Fotoğrafta, "doli the klon koyun" kullanıcı adıyla bir Twitter kullanıcısının, mezun olmasına az kaldığını fark ettikçe korktuğunu ve başka bir şey bilmediğini ifade eden bir tweet'i yer alıyor. **Esprisi:** Kullanıcı, 16 yıldır öğrenci olduğunu ve mezun olmaktan korktuğunu, çünkü başka bir şey bilmediğini belirtiyor. Bu durum, öğrenci hayatına alışmış ve dış dünyaya adapte olmaktan çekinen bir kişinin mizahi bir ifadesi. Mezuniyetin getirdiği sorumluluklardan kaçma isteği ve öğrenciliğe duyulan bağımlılık, esprinin temelini oluşturuyor. Kullanıcı, gözyaşlarını kitap sayfalarına silerek ağlamak istediğini belirterek durumu daha da abartıyor.

Fotoğrafta, üst üste yazılmış bir metin yer alıyor. Metinde şu ifadeler geçiyor: "eşşeğe ders çalışması için 2 hafta vermişler gitmiş yine sınavdan önceki gece çalışmış" **Şaka açıklaması:** Bu ifade, bir atasözünden veya yaygın bir ifadeden esinlenerek yapılmış. "Eşek" kelimesi, zekası veya öğrenme kapasitesi düşük, tembel olarak görülen birini temsil etmek için kullanılır. İfade, eşeğe ders çalışması için 2 hafta süre verilmesine rağmen, eşeğin yine de son gece ders çalışmasına başladığını belirtiyor. Bu, kişinin tembelliğini, ertelemesini ve zamanı verimli kullanamamasını alaycı bir şekilde vurguluyor.

Fotoğrafta, uyuyor gibi görünen genç bir adamın fotoğrafı var. Üstte, tweet atan kişinin "konular neden yetişmiyor, cart curt derken benim çalışma programım" diye bir yorumu yer alıyor. Altta ise, "GÜNDE 14 SANİYE DERS ÇALIŞIYORUM" yazısı ve tweet'in bilgileri bulunuyor. Espri şurada yatıyor: Adamın ders çalışma programı, uyurken harcadığı zamanla karşılaştırıldığında, gülünç derecede az. Bu, ders çalışmaya vakit bulamamaktan ya da çalışmak istememekten kaynaklanan bir mizah anlayışını yansıtıyor. Yani, konu yetişmiyor çünkü adam neredeyse hiç ders çalışmıyor.

Fotoğrafta, bir üniversite dersi sırasında ekranını paylaşan bir profesörün internet tarayıcısında açık olan bir sekme görülüyor. Bu sekmede "Busty college girl fu..." (Göğüslü üniversiteli kız fu...) yazan bir başlık yer alıyor. Altında ise bir Facebook yorumu görüyoruz. Yorumda "Utachi Ichiha" adlı bir kullanıcı, "Göğüslü üniversiteli kız, Görelilik Teorisi'ni tam olarak açıklıyor" yazıyor. Şaka, profesörün ders esnasında bu tür bir sekme açık tutması ve bu durumun öğrencisi tarafından fark edilmesiyle oluşuyor. Yorumda ise sekme başlığı ile dalga geçilerek, "göğüslü üniversiteli kız" temasının, Görelilik Teorisi gibi ciddi bir konuyu açıklayabileceği ima ediliyor, bu da ironik ve komik bir durum yaratıyor.

Fotoğrafta bir matematik sınav kağıdı ve bir hesap makinesi görülüyor. Sınav kağıdında "Syntax error" (Sözdizimi hatası) yazılı olan birçok cevap var. Hesap makinesinin ekranında da aynı ifade yazıyor. Şaka, sınav kağıdındaki matematik sorularına verilen "Syntax error" yanıtlarının sürekli olarak kullanılması ve hesap makinesinin bu hatayı yansıtması üzerine kurulmuş. Bu durum, öğrencinin soruları anlama ve cevaplama konusunda zorlandığını veya matematiksel işlemleri yanlış yaptığını gösteriyor. "Syntax error" ifadesi, genellikle kodlama veya programlama dilinde bir hatayı ifade eder, ancak bu bağlamda matematiksel hataları mizahi bir şekilde temsil ediyor. Öğrencinin matematik konusundaki yetersizliğini ironik bir dille vurgulayan bir meme (komik resim) oluşturulmuş.

Videoda bir adam, 2. dönem derslerini toparlayacağına dair kendine duyduğu aşırı ve gerçekçi olmayan güveni yüz ifadeleriyle canlandırıyor. Komiklik, adamın önce umutlu bakıp sonra gözlerini kapatarak hayal kurması ve en sonunda yüzünü ekşiterek bu durumun gerçekliğini fark etmesi arasındaki geçişten kaynaklanıyor.

Fotoğrafta, başörtüsü takmış, yeşil bir bluz ve çiçekli bir etek giymiş bir kadın, inşaat işi yaparken görülüyor. Elinde bir mala ile duvar üzerine bir şeyler sürüyor gibi duruyor. Üzerinde "Ders çalışmamak için yaptığım işler" yazısı var. Şaka, ders çalışmak istemeyen birinin, ders çalışmak yerine farklı işlerle uğraşarak zaman geçirmesini anlatıyor. Kadının inşaat işi yapması, ders çalışmamak için yapılan farklı uğraşlara bir örnek olarak sunuluyor. Yani, ders çalışmak istemediğimizde ne kadar farklı işlere yönelebileceğimizi mizahi bir dille anlatıyor.

Videoda bir kadının yüz ifadesindeki ani değişimler gösteriliyor. Kadın önce ciddi ve düşünceli bir ifade takınıyor, ardından şaşkınlık ve panik dolu bir bakışa geçiyor. Esprinin kaynağı, sözlü mülakatta zor bir soru karşısında yaşanan o kısa süreli donup kalma ve panik anını mizahi bir şekilde yansıtmasıdır.

Bir televizyon programında sahne alan bir kadın, duygusal bir şekilde şarkı söylüyor veya konuşuyor. Paylaşım başlığı ve kadının abartılı mimikleri, üniversiteyi aile şehrinde kazanmanın yarattığı 'mutluluk' veya 'teslimiyet' durumunu mizahi bir şekilde vurguluyor.

Videoda bir kalemle kağıt üzerine yazı yazıldığı görülüyor. Kalem kağıdın üzerinde hareket ederek 'ay yapım' ifadesini oluşturuyor.

Videoda sakallı ve kel bir adam, üzgün ve kabullenmiş bir ifadeyle yan tarafa bakıyor. Esprinin kaynağı, vizeden yüksek not alıp finalden çok düşük not alan bir öğrencinin yaşadığı hayal kırıklığını, adamın 'Allah mutluluğumu çok gördü' diyerek kaderine razı gelmesiyle mizahi bir şekilde yansıtmasıdır.

Videoda bir grup arkadaşın birbiriyle şakalaştığı ve eğlendiği görülüyor. Bir kişi diğerinin yüzüne hafifçe dokunarak onu güldürüyor ve son karede herkes kahkahalarla gülüyor. Esprinin kaynağı, arkadaş grubunun birbirleriyle olan samimi ve şakacı etkileşimidir.

Fotoğrafta, bir kişinin sarı bir fosforlu kalemle, neredeyse tamamen sarıya boyanmış bir kitabı işaretlediği görülüyor. Kitap sayfaları yoğun bir şekilde sarı boyayla işaretlenmiş durumda. Fotoğrafın altında ise şu yazı bulunuyor: "o hoca eğer biraz daha sununda altını çizin derse bizim kitap;". Espri, hocanın ders notlarını belirlemede veya sınavlara çalışırken, kitapları aşırı bir şekilde işaretleme eğiliminde olan öğrencilerin durumunu hicvediyor. Öğrencinin kitabı zaten sarı boyayla dolu olduğu için, hocanın daha fazla işaretleme talimatı vermesi, esprili bir şekilde öğrencinin aşırı titiz veya obsesif bir çalışma tarzını ironik bir dille vurguluyor. Yani, "bu kadar işaretlemek yetmez mi?" anlamına gelen bir durum komedisi yaratıyor.

Fotoğrafta, bir dizüstü bilgisayarın klavyesinde oturan küçük bir civciv görülüyor. Bilgisayar ekranında ders notları veya metinler var. Fotoğrafta üst üste binmiş bir metin var ve metinde "Bayramdan sonra derslere adapte olmaya çalışıyorum" yazıyor. Fotoğrafın şakası, bayram tatilinden sonra derslere dönmekte zorlanan ve yeni bir başlangıç yapmak isteyen öğrencilerin yaşadığı zorluğu civcivin tatlı ve sevimli görüntüsüyle birleştirerek mizahi bir dille anlatıyor. Civcivin ders çalışmaya çalışan bir öğrenci gibi görünmesi, izleyicilere bu duruma empati kurma ve gülme fırsatı veriyor.

Fotoğrafta, Artemisia Gentileschi'nin "Judith ve Holofernes" adlı tablosu yer alıyor. Resimde, Judith, Holofernes'i uyandırıyor gibi görünen bir pozisyonda, elinde bir kılıçla adamın üzerine eğilmiş. Resmin altına "Sabah okul için uyandırılmak nasıl hissettiriyor" yazısı eklenmiş. Şaka, okul için sabah erken kalkmak zorunda kalmanın, resimdeki gibi acımasız ve travmatik bir deneyim olduğuna dair ironik bir gönderme yapıyor. Sabah kalkmak istemeyen ve bu durumu abartılı bir şekilde ifade eden bir mizah anlayışını temsil ediyor.

Fotoğrafta, yüzü kanlar içinde ve gömleği lekelenmiş bir adamı görüyoruz. Üstelik, başından öpen biri ve sigara yakarken arkada duran bir adam var. **Esprinin açıklaması:** Fotoğrafta, "Vİzeler" (sınavlar) ve "Fİnaller" (finaller) kelimeleri geçiyor. Bu kelimeler, öğrencinin sınav dönemindeki durumunu ifade etmek için kullanılıyor. Yüzü kanlar içinde olan kişi, "Ben" olarak işaretlenmiş ve zorlu sınav sürecini temsil ediyor. Öpen kişi, vizelerin (daha kolay olan sınavların) gelmesiyle gelen bir rahatlama veya desteği temsil ediyor. Arkada sigara yakan kişi ise final sınavlarının zorluğunu ve stresini sembolize ediyor. Yani, espri, öğrencinin vize döneminde aldığı destek ve final dönemindeki zorlu sınavlarla baş etme çabalarını mizahi bir dille anlatıyor.

Fotoğrafta, yatakta uzanmış, ders çalışmaya çalışan bir kadın görünüyor. Üzerinde ekose bir gömlek ve siyah bir tişört var. Elinde kalemle not alıyor. Yanında açık ders kitapları ve defterleri var. Fotoğraftaki esprinin özü şu: Dizilerde gördüğümüz, yatakta rahatça ders çalışan "chill" kızlar gibi olmak istiyoruz, ancak bel ağrısı buna izin vermiyor. Yani, gerçek hayatta o kadar rahat ve konforlu ders çalışmak mümkün olmuyor, çünkü bel ağrısı gibi rahatsızlıklar bizi engelliyor.

Fotoğrafta, Twitter'dan alınmış bir paylaşım görüyoruz. Paylaşımı yapan kişi, "ş the baby koala" ve kullanıcı adı "@kahveyedoymayan". Fotoğrafta şu şekilde bir espri var: * "nobody:" (kimse yokken) yazısı var, bu bir kalıp. * Altında, "beynim: dün çalıştıklarını siliyorum" (beynim: dün yaptıklarını siliyorum) yazıyor. Espri, beynin dün yapılan şeyleri, yani bilgileri ve anıları silmesi üzerine kurulu. Bu durum, sanki beynin bir "hafıza temizleyicisi" gibi davranması ve bilgileri unutması ile alay ediyor. Yani, kişi aslında kimsenin hatırlamadığı, kimsenin umurunda olmayan şeyleri "siliyor" gibi, komik bir ironi var.

Fotoğrafta, arkası dönük, elinde baston ve sırtında heybe gibi bir şey olan, eski kıyafetler giymiş bir adam görülüyor. Adamın arkasında hafif puslu bir manzara var. Altında ise "Dersin 8. Saniyesi bizim odak" yazısı yer alıyor. Esprinin kaynağı, derslerdeki sekizinci saniyenin, yani dersten sıkılmış öğrencilerin en çok odaklandığı zaman dilimi olmasıdır. Adamın yürüyüşü ve kıyafetleri, sanki uzun ve zorlu bir yolculuktan geçmiş gibi bir ifade yaratıyor. Bu da, dersin sıkıcılığına ve öğrencilerin o saniyede dersten kopma çabalarına bir gönderme yapıyor. Yani, "Dersin 8. saniyesi bizim odak" ifadesi, öğrencilerin derste en çok odaklandığı anın, dersin en sıkıcı anı olduğuna dair ironik bir yorum.

Fotoğrafta, gözlük takan ve yorgun görünen küçük bir kız çocuğu, ders çalışırken ellerini yüzüne dayamış ve not defterine yazıyor. Önünde bir su şişesi, yapıştırıcı ve kalem kutusu gibi ders malzemeleri bulunuyor. Fotoğrafın üzerindeki metin şu şekilde: * **"Kafamda yer kalmadı"**: Bu, öğrencinin artık bilgi almaya ve ders çalışmaya takati kalmadığı anlamına geliyor. * **"Ama çalışmam lazım"**: Bu ise, öğrencinin yorgun ve bitkin olmasına rağmen ders çalışmaya devam etmesi gerektiği anlamına geliyor. Şaka, öğrencilerin ders çalışırken yaşadığı yorgunluk, isteksizlik ve motivasyon eksikliği ile öğrenmek zorunda oldukları arasındaki çelişkiyi mizahi bir şekilde ele alıyor. Kızın ifadesi ve metin, birçok öğrencinin ders çalışırken hissettiği duyguları yansıtıyor.