Resimde, bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımın sahibi "cupi" kullanıcı adı ve @harikasincupiya kullanıcı adıyla tanımlanıyor. Paylaşımda, öğrencinin hocasına sorduğu sorunun zor ve beklenmedik olduğu, ancak bunun sonucunda sınavda iyi bir not aldığı anlatılıyor. "Hocaya bak mala sorar gibi sormuş dediğim dersin vizesinden 15 almışım..." cümlesi, öğrencinin hocanın sorularının zor ve anlamsız olduğunu düşünürken, aslında yüksek bir not aldığını ifade eden bir mizah örneği. "Mala soruyorumus gerçekten" ifadesi ise, öğrencinin soruların zorluğuna inandığı ve sonucun şaşırtıcı olduğunu vurgulamaktadır. Özetle, beklenmedik bir başarıyla sonuçlanan zor bir durum, esprili bir dille anlatılmaktadır.

Resimde, Twitter'da bir kullanıcı tarafından paylaşılan bir mesaj görülüyor. Kullanıcı, üniversitede arkadaşlarıyla yaşadığı bir olayı anlatıyor. Su istediklerinde evde sadece damacananın kaldığını, burslarının henüz yatmadığını ve bu nedenle arkadaşlarının para ayıramadığını, hatta para eksikliği yüzünden suyu bile alamadıklarını ifade ediyor. Sonrasında, arkadaşlarından birinin kendisine "tırnağını boyamaya para bulmuşsun" dediğini, suyunu da vermediğini belirtiyor. Mesaj, "zihniyet tanıdık mı?" sorusu ile bitiyor. Bu ifade, kullanıcı deneyiminin, aslında birçok öğrenci deneyiminde sıkça rastlanılan, parasal sıkıntı ve yardımlaşma eksikliğiyle ilgili olduğunu vurguluyor. Kullanıcının şikayeti, yalnızca su ve para konusuna odaklanarak, genel bir öğrencilik ve arkadaşlık sorununu komik bir dille ifade ediyor.

Resimde, bir Twitter gönderisi yer alıyor. Gönderi sahibi "Öğrenci Facts" adlı hesaptan paylaşıyor ve gönderinin konusu sınıf arkadaşları ile iletişim kurmanın zorluğu ve bu bağlamda saçma sapan kişilerin bir araya geldiği bir platformun olmaması. Tweet'in esprili tarafı, sınıf gruplarında sıkça rastlanan, iletişimin zorluğunu ve gereksiz, anlamsız tartışmaları ve kişileri vurgulamasıdır. "Başka bir platform yok cidden" ifadesi, bu durumun yaygın olduğunu ve çözüm bulunmadığını, başka bir platformun, bu problemi çözmek için yeterli olmayacağını esprili bir dille ifade etmektedir.

Görüntüde, Twitter'da Onurhan Ersoy tarafından paylaşılan bir tweet yer alıyor. Tweet'te "Haftaya devrim var galiba" ifadesi, muhtemelen bir üniversite dersinin veya konunun başlığını ima ediyor. Tweet'in altındaki "SOSYOLOJİ '19" yazısı, muhtemelen Sosyoloji adında bir ders veya seminer olduğunu gösteriyor. Ayrıca, "Işıl: Haftaya kapitalizm yok" ifadesi, "Işıl" adlı bir kişinin muhtemelen konu hakkındaki düşüncesini veya beklentisini yansıtıyor. "Haftaya kapitalizm yok" ifadesi, dersin veya seminerin kapitalist düşüncelere odaklanmayacağı veya bu konuyu ele almayacağı anlamına gelebilir. Tweet'in genel anlamı, "Muhtemelen bu hafta Sosyoloji dersinde veya seminerde büyük bir değişim veya dönüşüm olacak" düşüncesinin ironik bir yaklaşımla "İşte konumuz kapitalizm değil." şeklinde esprili bir şekilde ifade edilmesi şeklinde yorumlanabilir. "Devrim" kelimesi, sosyal veya siyasal anlamda değişim ifade ederken, "kapitalizm yok" ifadesi, dersin farklı veya beklenmedik bir yönü olacağını vurgular. Bu, tweet'in ironik ve hafif bir mizah içerdiğini gösterir.

Görselde, ofis ortamında, öfkeli ve birbirlerine saldırıyormuş gibi duran iki kadın iş kadını bulunmaktadır. Kadınların üstlerinde "ODTÜ'lüler" ve "İTÜ'lüler" yazıları görülüyor. Altta ise "Boğaziçililer" yazısı yer alıyor. Resim, Türkiye'deki üniversiteler arasında bir rekabet/alaycılık içeren bir mizah örneği. ODTÜ (Orta Doğu Teknik Üniversitesi), İTÜ (İstanbul Teknik Üniversitesi) ve Boğaziçi Üniversitesi, Türkiye'nin en prestijli üniversiteleri arasında yer almaktadır. Görselde bu üniversitelerden mezun olanların karakteristik özelliklerine/özelliklerine/özgünlüklerine veya belki de onların bakış açılarına göndermeler yapılmaktadır. Görseller, bu üniversitelerdeki öğrenciler veya mezunlar arasında var olan söylentiler, klişeler ve/veya kültürel farklılıklar üzerinden bir mizah anlayışını yansıtmaktadır. Özetle, görsel, üniversiteler arasındaki rekabet ve bu üniversitelerin öğrencileri/mezunları hakkında yapılan esprili bir yorumdur.

Resimde, bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımın sahibi "terso" kullanıcı adı ile tanımlanmış. Resimde, bir üniversite öğrencisi tarafından yapılan bir espri var. Öğrenci, içtiği bira şişelerini evinde saklıyor ve bunu "üniversiteli malli" diye nitelendiriyor. Bu, üniversite öğrencilerinin bira içmeyi, evlerinde saklamayı ve sıkıntı durumlarına bu şekilde adlandırmayı alışkanlık haline getirdiklerini ifade eden bir mizah. "Üniversiteli malli" ifadesi, biraz aşağılayıcı ve esprili bir şekilde, öğrencilerin maddi durumlarının veya kaynaklarının sınırlı olduğunu ve bira gibi şeylere sarıldıklarını anlatıyor. Bir espri olarak öğrenci, bira şişelerini saklamayı, "üniversiteli malli" gibi bir tanımlama yaparak mizahlaştırmaya çalışıyor.

Fotoğrafta, bir duvar askısı bulunuyor. Askıda, birbirinin hemen yanında, çok sayıda küçük, metal askı mevcut. Bu askılar, çoğunlukla koridorlarda veya sınıflarda, öğrenci/insanların üstlerini asmaları için kullanılır. Tweet'teki espri, "üniversitedeki (unide) dersliklerde (amfide) bu tarz askılar olduğunu" ve bunun şaşırtıcı/normal olmadığını ifade eden bir gözlemden kaynaklanıyor. "Suna benziyo" ifadesi, "bu durum normal/beklenen bir şey gibi görünüyor" anlamında kullanılmış ve "ayıptir sormasi unide aski buluyoruz dimi" ifadesi de, bu durumun oldukça normal bir durum olarak değerlendirildiğini ve sorulmasına bile gerek olmadığını vurguluyor. Aslında, espri, üniversitedeki sıradan, beklenmedik özelliklere bir gönderme yapıyor.

Resimde, bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımda Ekin isimli bir kullanıcı, 2010 yılında üniversite okuyan ve 2020 yılında da üniversite okuyan birinin olduğunu belirten bir yazı paylaşmış. Resmin iki tarafında da, mıknatıslarla dolu bir buzdolabı görülüyor. Buzdolabı, çok sayıda turistik mekan ve çeşitli görsellerin mıknatıslarla kaplı. Mizah, buzdolabının aşırı kalabalık, fazlaca turistlik obje içermesi ile 2010'da üniversite okuyan, aynı zamanda 2020'de üniversite okuyan kişinin potansiyel olarak üniversite yıllarını hatırlatıp bu iki tarihin arasındaki boşluğu dolduran geniş, renkli mıknatısların abartılı bir şekilde sürekliliğini vurgulanmasıyla ilgili. Dolayısıyla, bu insanların ne kadar yoğun bir şekilde bu dönemde üniversite hayatı geçirdiklerine ve muhtemelen hala bu dönemden hatırlattığı obje ve anıların etkisi altındalığına bir gönderme yapılarak gülünç bir anlam çıkarılıyor.

Fotoğrafta, bir sosyal medya paylaşımı (Twitter gibi) görülüyor. Paylaşımda, bir genç kişi, babasının okumaması durumunda onu sanayiye vereceği tehdidiyle karşılaştığı yılları anlatıyor. Gencin arkadaşının ise sanayiye girdikten sonra yüksek bir maaş (aylık 30.000 lira) kazandığını, kendisinin ise ders çalışmak zorunda olduğunu söylüyor. Bu, genç kişinin babasıyla olan çatışmasını, arkadaşının başarılarını ve kendi zorluklarını mizahla sunan bir paylaşım. Joke, eğitim ve iş hayatı arasındaki zıtlığı, genç kişinin hayal kırıklığı ve acısını, arkadaşının başarısı üzerinden vurgulayarak mizah anlayışına dayanıyor.

Resimde, bir ders notu veya defter sayfasının fotoğrafı görünüyor. Sayfanın üst kısmında "started producing in class" (sınıfta üretmeye başladım) ifadesi yazılı. Altında ise el yazısıyla müzik programı arayüzü, ses dalgaları ve birkaç not yazılmış. Görünen şey, bir öğrencinin müziği, muhtemelen bir DAW (Dijital Ses Çalışma) programı kullanarak, sınıfta üretmeye çalıştığı bir örnek. Mizah, öğrencinin sınıfta müzik yapmaya çalışırken yaptığı çizimlerin ve notların, profesyonel bir müzik yapımcısının çalışmalarını yansıtmaktan çok amatörce ve karmaşık bir şekilde görünmesiyle ilgili. Bu, müzik yapımının gerçekten öğrenilmesi gereken karmaşık bir süreç olduğunu ama öğrencinin bu konuda hala başlangıç aşamasında olduğunu vurguluyor. "sınıfta üretmeye başladım" ifadesiyle de öğrencinin müzik yapımına olan merak ve azmini vurgulaması, oldukça amatör denemelerini daha da komik hale getiriyor. Özetle, profesyonellikten uzak, amatörce bir müzik yapım çabası ve bunu yapmaya çalışma çabası son derece komik bulunuyor.

Resimde, aynı uçakta seyahat eden iki farklı karaktere benzeyen, gözleri büyük ve şaşkın duran iki kukla maymun var. Yazı ise "Türk akademisyenlerle aynı uçakta olduğunu farkedersin" diyor. Bu, Türk akademisyenlerin sıklıkla yolculukta veya farklı ortamlarda çok fazla farkındalık göstermedikleri ve diğerlerine göre daha az belirgin oldukları, hatta bazen çevrelerine fazla dikkat etmedikleri fikrini inceleyen bir mizah. "Fark etmezsin" ifadesi, akademisyenlerin diğer insanlara göre daha az önemsenebileceği veya ayırt edilebilirliklerinin azaldığı, hatta bazen fark edilmediği şeklinde yorumlanabilir. Resim, bu durumu esprili bir şekilde kukla maymunlar üzerinden ele alıyor.

Görüntü, muhtemelen bir Reddit veya benzeri sosyal medya platformunda, bir kullanıcı tarafından paylaşılan bir gönderiye ait. Gönderide "Üniversite sınav puanlarım iptal edildi" ifadesi var ve altındaki yorumlarda, diğer kullanıcılar tarafından yapılan sorular ve cevaplar bulunuyor. Özellikle dikkat çeken kısım, "tuvalet için 15 dakika" sorusu. Bu, oldukça absürt ve komik bir durum. Bir sınav sonuçlarının iptal edilmesiyle ilgili ciddi bir konu varken, bu tür bir soru, durumun ciddiyetini hafifletmek ve esprili bir yaklaşım getirmek için kullanılmış. Özetle, gönderinin asıl konusu olan sınav sonuçlarının iptal edilmesi, tuvalet zamanı hakkındaki soruyla ters düşen bir şekilde hafifletilmiş. "Neden tuvaletteydin?" sorusu, aslında durumun ciddiyetinden uzaklaşıp, konu hakkında bir esprili yorum yapmayı amaçlıyor.

Resimde, beyaz bir tepsi üzerinde dikey olarak kesilmiş bir pizza dilimi görünüyor. Pizza diliminin üzerinde "School pizza party fire" (Okul pizza parti ateşi) gibi bir yazı var ve yan tarafında "asf!!" ve bir ateş emojisiyle "100" yazısı yer alıyor. Bu, "asf" ifadesinin gençler arasında kullanılan bir ifade (aslında Amerikan İngilizce'sinde kısaltma), "ağız sulandıran şey/çok iyi" gibi bir anlam ifade ediyor ve bunun okulda pizza partisinde, ateşleyici ve güzel bir şekilde hazırlanmış bir pizza olduğunu vurgulamak için esprili bir kullanım olduğunu gösteriyor. "Ateş" sözcüğü de pizza diliminin görünümünü, belki de kızarmış ve lezzetli olduğunu vurgulamak için abartılı bir şekilde kullanılıyor. Özetle, resim okul pizzasının ne kadar iyi olduğuna ilişkin genç bir espriyi yansıtıyor.

Resimde, Twitter'da bir mesaj görülüyor. "mikro" kullanıcı adı altında paylaşılan mesajda, "ilahiyat profesörü ne amk dört tane kitap var zaten" ifadesi yer alıyor. Bu, ilahiler üzerine ders veren profesörün ders kitabı sayısının fazla olması ve öğrencilerin bunları öğrenmekte zorlandıkları imajını yaratarak, oldukça kaba ve alaycı bir ifadeyle bu durumun eleştirildiği bir espri. "Amk" ifadesi oldukça küfürlü bir sözcük olduğu için, espri öğrenci kitlesinin, konu ile ilgili olumsuz duygularını yansıtıyor. Esasen, espri, akademik konuların öğrenilmesinin zorluğu, ve bu konudaki öğrenci bakış açısının bir parodisi.

Fotoğrafta, bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımın sahibi, bir kütüphanede çocukla karşılaşmış ve çocuğun sorularını anlayamamış, çocuğun kendisine yönelttiği konuşma şekli ve söylediklerinden dolayı bir hayli heyecanlanmış. Şaka, kütüphanede sorulan soruları, beklenmedik bir şekilde, anlaşılmaz bir dille karşılaşılan ve bu nedenle konuşmanın nasıl ilerleyeceğini bilemeyen kütüphaneci karakterin yaşadığı durumu anlatıyor. Çocuğun, "sen kızsın ya" gibi betimleyici ifadeler kullanması ve kütüphaneci tarafından anlaşılamaması komik bir durum yaratıyor. Dolayısıyla şakanın odak noktası, kütüphaneciyle konuşan çocuğun konuşma şeklinin ve söylediklerinin ilginç ve komik olması.

Fotoğrafta, bir sosyal medya paylaşımı, muhtemelen Twitter veya benzeri bir platformda. Paylaşımda, yazarın Boğaz'a yaptığı bir gezi sırasında arkadaşının sürekli küfür etmesinden ve çevredeki feministler, hayvanseverler ve diğer insanların varlığından şikayet ediyor. Bu durumdan "cehennem gibi" bir yer olarak bahsediyor. Joke, arkadaşının sürekli küfür etmesi ve çevredeki insanların varlığıyla yaratılan rahatsız edici, tahammül edilemez bir ortamı, bir "cehennem" gibi abartılı bir şekilde ifade ederek, durumun absürtlüğüne ve yazarın arkadaşının davranışlarından rahatsızlığına işaret ediyor. Özetle, şikayet edilen durumun abartılı ve komik bir şekilde anlatıldığı, toplumsal veya kişisel bir deneyimin esprili bir şekilde ele alınması.

Görüntü, Twitter'da bir kişinin Ziraat Bankası'nın internet sitesine ait bir ekran görüntüsü paylaşıyor. Ekranda kişinin hesabındaki varlıkların "bulunmamaktadır" şeklinde gösterildiği görünüyor. Kullanıcı, "Varlığım Türk varlığına armağan olmuş galiba" yazmış. Bu, kişinin varlıklarının, genel olarak Türk ekonomisine veya Türkiye'deki bir duruma bağlayarak yaptığı bir espridir. Bu, kişinin hesabındaki varlıkların yokluğu veya düşük olması nedeniyle, sosyoekonomik bir durumu, bir tür "fedakarlık" veya "bağış" olarak değerlendirdiği anlamını taşır. Bir nevi alaycı bir yorumdur, durumuna karşı esprili bir yaklaşım sergilemektedir.

Türkiye simülasyonu temalı bu karikatürde, 'Öğrenci' etiketiyle tanımlanan bir karakterin elinde telefonla meşgul olduğu görülüyor. Karakterin yüzündeki şaşkın ve donuk ifade, Türkiye'de öğrenci olmanın getirdiği zorluklara veya sınav stresine yapılan bir gönderme olarak yorumlanabilir.

Videoda bir kişi, kütüphane ortamında modern bir laptop yerine çok eski, kaba ve büyük bir bilgisayar çantası açarak içinden antika görünümlü bir bilgisayar çıkarıyor. Esprinin kaynağı, başlıkta belirtilen 'modern teknoloji' beklentisine karşın, videodaki kişinin aşırı eski ve teknolojik olarak geri kalmış bir cihazı kullanmasıdır.

Fotoğrafta, bir yemekhanenin içerisinde çekilmiş bir masa görünmektedir. Masada, hamburger, baklava, çorba ve ayran gibi çeşitli yiyecekler ve içecekler bulunmaktadır. Fotoğraf altındaki mesajlar, yemekhanenin fiyatlarını ve müşterilerin yaşadıkları deneyimleri içeriyor. "Hbv yemekhanesinde 2.75'e hamburger+ baklava+ çorba+ ayran yiyoruz" kısmı, 2.75 TL'ye hamburger, baklava, çorba ve ayranın sipariş edildiğini ifade ediyor. "allah için ülkenin en bilindik 6 unisinde falan okumuyorsanız kısaltma kullanmayın" cümlesi ise, bir şikayet ya da eleştiri içeriyor. Bu cümle, "Hepatit B virüsü" anlamına gelen kısaltmanın "virüs" kelimesini yerine kullanarak söylendiği anlaşılmaktadır. Burada, kullanıcı dikkatsizce ve doğru bir şekilde kısaltma kullanmadan ifade yapmayı tercih etmemiş, bu da bir espri unsuru oluşturmaktadır. Dolayısıyla, espri, yanlış kısaltma kullanımı ve "Hepatit B" ile ilgili potansiyel bir eleştiri üzerinden ilerliyor.