Bu fotoğrafta, Twitter'da "sevgi" kullanıcı adıyla paylaşılmış bir tweet var. Tweet'te "Kaliteli öğrenci öyle her soruya atlamaz içinden cevaplar doğru olduğunu duyunca da tüh keşke deseydim der" yazıyor. Bu tweet, kaliteli öğrencilerin soruları aceleye getirmeden ve düşünerek cevapladıklarını ve bazen doğru cevabı bildikleri halde "keşke deseydim" dediklerini esprili bir şekilde anlatıyor. Yani tweet, öğrencilerin bazen kendilerine güvendikleri halde çekimser kaldıklarını ve sonradan pişman olabildiklerini ima ediyor.

Fotoğrafta, bir test sorusunun cevabını işaretleyen bir öğrencinin elinin bir kısmı ve soru yer alıyor. Soru "Duânın sonunda söylenen "Amin" kelimesi ne anlama gelmektedir?" şeklinde. Öğrenci, "Allah'ım, duamı kabul et." seçeneğini işaretlemiş. Bu, "Oğlan B demiş bunun cevabına. Mantıklı aslında." yazısının bir gönderme. Şaka, sorunun cevabının "Amin" kelimesinin anlamı, yani duanın kabul olmasını isteme olduğunu ama öğrencinin bu cevabı düşünmeyip, duanın kabul edilmesiyle ilgili başka bir seçenek olan "Allah'ım, duamı kabul et" seçeneğini işaretlemesinde yatıyor. Bu, öğrencinin soruyu doğru anlamamış olduğuna, soruyu dikkatlice okumadığına ve direkt bir cevap aradığına işaret ediyor.

Fotoğrafta, Twitter'da "can gursees" adlı bir kullanıcının yaptığı bir paylaşım görülüyor. Paylaşımda, yüksek ve çok yüksek riskli bölgelerde 12. sınıfların Pazar günleri yüz yüze eğitime başladığı yazıyor. Bu paylaşımdaki espri, Türkiye'de 2023'te yaşanan deprem felaketi sonrasında, yüksek riskli bölgelerde hala eğitim sisteminin normalleşememesi ve bunun bir "anlaşılamayacak bir şey" olarak gösterilmesi üzerine kurulu. Yüksek riskli bölgelerde okulların hala tam olarak açılmaması ve bu durumun normalleşmesi için alınan adımların yetersiz olması, sosyal medyada birçok kullanıcı tarafından espri konusu yapılıyor.

Bu resimde, "Kral" kullanıcı adlı bir kişinin Twitter profiline ait bir ekran görüntüsü yer alıyor. Fotoğrafta, profiliyle uyumlu, taç emojisi bulunan, "Lisede nasıl 9 ders işliyorduk anlamıyorum üniversitede günlük 2 ders olunca baygınlık geçiriyorum" şeklinde bir tweet paylaştığı görünüyor. Bu tweet, lisede yoğun bir ders programına rağmen üniversitedeki daha hafif ders programına uyum sağlamanın zorluğunu ironik bir şekilde ele alıyor. "9 ders işliyorduk" ve "2 ders olunca baygınlık geçiriyorum" ifadeleri arasındaki zıtlık, lisede yoğun ders programına alışmış bir öğrencinin üniversitedeki daha yavaş tempoya alışamamasından kaynaklanan komik bir durumu yansıtıyor. Resimde, "KRAL" isimli Twitter kullanıcısının bir gönderisi var. Gönderide "Lisede nasıl 9 ders işliyorduk anlamıyorum üni de günlük 2 ders olunca baygınlık geçiriyorum" yazıyor. Bu gönderideki espri, lisedeki yoğun ders programına alışmış olan kişinin, üniversitedeki ders programının daha rahat olmasına rağmen buna adapte olamayıp baygınlık geçirdiğini ima etmesidir. Yani gönderi, lisede çok yoğun ders programına sahip olmanın, üniversitedeki rahat programa bile alışmayı zorlaştırdığını gösteriyor.

Fotoğrafta, Twitter'da Özkan Arar isimli bir kullanıcının paylaştığı bir tweet bulunmaktadır. Tweet'te, "Önümdeki çocuk sağ eliyle soru çözüyor sol eliyle optiği kodluyordu öğrenci değil ahtapot penzevenk #yks18" yazmaktadır. Şaka, YKS sınavına giren öğrencilerin sınav sırasında başka bir öğrenciye kopya çekmek için ahtapot gibi çok sayıda kola ihtiyaç duyabileceklerini ima ediyor. Bu durum, sınavın stresini ve öğrencilerin kopya çekmeye yönelik çabalarını abartılı bir şekilde ele alarak bir mizah yaratmaktadır. Fotoğrafta bir Twitter gönderisi görülüyor. Gönderide, "Önümdeki çocuk sağ eliyle soru çözüyor sol eliyle optiği kodluyordu öğrenci değil ahtapot penzevenk #yks18" yazıyor. Şaka, ÖSYM'nin (Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı) sınavlarında öğrencilerin sınav esnasında cep telefonunu ve diğer elektronik cihazları kullanmasını yasaklamasına rağmen, bazı öğrencilerin sınavda hile yapmak için çeşitli yöntemler kullandığını ve bu yöntemlerin arasında cep telefonunun optik okuyucusu gibi kullanılması da olduğuna gönderme yapıyor. Ahtapotun birçok kolu olması ve zeki bir canlı olarak kabul edilmesi de şakayı daha da komik hale getiriyor.

Fotoğrafta, masanın etrafında bir yetişkin ve bir çocuk oturmuş, her ikisi de maske takmış. Çocuğun arkasında açık bir dizüstü bilgisayar var ve masada bir kahvaltılık tabak var. Yetişkin, "Annemin interneti bitti, öğretmenim bugün canlı derse giremeyeceğim diyince bende bana çağırdım, canlı dersi bekliyoruz" yazan bir tweet paylaşmış. Şaka, çocuğun öğretmenin internetinin kesilmesi nedeniyle kendi evinden canlı derse katılmak zorunda kalması ve yetişkinin onu evine davet etmesiyle ilgili. Çocuğun eğlenceli bir şekilde evde canlandırdığı online ders durumu, komik ve sevimli bir mizah oluşturuyor.

Görüntüde, bir okul bahçesinde çok sayıda öğrenci görünüyor. Öğrenciler, okul binasının önünde, muhtemelen sınıflara girmek veya sıraya girmek için bekliyor. Resmin oluşturduğu komik durum, öğrenci kalabalığının yoğunluğunun ve her öğrencinin diğerlerinden ayırt edilemez bir şekilde benzer kıyafetler giymesinin abartılı bir şekilde gösterilmesinde gizli. Bu, her öğrencinin aynı olduğunu, benzersiz bir özelliklerinin olmadığını, dolayısıyla kalabalığın, içindeki her bir bireyi yok sayan bir kitlesel ifade olduğunu ima ediyor. Öğrencilerin bu şekilde toplu halde ve ayırt edilemeyecek şekilde gösterilmesi, toplumsal veya kurumsal düzenlemelerle ilgili bir mizah oluşturuyor. Resim, kalabalığın içinde bireyselliğin kaybolmasını, kalabalığın ise sadece bir kitle haline geldiğini vurgulayarak, insanların düzenler içinde kaybolma konusundaki toplumsal eleştiriyi ortaya koyuyor. Bu nedenle, resimde saklı olan mizah, kalabalık içinde kaybolmuş bireyin durumuna ve benzerliğe yönelik bir eleştiriden kaynaklanıyor. Resimde, bir okul bahçesinde büyük bir öğrenci kalabalığı görülüyor. Öğrenciler, okul binasının önünde, muhtemelen öğle molasında veya teneffüste, toplu halde duruyorlar. Resimdeki yoğun kalabalık, "çok kalabalık" durumu veya öğrenci sayısının fazla olduğu bir ortamı temsil ediyor. Fotoğrafın potansiyel bir şakası, okulun kalabalığı ve yoğunluğuna odaklanarak, "çok kalabalık, insan denizinde kaybolmak" gibi bir duyguya işaret ediyor. Okulda böyle yoğun bir ortamın "normal" bir durum olduğunu ima ederek, bir tür "abartılı kalabalık" veya "sıradanlık" duygusuna odaklanarak bir mizah unsuru yaratabiliyor. İzleyici, bu kadar yoğun kalabalığın "normal" mi yoksa abartılı mı olduğunu sorguluyor. Resimde öğrencilerin yüzlerindeki ifadeler de, bu kalabalığa karşı duydukları tepkileri gösteriyor ve bu da mizah unsurunun bir parçası olabiliyor. Ancak resimde neyin şaka olduğunu belirlemek için daha fazla bilgiye ihtiyaç var. Mizahın anlamı, bağlama ve potansiyel bir metne bağlıdır.

Fotoğrafta bir köpek bir kitap okuyor gibi görünüyor ve kitap okuyan köpeğin üzerine parmağı ile dokunan bir el var. Köpek kitap okuyormuş gibi yapıyor. Bunun sebebi insanlar köpeklerin ders çalıştığını ve kitap okuduğunu düşündüklerinde komik bulunuyor. Bu fotoğrafın mizahı bu noktada yatıyor.

Fotoğrafta, Twitter'da "Younès" kullanıcı adlı bir kişinin yaptığı bir paylaşım görülüyor. Paylaşımda, kişinin notlar önünde açık bir şekilde mesajlaşabildiğini, Google bile olduğunu belirtiyor. Ancak, aldığı notun 30 olduğunu ekliyor. Burada yapılan espri, kişinin notlar önünde telefonla konuşmasının notlarını etkilediğini ve bununla övündüğünü, ancak düşük not aldığını ima ediyor. İncelediğiniz için teşekkürler. Umarım açıklayıcı olmuştur.

Resimde, gözleri kapalı, yüzünde maske olan bir genç yatıyor. Yazı şu şekilde: "8'de sınavım vardır ve ben öğle vakti uyanmışım." Bu, sınavı için çok geç uyanmış olan bir öğrenciyi ele alan, biraz ironik ve komik bir ifade. Öğrenci uyurken zamanın nasıl geçtiğini anlatıyor ve durumu mizahla ele alıyor. Resimde, gözleri kapalı, yüz maskesi takmış ve uyuyan bir genç adam görünüyor. Resmin üst kısmında Türkçe bir metin var: "8'de sınavım vardır ve ben öğle vakti uyanmışımdır." Bu, kişinin sınavı için çok geç uyanmış olduğunu ve bu durumun neden olduğu stresi ifade eden bir mizah örneği. "9geek" yazısı ise, muhtemelen kendisinin veya onu tanıyan birinin yaptığı bir esprili etiketleme. Genel anlamda uykunun ve sorumlulukların (sınava geç kalmak gibi) esprili bir şekilde karşılaştırıldığı bir sosyal medya paylaşımı.

Resimde Squidward, gözleri kan çanağına dönmüş, bir kağıda bakarak delirmiş bir şekilde duruyor. Şaka, Squidward'ın son ödevini teslim ederken, finalin sonuna geldiğini ve artık rahatlamaya hazır olduğunu ifade ediyor. Bunun üzerine, Squidward'ın yoğun stresten delirdiğini ve kağıtları okuyamadığını gösteren bir mizah kullanılmış.

Fotoğrafta, üç genç öğrenci var. Erkek öğrenci, iki kız öğrenciye bakıyor ve birinin koluna dokunarak "Çalıştın mı sen?" diye soruyor. Diğer kız öğrenci, "Yoo, ne münasebet." diye cevap veriyor. Şaka, erkek öğrencinin, kızın çalıştığını düşünerek ona soru sorması ve kızın çalışmadığı cevabını vermesidir. Bu, kızın çalışmadığını ima eden bir şakadır. İkinci bir şaka da, kızın erkek öğrencinin kendisine çalışıp çalışmadığını sorduğunu düşünerek cevap vermesidir. Şaka, Türk kültüründe yaygın olan, esprili ve hafifçe alaycı bir tonu yansıtır.

Fotoğraf, bir kişinin sosyal medyada "kankim ebelik kazanmışsss..." diye yazdığı bir sohbet ekranını göstermektedir. Ekranda, "ebe" adlı kişiden gelen bir mesaj daha bulunmaktadır: "AÇIN AMİNİZİ DERS ÇALIŞICAM". Bu mesaj, bir kişinin ders çalışmak için zorlanan bir arkadaşını motive etmeye çalıştığı bir espridir. Espri, arkadaşın ders çalışmaya zorlanmasına rağmen, arkadaşı motive etmek için aşırı abartılı ve esprili bir dil kullanmaktadır. Bu durum Türk kültüründe sıkça rastlanan, mizahi bir yaklaşımın ürünüdür.

Resimde, Twitter'da Ozkan Arar'ın paylaştığı bir tweet görülüyor. Tweet, önündeki çocuğun sağ eliyle soru çözdüğünü, sol eliyle de optiği kodladığını belirtiyor. Öğrenci değil ahtapot penzevenk hashtag'i ile espri yapılıyor. **Espri:** Çocuğun hem soruyu çözmek hem de optiği kodlamak için iki ayrı eli kullanması, ahtapotlara benzetilerek esprili bir şekilde ifade ediliyor. Aynı anda iki işi yapması normal bir öğrencinin yapabileceği bir şey olarak görülmüyor, bu yüzden ahtapot benzetmesi yapılıyor.

Resimde, bir sosyal medya paylaşımı ve altındaki yorumlar var. Paylaşımda, bir öğrencinin yanlış yaptığı soruyu görerek, "Kardeşimin yanlış yaptığı soruya bakın... Kurumuş boğazım..." diye yorum yapan bir kullanıcı görülüyor. Eğlenceli bir yanı, paylaşımda, öğrencinin soruyu tamamen doğru olarak işaretlemesi. Bu durum, yorum yapan kullanıcının kendi bilgi eksikliğine vurgu yapıyor ve aynı zamanda gülünç bir şekilde "boğazının kurumasına" neden oluyor. Yani, yorumda kullanılan "kurumuş boğazım..." ifadesi, aslında yorum yapan kişinin "bilgisizlikten" rahatsızlığını ve şaşkınlığını ifade ediyor.

Resimde, kendini rahatlatmaya çalışan bir Barbie bebek ve bir tweet görüyoruz. Tweet'te, annenin kızına sınavlarına ne zaman başlayacağını hatırlatması ve ders çalışmasını söylemesi yer alıyor. Bu tweet'in Barbie bebek ile birlikte kullanılması, sınavlardan ve ders çalışmasından kaçmak isteyen insanların kendilerini bir Barbie bebek gibi hissetmelerini ve işlerine erteleme eğiliminde olmalarını esprili bir şekilde gösteriyor. Kısacası, bu resim, sınav stresi ve ders çalışmayı erteleme eğilimiyle ilgili bir espri yapıyor.

Fotoğrafta Twitter'dan bir paylaşım görülüyor. Paylaşım, "atilgan insomniac" adlı bir kullanıcının yaptığı ve "Ders çalışırken sandığın kadar zeki olmadığını fark ettiğin o radde çok yaralayıcı...anlamıyorsun bozuntuya da veremiyorsun kendi kendine mahçup oluyorsun çok garip" yazan bir tweet. Burada yapılan espri, ders çalışırken kişi kendini çok zeki sanar ve dersin aslında anlaşılamadığını fark ettiğinde bunun yaralayıcı bir durum olması, aynı zamanda da bozuntuya verilmemesinin ve mahcup olunmasının ironik bir durum oluşmasıdır. Kısacası tweet, kişinin kendi zeka seviyesiyle ilgili gerçekleşen bir çelişkiyi, abartılı bir şekilde ve mizahla ele alıyor.

Resimde, SpongeBob'un karakterlerine benzeyen bir animasyonlu balık, bilgisayarının önünde oturmuş ve ekranına dikkatle bakıyor. Ekrandaki pencerede bir mikrofon ve web kamerası görülüyor ve balık bunların kapalı olduğunu kontrol ediyor. Resmin altındaki yazı ise, "online derste her 2 dakikada bir kameram ve mikrofonum kapalıysa kontrol ediyorum" diyor. Bu espri, online derslerde sıkça yaşanan, mikrofon ve web kamerasının açık unutulması ve istenmeyen durumların yaşanması üzerine kurulu. Balığın sürekli olarak mikrofon ve kameranın kapalı olup olmadığını kontrol etmesi, bu durumun yaşanmasının ne kadar sinir bozucu olduğunu gösteren bir mizah içeriyor.

Bu görsel bir Twitter gönderisinin ekran görüntüsünü gösteriyor. Gönderi, "sila" adlı bir kullanıcı tarafından paylaşılmış. Gönderi, "Hoca: Şimdi sırayla soru çözüp pekiştirelim. Bne:" diye başlıyor ve ardından bir ekran görüntüsü gösteriliyor. Ekran görüntüsünde, kırmızı bir "Ayrıl" butonu ve altında "Ayrıl (Ctrl+Shift+B)" yazan bir buton görülüyor. Bu gönderideki espri, "hoca"nın öğrencilere sırayla soru çözmelerini söylemesine rağmen, öğrencinin (bu durumda gönderi sahibinin) dersten ayrılmak için "Ayrıl" butonuna bastığını göstererek ironik bir şekilde anlatılıyor.

Fotoğrafta bir kütüphanede oturan üç kişi var. Ortadaki kişi bilgisayarda bir film izliyor. Filmin ekranı görülebiliyor ve filmde bir adam var. Şaka şu ki, filmin ekranında görünen adamın, onu izleyen kişiden daha dikkatli ve yoğun bir şekilde filme baktığı izlenimi yaratıyor. Türkçede espri şöyle ifade edilebilir: "Adam filmde olanlara o kadar dikkatli bakıyor ki, filmi izleyen kişiden daha dikkatli bakıyor."