Fotoğrafta, bir öğrencinin canlı derste hocasının sorduğu soruya verdiği tepkiler üç aşamada gösteriliyor. Öğrenci önce paniğe kapılıyor, sonra sakinleşmeye çalışıyor ve son olarak paniğe tekrar kapılıyor. Bu şakada, öğrencinin mikrofonunun bozuk olduğu ve bunun öğrenciye çok stres verdiğini ima ediliyor. Öğrencinin paniklemesi, hocaya mikrofonunun bozuk olduğunu söylemekten korktuğunu ve bunun sonucunda hoca tarafından kötü bir şekilde eleştirileceğini düşündüğünü gösteriyor. Ancak, öğrenci daha sonra sakinleşip durumu açıklamak için kendini zorluyor. Ancak, hoca öğrencinin mikrofonunun bozuk olduğunu zaten fark etmiş ve öğrenci yine paniğe kapılıyor. Şaka, öğrenci ile hoca arasındaki bu iletişimsizliğe ve öğrencinin bu durum karşısında hissettiği strese odaklanıyor.

Fotoğrafta bir kumarhanede slot makineleri başında oturan bir adamı görüyoruz. Adamın önünde bir bardak çay var ve sol elinde de slot makinesinin kolunu çevirdiği görülüyor. Şaka, adamın gece boyunca slot makinelerinde oynadığını ve sabah uyandığında hala aynı yerde, elinde çayıyla oturuyor olmasını ima ediyor. 570 sayfalık slaytı gece boyunca bitiremediği için hala aynı yerde kaldığını anlatıyor. Şaka, slot makinelerinde vakit geçirmenin ve sürekli oynamanın alışkanlık yaratabildiğini ve insanların zamanlarını fark etmeden kaybetmelerini vurgulamaktadır.

Resimde kulaklığında müzik dinlerken düşünceli bir şekilde yatan genç bir çocuk görünüyor. Yazıda ise "Sınavlarda ne yapacağımı düşünüyorum" yazıyor. Bu durum genellikle sınavlara hazırlanmayan öğrencilerin sınav öncesi yaşadığı stresi ve endişeyi temsil ediyor. Çocuğun dinlediği müziğin de muhtemelen sınav stresiyle başa çıkmaya yardımcı olması amaçlanıyor. Bu durum, genellikle sınavlara yeterince hazırlanmayan ancak son anda endişelenmeye başlayan kişiler için esprili bir şekilde ifade ediliyor.

Fotoğrafta, eski bir binanın önünde, büyük bir halı açmak üzere olan bir adam görülüyor. Halının açılıp kapanması, sanki devasa bir kitap gibi görünüyor. Bu fotoğraftaki espri, halının bir kitabı andırması ve adamın da bu devasa kitabı açıyor gibi görünmesinden kaynaklanıyor. Halı, bilginin ve kültürel mirasın bir simgesi olarak yorumlanabilir, adam ise bu bilginin kapılarını açan kişi olarak. **Espriyi Türkçede anlatacak olursak:** Fotoğraftaki adam, devasa bir halıyı açarak sanki bir kitap okuyormuş gibi görünüyor. Halının açılıp kapanması, gerçekten bir kitabı andırıyor. Bu da "Bilgiye açılan kapı" gibi bir anlam taşıyor.

Fotoğrafta bir Twitter gönderisi görülüyor. Gönderide "kendinesahip" kullanıcısının bir ekran görüntüsü paylaştığı ve "MOOD" yazdığı görülüyor. Ekran görüntüsü, bir online ders platformuna ait, bir öğrencinin "Hocam özür dilerim yataktan çıkamadığım için ödevi yapamadım" diye mesaj yazdığı ekran görüntüsüdür. Bu gönderideki mizah, öğrencinin tembelliğini ve ödevini yapmaktan kaçınmasını komik bir şekilde ifade etmesinde yatmaktadır. Bu durumdaki mizah, günlük hayatta birçok öğrencinin yaşadığı bir durumla özdeşleştiği ve öğrencinin dürüst ama komik bir şekilde özür dilemesinde yatmaktadır.

Fotoğrafta bir okul bahçesinde, çok sayıda öğrencinin toplanmış olduğu görülüyor. Öğrenciler, okul binasının önünde ve etrafında kalabalık bir şekilde duruyorlar. Görüntüde, özellikle bir çocuğun çok fazla insan arasında kaybolmuş gibi durmasıyla, kalabalığın büyüklüğü vurgulanıyor. Bu, bir "çok kalabalık" ya da "kalabalığın içinde kaybolmak" temalı bir şaka olabilir. Fotoğraf, hayatın çeşitli alanlarında (okul, toplu taşıma vb.) karşılaşabileceğimiz kalabalıkları ve insanların birbirinden nasıl farklılaştığını komedileştirmek için kullanılıyor. Özellikle kalabalığın içinde kaybolmuş bir çocuğun görüntüsü, şakayı destekliyor ve durumu komik hale getiriyor. Görüntüde, bir okul bahçesinde büyük bir öğrenci kalabalığı var. Öğrenciler, kışlık kıyafetler giyiyorlar. Kalabalığın içinde, dikkat çeken bir şekilde orta planda, arka planda diğer öğrenciler arasında duran, genç bir çocuğun görüntüsü var. Fotoğrafın esprili yönü, kalabalığın yoğunluğu ve çocuğun bu kalabalık içinde önemsiz ve görünmez kalmasıyla ilgili. Kalabalığın içine gizlenmiş bir çocuğun, "küçük adam büyük sorunlar yaşamakta" tarzında bir ironi yaratan bir görüntü oluşturmaktadır. Bu, öğrenci yoğunluğu ve kalabalığın nasıl göreceli önemsizliğini vurgulamak için yapılmış bir espridir.

Fotoğrafta okul bahçesinde öğrenciler "STOP COVID-19" yazısını oluşturmuş. Öğrenciler bir mesaj vermek için bu şekilde durmuşlar, ancak öğrenciler arası mesafeye dikkat edilmemiş. Dolayısıyla, burada ironi şu ki: COVID-19'dan korunmak için sosyal mesafe önemliyken, öğrenciler bu mesajı oluştururken sosyal mesafeyi dikkate almamışlar.

Fotoğrafta, iki ayrı sahnede, iki farklı köpeğin birer dizüstü bilgisayarda "çalıştığını" görüyoruz. Köpeklerin her ikisi de birer "çalışan" gibi, masalarında, odalarında, bilgisayar başında oturmuşlar. Bu fotoğrafın espri konusu ise, insanların "çalıştığını" göstermek için gösterdikleri çabaların, köpeklere de benzemesi, yani bir köpeğin "çalışıyor gibi" olması. İki köpeğin de aynı pozda, benzer bir şekilde "çalışıyor" olması, espriyi daha da güçlendiriyor.

Fotoğrafta, bir matematik problemini çözen bir kadın var ve cevabın 12 mi yoksa 13 mü olduğu konusunda şaşırmış bir ifadeyle düşünürken görülüyor. Resmin altında yazan "Zeki çocuk ve hoca cevabın 12 mi 13 mü olduğunu tartışır. Cevabı 2.Abdülaziz bulsan sen" yazısı, sorunun basit olmasına rağmen karmaşık bir şekilde düşünüldüğünü ve bunun aslında herkesin bildiği, basit bir cevaba sahip olduğunu ima ediyor. Yani, "2. Abdülaziz" cevabını bulmak, sorunun cevabını bulmaktan daha kolay ve herkesin bildiği bir şey. Fotoğraf, sıradan bir matematiğe bile fazla düşünerek karmaşık hale getirmek isteyenleri ve bunun aslında çok basit olduğunu gösteren bir mizah içeriyor.

Fotoğrafta, kitap okumaya çalışan ancak yüzünden keyif aldığı belli olan bir adam görülüyor. Resmin üstündeki yazıda ise adamın "Kitap okuma saatinde kitap okuyor gibi yapan ben ve arkadaşlarım; " dediğine gönderme yapılıyor. Yani adam aslında kitap okumayı sevmiyor ve bu durumu sadece göstermelik yapıyor. Bu ironik durum mizah yaratıyor.

Fotoğrafta, bir kadın profil resmi ve onun altında bir yazı var. Yazı, bir hocanın ders anlatırken bir şeyleri anlatıyor, anlatıyor, anlatıyor ama aslında hiçbir şey anlatmıyor gibi görünmesini konu alan bir espri. **Espri, hocanın sürekli olarak konuyu tekrarlaması ve detaya inmesini, ancak aslında hiçbir somut bilgi vermemesini ele alıyor.** Hocanın "anlatıyo, anlatıyo" diyerek boş yere konuştuğu ancak hiçbir şey anlatmadığı vurgulanıyor. Bu da, insanların sıkıcı ve gereksiz bilgilerle dolu derslere maruz kaldığı zamanlarda yaşadığı hayal kırıklığını yansıtıyor.

Resimde, "online derse katılan öğrenci" gibi görünen, takım elbise giymiş, gözlük takmış ve bilgisayar başında duran bir kedi ile gerçekte "evde rahatlayan öğrenci" gibi görünen, pijamalı, yatağında atıştırmalık yiyen bir kedi var. Şaka, online dersler sırasında öğrencilerin evde rahatlayabildiklerini ancak derslere katılıyormuş gibi davranabildiklerini gösteriyor. "Hocalık" ile "öğrencilik" arasında bir ironi ve karşılaştırma yaratıyor.

Fotoğrafta, Twitter'dan bir ekran görüntüsü bulunuyor. Ekran görüntüsünde, "hayri potur" adlı bir kullanıcı, başka bir kullanıcıya "kardeşim nargile de ister misin" diye soruyor. Diğer kullanıcı ise "hocam arka fonda hafif bi müzik açabilir misiniz" diye cevap veriyor. Burada yapılan espri, nargile içerken hafif müzik dinlenmesini öneren kişinin, ortamın havasından ziyade, müzikle ilgilenmesini vurgulaması. Bu espri, nargile içmeyi tercih eden kişilerin, "hafif müzik" tercihine atıfta bulunarak, genel bir sosyal durumdan ve genel davranıştan kaynaklanan bir espri.

KSJRJSOXKFJWKSOXKGJWKSKSJCJ UTANDIM Baran Fidan BGY : DİRENİŞ AGAIN 2 1g · A derste çocuk wp grup linkini sallıcakken pormo attı...

Fotoğrafta iki farklı üniversite binasının kapıları görülüyor. Birinde "Medipol Ünv. İstanbul İç Mimarlık" diğerinde ise "Boğaziçi Üniversitesi İşletme Fakültesi" yazıyor. Fotoğrafın altına yazılan "Annem, online eğitim için bana ve ablama böyle bir şey yaptırmış jabsjhsbajshs kadın sen efsanesin" mesajı, online eğitim almak yerine abla ve kardeşin iki farklı üniversitede okuyor gibi fotoğraf çektirmesini esprili bir şekilde anlatıyor.

Fotoğrafta bir matematik problemi var. Problemde üç kız çocuğunun yaşları toplamı 72 ve yaşları çarpıldığında evin kapı numarasıyla eşit oluyormuş. Ev sahibi nüfus memuruna evlerinin kapı numarasını söyleyemiyor çünkü kolatayı çok sevdiğini söylüyor. Bu sorunun şakası, nüfus memurunun kolata sevdiğini bilerek ev sahibinin evinin kapı numarasını çözmeye çalışması. Nüfus memuru ev sahibinin kolatayı çok sevdiğini söyleyerek evinin kapı numarasının 56 olduğunu ima ediyor.

Fotoğrafta, kulaklık takmış ve bilgisayarda çalışan bir çocuk görünüyor. Çocuk, derslerde anlamamış olduğu bir konuyu YouTube'dan dinliyor. Bu fotoğraf, öğrenciler için geçerli olan bir durumla espri yapıyor. Özellikle zorlandıkları konuları YouTube'da araştırıp dinlemeleri sıklıkla görülen bir durum. Bu nedenle, fotoğraftaki çocuğun, derslerde zorlandığı konuyu YouTube'dan dinlediği, ironik bir şekilde "çözüme" ulaşmaya çalıştığı gösteriliyor.

Resimde kulaklık takmış bir adamın yüzü görülüyor. Resmin üstünde ise "*Online dersteydimdir* Öğretmen ödevleri ister ve ben evde unuttum derim Öğretmen:" yazıyor. Adamın yüzündeki ifade "evet ben unuttum ödevleri" der gibi bir ifade. Resimde, online derse katılan bir öğrencinin ödevlerini evde unutması ve öğretmene bunu söylemek zorunda kalması durumunu komik bir şekilde ele alıyor.

Resimde Hello Kitty temalı bir oyuncak laptop var. Tweet'te ise "Hocam sisteme yüklediğiniz pdf'ler açılmıyor" yazıyor. Burada espri, oyuncak laptop'a pdf dosyaları yüklenmeye çalışıldığı ve bunun imkansız olduğu gerçeğinden geliyor.

Fotoğrafta, gözleri üzerine güneş gözlükleri takmış, yüzleri ise beyaz çarşafla gizlenmiş bir grup üniversite öğrencisinin görüntülü konuşma uygulaması Zoom aracılığıyla bir toplantıya katıldığını gösteriyor. Görüntünün üst kısmında ise "lisede: üniversite ciddi bi yer orada böyle davranamayacaksınız bugün üniversiteli biz:" yazıyor. Bu görseldeki espri, üniversite öğrencilerinin lisedeki davranışlarına ve okul ortamına yönelik bir gönderme. Üniversite öğrencilerinin lisedeki zamanlarında sergiledikleri bazı olumsuz davranışları "ciddi" bir üniversite ortamında sergilemelerine karşı bir eleştiri. Bu espri, üniversite hayatına geçişin, öğrenciler için olgunlaşma ve sorumluluk alma süreci olduğunu vurgulamak için kullanılıyor.