Videoda bir kişi, Zoom dersi sırasında internetin kesilmesi veya bağlantı sorunları yaşanması durumunda yaşanan ani ve komik tepkiyi canlandırıyor. Kişi, internetin gittiği anı temsil eden şaşkın ve hareketli bir dans hareketi yaparak durumu mizahi bir şekilde yansıtıyor. Görüntüde, şık bir şekilde giyinmiş, muhtemelen eğleniyor bir kadın görünüyor. Kadın, siyah bir elbise ve koyu kırmızımsı bir renk tonundaki kollar ile, hareketli bir şekilde dans ediyor ya da coşkuyla bir hareket sergiliyor. Gözlük takmış ve saçlarığın yukarıda bir noktada toplandığı görülüyor. Fotoğrafın mizahı, kadının davranışının abartılı, biraz da "sakar" veya "abartılı" bir şekilde ortaya konmasından kaynaklanıyor. Belki de hafif bir şaşkınlık veya duygusal bir tepkiyi abartılı bir şekilde ifade etmesi, bir komiklik yaratan unsur. İzleyici, kadının davranışının biraz da komik ve tuhaf olduğunu düşünüyor olabilir. "Abartılı coşku" veya "garip tepki" gibi ifadeler mizahın kaynağını açıklıyor.

Fotoğrafta, masa başında oturmuş, elini kaldırmış ders dinleyen bir çocuk görünüyor. Çocuğun yüzü görünmüyor. Fotoğrafın komik yanı, çocuğun derse dikkatlice katılmış ve elini kaldırarak soru sormuş gibi görünmesi, ancak çocuğun yüzünün görünmemesi ve soruyu sorması beklenen durumun komiktiği. "Çocuk derse o kadar dikkatli katılmış ki, soru sormayı bile unutmuş." şeklinde bir espri yapılabilir.

Fotoğrafta, Twitter'da "cunozor" adlı bir kullanıcının paylaştığı bir tweet görülüyor. Tweet'te "online dersten verim alabilen cindir" yazıyor. Bu tweet, online derslere katılan öğrencilerin derslere odaklanmanın ve verimli olmanın zorluğuyla ilgili bir espri. Özellikle derslere odaklanmak yerine başka şeylerle uğraşmak veya tembellik etmek isteyen öğrenciler için kullanılan bir mizah.

Bu görsel bir Twitter gönderisinin ekran görüntüsüdür. Bu gönderide, bir kadın, "zoomda dersteyken annemler ne kadar zor şeyler öğrendiğimi duysun diye sesi fulluyorum" yazmış. Bu gönderideki espri, kişinin çevrimiçi derslerde sesini kasıtlı olarak yükseltmesi ve zorlandığını annelerine duyurmaya çalışmasıdır. Özellikle zorlanmadığı halde, böyle yaparak annelerinin onu ne kadar zorlandığını düşünmelerini ve kendisini övmüş olmasını amaçlar. Bu gönderi gençlerin ve ailelerinin çevrimiçi derslerle ilgili yaşadıkları komik durumları yansıtıyor.

Bir Zoom dersi sırasında öğrencilerin 'm-b' akımı adı verilen bir hareketi aynı anda yapmaya çalıştığı görülüyor. Videodaki komiklik, dersin ciddiyeti ile öğrencilerin bu anlık akımı yaparken sergiledikleri koordinasyonsuz ve şaşkın hallerinden kaynaklanıyor. Fotoğrafta bir Zoom toplantısı görülüyor. Bir sınıftaki öğrenciler ve öğretmenler sanal ortamda toplantı yapıyorlar. Ekranda, muhtemelen bir öğrencinin, toplantı sırasında uygunsuz bir şekilde kendisini görüntülediği bir kare dikkat çekiyor. Metinde "Zoom sınıfımızda m-b trendini yaptık" yazıyor. Bu, öğrencilerden birinin toplantı sırasında, görüntüsünü yanlışlıkla paylaşmış veya kamerasını uygunsuz şekilde ayarlamış olduğunu ima eden bir espri. "M-b trendini yaptık" ifadesi, toplantı sırasında olan olayı, o sırada popüler olan ve muhtemelen uygunsuz olan bir internet trendine bağlamak için kullanılan bir esprili ifadedir. Genellikle internet trendleri veya olaylar, aniden duyulabilen, izlenebilen veya paylaşılan ve kısa sürede popüler hale gelen olayları kapsar. Bu durumda, öğrencinin kameradaki görüntüsünün bir trend olmasını eleştiriyor.

Resim, saç kesimi sırasında bir adamın "Zoom" üzerinden online olarak canlı bağlantıyla saç kestirdiği bir anı gösteriyor. Resimdeki espri, adamın saçının normal koşullarda yüz yüze bir berberde kesilmesi gerekirken, "Zoom" üzerinden canlı olarak bunu yapmaya çalışmasının absürt olması.

Fotoğrafta, yaşlı bir adam bilgisayar başında oturmuş ve ekranında bir video görüşmesi yapıyor. Ekranda, üzerinde kalp emojisi bulunan bir adam görülüyor. "Len öğrenciler 71 kişiden 1 kişi gelmez mi be babamın boynu bükük kaldı" yazısı, yaşlı adamın, online dersine katılımın az olmasına üzüldüğünü ve bu yüzden boynunun bükük kaldığını esprili bir şekilde anlatıyor. Bu, yaşlı adamın teknolojiyle olan ilginç ve komik ilişkisini gösteriyor.

Resimde, bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımın başlığında "Göv Şantör aka CEVVAL" yazıyor ve bir erkeğin fotoğrafı var. Paylaşımda "Biz lisede nasıl 8 saat ders görüyorduk ya şimdi 2 saat online derse girince baygınlık geçiriyorum" yazıyor. Bu paylaşımda, lisede fiziksel olarak 8 saat ders görmenin artık online ortamda 2 saat bile olmasına rağmen çok zorlayıcı olduğunu ve bunun nedeninin de online derslerin yorucu olması olduğu esprileniyor.

Resimde bir Twitter konuşmasının ekran görüntüsü var. Ayşe adlı bir kullanıcı "Dünya hassas kalpler için bir cehennemdir.." diye tweet atmış. Birisi ona "Ayşe tek sen görünüyor şu an sistemde..." diye cevap vermiş ve "mikrofon çalışıyor görünüyor bende..." diye devam etmiş. Ayşe de "kimse derse katılmamış hocam farkındayım" diye cevap vermiş. Şaka, Ayşe'nin "dünya hassas kalpler için cehennemdir" diyerek üzgün veya kötü hissettiğini ima etmesinde yatıyor. Ancak, başka bir kişi tarafından sistemde sadece onun görüldüğüne dair yorum yapılmasıyla, Ayşe'nin aslında yalnız olmadığı ve diğer insanların da onun durumunu görebildiği anlaşılıyor. Ayşe de bununla dalga geçerek "kimse derse katılmamış hocam" diye cevap vererek, kendini bir "dışlanmış" gibi göstermenin komik bir şekilde aslında doğru olmadığını ima ediyor.