Resimde, bir televizyon programı stüdyosunda, masanın etrafında oturan üç kişi görünüyor. Ortadaki adam, elinde bir müzik aleti (saksafon gibi) varmış gibi yapıyor, ama aslında elinde bir şey yok. Yanlarındaki iki adam ise bu durumu izliyor ve bir şaşkınlık ve esprili bir an var. Başlıkta "32 gün" yazıyor. Bu, muhtemelen bir haber programı veya tartışma programı olduğunu ve bu kişilerin siyasi, toplumsal ya da güncel konular hakkında tartıştıklarını ima ediyor. Ek olarak, sahnenin biraz komik bir şekilde sunuluyor olması, muhtemelen, konu hakkındaki görüş ayrılıkları, tartışma veya şaka içeren bir durum nedeniyle esprili bir an yaratmak içindir. Ortadaki adamın elindeki aleti yokmuş gibi göstermesi, olağan dışı ve absürt bir durum yaratarak espriyi güçlendirir. Bu yüzden, görüntünün altında yatan espri, gerçekçi olmayan, absürt veya şaşırtıcı bir durumun yaratılmasıdır. Görüntüde, bir televizyon stüdyosunda, bir tartışma programı ya da panel tarzı bir yayında üç kişi yer alıyor. İki kişi, klasik iş kıyafetleri giymiş, masanın etrafında oturmuş; biri daha rahat, askeri yeşil bir ceket giymiş. Üstte, mavi bir perdede "32 gün" yazısı dikkat çekiyor. Fotoğraf, olasılıkla bir "sabotaj" veya "karışıklık" mizahı içeriyor. Görünenin, masaya bir şekilde, muhtemelen kazara ya da şaka yaparak, bir müzik aleti, muhtemelen bir saksafon, konulmuş olması, sunucuların ve konukların arasında bir karmaşa yaratıyor. Bu, programın konu veya yapısıyla ilgili bir espri olabilir; konuklar arasında veya program içinde yaşanan bir çatışmaya gönderme yapılabilir. Ya da, sadece beklenmedik ve komik bir durumun sunulduğu, absürt bir mizah çeşididir. Fotoğrafın tam anlamını ve espriyi anlamak için, söz konusu programın içeriği ve konuşmaların konuları da önemli rol oynar.

Bu resim bir Twitter gönderisini gösteriyor. Resimdeki kadın, yeni doğmuş bebeğiyle ilgili bir şikayetini dile getiriyor. Üniversite öğrencisi olduğunu ve hocasıyla göz göze geldiğinde her an esnediğini söylüyor. Yıllarca duyduğu ve hala duyduğu "beşik mi salladın" sorusuna cevap vereceği için geceleri zorlandığını anlatıyor. Şaka, anneler için her zaman sorulan bu klişe sorunun aslında üniversite öğrencileri için de geçerli olduğunu, hatta belki daha da zorlayıcı olduğunu ima ediyor. Bu durum, yeni annelerin yaşadığı yorgunluğun ve uykusuzluğun, üniversite öğrencilerinde de yaşanabileceğini gösteriyor.

Resimde Twitter'dan bir konuşma paylaşılmış. İlk tweet'te bir kişi, üniversitede yangın çıktığında hocasının "Yangın buraya ulaşana kadar ben bu dersi bitiririm çıkmayın" dediğini yazmış. İkinci tweet'te de bu duruma benzer bir anı paylaşarak, "Fakültede hocanızdan duyup unutamadığınız bir söz?" diye sormuş. Burada, hocanın öğrencilere karşı sorumluluklarını yerine getirmesine yönelik bir espri yapılmış. Yangın çıkmış olmasına rağmen dersi bitirmeye devam etmesi, öğretmenlik aşkının komik bir şekilde sergilenmesi olarak algılanmış.

Fotoğrafta Twitter'dan bir ekran görüntüsü bulunuyor. Görüntüde, bir adamın "Üniye başlamadan 1 hafta önce: Fikirsel anlamda kendimi geliştirip karakterimi oturtabileceğim nezih bir kurum" yazdığı görülüyor. Daha sonraki bir tweetinde ise "3 ay sonra: Beyler çıkışta batak gelmeyenin anasını sikeyim" yazıyor. Bu espri, üniversite hayatına başlamadan önce idealist ve olgun bir öğrenci olmak isteyen ancak kısa sürede bu düşüncesinden vazgeçen ve "gerçekçi" bir öğrenciye dönüşen kişinin hikayesini komik bir şekilde anlatıyor. Esprinin temel noktası, üniversite hayatının beklentilerle gerçekler arasında büyük bir fark olduğunu ve kişinin bu durum karşısında nasıl değiştiğini göstermesidir.

Fotoğrafta Twitter'da paylaşılan bir tweet görüyoruz. Tweet'te kullanıcı, okulda ders aldığı bir hocayla ilgili bir anısını paylaşıyor. Hoca, öğrencilerinin çalışıp çalışmadığına bakmaksızın kendi kafasına göre notlar veriyormuş. Kullanıcı, bu yüzden hocanın söylediklerine aldırış etmeden sınava çalışmış ve 100 üzerinden 35 almış. Çalışmayan arkadaşının ise 55 alması, hocanın not verme sisteminin ne kadar adaletsiz olduğunu gösteriyor. Şaka, hocanın adaletsiz ve tutarsız not verme şekli üzerinden kurulu. Bu durum, hem komik hem de ironik bir şekilde ele alınıyor.

Fotoğrafta, Ege Üniversitesi kampüsünde bir billboard üzerinde notlar görünüyor. Notları gösteren billboardun altında, notları gizlice paylaşmayan arkadaşına sinir olan öğrenciler duruyor. Bu fotoğraf, öğrencilerin notlarını gizlice paylaşmayan arkadaşlarına olan tepkilerini mizah yoluyla gösteren bir göndermedir. Ege Üniversitesi'nde notlarını kimse ile paylaşmayan öğrenciye sinir olan arkadaşları, öğrencinin notunu gizlice alıp kampüsteki ekrana yansıtmış, gelen geçen notları geçiriyor..

Bu fotoğraf bir Twitter gönderisi. Gönderi, "Matematikçi_Bob" adlı bir kullanıcının, "1. dönem: İkinci dönem daha düzenli çalışırım..." yazarak, ikinci dönemde derslerine daha düzenli çalışacağını ima ediyor. Ancak fotoğrafta, adam bir koltukta derin uyuyor. Bu, adamın daha düzenli çalışmak yerine, ikinci dönemde de uyuyacağını ima ediyor. Bu, bir ironi örneği çünkü adamın söylediği şeyle yaptıkları arasında bir çelişki var.

Bu fotoğraf, bir Twitter gönderisinden alınmış bir ekran görüntüsüdür. Fotoğrafta bir adam yatağında uzanmış, yorgun ve uyumak üzere gibi görünüyor. Twitter gönderisinde "1. Dönem : ikinci dönem daha düzenli çalışırım..." yazıyor ve bu "2. Dönem" başlığı altında paylaşılmış fotoğraf ile karşılaştırılıyor. Bu, kişinin 1. Dönemde düzenli çalışmayı hedeflediğini, ancak 2. Dönemde yine de yatakta uzanıp uyumaya devam ettiğini gösteren bir mizah içeriyor. Yani kişinin sözünün eri olmadığını ve tembellik etmeyi tercih ettiğini komik bir şekilde gösteriyor.

Fotoğrafta, "Guldum.net" adlı Twitter hesabında paylaşılan bir tweet görülüyor. Tweet'in sahibi Furkan Aydın, üniversite hocasının fakülteye eşeğini bağlasa 4 yılda mezun olacağını, bunun üzerine sınıftan birinin 2 yıl daha bağlayınca da akademisyen olacağını söylediği esprili bir durum anlatıyor. Ancak bu kişi, hayatında gördüğü en kral hareket olmasına rağmen dersi hala geçememiş. Bu tweet'in esprili tarafı, hocanın eşeğini bağlayarak öğrencilerin mezun olmasını sağlama fikrinin abartılı ve saçma bir durum olması. Bu espri, eğitim sistemiyle ilgili bir eleştiriyi de içeriyor, çünkü hocanın eşeği bağlamasıyla mezun olunabileceği fikri, eğitim sisteminde gerçekçi olmayan bir beklentiyi ele alıyor. İkinci espri ise bu kişinin hayatında gördüğü en kral hareket olmasına rağmen dersi hala geçememiş olması. Bu da eğitim sisteminde başarılı olmanın sadece zeka ya da çalışkanlıkla olmadığını, aynı zamanda şansın da önemli bir rol oynayabileceğini ima ediyor.

Fotoğrafta, Twitter'da bir hesabın paylaştığı bir yazı yer alıyor. Yazıda, "Sınavda bir sorudan öğrendiğin bilgiyle başka bir soruyu yapmaya çalışmak... subhanallah çaresizliğin hangi seviyesi bu" diye yazıyor. Bu yazı, sınavlarda bir sorudan öğrendiği bilgileri başka sorulara uygulamaya çalışan ve bunun çaresizlik olduğunu düşünen bir öğrenciyi ele alıyor. "Subhanallah" ifadesi burada, şaşkınlık ve inanmazlık ifade etmek için kullanılıyor. Yazının esprili yanı, öğrencinin sınav stratejisinin ne kadar mantıksız olduğunu vurguluyor ve bunu "çaresizlik" olarak nitelendirerek gülünç duruma getiriyor.

Fotoğrafta bir adam yatakta uyuyor. Başlığı "Matematikçi Bob" olan Twitter hesabından paylaşılmış, ve yazıda "1.Dönem: ikinci dönem daha düzenli çalışırım... 2.Dönem:" yazıyor. Bu, üniversite öğrencilerinin ilk dönemde çok çalışacağını söylemeleri, ancak ikinci dönemde dersleri daha rahat almak istedikleri için düzenli olarak çalışmayabilecekleri üzerine bir espri. Resimde de bu durumu yansıtan bir şekilde adamın ikinci dönemde daha rahat yattığı görülüyor.

Resimde dört fincan kahve var, her birinin üstünde de 1. sınıf, 2. sınıf, 3. sınıf ve 4. sınıf yazıyor. Kahveler sırasıyla az şekerli, daha şekerli, çok şekerli ve sadece kahve olarak gösteriliyor. Bu espri üniversite öğrencisinin zamanla daha çok kahve içtiği ve daha az şeye tahammül edebildiği fikrini ele alıyor. Özetle, üniversite hayatı öğrencilerin kahve alışkanlıklarını nasıl değiştirdiğini ve şeker ihtiyacını nasıl azalttığını gösteren bir mizah.

Fotoğrafta, üstte "Sınava düzenli olarak çalışan" yazan beyaz bir kare ve altta "Sınava sınavdan önceki teneffüs çalışan" yazan beyaz bir kare var. Üst karede, beynin içindeki sinir hücrelerini gösteren bir resim var. Alt karede ise, bedeninden çok sayıda kol çıkan ve evrende var olan her şeyi kontrol eden bir figür var. Şaka, sınav öncesi düzenli olarak çalışan kişilerin beyninin daha düzenli ve sinir hücrelerinin daha aktif olduğunu, sınavdan önceki teneffüste çalışan kişilerin ise evreni kontrol eden bir güç haline geldiğini ima ediyor.

Resimde bir Twitter gönderisi var. Gönderide, kişinin ailesi sınavlarının nasıl geçtiğini soruyor, kişi ise vize sınavının kötü geçtiğini ancak final sınavını iyi idare ettiğini söylüyor. Ardından, kişi final notunun 1 olduğunu ve vize notunun ise 0 olduğunu gösteren bir ekran görüntüsü paylaşıyor. Bu espri, final notunun vize notundan çok daha yüksek olmasına rağmen, final notunun "1" olmasını ve vize notunun "0" olmasını kullanarak, kişi sınavlarda başarılı olmasına rağmen yine de başarısız olduğunu ima ederek komik bir durum yaratıyor.

Resimde, üst sınıflardan not almak isteyen bir öğrencinin WhatsApp konuşmaları görülüyor. Öğrenci "Merhaba dif notları var mı acaba" diye soruyor ve karşılık olarak "2. sınıflardan merve ben" cevabını alıyor. Şaka, "dif" kelimesinin "difizyon" yerine yanlış kullanılmış olması ve öğrencinin aslında "difizyon notları" diye sormak istemesine rağmen "merve"nin "dif notları" diye cevap vermesi. Öğrenci bu soruyu sormuş çünkü "difizyon notları" genellikle daha düşük puan alan öğrencilere verilir. Bu nedenle, öğrencinin "dif notları" istediği ve bunun "merve" olduğu anlamına gelen cevapla eşleştirilmesi, bir mizah yaratıyor.

Resimde, "Final haftası not istemek için aradığım arkadaşımın kank biz geçen sene mezun olduk dediği anı unutamıyorum" yazan bir tweet bulunmaktadır. Şaka, tweet sahibinin final haftası not istemek için aradığı arkadaşının kendisini unutup "Geçen sene mezun olduk" demesi üzerine kurulu. Bu durum, arkadaşın okuldan mezun olduğunu ve artık not isteme gibi bir durum olmadığını hatırlatmasıyla ironik bir şekilde komiktir.

Resimde, Twitter'da @ejderhax kullanıcı adı ile "juan" adlı bir kullanıcının paylaştığı bir tweet görülüyor. Tweette, üniversite öğrenciliğinin kişilere kazandırdığı şeylerden bahsediliyor. Fakat bunların hepsi olumsuz ve zorlayıcı şeyler: 5 lirayla geçinme yeteneği, kahvaltısız hayatta kalma gücü, sınav haftası not saklama becerisi, kazık yemek, kaygı, ani sinirlenme ve uykusuzluk. Tweet, öğrencilik hayatının zorluklarını abartılı bir şekilde esprili bir dille anlatıyor.

Fotoğrafta bir sınıfta oturan öğrenciler ve hoca görünüyor. Hoca öğrencilere sorusunu soruyor ve bir öğrenci de arkasını dönerek "Bütünleme sınavı ne zaman?" diye soruyor. Şaka, öğrencinin hocanın sorusuna cevap vermek yerine, sınav tarihini öğrenmeye daha fazla ilgi göstermesinde yatıyor. Bu durum, öğrencilerin derslerine olan ilgilerinden çok, sınav sonuçlarına odaklanmalarını gösteren bir hicivdir.

Bu fotoğrafta, üniversite öğrencisine ait bir Twitter hesabı görünmektedir. Hesap sahibi, sınavların 9.6 şiddetinde bir deprem gibi geldiğini ve kendisi de temeli çürük bir bina gibi bekliyor olduğunu söylüyor. Şaka, sınavların deprem kadar yıkıcı ve zor olduğunu, öğrencinin de bu zorluğa hazırlık yapmamış, temeli zayıf bir bina gibi sınavlara karşı savunmasız olduğunu ima ediyor.

Resimde, "Gökhenks" kullanıcı adıyla bir Twitter hesabının tweet'i görülüyor. Tweet'in metni "Nice." ile başlıyor ve ardından "Her sınav haftasında of vize haftası of final haftası of sık haftası siktir git sanayide tornacı ol o zaman aq" şeklinde devam ediyor. Tweet, üniversite hayatının zorluklarına ve sıkıcı yönlerine ironik bir şekilde gönderme yapıyor. "Nice." ile başlaması ve ardından çok sayıda "of" ve küfürlü ifadeler kullanması, öğrencilerin sınav ve vize haftalarına duyduğu sıkıntı ve sinir bozukluğunu mizahi bir şekilde yansıtıyor. Tweet'in espri unsuru, öğrencilerin yaşadığı sıkıntılara karşılık olarak "sanayide tornacı olmak" gibi sıradan bir mesleği önererek, üniversite hayatının aslında ne kadar kolay olduğunu ve sıkıntı yaşamaya değmeyeceğini ima etmesinde yatıyor. Bu, gerçekte durumun tam tersini vurguluyor ve öğrencilerin yaşadığı zorlukların mizah yoluyla altını çiziyor.