Videoda güneş gözlüğü takan bir kadın araç içerisinde konuşuyor. Kendini kötü hissedenlere ılık duş almak, film izlemek ve parlatıcı sürmek gibi basit tavsiyelerde bulunuyor. Videonun mizahı, başlıkta belirtilen 'uzaktan eğitim psikoloji mezunları' göndermesiyle, verilen tavsiyelerin çok basit ve yüzeysel olması arasındaki tezatlıktan kaynaklanıyor. Fotoğrafta, bir kadın araba içinde, güneş gözlüğü takmış ve açık mavi bir gömlek giymiş şekilde görünüyor. Kadının üzerinde krem rengi bir üst de var. Görüntünün alt kısmında, "dlaraaaydnn'i Yanıtla" yazıyor. Bu, muhtemelen sosyal medyada bir kullanıcının (dlaraaaydnn) bir soru veya yorumu yanıtladığı bir ekran görüntüsü veya canlı yayın. "Yanıtla" kelimesi, bu kişinin yorum veya soruyu yanıtladığını ima eder. Fotoğraftaki espri, muhtemelen bir şaka, ironi veya bir durumun abartılı bir sunumu ile ilgilidir. Bağlam belirsiz kaldığı için kesin espri anlayışını tam olarak söylemek zor.

Videoda bir papazın bir bebeği vaftiz etmek isterken bebeği yanlışlıkla su dolu kaba düşürdüğü görülüyor. Esprinin kaynağı, papazın beceriksizliği nedeniyle vaftiz töreninin beklenmedik ve komik bir kazaya dönüşmesidir. Görüntüde, bir bebeğin muhtemelen vaftiz töreninde, sıra dışı bir şekilde bir masanın üzerinde, büyük olasılıkla normal bir vaftiz kabı yerine, su dolu büyük bir tepsi üzerinde yıkanması görülüyor. Etrafta kıyafetleri ve tavırları ile vaftiz törenine katılmış insanlar var. Bu, oldukça absürt ve beklenmedik bir sahne. Mizah, beklenmedik bir ortamda, alışılmadık bir şekilde bebeğin yıkanmasıyla ve bu durumun yaratabileceği komiğe dayanıyor. Vaftiz töreninin bu kadar sıra dışı şekilde gerçekleşmesinin komedi değeri var.

Bir kişi kiralık ev bakarken evin içindeki hatalı inşaat işlerini ve garip mimari detayları fark ederek şaşkınlığını dile getiriyor. Videonun komikliği, evin içindeki kolonun ve duvarların düzensiz yapısının 'uzaktan eğitimle müteahhit olmuş' ifadesiyle alay edilmesinden kaynaklanıyor.

Fotoğrafta Twitter'da "kub" adlı kullanıcının yaptığı bir paylaşım görülüyor. Paylaşımda, "Acaba kampüse döndüğümde kaçıncı sınıf olucam" yazıyor. Şaka, üniversite öğrencilerinin her sene aynı sınıfa başladıkları ve mezun olmadan aynı sınıfta kaldıkları için, "kaçıncı sınıf olucam" sorusunun komik bir şekilde sorulması üzerine kurulu.

Fotoğraf, ÖSYM CAPS isimli Twitter hesabının bir gönderisini gösteriyor. Gönderide, "Notlar önünde açık... Mesajlaşabiliyorsun... Google bile var ama kalıyorsun." yazıyor. Bu gönderi, sınav stresini ve öğrencilerin sınav öncesinde bile sosyal medyaya bağımlı kalma durumunu ele alıyor. Sınav öncesinde öğrencilerin çalışması gerektiği halde telefonlarına bakmaktan ve sosyal medyada vakit geçirmekle meşgul oldukları vurgulanıyor. "Google bile var" ifadesiyle, sınav sorularının cevabını bile bulmak için telefonlarına bakmak yerine, vakit kaybettiklerini ima ediliyor.

Fotoğrafta, beyaz bir kediyi omuzunda taşıyan bir adam ders anlatıyor. Adamın arkasındaki beyaz tahtada, kediyle ilgili bir ders anlatıyor. Kedinin üzgün suratı ve "kudurması" ile ilgili yazılanlar, kediyi taşıyan adamın bir kedi alerjisi olabileceği veya kedinin aslında kaba bir kedi olduğu konusunda ironik bir durum yaratıyor. Bu durum, "kedilerin olmaması gereken yerl..." başlığıyla birlikte, kedilerin evcil hayvan olarak tercih edilen bir yerin ders anlatımı sırasında olmaması gerektiğini vurguluyor. Bu nedenle, "Kucaktan inince ağladığı için dersi böyle anlatıyormuş mükemmel hahahaha" yazısı, adamın kedi yüzünden ders anlatırken yaşadığı zorlukları ve kedinin ders anlatıma müdahalesini komik bir şekilde gösteriyor.

Fotoğrafta bir Twitter gönderisi görüyoruz. Gönderide, "Deborah son filozof" adlı bir kullanıcı, "uzaktan eğitim.....acı çekiyorum" yazmış. Gönderide ayrıca ekran görüntülerine yer verilmiş. Birinci ekran görüntüsünde, bir kişinin adını girmesi gereken bir kutu ve "İptal" ile "Tamam" düğmeleri bulunuyor. İkinci ekran görüntüsünde ise "ahmet can" yazan bir mesaj ve altına "ok a bas sonra" yazan başka bir mesaj görüyoruz. Burada yapılan şaka, "ok a bas sonra" mesajının "ahmet can" yazan kişinin altına yerleştirilmesiyle, "ahmet can"ın "ok a bas sonra" mesajını verdiği gibi algılanabilir. Bu da, "ahmet can"ın bir bilgisayar kullanmakta zorlandığını ve ekrandaki talimatları anlayamadığını gösteriyor. Bu gönderi, uzaktan eğitim sırasında yaşanan zorlukları ve öğrencilerin teknolojiyle başa çıkma mücadelelerini komik bir şekilde ele alıyor.

Resimde, Twitter'da, "Younès" isimli bir profilin yaptığı bir gönderi görülüyor. Gönderide, "Üniversite hayatımı online bitireceğime göre diplomamı da pdf olarak yollayın. Time roman 12 punto olsun" yazıyor. Bu gönderi, üniversite öğrencilerinin sıklıkla karşılaştığı, online eğitimin getirdiği absürt durumları esprili bir dille ele alıyor. Younès, üniversite hayatını online bitirmeyi ve bunun sonucunda online bir diploma almayı ironik bir şekilde yorumluyor. Özellikle "Time roman 12 punto olsun" ifadesiyle, diplomanın bir Word belgesinde oluşturulacağı ve pdf'ye dönüştürüleceği ima ediliyor, ki bu da eğitim sistemindeki formalitenin abartılı bir şekilde vurgulanmasını sağlıyor.

Fotoğrafta, Twitter'da bir kullanıcı tarafından paylaşılan bir tweet görülüyor. Tweet'te "koronavirüs tedbirleri kapsamında üniversiteler yok edildi galiba" yazıyor. Bu tweet, üniversitelerin koronavirüs nedeniyle online eğitime geçmesiyle ilgili bir espri. Yani üniversiteler fiziksel olarak yok olmadı, ancak online eğitime geçtikleri için artık "yok"muş gibi algılanıyor. Bu espri, koronavirüs salgınının getirdiği yeni normal ve online eğitime geçişin bir parodisi niteliğinde.

Fotoğrafta Twitter'da bir tweet görülüyor. Tweet'in yazarı @gizzooott isimli kullanıcı ve tweet'inde "Az önce 5. sınıflardan bir öğrencim bana ekrandan aç bitir selam uzattı. Beni gerçekte hiç görmedikleri için sanal kedi muamelesi görüyorum" yazıyor. Şaka, öğrencinin yazarı ekranda bir kedi gibi görüp sadece selam vermesiyle ilgili. Yazar, öğrencinin kendisini gerçekte görmediği için ona sanal kedi muamelesi yaptığını söylüyor.

Videoda bir usta, duvardaki kötü bir sıva işini göstererek yaptığı işi beğenmeyen birine sert bir dille tepki gösteriyor. Videonun komikliği, başlığın 'Uzaktan eğitim ustalık' olmasıyla videodaki ağır ve argo ifadelerin tezat oluşturmasından kaynaklanıyor. Resimde, dış cephe duvarında bir kısım sıva veya harç malzemelerinin işçi tarafından kırılıp, kaldırılarak çıkarıldığını görüyoruz. İşçi, eldiven ve iş kıyafetleri giymiş durumda. Kırılan malzemeler ise, işçinin ayaklarının çevresinde, yerde yığılmış halde. Fotoğrafın komik yanı, duvarın hasarlı kısmının, o kısmı tamir etmek için değil, tam tersine o bölümü *çıkararak* tamir etmeye çalışmanın bir gösterimi olması. Duvarın o kısmı zaten hasarlı olduğundan, onu çıkarmak yerine tamir etmek daha mantıklı olurdu. Bu durum, gereksiz veya yanlış işlemler yapma, çözüm yerine sorunu daha da kötüleştirme gibi bir durumu mizah yoluyla anlatıyor.

Resimde Twitter'da bir gönderi görünüyor. Gönderi, "berra the mvp" kullanıcı adına ait. Gönderinin metni şu şekilde: "online'daki 3. dönemmimiz. bu süreçte okuldan kopmayan var mı ciddi soruyorum. ben basit bi calculus sorusu bile çözemem gibi." Bu gönderi, matematik derslerinde zorlanan insanların online öğrenme sürecinde de zorlandığını ve kimsenin bu zorlukların üstesinden gelemediğini komik bir şekilde ele alıyor.

Fotoğrafta Beşiktaş taraftarlarının sokakta kutlama yaptıkları görülüyor. Tweet, koronavirüs salgını sırasında büyük kalabalıkların bir araya gelerek sağlık riskini artırdığını ima ediyor. "2027 güz dönemi online mi simdu" ifadesiyle de koronavirüs salgınının devam edebileceği ve gelecekteki kutlamaların da online olarak yapılabileceği esprili bir şekilde dile getiriliyor.

Bu resimde, iki WhatsApp sohbetinin ekran görüntüleri var. İlk sohbet, "Hocaya 2.3 gündür yalan atıyordum anladı galiba" başlığı ile başlıyor. Sohbetin devamında, iki kişiden biri diğerine "Muammer oğlum derslere neden girmiyorsun aksaklık yapma lütfen" diye mesaj atıyor. Diğer kişi de "Hocam dedem corona virüs yüzünden vefat etti bu yüzden derslere pek giremedim bu hafta kusura bakmayın" şeklinde cevap veriyor. İkinci sohbet ise "Oğlum bugün niye girmedin derslere link bile attım sana ayıp ediyorsun" mesajıyla başlıyor. Sohbet devamında, birçok mesaj görüyoruz. Bu mesajlar, "Hocam kusura bakmayın her şey üst üste geldi dayım trafik kazasında hayatını kaybetti o yüzden giremedim", "Allah rahmet eylesin bilmiyordum geçmiş olsun", "Oğlum bugünkü derslere neden girmedin", "Hocam halam korondan hayatını kaybetti ondan gelemedim", "Oğlum senin sularenin öldüsünü dirisini iş şu derslere" gibi mesajlar. Bu mesajlar, ilk sohbette kullanılan yalanın sonucunda ortaya çıkan durumu ve bununla başa çıkma çabasını gösteriyor. Yalanın ortaya çıkmasıyla, kişilerin birbirilerine daha da ilginç bahaneler uydurmaları gibi bir durum yaşanıyor. Bu durum, insanların yalan söyledikleri zaman kendilerini nasıl zor durumlara soktuklarını komik bir şekilde gösteren bir örnek teşkil ediyor. Resimde bir WhatsApp konuşması görülüyor. Görünüşe göre, bir öğrenci hocasına derslere neden girmediğini soruyor. Hoca ise çeşitli bahaneler üretiyor ve öğrenci de bu bahanelere inanmıyor. Öğrenci, hocanın sürekli bir bahane bulduğunu ve derslere girmekten kaçtığını ima ediyor. Bu konuşmanın komikliği, hocanın sürekli olarak derslere girmemek için mantıksız ve komik bahaneler uydurmasından kaynaklanıyor. Öğrenci, hocanın bahanelerini ciddiye almadığı ve aslında derslere girmekten kaçtığını ima ettiği için de bu konuşma daha da eğlenceli hale geliyor. Bu fotoğraf, WhatsApp veya benzeri bir mesajlaşma uygulamasından alınmış bir konuşma ekran görüntüsüdür. Ekran görüntüsünde, bir öğrencinin hocasıyla ilgili bazı gerekçeler sunarak derse niçin gelemediğini anlatması yer almaktadır. Öğrenci, hocanın trafik kazasında hayatını kaybettiğini söyleyerek ve daha sonra da annesinin koronavirüsten öldüğünü söyleyerek derse gelemediğini beyan etmiştir. Son olarak, öğrenci ablasının öldüğünü söyleyerek derse katılamama gerekçesi sunmuştur. Bu fotoğrafın amacı, öğrencinin sürekli bahaneler uydurarak dersten kaçmaya çalıştığını gösteren mizah içeriği sunmaktır.

Fotoğrafta bir bilgisayar ekranında görüntülü görüşme yaparken, başka bir görüntülü görüşmeye katılan bir adamın fotoğrafı var. Görüntülü görüşmelerde ikisinde de ekranın bir kısmı kapatılmış ve bir kısmı görülebiliyor. Şaka, devam zorunluluğu olan uzaktan eğitimde derslerin çakışmasından kaynaklanıyor. Adamın hem derslerinden hem de diğer görüşmesinden bir kısmını kaybedeceği anlamına geliyor. Bu durum, pek çok öğrencinin uzaktan eğitimde karşılaştığı ortak bir sorun olan, aynı anda birden fazla görevi tamamlamak zorunda kalma durumu üzerine oynuyor.

Videoda bir kadın dışarıdan bir binaya doğru yürümekte ve kapıya ulaştığında içeri girmek için başını yukarı kaldırarak birine seslenmektedir. Paylaşım başlığıyla birleştiğinde, dersin sonunda hocaya teşekkür etmek için kapıya kadar giden bir öğrenciyi mizahi bir şekilde temsil etmektedir. Görüntüde, açık bej renkli kürk manto ve siyah eteği olan bir kadın, dış mekan bir alanda yürüyor. Kadının hareketleri, özellikle kollarını ve bacaklarını sallayış şekli, biraz abartılı ve komik bir izlenim yaratıyor. Etraftaki çevre ise, yeşillikler ve hafif gri-bej tonlarında bir ortam. Fotoğrafın arka planında bir beyaz demir parmaklık görünmekte. Fotoğrafın potansiyel mizahı, kadının giyim tarzı ve hareketlerinin biraz abartılı ve absürt olmasıyla ilgili. Giyim tarzı, belki de bir dizi karakteristik komik unsuru çağrıştırıyor veya izleyicinin dikkatini çekmek için tasarlanmış abartılı bir performans olarak yorumlanabilir. Özetle, fotoğraftan daha çok hareket ve davranışların mizah yönüne odaklanılmalı.

Resimde, ön dişleri eksik olan bir kız öğrenci, pembe bir bere takmış ve ceket giymiş halde görülüyor. Resmin altında "Ziya selçuk: Öğrencilerimiz online eğitimden fazlasıyla yararlanmaya başladı Öğrenciler;" yazıyor. Bu, dişini kaybetmiş bir öğrencinin online eğitime katılarak, dişinin eksikliğini fark etmemesini ve dişinin kırık olduğunu düşünmemesini ima eden bir mizah örneği. Resim, dişini kaybetmiş bir öğrencinin online eğitim ortamında görünür olmamasını ve online ortamın dezavantajları hakkında esprili bir yaklaşım sunuyor.

Fotoğrafta, bir çocuğun evde ders çalışırken bir yandan da telefonuyla ilgilenmeye çalıştığı görülüyor. Çocuk, telefonunu sehpaya koymuş ve sehpanın önünde diz çökmüş. Çocuğun önünde açık bir ders kitabı ve birkaç defter bulunuyor. Fotoğraf, çocuğun ders çalışmaya zorlandığına ve bir yandan da telefonla ilgilenmeye çalıştığına dair bir mizah içermektedir.

Fotoğrafta, bir Twitter gönderisi görülüyor. Gönderi, "scofield" adlı bir kullanıcının, "3 haftalık okul tatilinin 13. Ayındayız" şeklinde yazdığı bir tweet. Tweet'in altında, gönderinin yayınlandığı tarih, retweet sayısı, alıntı tweet sayısı ve beğeni sayısı yer alıyor. Bu gönderideki espri, okulun 3 haftalık tatillerinin bitmesine rağmen, bir kişi hala okulun bittiğini zannederek "13. Ayındayız" demesidir. Bu, kişinin tatillerden nasıl zevk aldığını ve gerçekliğe dönmek istemediğini ima ediyor.

Video, bir öğrencinin online ders sırasında profesörünün alışılmadık ve gösterişli bir görünümü karşısında şaşkınlığını mizahi bir dille anlatıyor. Esprinin kaynağı, dersin ciddiyeti ile ekranda görünen kişinin dramatik ve renkli makyajı/kostümü arasındaki tezatlıktır. Fotoğrafta, bir sınıfın penceresinden dışarıya bakılan bir görüntü görülüyor. Pencere önünde bulunan yazı, "profesörüm böyle görünürken nasıl derse odaklanabilirim?" şeklinde Türkçe bir cümle. Yazının kırmızı renkte ve kalın olması, durumun can sıkıcı ve yoğun olduğunu vurguluyor. Fotoğraf, öğrencinin profesörünün ders anlatırken görünüşünün, odaklanmayı zorlaştıracak kadar dikkat dağıtıcı olduğunu ifade ediyor. Bu, profesörün görünüşüne, kıyafetine veya fiziksel özelliğine değil, odaklanmayı güçleştiren bir durum veya ortamla ilgili mizah içeriyor. Öğrenci, bir nevi profesörün ders anlatma tarzını veya ortamı esprili bir şekilde eleştiriyor.