Resimde, bir sosyal medya platformu (muhtemelen Twitter veya benzeri) üzerindeki bir yorum görülüyor. Yorum sahibi, "Sayın cumhurbaşkanım bir ricam da özel şirkette çalışıyorum banka ların verdiği pıra masyonları işcile de veril mersini istiyorum" diyerek bir talepte bulunuyor. Bu bir mizah örneği. "Pıra masyonlar" ifadesi, "banka promosyonları" ya da benzeri bir anlam içermesine rağmen, kullanım biçimi ve üslupla oldukça absürt bir duruma yerleştiriliyor. Özünde, yorum, banka promosyonlarının veya ödüllerinin şirket çalışanlarına değil de işçilere verilmesi talebini esprili bir dille ortaya koyuyor. Yani; "banka promosyonları" kavramını oldukça abartılı ve komik bir şekilde kullanarak, "akıl dışı bir istek" ile "gerçekçi olmayan bir talep"i dile getiriyor.

Resimde Türk rock grubu Duman'ın, muhtemelen bir müzik videosu veya albüm kapağı olan bir görseli ve altta bir YouTube yorumu görülüyor. Yorumda, Tezcan Demirtaş adlı bir kullanıcı, sınavda gördüğü bir yazım hatasıyla ilgili olarak "yazdığınız yazıya" bir cevap yazmış. "Agziniza siciyim yani basimdan ayri yazilir sinavda cikti" kısmı, sözcükleri farklı yere yazmanın sınavda doğru olamayacağına dair bir şaka içerir. Birisinin ona yanlış bilgilendirilmiş olduğunu söyleyerek "agzınıza sıçayım" dediğini ve buradaki "yazı" yanlış olduğunu söyleyen kişiye söylüyor. Bu, sınavda yanıldığını ve diğerinin kendisine yanlış bilgi verdiğini ima eden ve diğer kişiyi küçümseyen bir ifade. "guvendim yanlis cikti ne mal adamlarsiniz" kısmı ise cevap verene hakaret ve güven duygusunun boşa çıktığına dair bir tepki. Özetle; yorum, sınavdaki bir yazım hatası üzerinden, birinin diğerine verdiği hakaret içerikli ve biraz küfürlü bir cevap.

Görüntü, Twitter'da paylaşılan bir mesaj. Mesajda "tarcın" adlı kullanıcı, Türkçe ders kitabı okuma ve çalışma kitabı yapma görevlerini 15-17 yaş arası öğrenciler için 15-17 ve 35-60 aralığında belirtiyor. Joke, "çalışma kitabı 35-60 yap" kısmında yatıyor. Genellikle öğrencilerin çalışma kitaplarını tamamlamaları için verilen zaman aralıkları (sayfalar) düşünüldüğünde, "35-60 yap" cümlesi, bu çalışmanın çok uzun ve zor olduğunu ima ediyor. Dolayısıyla, espri, öğrencilerin bu çalışmanın zorluğuna ve zaman isteğine işaret eden ironik bir ifade.

Görüntü, Twitter'da paylaşılan bir mesajın yakalanmış bir ekran görüntüsü. Mesajda, "il pintu" adlı bir kullanıcı tarafından, "amına kodumun evladı dünyanın en kolay alfabesinde iki cümle yazıyorsun yarısı imla hatası. arap alfabesi senin neyine?" şeklinde eleştirel bir tweet paylaşılmış. Tweetin altında, kullanıcıdan aynı konuya ilişkin bir yanıt bulunmaktadır. Yanıt, dilden ziyade, yazarın yaşadığı bir olayı anlatmaktadır. Yanıtın olayı, kişisel deneyimini ("deden mektup okutmak için köyden kasabaya tüm gün yürüyordu. sanki sünbülzade vehbi'nin torunu yarraamın antifrizi.") anlatıyor ve bu durumu, biraz abartılı ve mizahla, esprili bir şekilde, imla hatalarına karşılık veriyor. Özetle, espri, imla hatalarının yapılması ile, karakterin yaşadığı abartılı bir durumun/konunun benzetilerek, ironik bir şekilde anlatılması ile kurulmuş. "amına kodumun evladı" ifadesi de küfürlü, kaba bir ifade olduğundan, eleştiriye ve mizahın kaynağına katkıda bulunmaktadır. Ayrıca, söz konusu kişi (tweet atan), kolay bir dilde yazma konusunda alaylı bir ifadeyle başkalarına öğüt veriyor gibi görünmektedir.

Fotoğrafta, bir sosyal medya paylaşımı (Twitter) ve altta bir WhatsApp sohbeti görünüyor. Paylaşımda, "Bekir umarım beni trollüyordur" şeklinde bir mesaj var. Bu, Bekir'in konuya dair cevap vermesi beklenen bir soruyu, belki de kasıtlı olarak yanlış anlaşılır şekilde tekrar sorarak trollükle uğraştığına dair bir ima. WhatsApp sohbetinde ise, "Öğretmenim çiçeklerim büyüdü mü?" gibi sorular ve cevaplar yer alıyor. "Mü" kelimesini ayrı yazıp baştan sorması, cevap alırken eksik ya da yanlış bilgilendirilmekten şikayet eden bir öğrencinin konuşmasını taklit eden bir mizah unsurudur. "Daha yeni anlattım o konuyu" ifadesi, tekrar sorulması gereksiz ve sinir bozucu olan bir konunun tekrar sorulduğunu vurgular. "Virgül niye koydun araya Bekir?" ise, sorunun neden bu kadar ayrıntılı ve sanki öğrencinin dikkatini çekmek için gereksiz ek noktalarla sorulduğunu vurgular. Özetle, komiklik, sıkıcı ve gereksiz sorularla başlayan, bir öğretmenle öğrenci arasındaki olası bir iletişimin abartılı ve komik bir versiyonu şeklindedir. Bekir karakteri, öğretmenle yaptığı sohbeti kasıtlı olarak zorlaştırmaya, trollükle uğraşmaya çalışıyor gibi görünüyor.

Fotoğrafta, Game of Thrones dizisindeki Tyrion Lannister karakterinin ve bir Türk karakterinin (muhtemelen gerçek bir insanın) görüntülerinden oluşan bir meme görülüyor. Türk karakterin, Tyrion'ın gerçek boyutuna göre çok küçük boyutta gösterilmiş olması espriyi oluşturuyor. "Küçük ünlü uyumu" ifadesi, memedeki mizahı vurguluyor. Küçük boyuttaki Türk karakteri, ünlü bir karakter olan Tyrion ile ilişkilendirilerek, "küçük ünlü" bir durum veya "küçük ama ünlü" bir kişi gibi bir kavramı ele alıyor. Bu nedenle, küçük bir insanın ünlü bir figürle ilişkilendirilerek abartılı bir şekilde küçük gösterilmesi, komik bir durum oluşturuyor. Özetle, fotoğraf, Tyrion Lannister'ın gerçek boyutuna göre çok küçük gösterilmiş bir insana benzetilen Türk karakteriyle, "küçük ünlü" olmanın ironisini ve komikliğini vurguluyor.

Görüntü, muhtemelen bir mesajlaşma uygulamasında geçen bir konuşmayı gösteriyor. "12 Ocak 2020 Pazar" yazısı, konuşmanın tarihini belirtiyor. Sağ üstte, bir bahis sitesinin logosu var. Konuşmada, "Sütyen kopçeni çözmek varken neden test çözüyorum ki..." satırı, bir şaka içeriyor. Bu, günlük yaşamın zorlukları (kopça takma gibi) ile akademik zorluklar (sınav çözme) arasında bir karşılaştırma yaparak, kişinin zamanını daha anlamlı ve daha zevkli şekilde harcayabileceğine dair bir espri. "Kopçe yerine kopça yazabilmek için" yanıtı da, şakanın devamı niteliğinde, aklına gelen ilginç bir konuya odaklanmış bir cevaptır. Şaka, günlük yaşamın basit ama can sıkıcı şeyleri ile daha zorlu şeylerin arasındaki farkı vurgulamaktadır.

Resimde, muhtemelen bir mesajlaşma uygulamasında geçen bir diyalog görülüyor. Bir kişi ("muhammed_ilp...") diğer kişiye adını öğrenmek için çeşitli sorular soruyor. Diğer kişi ise, "Adını istediğin cümleyi kurallarına uygun bir şekilde yazarsan söylerim" şeklinde cevap veriyor. Bu, adını öğrenme isteğinde bir kuralın olduğunu ve o kurala uyulmadığı sürece adını söylemeyeceğini gösteriyor. Kullanıcı, "Adını öğrene bilir miyim?" ve "Adı'nı öğrene bilir miyim?" gibi farklı sorular sorarak, kuralın ne olduğunu bulmaya çalışıyor ancak her seferinde "Yanlış" cevabı alıyor. Sonuçta "Nasıl?" sorusunu soruyor. Bu, konuşmanın sonucunda kurallara uyulmadığının anlaşıldığı ve kişinin adını söylemediği anlamına gelir. "Doğrusu ne?" sorusu da, bu kuralı anlamaya çalıştığını gösteriyor. Özetle, espri, mesajlaşma uygulamalarında ya da belirli bir kurumsal / sosyal ortamda, kişinin adını öğrenmek için kuralların gerekliliği ve bu kurallara uyulmadığı takdirde adın verilmemesi üzerine kurulu bir espri. Resimde bir mesajlaşma uygulaması (muhtemelen bir ilişki uygulaması) ekran görüntüsü var. Kullanıcı, "Adını öğrenebilir miyim?" diye soruyor. Yanıt olarak "mıyım" değil" cevabı alınıyor. Ardından, "Şimdi cümleyi doğru yaz" yanıtıyla karşılaşılıyor. Bu, dilbilgisi hatası yapan bir kişinin nasıl anlaşılmadığını veya anlaşılmayacağını gösteren bir komik durum örneği. "Hayır" cevabı sonucu gösterir. Özetle; cümle yapısı ve dilbilgisi ile ilgili bir espri, sorunun gramerce hatalı ve anlaşılmaz olduğunu vurgular. Kullanıcı, "Adını öğrenebilir miyim?" sorusunu sorarken gramer açısından hatalı bir şekilde "mıyım" kullanmış. Bu gramer hatası nedeniyle "mıyım değil" yanıtı ve daha sonra "cümleyi doğru yaz" uyarısı almış. Bu da "hayır" cevabını doğuruyor. Komiklik, beklenmedik gramer hatasının oluşturduğu anlayışsızlıkta. Fotoğrafta, muhtemelen bir mesajlaşma uygulamasında gerçekleşen bir diyalog görülüyor. Konuşanlar, cinsiyet kelimesiyle ilgili bir tartışma yaşıyor. "Cinsiyet" kelimesini tek başına kullanmanın doğru olmadığını, bir cümle içinde kullanılması gerektiğini vurgulamak isteniyor. **Şaka** kısmı, konuşmanın başlangıç noktasını oluşturan "şaka mı?" sorusu ile ilgili. Yanıt, "hayır" diyerek, bir şaka yapılmadığını ve ciddi bir konu olduğu bilgisini veriyor. **Joke** kısaca, "cinsiyet" kelimesini, gramer kuralları ve dil bilgisi kuralları dahilinde uygun şekilde bir cümleye dahil etmeyi hatırlatmak üzerine kurulu bir espridir. Mesajlaşma uygulamalarında sıkça görülen, kelimelerin tam anlamıyla ve bağlamda kullanılmamasının, yanlış anlaşılmaya yol açabileceği üzerine kurulmuş bir mizah. Görüntü, muhtemelen bir flört uygulaması veya mesajlaşma platformunda geçen bir diyalogu gösteriyor. Kullanıcı, "Cinsiyetini öğrenebilir miyim?" diye soruyor. Yanıt olarak "oha", "doğru" gibi seçenekler ve "Tamam öğrenebilirsin" cevabı sunuluyor. Ardından "Nerden?" ve "Nereden" gibi sorulara "Nerden" değil şeklinde tepki veriliyor. Sonrasında "Soru işareti koy" ve "Benden" yanıtları geliyor. Bu, gönderenin cinsiyetle ilgili bir bilgi istediğinde karşı tarafın nasıl kurnazca ve alaycı bir şekilde yanıt verdiğini sergileyen bir espri örneği. "Nerden?" sorusunun yanıtında "Nerden" değil" diye cevap verilmesi, sorunun mantıksızlığını ve belki de gönderenin bilginin kaynağı hakkında bilerek bilgisiz davranış gösterdiği anlamını vurguluyor. "Soru işareti koy" ise gönderenin sorunun daha net ifade edilmesini istediğini, hatta kendisinin cevap vermesini bekleyen bir durumu ortaya koyuyor. Sonuç olarak, iletişimin bir anlamda gereksiz ve hatta absürt bir şekilde ilerliyor.

Fotoğrafta, muhtemelen bir yarışma programı ya da quiz tarzı bir platformda yer alan bir soru görülüyor. Soru, Türkçe'de yazım yanlışı olmayan ve anlamlı bir cümleyi bulmayı amaçlıyor. Seçenekler arasında "O da odada vardı", "Odada oda vardı", "Odadada o vardı" ve "Odada o da vardı" bulunmaktadır. Bu sorunun esprili yönü, seçeneklerin kelime oyunlarına dayalı olması ve "Odadada o vardı" seçeneğinin anlamsız bir ifade oluşturmasıdır. "Odadada" kelimesi Türkçe gramer kurallarına uymayan birleşik bir sözcük, dolayısıyla bir yanlış yazım örneği olarak sunulmaktadır. Doğru cevap "Odada o da vardı"dır. Böylece soru, yanlış yazım ve dil bilgisi becerilerini test ediyor ama esprili bir şekilde.

Fotoğrafta, inşa halindeki bir binanın yanında, tahta panellere yazılmış, Türkçe graffiti görünüyor. Yazı, "BÜKALAN SANA EYLESTA ÖMRÜMÜ ALLAHIM NASİP" şeklinde. Bu, muhtemelen bir esprili ve ironik ifade. "Bükalan sana eylesin..." kısmı, "başına bir şey gelsin" anlamına gelebilecek bir sözcük oyunudur ve "Ömrümü Allahım nasip" ifadesiyle, kaderin ve Allah'ın takdirine atıfta bulunarak, "başına gelecek şeyin Allah'ın takdiri olduğunu" ve belki biraz da şakayla dile getiriyor. Bu, hayatın olumsuz yönlerine, özellikle de beklenmedik olaylara karşı bir tür teslimiyet veya ironik bir mizah içermektedir.

Fotoğrafta Facebook'ta bir paylaşım görülüyor. Paylaşım sahibi "İsmail" isimli bir kişi, muhtemelen Bayram (genellikle Kurban Bayramı) nedeniyle eniştesini tebrik ediyor. "Bayramınızı enişten duygularınızla kutlarım" ifadesi, alaycı bir mizah içermektedir. Söylenilen cümle, bir kişinin eniştesi için duyduğu duyguların Bayram'da samimiyetsizlik taşıyabileceğini, ya da belki de eniştesini biraz soğuk/ mesafeli göründüğünü ima etmektedir. "Enişten duygularınızla" ifadesi, gerçek duyguları değil, yalnızca resmi/zıt bir ifadeyi yansıtır gibi görünmektedir. Bu durum, ironik ve alaycı bir ton ortaya koymaktadır. Bu nedenle, gönderi bir espri/alaycılık olarak değerlendirilebilir.

Fotoğraf, sosyal medya platformunda (muhtemelen Facebook) yapılan bir sohbeti gösteriyor. İboCan Demirkan isimli kullanıcı, "Azer Bülbül Başaramadı, Bizmi Başaracaz" yazmış ve bu durumla ilgili bir düşünce paylaşmış. Erdeniz Eroğlu isimli kullanıcı ise "Bizmi" değil, "biz mi?" ifadesini kullanarak eleştiride bulunmuş ve "başaracağız" kelimesini düzelterek, "önce Türkçe öğren" yorumunda bulunmuş. Bu, Türkçe gramer ve dilbilgisi hatalarına dikkat çeken, esprili bir tartışmayı yansıtıyor. Özetle, Eroğlu, Demirkan'ın yanlış dil kullanımını eleştirip, dil bilgisi üzerine espri yapıyor. "Ne Diyisen La Mq Sen" cümlesi de başka bir kullanıcı tarafından yazılmış ve içeriğin genel tonuna uyumlu, muhtemelen bir yanıt.

Fotoğrafta, beyaz bir arka plan üzerinde siyah yazı ile yazılmış bir Türkçe özdeyiş görülüyor. Özdeyiş, "Bu çok doğru" başlığı ile başlıyor ve devamında, "Merhametsiz olan, herkes kaybedecek. Her gün bir şeyini, bir gün her şeyini" şeklinde devam ediyor. Özdeyişin mesajı, merhametsiz davranışların sonunda herkesin kayıp yaşayacağıdır. "Her gün bir şeyini, bir gün her şeyini" kısmı, yavaş yavaş ama kesinlikle kötü davranışların sonuçlarının ağır olacağını, en sonunda her şeyi kaybettirme potansiyeline sahip olduğunu vurguluyor. Özdeyiş, ahlaki bir uyarı niteliğinde, merhameti ve iyiliği öne çıkarıyor.

Resimde, sosyal medya platformu (Twitter) üzerinde bir paylaşım görülüyor. Paylaşımda, Sez adlı bir kullanıcı, sınavda yanlış yapma ihtimalinden bahsediyor ve bunun şaka gibi olduğunu söylüyor. Ardından, YouTube'da bir yorum videosunun ekran görüntüsü yer alıyor. Bu yoruma göre, sınavda girecek arkadaşlarına bir uyarı yapıyor. Sonrasında, Duman grubunun "Yanıbaşımdan" albüm kapağı ve bu albüm kapağının altındaki bir YouTube yorumu görülüyor. Yorum sahibi, sınavda yanlış sonuç çıktığını belirtiyor ve bu durumun kendi hatalarından kaynaklanmadığını, sınav sorularının kendisine yanlış bir şekilde sunulduğunu öne sürüyor. "Sizi öylesine güvendim" ifadesiyle, arkadaşlarının yanlış yönlendirilmiş bilgiye güvendiğini belirtiyor, dolayısıyla sınavda hata yapacaklarını ifade ediyor. Bu, sınavda yanlış sonuç alınması ile ilgili bir şaka içeren ve hafiften abartılı bir söyleyişi olan bir yorum. Özetle, sınavda yapılabilecek hataların iletişim sorunlarına veya yanlış bilgi aktarılmasına bağlayan, biraz ironik bir şaka anlatılıyor.

Resimde bir mesajlaşma uygulaması ekran görüntüsü yer alıyor. "Showbet" logosunun da görüldüğü bu ekran görüntüsünde, "Bolum içi" başlığı altında bir mesaj ve altında "Onere bilececiyiniz bi ders varmı?" şeklinde bir soru yer alıyor. Her iki mesajın da yanındaki "14:07" yazısı, mesajların zamanını gösteriyor. Bu, muhtemelen Showbet gibi bahis sitelerinde sıkça görülen bir iletişim tarzı. "Bolum içi" ifadesi, bir bölüm veya olay ile ilgili olduğunu, "Onere bilececiyiniz bi ders varmı?" sorusu ise "Bana bu konuda tavsiye verebilecek bir önerin var mı?" anlamına geldiğini ima ediyor. Komik tarafı, bahis sitesi bağlamında, "ders" kelimesinin beklenmedik bir kullanım şekli olması. Bahis sitelerindeki olasılıklar, stratejiler ve kazanç yöntemleri yerine, bir akademik konuda tavsiye istenmesi beklenmeyen bir durum. Yani espri, bahis sitesi içerisinde, beklenmeyen bir konuda soru sorulması ile ilgili.

Görselde Türk rock grubu Duman'ın bir albüm kapağı veya müzik videosunun bir sahnesi görünüyor. Üç grup üyesi, siyah beyaz, biraz gölgeli bir görüntüde yer alıyor. Görselin altında, YouTube veya benzer bir platformda, Tezcan Demirtaş adlı bir kullanıcı tarafından 3 yıl önce yapılan bir yorum yer alıyor. Yorumda "Agziniza siciyim yani basimdan ayri yazilir sinavda cikti siz buraya bitisik yazdiniz diye bende oyledir dedim size guvendim yanlis cikti ne mal adamlarsiniz" yazıyor. Bu, oldukça kaba ve alaycı bir yorum. Yorumda, Tezcan Demirtaş'ın, muhtemelen bir test veya sınavda yanlış bir cevap yazdığını ve bunun üzerine "yanlış cevaplar, sınavda yan yana yazılıyor" şeklindeki iddiasını karşı tarafına (muhtemelen mesajlaştığı kişiye) savunmuş. Ancak karşı tarafın, "Böyle yanlış cevap yazmıyoruz, yan yana değil" şeklinde yanıtladığı sonucu ima ediliyor. Kullanıcı, karşı tarafı akıl almaz bulup "Ne kadar da kötü insanlarmış" anlamında yorum yapmış. Özetle, yorum, bir tartışma veya kavganın bir parçası olan, kaba ve alaycı bir şekilde anlatılmış.

Resimde, beyaz bir yüzeyde, "Bileziriya Kaveşi" yazısı görülüyor. Yazı, sanki el yazısıyla yazılmış gibi, biraz düzensiz ve dikkat çekici bir şekilde yazılmış. Bu, bir şaka. "Bilecik" (bir il adı) ve "Kaveşi" (Kavaklı) kelimeleri, benzer sesleri ve yazılışları ile birleştirilerek esprili bir kombinasyon oluşturulmuş. Bilecik ile Kavaklı birbirine yakın yerleşim yerleri değilse de, komik bir coğrafi yanlış yönlendirme izlenimi oluşturarak, bir ilde bir köy adı gibi sunulmuş. Dolayısıyla espri, adı geçen yerlerin yakınlığı veya benzerliğinin olmaması ile ilgilidir.

Resimde, kısa boylu bir adam ve yanındaki küçük bir kız çocuğu görülüyor. İkisi de renkli desenli bir kıyafet giymişler. Fotoğraf, sosyal medya paylaşımında bir yorum üzerine görülüyor. Yorum yapanlar, "Allah'ım kurban olurum senin yaratıklarına" gibi, insanların fiziksel farklılıklarına karşı acımasız veya küçümseyici bir yaklaşım sergileyen bir söylem kullanmış. Fotoğrafta yapılan gönderi ve yorumlar, insanların fiziksel farklılıklara karşı gösterdikleri tepkilerden dolayı dikkat çekici bir şekilde absürt bir olay örgüsü yaratıyor. "Soru Floodu" isimli hesap ise, bu yorumun ne kadar yanlış ve acımasız olduğunu, insanlara karşı tahammülsüzlüğü nasıl dışarıya vurduğunu anlatan bir gönderi ile cevaplıyor. "Tüylerinizi diken diken eden bir yazım yanlışı?" diyerek, bu tür yorumlara karşı incelikli bir eleştiri getiriyor ve insanların bu konuda duyarlı olmaları gerektiğini vurguluyor. Kısacası, fotoğrafa ve yorumlara bakarak insanların fiziksel farklılıklara yönelik tutumları ve bu tutumların etik açıdan yanlışlığı konu edilmiş.

Resimde, bir Twitter paylaşımı görünüyor. Paylaşımda, "Nazlı" kullanıcı adıyla paylaşılmış bir durum anlatımı var. Metin, aklını kullanmayan, kitap okumayan ve eğitim görmeyen insanların, geçim sıkıntısı ve gelecek kaygısı olmadan, dertsiz tasasız yaşadıklarını, ancak kendi çabalarıyla hedeflere ulaşmaya çalışanların ise sürekli bir sınav içinde olduklarını vurguluyor. Bu durum, çalışkanlıkla ve bilgi edinmeyle ilgili çaba sarf etmeyen kişilerin, geçici rahatlık içinde yaşarken gerçek anlamda huzur ve mutluluk bulmadıklarını, sadece zorlukları ertelediklerini dolaylı olarak eleştiriyor. Mizah, sadece yüzeysel mutlulukla gerçek mutluluk arasında bir karşıtlık yaratıyor. "Sürekli hayatla imtihan" ifadesi ise, hayattaki başarı için gerekli olan çabayı ve özverinin önemini vurgulamaktadır.

Fotoğrafta, bir duvara asılı, mavi renkli bir afiş ve bu afişin altında bir Twitter paylaşımı görülüyor. Afişte, "Yavrunuzun Hafız Olmasını İstermisiniz?" yazısı ve bir cami ile ilgili görseller yer alıyor. Afiş, çocukların hafız olmasını istediğini ve bunun için bir kursu işaret etmektedir. Twitter paylaşımında ise, "Yavrumun soru ekini ayırmasını isterim." ifadesi yer alıyor. Bu ifade, "Yavrunuzun Hafız Olmasını İstermisiniz?" afişine gönderme yaparak, çocuğun (yavrum) hafızlığa dair soru sorularını cevaplamasını değil, hafıza konusundaki bir "soru ekini" (soru dizisini) ayırt etmesini, yani ayırarak diğer konulara odaklanmasını istediğini ima ediyor. Bu, hafif bir ironi ve espri barındıran bir ifade. Çocuğun hafıza eğitimine odaklanması gerektiğini vurgulayan afişe karşı, aslında soruları ayırarak başka konulara yönelmesini istediğini ima ediyor.