Resimde, muhtemelen bir mesajlaşma uygulaması olan WhatsApp gibi bir platformda geçen bir konuşma görülüyor. Konuşma, üzüntü ve intihar düşüncelerini ifade eden bir genç kızla, muhtemelen onunla konuşan bir ablası arasında geçiyor. Konuşma içeriği, genç kızın derslerine konsantre olamaması ve bunun da belki de intihar düşüncelerine yol açmasıyla ilgili. "Belgesel izleyip kenardan pratik okuyorum" cümlesi, derslerine odaklanamadığını ve başka aktivitelerle meşgul olduğunu ima ediyor. "Abla ben intihar edeceğim galiba" cümlesi ise ciddi bir tehdit içeriyor. Son mesaj, "dersni bozmak gibi olmasın ama" ifadesiyle, derslerini bozmak istemediğini ama bir şeyler ters gittiğini veya zorlandığını belirtmek üzere kullanılmış. **Şaka**, genç kızın üzüntüsünün ve derslere odaklanamamasının, ablasının ve muhtemelen okurlarda da bir endişe ve kaygı yaratması gerçeğine dayanıyor. Şaka, durumu biraz abartarak, dramatik bir ifadeyle aktarma yoluyla hafif bir mizah anlayışına dayanıyor. Ancak, mesajdaki ifade ciddi bir sorunun işareti olabilir. Genç kızın ruh sağlığı hakkında endişelenilmesi gerekmektedir.

Fotoğrafta, bir üniversite veya kütüphane ortamında, öğrencilerin ders çalıştığı bir mekân görülüyor. Masada, açık olan bir laptop ekranında "Ağlamaya Gittim Geleceğim" yazısı yer alıyor. Bu, muhtemelen bir öğrencinin üzüntülü bir deneyimden bahsettiği ve bir tür olumlu bir geleceğe dair beklenti ifade ettiği, öz-motivasyonlu bir mesaj. Lafızın mizah değeri, "ağlamaya gittim" ifadesinin sözcüklerin oluşturduğu duyguyu, "geleceğim" ifadesinin ise kişinin duygusundan sıyrılıp geleceğe yönelik iyimser bir yaklaşımı yansıtan bir tezat içindedir. Dolayısıyla, sadece üzüntülü bir durumdan bahsetmenin ötesinde, bundan ders çıkartıp ileriye bakma durumu vurgulanmış oluyor.

Fotoğrafta, bir dershane bahçesinde futbol antrenmanı yapan gençlerin olduğu bir sahne görünüyor. Antrenman yapanlar arasında, pist gibi kırmızı zeminle ayrılmış yeşil çim alan arasında, bir grup öğrenci var. Resmin altındaki metin, "Bugünlük Ders Yeter" ifadesiyle başlıyor ve Mert Türevoğlu'nun gönderisi olduğu anlaşılıyor. Aynı zamanda "Dershaneye Giden Mezunun 2. Mezuna Kalacağını" yazılmış. Fotoğraf, dershaneye giden ve mezun olmayı hedefleyen, ancak bu antrenman ile ilgili zorlanacakları bir imaj yaratıyor. "Kontravla öğrenecekler..." yazısı ise, bu zorluk/imkânsızlık duygusunu vurgulayarak, gençlerin öğrenmek istedikleri bu "kontravolta" tekniği öğrenmelerine rağmen, mezun olma hedeflerini yerine getiremeyeceklerini (fiziksel olarak da olsa) dolaylı bir şekilde iletmeye çalışıyor. Bu yüzden espri, dershanenin ve eğitimin zorluklarına, öğrencilerin çabalarına ve belki de biraz da abartılı beklentilere gönderme yaparak mizah yaratıyor.

Fotoğrafta, "Önce ve Sonra" başlığı altında, çeşitli uyuşturucu ve alkol kullanımının yüzlerdeki etkisini gösteren bir dizi siyah beyaz ve renkli fotoğraf bulunuyor. Sol sütunda "KOKAIN", sağ sütunda "ALKOL", alttaki solda "KRAC" ve sağda "ÜNİVERSİTE" yazıları ile etiketlenmiş dört kare var. Her karede, siyah beyaz bir "önce" fotoğrafı ve renkli bir "sonra" fotoğrafı yer alıyor. "Önce" fotoğrafları, sağlıklı ve "normal" gözüken insanları gösterirken, "sonra" fotoğrafları uyuşturucu ve alkol kullanımının yüzler üzerindeki olumsuz etkisini -özellikle şişkinlik, şişmanlık ve hasarlı cilt tonu/görünümü gibi- gösteriyor. Fotoğrafın mizahı, uyuşturucu ve alkol kullanımının ciddi ve uzun süreli sağlık sorunlarına yol açabileceğini, hatta görünümde çarpıcı değişimlere neden olabileceğini göstermek ve bu davranışların olası sonuçları hakkında dikkat çekmek için kullanılan bir "abartılı" temsil yoluyla yapılıyor. "Üniversite" kategorisi, genellikle gençlerin alkol/uyuşturucu kullanımıyla ilişkilendirildiği için bir sosyal referans noktası olarak yer alıyor. Böylece, uyuşturucu/alkol kullanımının olumsuz sonuçlarına dikkat çekilmeye çalışılıyor.

Resimde, muhtemelen bir sosyal medya paylaşımı olan, bir kadının parmağındaki nişan yüzüğü ve paylaşımın altındaki metin görülüyor. Kadın, nişan yüzüğü takıyor ve "Millet teneffüste evleniyor helal olsun" diye yazıyor. Ardından "Dersime gelin gidiyorum arkadaşlar EVET dedim!!!" yazısıyla, ders için gelen arkadaşlara evet dediğini belirtiyor. Bu, "tüm herkes evleniyor" şeklinde bir genelleme yaparak, hayatın hızına ve olaylara tepkinin bir yorumu. Kadının bu paylaşım tarzı, genç ve hatta biraz da "nişanlı" görünümüyle, gülünç bir duruma dönüştürülmüş hızlı bir olay. "Teneffüste" evlenmenin olağan olmadığını ve biraz ani/sürpriz olduğunu anlatıyor. Özetle, espri olayların hızlı gelişmesine dayanıyor.

Fotoğrafta, muhtemelen bir mesajlaşma uygulamasında (örn. WhatsApp, Messenger) görünen bir mesajlaşma geçmişi parçası yer alıyor. Mesaj, "Sout" isimli bir kullanıcının gönderdiği ve "herkese başarılar arkadaşlar, okulu bırakma kararı aldım meyve satacağım" şeklindedir. Bu, esprili ve biraz da ironik bir ifade. Okulu bırakma kararını meyve satmakla ilişkilendirmesi, durumun hafif bir mizaha ve belki de gelecekteki zorluklara dair bir hafifliğe işaret ediyor. Belki öğrencilik hayatını geride bırakmış ama farklı bir yoldan hayatına devam edeceği anlamı çıkartılabilir. Bu nedenle, mesajdaki espri, beklenmedik ve ironik bir bağlantı kurmasıyla ortaya çıkıyor.

Resimde, Twitter'da bir kullanıcının yaptığı bir paylaşım yer alıyor. Kullanıcı, "mağara bireyi" kullanıcı adı altında paylaşım yapmış. Paylaşımında, "bir daha hiçbir diziden 12. sınıfta sınav stresiyle izlediğim diziler kadar keyif almadım" yazıyor. Bu, 12. sınıftaki sınav stresinin, izlenen dizilerin verdiği keyiften daha yoğun olduğunu ifade eden bir şaka. Kullanıcı, sınav döneminin sıkıntılı olmasının, o dönemde izlenen dizilerin zevk verici etkisini bastırdığını vurguluyor. Özetle, sınav stresi, eğlenceli dizi izlemekten daha güçlü bir duygu olarak anlatılıyor.

Fotoğrafta, kimya dersinde çözülmüş bir soru çözümü ve ilgili hesaplamalar görülüyor. Çözümlenen soru, kimyasal reaksiyonların hızlarını ve oranlarını içeriyor. Öğrenci, soruyu çözmek için deneysel verileri kullanıyor ve bu verilerden elde ettiği sonuçları gösteriyor. Yazıların karmaşıklığı ve soru çözümünün detaylı yapısı, kimya dersinin zorluğunu vurgulamaktadır. Fotoğrafın alt kısmında, "Kimya çok zor bruh" yazan bir metin görülüyor. Bu, "bruh" ifadesinin gençlik dilinde "vay canına" veya "çok zor" anlamında kullanılmasından kaynaklanan bir mizah örneği. Öğrencinin kimya dersine dair hissettiklerini ve zorlandığını ifade ediyor. Resmin son kısmında ise bir kullanıcı yorumu ve beğeni sayısı gibi sosyal medya platformları için tipik metin ve semboller mevcut.

Fotoğrafta, Barış Hamarad isimli bir kişinin yaptığı bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımda, Barış Hamarad, Arda Güler'e BMW i7 hediye ettiği için Etkili Haber'i övüyor. Aynı zamanda, Arda Güler'in üniversite sınavını (YKS) başarıyla verdiğini ve bu başarısıyla ilgili sevincini de paylaşıyor. "iyi ki beni dinleyip yks çalışmamışsın canım benim" kısmı, Barış Hamarad'ın muhtemelen Arda Güler'in üniversite sınavı çalışmasına değil, başka bir şeye odaklanmasına dair bir espri içerir. Dolayısıyla espri, üniversite sınavı çalışmasına karşı olan ve başka şeylerle uğraşan bir arkadaşlık/ilişki yorumu üzerine kurulu. Resimde, Arda Güler'e hediye edilen gri BMW i7 de görülüyor. Özetle, paylaşımdaki espri, YKS çalışmasına değil, başka şeylere odaklanılmasına veya ilgi gösterilmesine yönelik bir alaylı veya eğlenceli ifade.

Resimde yaşlı, beyaz saçlı bir kadın görünüyor. Sigara içiyor gibi duruyor. Görüntü biraz eski ve düşük kaliteli. Fotoğraftaki şaka, kadın yaşlılığı ve sigara içmeyle ilişkili sağlıksız alışkanlıkları temsil ediyor. Eski ve düşük kaliteli görüntüsü, "eskiden sigara içenlerin veya kötü alışkanlıkların eski fotoğrafları" veya "yanlış anımsama" temalarını çağrıştırıyor. Görüntü biraz ürkütücü veya nostaljik olarak da algılanabilir.

Resimde, Twitter'da Enes Uslan adlı kullanıcının paylaştığı bir tweet var. Tweet'te, 7. sınıfta sınavdayken yanındaki 6. sınıf bir kızın sınavdan önce çok stresli olduğunu görmüş ve kızın yapamadığı soruları kendi kağıdına yazdırarak yardım ettiğini anlatıyor. Ayrıca, sınavda kızın tüm soruları yanlış yanıtladığını ve bu durumun onun için önemli bir ders olduğunu belirtiyor. Sonuç olarak da "Kimseye güvenmeyin" tavsiyesinde bulunuyor. Tweetin esprili yanı, 7. sınıf öğrencisinin, 6. sınıf öğrencisine "yardım" ederek aslında onun sınavdan başarısız olmasına sebep olmuş olması. 7. sınıf öğrencisinin yardımsever ama aynı zamanda biraz da yanlış yönlendiren bir davranış sergilemesi, espriyi oluşturuyor. Tweet, sınav stresi ve arkadaşlık ilişkileri gibi konuları ironik bir şekilde ele alıyor.

Resimde, Avrupa kıtasının bir haritası ve üzerinde bazı ülkelerin kırmızı ve yeşil renklere bölünmüş olarak gösterildiği görülüyor. Kırmızı renkteki ülkelerde, sınav sırasında şarap isteme hakkının olduğuna, yeşil renkteki ülkelerde ise olmadığına işaret ediliyor. Resmin altındaki açıklama, "Rahat Zihin Sonuçları Getirir" ve "Ya da belki de değil" şeklinde iki ayrı yargıyı temsil ediyor. Bu, şarabın sınav performansına etkisiyle ilgili bir mizah içeriyor. Çoğu öğrenci, rahat bir zihinle daha iyi performans gösterebilirken, şarap içmenin tüm ülkelerde sınav başarısını garanti etmeyeceği anlamına geliyor. Bu nedenle, bir sınav sırasında şarap isteme hakkına sahip olmak yerine, rahatlama veya başarılı sonuçlara odaklanmanın daha akılcı olacağını vurguluyor. Resmin mesajı ironik bir yaklaşımla, öğrencinin sınava nasıl hazırlandığıyla ilgili bir yorum olarak yorumlanabilir.

Resimde bir mesajlaşma uygulaması ekran görüntüsü yer alıyor. Görüntüde, 12 Ocak 2020 Pazar günü, bir kullanıcıdan gelen iki mesaj var. İlk mesaj "Sütyen kopçeni çözmek varken neden test çözüyorum ki..." şeklinde. Bu, sınav veya testle ilgili bir şikayet değil, bir nedense sütyen kopçasıyla uğraşmak yerine sınavla uğraşmanın anlamsızlığına dair bir şaka. İkinci mesaj "Kopçe yerine kopça yazabilmek için" şeklinde ve altında saat bilgisi var. İlk mesajdaki şakanın devamı niteliğinde, bir yazım hatasıyla ("Kopçe yerine kopça") şaka yapıldığı anlaşılıyor. Kullanıcı, bu yazım hatasının farkında olmayabilir ve "kopça" kelimesi yerine "kopça" yazmak istediğini ima ediyor. Bu, ilk mesajdaki şikayetin aslında bir yazım hatasından kaynaklandığı fikrini destekliyor.

Fotoğrafta, bir matematik sınav kağıdı veya çalışma sayfası görünüyor. Üzerinde çeşitli geometri problemleri ve çözüm denemeleri mevcut. Özellikle üçgenler ve üçgen özellikleriyle ilgili sorular ve çözüm adımları görülüyor. Soruların yanlarında, hesaplamalar, notlar ve çizimler bulunmakta. Fotoğraftaki mizah, sınavda (ya da çalışma kağıdında) yanlış cevaplar veya eksik çözümlerle ilgili. Çözümler tamamlanmamış, hatalı veya akıldışı gibi görünüyor. Bu, öğrencinin geometri problemlerini tam olarak çözmekte zorlandığı anlamına gelebilir. Ya da fotoğraf, bir kişinin matematik sınavına veya ödevine nasıl yaklaşması gerektiğini, özellikle geometri problemlerinde dikkat edilmesi gereken noktaları göstermeyi amaçlayan bir öğrenci çalışması da olabilir. "Joke" aslında bir "mizah" değil; fotoğraftaki durum, matematiksel çözümlemede olası zorlukları ve dikkatsizlik kaynaklı hataları vurguluyor.

Resimde, açık krem rengi bir duvar saati görülüyor. Saatin yüzü fiziksel kavramları ve formülleri temsil eden çizimler ve denklemlerle dolu. Newton'un hareket yasaları, enerji, momentum gibi konular, çeşitli mekanik sistemler ve formüllerle gösterilmiş. Saatin üzerindeki harfler, sayılar ve semboller, fizik alanında çalışanlar için tanıdık ve önemli. "Joke" olarak adlandırılabilecek bir şey yok, sadece bir konuda bilgiyi ve o alandaki önemli denklemleri görselleştirmek ve hatırlatmak için tasarlanmış bir saat. Bu tasarım öğrenciler ve fizikle ilgilenenler için ilginç ve etkileşimli bir öğrenme aracı görevi görüyor.

Resimde, bir sınıfta, tahta önünde oturan iki genç erkek görünüyor. Soldaki genç, desenli, kalın bir örgü hırka giyiyor. Sağdaki genç ise açık mavi bir kot ceket ve koyu yeşil bir sweatshirt giyiyor. Sağdaki genç, "başarılı", "olumlu" anlamına gelen bir jest yapıyor (başparmağını yukarı kaldırmış). Fotoğraf, muhtemelen bir eğitim ortamında gençlerin rahat halini ve etkileşimini gösteriyor. Tahtadaki yazıların Türkçe veya Arapça benzeri bir yazı olması, bu ortamın Türkiye'de veya benzeri bir coğrafyada olduğunu düşündürüyor. Fotoğraftaki espri, sol taraftaki gencin giysisinin deseni ve sağdakinin yaptığı jest arasında oluşan ironik bir karşıtlık. "Olumlu" ve "başarılı" bir jest olan sağ elin, sol tarafta ki desenli örgünün karmaşıklığını ve farklılığını alt metin olarak vurguluyor. Esasen, sağdaki gencin başarılı (veya "olumlu") görünme çabası, sol taraftaki gencin giydiği karmaşık örgünün daha farklı ve "başarılı" bir ifadeyi yakalamaya çalışmaktan daha uygun bir moda tercihi olduğu şeklinde ironik bir espri.

Resimde, "Lokomotif Gülşen" isimli bir kullanıcının Twitter'da paylaştığı bir mesaj var. Mesajda, kullanıcının annesinin araba kullanırken yaptığı bir kazayı anlatıyor. Lise sınavı günü okula giderken garaj kapısına çarptıkları anı ve annesinin sakin kalmaya çalışırken kullandığı cümleyi anlatıyor. "Kızım plakamızı yerden al da gidelim" cümlesi, annesinin sakin ve mantıklı davranmaya çalışırken, durumun acil ve komik yönüne dikkat çekiyor. Joke, anneyi, stresli bir durumda bile sakin davranmaya çalışan komik ve sevimli bir anne olarak sergilemek üzerine kurulu. Aynı zamanda, trafik kazası gibi günlük yaşantıda sıklıkla karşılaşılan komik durumlara da eğlenceli bir dille değiniyor.