Fotoğrafta bir Twitter gönderisi ve bir ders kitabının bir kısmı var. Twitter gönderisi "dur bi kadeh bi şey koyayım çözeriz ya" şeklinde. Kitabın sayfasında ise bir okuma parçası ve sorusu var. Soru, "Bu dizelerde aşağıdaki ses olaylarından hangisi yoktur?" diye soruyor. Bu mizah, okuma parçasının anlamsız ve anlaşılmaz bir dilde yazılmış olmasına rağmen, kişinin kaderci yaklaşımıyla "bi kadeh bi şey koyayım" şeklinde çözüm aramasına dayanıyor.

Fotoğrafta Twitter'dan bir gönderi görünüyor. Gönderi, bir kadının, "Aq yamyamları bütün seçmeli dersleri bitirmişler bana bağımlılık psikolojisi kaldı... sınav kağıdını sararız hocayla birlikte aq" yazdığı bir gönderi. Şaka, "yamyamlar"ın dersleri bitirdiği ve artık yazarı bağımlılık psikolojisi dersini almaya zorladığı yönünde. Yazarın "sınav kağıdını hocayla birlikte saracağını" söylemesi, dersin ne kadar zor olduğunu ve başarısızlık ihtimalinin yüksek olduğunu gösteriyor. Aynı zamanda bu ifade, yazarın hocayla yakın olduğunu ve bir tür dostluk/paylaşım duygusu yaşadığını da ima ediyor. Şaka, korkutucu bir konuyu (yamyamlar) günlük hayatın sıradan bir olayıyla (ders çalışma) birleştirmesiyle mizah yaratıyor.

Resimde bir kız çocuğu yatağında ev ödevi yapıyor. Görünen o ki, kız çocuğu çok yorulmuş ve uyuması gerekiyor. "tvlegendstr" kullanıcı adıyla, ev ödevi yapmak yerine uyuyabileceğini esprili bir şekilde vurguluyor. "Kızım, git de uyu! Ödevleri yarın da yapabilirsin." Espri, kız çocuğunun yorgunluğuna ve ev ödevine odaklanamamasına dayanarak, okuyucunun da kız çocuğunu anlaması ve gülebilmesi amaçlanıyor.

Görselde iki kişinin WhatsApp mesajlaşması görülüyor. Sammet adlı kişi, Eren'e "Yarin biyoloji kuğızı var mı?" diye soruyor. Eren de "Var" diye cevap veriyor. Bu mesajlaşmadaki espri, Sammet'in "kuğızı" yerine "kuyruğu" demek istediği ancak bunu yanlışlıkla "kuğızı" olarak yazmasından kaynaklanıyor. Bu espri Türkçe'de yaygın olarak kullanılan bir dil oyunu örneğidir. "Kuğızı" kelimesi gerçekte var olmayan bir kelime olduğu için komik bir etki yaratmaktadır.

Fotoğrafta iki adam, iki farklı çerçevede gösterilmiş. İlk çerçevede adamın biri, "Dayı, ne kadar dua biliyorsan et." diyor. İkinci çerçevede ise diğer adamın yanıt olarak "1 dakikaya Yasın yetişmez yeğenim." demesi görülüyor. Bu fotoğraftaki espri, "Yasın" sözcüğünün ikili anlamına dayanıyor. Birinci anlamı, bir kişinin vefatına duyulan üzüntü olan "yas" duygusudur. İkinci anlamı ise "Yasin" adlı bir kişinin adıdır. İlk adam, "dualarınızı eksik etmeyin" derken, ikinci adam da aslında "Yasin adlı kişi bir dakikada yetişemez" anlamında konuşmaktadır. Bu durum, "Yasın" sözcüğünün iki farklı anlamını kullanarak bir kelime oyunu yaratmıştır.

Fotoğrafta, Twitter'da "Yazarfencelebi" isimli kullanıcı tarafından paylaşılan bir gönderi görülüyor. Gönderide, bir öğretmenin öğrencisinin galaktik alfabeyle yazdığı kompozisyon ödevine ilişkin şikayeti yer alıyor. Öğretmen, "Öğrencilere kompozisyon ödevi verdim, çocuğun getirdiği ödeve bak okumam güç olsun diye galaktik alfabeyle yazmış, bir de hocam latin alfabesi zorunlu demediniz diyor." şeklinde bir şikayet dile getiriyor. Bu gönderideki espri, öğrencinin yaratıcı ve eğlenceli bir şekilde ödevi tamamlamak için galaktik alfabeyi kullanması ve öğretmenin bu durumdan şikayet etmesidir. Öğretmen, "latin alfabesi zorunlu" dememiş olsa da, öğrencinin galaktik alfabeyi kullanmasıyla ortaya çıkan zorluk esprili bir şekilde vurgulanıyor.

Görüntüde, bir kişinin muhtemelen bir toplantı, ders veya sunum sırasında, bir laptop ekranını gösteren bir telefon kamerası görüntüsü var. Laptop ekranı beyaz ve üzerinde herhangi bir içerik yok. Telefonun ekranında ise fotoğraf çekme/video çekme modları görünüyor. Bu durum, genellikle bir şeyin açıkça gösterilmemesi veya can sıkıcı bir durumun, anlamsız içeriğin, anlamsız bir sunumun, zaman kaybının veya "boş konuşmanın" ironik bir temsilidir. Laptop'taki boş ekrana odaklanarak, aslında sunumun/konuşmanın içeriğinin de boş ve anlamsız olduğunu ima ediyor. Fotoğraf çekme/video çekme modlarının olması da, bu boş sunumu görüntülemenin neden gereksiz bir çaba olduğunu vurgulamaktadır. Sonuç olarak; "boş konuşma" veya "anlamsız sunum" gibi durumları, ironik bir şekilde ele alıyor. Görüntüde, birisinin muhtemelen bir ders veya sunum esnasında, bir laptop ekranına odaklanan bir kameranın ekranı görünüyor. Laptop ekranında beyaz bir sayfa, yani herhangi bir içerik yok. Telefonun fotoğraf çekme modu açık ve "Fotoğraf" seçeneği aktif. Şaka, laptop ekranının boş olması ve kişinin sanki bir şey görmüş gibi veya konuşmuş gibi davranmasıdır. Bu, dikkat dağıtıcı veya abartılı bir durumun komik bir şekilde gösterilmesini temsil eder. Yani, gerçekte hiçbir şey olmamış gibi davranan ya da hiçbir şey görmemiş gibi yapma durumunu ele alıyor.

Resimde pembe bir arka plan üzerinde beyaz yazı ile "Arkadaşlar sınavlar onlani mi yoksa yüzgöze mi olacak 🤔😊" yazıyor. Şaka, sınavların online mı yoksa yüz yüze mi olacağı konusunda insanların iki farklı görüşü olması ve bunun hakkında düşünüyor olmaları ile ilgili. "Onlani mi yoksa yüzgöze mi" sorusu hem online hem de yüz yüze sınavlara gönderme yaparak eğlenceli bir şekilde ortaya atılıyor.

Resimde pembe bir arka plan üzerine beyaz yazı ile "Arkadaşlar sınavlar online mı yoksa yüz yüze mi olacak 🤔😁" yazıyor. Bu resimdeki espri, sınavların online mı yoksa yüz yüze mi yapılacağı konusunda öğrencilerin kafasının karışmış olmasını ve bununla ilgili bir soru soruyor olmasını komik bir şekilde gösteriyor. Resimdeki düşünceli ve mutlu emojiler de bu karışıklığın altını çiziyor.

Bu fotoğraf bir Türkçe ders kitabı. Kitap "Hasan İlkokulu Türkçe 3 Ders Kitabı" adını taşıyor ve çocukların eğitim amaçlı resimlerle dolu. Kitabın kapak resminde, bir çocuğun elinde "Yaşasın Cumhuriyet" yazan bir bayrak tuttuğu görülüyor. Bu görsel, cumhuriyete olan sevgi ve bağlılığı vurguluyor. Kitabın ismindeki "Hasan İlkokulu" kelimesi ise şaka yapıyor. "Hasan" ismi Türk kültüründe oldukça yaygın ve "İlkokulu" kelimesi ise Türk eğitim sistemindeki ilk eğitim kademesini temsil ediyor. Bu kombinasyon, okuyucunun aklına "Hasan" adında bir çocuğun ilkokulda okuduğu fikrini getiriyor ve kitabın sanki bir öğrencinin ders kitabı gibi görünmesini sağlıyor. Fotoğrafta, bir Türkçe ders kitabının iki farklı etkinliği görülüyor. İlk etkinlik "Yazalım" başlıklı ve aile büyüklerinden birine röportaj yapıp edinilen bilgileri deftere yazmayı öneriyor. İkinci etkinlik "Öğrendikten Sonra" başlıklı ve sorulan sorulara cevap vermeyi öneriyor. Fotoğraftaki espri ise ikinci etkinliğin sorularının, 15 Temmuz darbe girişimiyle ilgili olduğunu ve ilk etkinlikte röportaj yapılması gereken "aile büyüğü"nün de darbe girişimine katılmış olması ihtimalinin çok yüksek olmasıdır. Bu durum, röportaj yapmanın olası sonuçlarına dair bir espri yaratıyor. Aile büyüğünden darbe girişimi hakkında röportaj almak, kitabın amacına uygun olsa da aynı zamanda tehlikeli olabilir. Bu yüzden, fotoğraftan çıkarılabilecek espri, "Aile büyüğünden darbe girişimini sorgulamak, röportaj yapmayı riskli hale getirebilir" şeklindedir.

The photo shows a textbook cover for Turkish language for the 3rd grade. The cover is designed to be playful and engaging for young children. The joke is that the book is titled "Hasan'ın Öğretmen" (Hasan's Teacher) which is a common phrase in Turkish. The title is written on the cover with the word "Öğretmen" (Teacher) replaced with "Türkçe" (Turkish language). The joke plays on the expectation of the title, leading the reader to initially think the book is about Hasan's teacher, but then revealing it's actually a Turkish language textbook. It's a simple, lighthearted joke that is likely to be enjoyed by young children learning Turkish. Resimde Türkçede bir ders kitabının sayfası görünüyor. Sayfada "Yazalım" ve "Öğrendikten Sonra" başlıkları altında iki etkinlik var. **Yazalım** etkinliğinde öğrencilerden aile büyüklerinden birini seçerek onunla röportaj yapmaları ve edindikleri bilgileri deftere yazmaları isteniyor. **Öğrendikten Sonra** etkinliğinde ise 15 Temmuz darbe girişimiyle ilgili sorular sorularak öğrencilerin olayı daha iyi anlamaları amaçlanıyor. Sorulardan biri "15 Temmuz gecesi neredeydiniz?" sorusu. Bu sorunun komik tarafı, o dönemde küçük yaştaki çocukların olayları tam olarak anlamayabileceği ve nerede olduklarını tam olarak hatırlamayabilecekleridir. Bu nedenle sorunun cevabı "de" (değil) şeklinde komik bir şekilde verilmiş. Bu, öğrencilerin olaylar hakkında düşünmelerini ve olayların yaşandığı tarihte kendilerinin nerede olduklarını hatırlamaları için bir teşviktir.

Resimde, "Yusuf Ergül" adlı bir Twitter kullanıcısının yaptığı bir gönderi ve "Mehmet Güntürk" adlı bir kullanıcının gönderiye yaptığı yorum yer alıyor. Yusuf Ergül'ün gönderisinde, "Bu sınavlar bende öyle bir psikoloji yarattı ki sırat köprüsünden bile CC ile geçsem yeter modundayım." yazıyor. Mehmet Güntürk ise yorumunda, "Allah cc yardımcımız olsun." yazıyor. Bu gönderilerde geçen "CC" kısaltması, "Copy-Paste" yani "Kopyala-Yapıştır" anlamına geliyor. Yusuf Ergül, sınavların kendisinde çok kötü bir ruh hali yarattığını, sırat köprüsünden bile "Kopyala-Yapıştır" yaparak geçse yeter diye düşündüğünü söylüyor. Mehmet Güntürk'ün ise "Allah yardımcımız olsun" diyerek, Yusuf Ergül'ün durumuna esprili bir şekilde tepki vermesi gönderinin komikliğini oluşturuyor.

Görüntüde, gri bir takım elbise giyen ve sakallı bir erkek, elinde beyaz bir kağıt tutuyor. Kağıt, sanki bir şeye dikkat çekmek veya önemini vurgulamak için havada tutuluyor. Jest ve duruş, "bakın, önemli bir şey var!" veya "dikkat edin!" anlamı taşıyor. Fotoğrafın altında yatan potansiyel bir mizah, kağıdın içeriğinin, dikkat çekmek veya duyurmak için sunulduğu ama bunun yerine komik ya da önemsiz bir şey olabileceği olasılığıdır. Yani, önemli bir şeymiş gibi sunulan bir şeyin aslında önemsiz olabileceği, dikkat çekme ihtiyacı duyulmadan önce dikkat edilmesi gerektiği fikrine dayanan bir ironidir. Ya da kağıdı sallayan adamın gerçekten önemli bir şeyi söylemekte zorlandığı veya önemli bir şey söyleyemediği/bir şey bulmakta zorlandığı gerçeğine gönderme yapılabilir. Görüntüde gri takım elbiseli, sakallı bir erkek, elinde beyaz bir kağıt tutuyor ve sanki bir şeye işaret ediyormuş gibi bir hareket yapıyor. Kağıdın şaşırtıcı bir şekilde havada uçuşması, hareketin bir anlam ifade etmemesini vurgulayan komik bir durum yaratıyor. Bu muhtemelen, konu hakkında konuşan kişinin bir sunum veya konuşma sırasında, konu ile alakalı olmayan ya da anlamsız bir şey söyleyen/gösteren bir insanı ifade eden bir jest. İzlemeye göre izleyici, sunumun/konuşmanın yetersiz veya anlamsız olduğunu hissediyor. "Anlamsız/boş/uydurma konuşma" türünden bir espri.

Bu fotoğraf, Twitter'da bir kişinin bir üniversitenin sınav saatini değiştirme talebiyle yazdığı mesajı ve üniversitenin verdiği cevabı gösteriyor. Kişi, sınav saati ile Fenerbahçe-Beşiktaş derbisinin çakıştığını ve sınav saatinin değiştirilmesini talep ediyor. Üniversite ise, derbinin bir "derbi" olmadığını belirterek talebi reddediyor. Bu mesaj, Fenerbahçe ve Beşiktaş'ın Türkiye'deki en büyük iki futbol kulübü olması ve aralarındaki maçların daima büyük ilgi görmesi nedeniyle, derbi olarak algılanmamasına rağmen, üniversitenin bu cevabı ile alaycı bir espri yapılmış.

Fotoğrafta yeşil yelekli öğrencilerle yeşil yelekli bir öğretmen var. Öğretmen öğrencilere bir şey anlatıyor ve öğrenciler de öğretmenini dikkatle dinliyor. Bu fotoğraf, okulların acil durum anlarında alınan tedbirler hakkında bir şaka yapıyor. "Okullar acıldıktan sonra alttan aldığım dersin sınıfı" yazısı, okullar açıldıktan sonra bazı öğrencilerin derslere daha az ilgi gösterdikleri veya dersleri ciddiye almadıkları anlamına geliyor.

Resimde "Tatile İlgili Sorular" başlıklı bir çalışma kağıdı var. Çalışmada öğrenciye tatili hakkında sorular sorulmuş ve öğrenci sorulara cevap vermiş. Sorulara verilen cevaplar ise "Hiç", "Hiç bi...", "Hiç Kimseyle" gibi olumsuz cevaplar. Son soruya da öğrenci "Hiç tatil hayal ettim" diye cevap vermiş. Bu cevapların hepsi öğrencinin tatilde sıkıldığını ve hiç eğlenmediğini gösteriyor ve bu da mizah yaratıyor.

Fotoğrafta, bir adam başı aşağı sarkmış bir şekilde kameraya bakıyor. Adamın yüzü garip bir ifadeyle dolu, sanki şaşkın ve biraz da korkmuş gibi görünüyor. Arka planda, mavi ağırlıklar görülebiliyor. Şaka, adamın başının aşağı sarkması ve garip ifadeyle bakması nedeniyle oluşuyor. Bu durum, sanki adam başı aşağı sarktığı için kendisini çok rahatsız hissediyor ve bu durumdan kurtulmak için çabalıyor gibi bir izlenim yaratıyor. Ancak, asıl şaka bu durumun bir ağırlık kaldırma egzersizi sırasında yaşandığı ve adamın aslında bir ağırlık kaldırma pozunda olduğu gerçeğinde saklı. İngilizce'de bu şaka genellikle "Looks like he's got a heavy head!" şeklinde ifade ediliyor. Türkçede de "Başına çok yük binmiş galiba!" veya "Bu ağır yükü kaldırmakta zorlanıyor gibi!" şeklinde yorumlanabilir.

Resimde bir Twitter gönderisi var. Gönderide, "kul euzubirabinnas melikkinnas ilahiennas every time i close my eyes my instructor uploads a new exercise" yazıyor. Bu, kullanıcıların eğitmenlerinin, gözlerini kapattıkları her seferde yeni bir egzersiz yüklediğini, sanki bir tür "lanet"miş gibi gösteren mizah dolu bir yorum. Yani, eğitmenin yeni egzersizlerle onları sürekli olarak "rahatsız ettiği" anlamına geliyor.

Fotoğrafta bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşım, "ece" kullanıcı adlı bir profil tarafından yapılmış. Paylaşımın metni "yks beni aşiret gelini olmaya zorluyor". Bu paylaşımın espri unsuru, Yükseköğretim Kurumları Sınavı'nın (YKS) bireyleri zorlamasına rağmen, aşiret gelini olmak gibi bir sorunun da sınava göre daha büyük bir zorluk olarak algılanmasıdır. İronik bir şekilde, YKS'nin bireysel hayat üzerindeki baskısı ile, toplumsal baskılar ve geleneklerin yarattığı zorluklar karşılaştırılıyor.

Resimde, farklı renklerde aydınlatılmış bulut şeklindeki lambalar görülüyor. Bu lambalar, gökyüzüne benzeyen bir ortam yaratıyor. Ancak, bu lambaların gerçek bulutlar olmadığı ve aslında evlerde kullanılan aydınlatma ürünleri olduğu açık. Dolayısıyla, burada yapmaya çalışılan şaka, bu lambaların gerçek bulutlar gibi göründüğü ancak aslında öyle olmadığıdır. Bu durum, "Bulutlar evlerde de mi var?" gibi bir soruyu akla getirebilir. Resimde bulut şeklinde bir lamba ve altında sarkan ışıkları görülüyor. Şaka, bulut şeklindeki lambanın, sanki gökyüzünden gerçek bulutlar gibi yağmur yağdırmış gibi, ışıkları "yağmur damlası" olarak tasvir etmesi. "Yağmur damlası" olarak tasvir edilen ışıklarıyla, bulut şeklindeki lamba, yağmur yağdırıyormuş gibi bir illüzyon yaratıyor.