Fotoğrafta bir öğretmen, öğrencisini kollarına alıp sıkıca sarılmış. Öğretmen, öğrencisine bir böbreğini vermiş ve böylece hayatını kurtarmış. Altta ise bir tweet var. Tweet'in yazarı "no" adlı bir kullanıcı. Bu kullanıcı "bizim matematikçi de ben sınıfta yokken beni yazıyor" diye yazmış. İronik olan şey, öğretmenin böbreğini vererek öğrencisinin hayatını kurtarmış olması ve bunun büyük bir fedakarlık olması, matematikçinin ise basit bir eylemi yaparak (öğrenciyi yazmak) öğrenciyi "kurtarmış" gibi gösterilmesi. İki eylemin ölçeği arasındaki fark, tweet'i ironik kılıyor.

Bu fotoğraf, Twitter'dan alınmış bir gönderidir. Gönderideki mesaj, bir hoca öğrencisine bakarak soru sorduğunda öğrencinin verdiği tepkiyi komik bir şekilde anlatıyor. * **Hoca:** Bana bakarak soru sorar. * **Öğrenci:** (gülüyor) * **Hoca:** Beni göstererek size soruyorum. * **Öğrenci:** (çok daha fazla gülüyor) Şaka, hoca'nın öğrenciye soru sorarken öğrenciyi işaret etmesinin, öğrencinin daha da fazla gülmesine yol açmasıyla ilgilidir. Öğrenci, hocanın sorusunu sorma şeklinin komik olduğunu düşünerek gülüyor.

Resimde Hogwarts'tan bir sahne ve altına da eklenmiş bir meme var. Üst kısımda Dumbledore, yeni öğrencilere hitaben "Hogwarts'a hoş geldiniz. Burada herkese eşit davranacağım" diyor. Alt kısımda ise Dumbledore, Harry Potter'a "Merhaba Harry! Gözlükler harika. Gryffindor'a 50 puan" diyor. Şaka, Dumbledore'un ilk cümlesinde herkese eşit davranacağına dair verdiği sözün, hemen sonra Harry'ye özel bir övgüyle bozulması üzerine kurulu. Bu da "eşitlik" konusunun Hogwarts'ta bile nasıl tartışmalı bir konu olduğunu gösteriyor.

Hayat kurtaran tavsiyeler bruclyn @loracansin asla ve asla aynı sınıftan veya iş yerinden biriyle sevgili olma Kaynak

Fotoğrafta Kemalpaşa Kaymakamı Mehmet Faruk Saygın, elini uzatan bir öğretmeni "haddi bil" diyerek sınıftan kovduğunu gösteriyor. Bu, bir siyasi eleştiridir çünkü "öğretmen" ve "sınıf" terimleri eğitim sistemi ve topluma gönderme yapıyor. Kaymakamın bu şekilde davrandığı, öğretmenin ve topluluğun kaymakamın yetkilerini sorgulaması sonucunda başkasının hadini bilmesini istediğini gösteriyor. Resimde Atatürk'ün bir sınıfta ders verirken öğrencilerin ayakta durması gereken bir sırada oturarak dersi dinledikleri görülebilir. Atatürk'ün "Öğretmenlik en üst makamdır" sözü bu resimle alaycı bir şekilde kullanılmış. Eğitim sistemimizde öğretmenlerin çok fazla saygı gördüğü ve öğrencilerin öğretmenlerine saygı göstermeleri gerektiği düşünülür. Resimde ise bu durumun tersine çevrilmiş olması, öğretmenlerin bile kendi kurallarına uymadığını gösteren bir mizah kullanılmış.

Fotoğrafta bir sınıftaki öğrencileri gösteriyor. Ekranda online derse bağlanmış bir hoca görünüyor. Şaka, öğrencilerin online derse yüz yüze katılmak yerine, dersin daha eğlenceli hale gelmesi için yüz yüze olarak katılmalarının daha eğlenceli olacağını ima ediyor.

Fotoğrafta, yeşil yelekli öğrencileri sınıfta ders anlatan bir öğretmen var. Öğretmen, öğrencilere bir ders anlatıyor ve bunun çok zor bir ders olduğu anlaşılıyor. Bu fotoğrafın altındaki yazı ise, "Okullar açıldıktan sonra alttan aldığım dersin sınıfı" şeklinde. Bu yazı, öğrencinin zor bir derse kayıt olmak zorunda kaldığını ve bu sınıfın da zor bir sınıf olduğunu ima ediyor. Dolayısıyla, mizah, zor bir derse girmek zorunda kalan öğrencinin, bu sınıfın zorluğuna dikkat çekmek için kullandığı ironik bir ifadede yatmaktadır.

@lisanslibuyucu Orer boysi Okullar açıldıktan sonra alttan aldım dersin sınıfı Kaynak

Resimde bir adamın Twitter'da yaptığı paylaşımı görüyoruz. Yazıda, "Her sınıfta geleceğini sadece bizi güldürmek için riske atan biri vardır." yazıyor. Şaka, her sınıfta eğlenceli olmak için biraz saçma hareketler yapmayı veya risk almaktan çekinmeyen bir öğrencinin olduğuna dair genel bir gözlemde bulunuyor. Bu durum öğrencilerin gelecekteki başarılarını riske atabilecek eğlenceli davranışlara yatkın olduklarını ima ediyor.

Resimde bir öğretmen ve öğrenciler var. Öğretmen, "Yaşam özgürlüğü nedir?" diye soruyor. Bir öğrenci de "Yaşayan birine sor." diyerek cevap veriyor. Şaka, yaşamın özgürlüğünün yaşayan birine sorulması gereken bir soru olduğunu ima etmesinden kaynaklanıyor. Yani öğrenci, yaşamın özgürlüğünün yaşama deneyiminden kaynaklandığını ve bunun bir kitap veya ders kitabında öğrenilemeyeceğini söylüyor.

Fotoğrafta, bir kız çocuğu okul sınıfının önünde duruyor ve yüzünde maske takıyor. Sınıfta, masalar ve sandalyeler var, ancak ısıtma sistemi olarak bir soba kullanılıyor. Fotoğrafın altındaki tweet'te ise, "Sınıfıma ilk adım" yazıyor. Şaka, gelişmiş ülkelerin yoksul ülkelere milyarlarca dolar yardım gönderdiği halde, bu ülkelerin okullarında hala soba kullanıyor olmasıdır. Bu durum, yardımların verimli bir şekilde kullanılmadığı ve temel ihtiyaçların karşılanamadığı anlamına gelir. Bu yüzden, kız çocuğunun "Sınıfıma ilk adım" sözü, bu durumu ironik bir şekilde ele almaktadır.

Resimde bir öğretmen, sınıfına "Günaydın sınıfım" diyor ve arkasından, tek bir öğrenciye, "Günaydın öğretmenim" diye cevap veriyor. Ardından öğretmen öğrenciye "Nasıl gidiyor?" diye soruyor ve öğrenci "İyiyim teşekkür ederim, siz nasılsınız?" diye cevap veriyor. En son olarak öğretmen, "Teşekkürler, Ahmet oğlum, tahtayı sil" diyor. Şaka, öğretmen sınıftaki öğrencilerle sohbet ederken sadece tek bir öğrenciye cevap vermesini ve öğrencinin de öğretmenle sohbet edermiş gibi davranmasını yansıtıyor. Ayrıca, bu diyalogun ardından öğretmen, Ahmet'ten tahtayı silmesini isteyerek, sınıfın aslında dersin başında olmadığını ve öğrencinin de öğretmenle sohbet etmediğini vurguluyor.

Fotoğrafta "Adam Mükemmeldir" filminde yer alan Cem Yılmaz ve Ata Demirer'in bir sahnesi var. Alt yazıda "Sınıfta bozulan rotringi tamir etmişimdir. Sınıf:" yazıyor. Bu, Cem Yılmaz'ın filmde oynadığı "Adam Mükemmeldir" karakterine bir göndermedir. Bu göndermenin amacı Cem Yılmaz'ın filmdeki "mükemmel" insan imajıyla, gerçek hayatta sınıftaki "mükemmel" insan davranışı arasında komik bir zıtlık yaratmaktır.

Resimde, kırmızı ve siyah kostümüyle Örümcek Adam, beyaz yakalı ve üzerinde iki adet kırmızı yıldızlı ay ve yıldız bulunan mavi bir gömlek giymiş olarak görülüyor. Bu resimdeki espri, Türk kültüründe Örümcek Adam'ın bu şekilde giyinmesinin "Komünist Örümcek Adam" şeklinde yorumlanabileceği ve bu nedenle komik bulunabileceği üzerine kurulu.

Fotoğrafta bir adamın elinde bir bira şişesi ve bir kupa tuttuğu görülüyor. Adamın yüzü memnun ve gururlu görünüyor. Bu tweet'in esprili yanı, adamın elinde bir bira şişesi tutmasına rağmen, "tuzlu fıstık yok" denilmesi. Bu, kişinin başarıya ulaşmış gibi görünmesine rağmen aslında bir "fıstık" yani önemsiz bir şeyle ilgileniyormuş gibi ima edildiği bir espridir.

Resimde, sokakta yürüyen, yüz maskesi ve gözlük takan genç bir adam ve yanındaki başka bir genç adam görünüyor. Gençlerden biri, diğerine bir şey söylüyor gibi görünüyor ve mimikleri, hafif bir gerginlik veya alaycı bir ifade çağrıştırıyor. Fotoğraf, muhtemelen sosyal medyada paylaşılmış bir videonun bir karesidir ve espri, genç adamların ifadeleri ve duruşları arasındaki potansiyel bir gerilime, belki de bir tartışmaya, dayalıdır. Bu, mizahın bağlamı ve ima edilenden anlaşılmaktadır. Görüntüdeki 'TCDD' yazısı, Ankara'da toplu taşıma şirketinin adıdır. İçerik ve davranış biçimleri gençlik ve sosyal etkileşim bağlamında bir espri oluşturmaktadır. Ancak espri tam olarak anlaşılabilmesi için, videonun tamamı ve bağlamı gereklidir. Fotoğrafta, dışarıda, muhtemelen bir okul veya üniversite ortamında, maske takmış genç erkekler görünüyor. En öne çıkan kişi, el kol hareketleriyle ve yüz ifadesiyle bir şeye tepki veriyor gibi duruyor. Arka planda diğer bir kişi de maske takmış. Görünen bir TikTok videosu olduğu, video platformunun logoları ve bir kullanıcı adı mevcut. Fotoğraftaki espri, muhtemel bir olumsuz tepki veya olay karşısında şaşkınlığın, kızgınlığın veya rahatsızlığın yüz ifadesi ve beden diliyle komik bir şekilde canlandırılmasından kaynaklanıyor. Görünen durum hakkında çok fazla bilgi olmadan, tepkiden dolayı oluşan absürt/komik bir durum ortaya çıkarıyor. İzleyici, gençlerin neye tepki verdiklerini, neden bu şekilde tepki gösterdiklerini bilmeden, görsel şakaya gülüyor olabilir.

Görüntüde, bir sınıfta, muhtemelen bir sınav esnasında, öğrenciler oturmaktadır. Ortadaki öğrenci, ağzını açık şekilde, yüksek sesle bir şeye tepki veriyormuş gibi görünmektedir. Yanındaki öğrenci, tepkiye şaşkınlıkla ya da takdirle bakıyor gibi gözüküyor. Arka planda başka öğrenciler de mevcut. Fotoğrafta, muhtemel bir mizah unsuru, öğrencinin beklenmedik bir tepkisi, belki de bir yanıtın veya durumun komikliği veya şaşırtıcılığıyla ilgilidir. Mizah, bağlam dışı olarak sadece öğrencinin tepkisine odaklanarak anlaşılabilir. Görsel bir mizah örneği. İzleyicinin bu tepkiye ne duygu duyduğuyla ilgili bir yorum da yapılabilir. Görüntüde, bir sınıfta, muhtemelen sınav sırasında, öğrenciler oturuyor. Ön planda, ağzını açık bir şekilde hayret veya şaşkınlık içinde bağıran bir erkek var. Arka planda da diğer öğrenciler görünüyor. Sanırım, birinin yaptığı veya söylediği şey diğerinin tepkisine neden olmuş. İfade edilen durum, "ağzı açık kalmak", "şaşkınlık", "abartılı tepki" gibi kavramları çağrıştırıyor. Bu tür jest ve tepkiler, komik bir ifadeyi veya durumun absürtlüğünü vurgulamak için kullanılıyorlar. Mizah, beklenmedik bir tepkinin, belki de bir espri veya davranışın, şaşkınlık ve gülünç bir duruma neden olması üzerine kurulu.

Fotoğrafta WhatsApp ekran görüntüsü görülüyor. Görüntünün üst kısmında "Çocuk bu soruyu sormakta haklı değil mi?" yazıyor ve yanında ağlayan emoji var. Görüntünün alt kısmında ise bir okulun açılıp açılmayacağına dair yapılan konuşma görünüyor. Aile çocuğun okulun açılmasını istiyor gibi duruyor. Şaka, çocuğun okulun açılmasını istememesi yüzünden ağlayan emoji ile çocuğun bu soruyu sormaktaki hakkına vurgu yapılıyor. Ebeveynler çocuklarının sorularını ciddiye almamaları ve onlara "haklı" olduklarını hissettirmemeleri gerektiğini, bu durumun da çocuğun okul açılmasına karşı olmasına yol açabileceğini ima ediyor.

Fotoğrafta, "İç Sesim" adlı bir Twitter hesabının bir gönderisi görünüyor. Gönderide, kişinin bir gün sınıfa tütsü getirmesi ve çocuklara tütsünün ne olduğunu sorması, ardından 4 yaşında bir çocuğun "Bilmiyoruz öğretmenim öğrenmeye geliyoruz işte" demesi anlatılıyor. Şaka, 4 yaşındaki bir çocuğun "öğrenmeye geliyoruz" demesiyle, çocuğun tütsünün ne olduğunu bilmediği ve öğrenmek için henüz çok küçük olduğu anlayışının komik bir şekilde ifade edilmesinden kaynaklanıyor. Çocuğun "öğrenmeye geliyoruz" demesi, tütsüyü keşfetmek için heyecanlı ve istekli olduğunu ve yaşına göre olgun olduğunu ima ediyor, bu da şakayı daha da eğlenceli hale getiriyor.

Görüntüde, bir masa başında oturan, ders çalışmakta olan bir kız çocuğu ve yanında, muhtemelen çocuğun ailesinden biri olan bir erkek var. Kız, ders kitabına odaklanmış bir şekilde kalemle not alıyor. Erkek de yanındadır ve kızına yardım ediyor ya da izliyor olabilir. Fotoğrafın mizahı, kızın ders çalışırken veya ödev yaparken, sanki ciddi bir sorumluluk veya zorluk yaşayıyormuş gibi ciddi bir ifade takınması ile ortaya çıkıyor. Bu, gerçekte ders çalışma eyleminin beklenenden daha stresli ya da zahmetli olabileceği, yani bir şekilde komik veya abartılı bir durum olduğu anlamına geliyor. Kısacası, ders çalışmanın biraz abartılı veya komik bir şekilde canlandırıldığı bir durum. Görüntüde, bir masa başında oturan bir genç kız ve yanındaki yetişkin bir adam görünüyor. Kız, ders çalışıyor gibi gözüküyor ve bir deftere kalemle notlar alıyor. Adam ise kızın yanındadır ve ona destek veriyor gibi durmaktadır. Bu görüntü, genellikle öğrencilerin ders çalışırken yaşadıkları zorlukların ve yetişkinlerin sunduğu yardımların komik bir şekilde abartılmış bir temsilidir. Görüntünün esprili yanı, kızın yazarken, önündeki kalem, abartılı derecede dikkat çekici ve belirgin bir şekilde görsel bir nesnedir. Bu abartı, kızın çalışmakta olduğuna ve yardım almasına rağmen, zorlandığını, konu hakkında yeterince bilgiye sahip olmadığını veya ders çalışmanın zor olduğunu anlatıyor. Kısacası, komik bir öğrenci-öğretmen/veli ilişkisi ele alınıyor.