Resimde, farklı elementlerin (bakır, sodyum, baryum, magnezyum, titanyum, alüminyum, uranyum, stronsiyum gibi) havai fişeklerin farklı renklerde yanmasına neden olduğu gösteriliyor. Farklı elementlerin farklı renkte havai fişeklere neden olması, kimya ilkesini gösteriyor. Sonrasında gelen uranyum ve atom bombası görseli, uranyumun havai fişeklerde kullanılmaması gerektiğini ve aslında bir nükleer reaksiyonun (atom bombası) neden olduğunu ima ediyor. Bu, havai fişeklerle ilgili kimya bilgisinin, bomba gibi tehlikeli bir şeyle ilişkilendirilmesiyle oluşan bir espri. Görsel, kimya ve uranyumun tehlikesi arasında bir bağlantı kurarak komik bir karşılaştırma yapıyor.

Fotoğrafta, bir kişiye elektron kavramı sunulurken, diğer kişi tarafından "He, Ne, Ar, Kr, Xe" gibi soy gazların gösterildiği bir meme görevi görüyor. Elektronlar, atomik yapının temel yapı taşlarıdır; soy gazlar ise kimyasal tepkimeye girmeyi sevmeyen elementlerdir. Bu, elektronların soy gazlardan farklı, tepkimeye girme yetenekleri ve yapıları ile temel bir özelliklerinin olduğunu vurgulamaktadır. Dolayısıyla espri, bilimsel bir kavramın (elektronlar) günlük bir karşılaştırma (soy gazlar) ile gösterilmesinin absürt ve komik bir durum yaratmasıdır. Elektronları, soy gazlara benzeyen bir duruma sokan bir mizah.

Görüntü, Twitter'da bir tartışmanın bir kısmını gösteriyor. Bee Haber isimli kullanıcı, Cumhurbaşkanı Erdoğan'ın Eskişehir'de 694 milyon ton nadir toprak elementi keşfedildiğini duyurduğunu paylaşmış. Serkan adlı kullanıcı ise bu paylaşımın altına yanıt vererek, "Adam hem ekonomist hem kimyager periyodik cetvele yeni element ilave edecek rteryum" şeklinde bir yorum yapmış. Burada yapılan espri, Cumhurbaşkanı'nın yaptığı keşif iddiasının muhtemelen abartılı veya gerçek dışı olduğuna ve bilimsel bir keşif için gerekli olan süreçlerin ve yöntemlerin önemsenmediğine işaret ediyor. "Hem ekonomist hem kimyager" ifadesi, bu iddiayı bilimsellikten uzak bir açıklama olarak nitelendiriyor. "Periyodik cetvele yeni element ilave edecek rteryum" ifadesiyle ise, iddianın tamamen mantıksız ve bilimsel gerçeklerle bağdaştırılamayacak bir iddia olduğunun vurgulanması amaçlanıyor. Özetle, mesaj Erdoğan'ın açıklamasının ciddiye alınmayacak kadar abartılı ve bilimsel dayanağı zayıf olduğunu ima ediyor.

Resimde Walter White'ın bir bölümünde Breaking Bad'den alınmış bir fotoğrafı var. Walt bu şovda kimya öğretmeni iken mavi met amfetamin üretmeye başlayan ve bunu yaparken bir "kötü adam" haline gelen bir adamdı. Walter White, Breaking Bad'de rol aldığı "Walter White" karakterinin fotoğrafı ile "Breaking Bad" yazan bir fotoğrafın üzerinde yer alıyor. Resimde ironi, Walt'ın "kötü" tarafına geçmesine rağmen Breaking Bad'in "iyi" tarafına bakmasıdır. Bir diğer deyişle, "Breaking Bad" ile Walt'ın yaptığı işler arasındaki terslik vurgulanmaktadır.

Resimde Breaking Bad dizisinden Walter White (Heisenberg) var. Sarı arka plan ve karakterin üstünde bulunan Breaking Bad logosu karakterin meth üretiminde kullanılan sarı fosforu temsil ediyor. Bu bir espri değil, dizinin ana temalarından biri olan karakter dönüşümünü ve kimyasal maddeleri sembolize eden görsel bir metafordur.

Resimde periyodik cetvel gösteriliyor. Yukarıda periyodik cetveldeki elementlerin nasıl kategorize edildiğini açıklayan bilgiler var. Aşağıda ise elementlerin bazı özelliklerinin "gülümseten" biçimde gösterildiği bir görsel var. Örneğin, Uranyum "Nükleer Güç" olarak temsil ediliyor, Plutonyum "Nükleer Silahlar" olarak temsil ediliyor. Bu, Uranyum ve Plutonyum'un nükleer enerji ve silahlarda kullanılmalarıyla ilgili bir mizah. Resimde, periyodik cetvelin mizah yoluyla tanıtımı ve elementlerin kullanım alanlarına dair ilginç bir bakış açısı sunuluyor. Resim, periyodik cetvelin basit bir çizimidir. Her hücre, elementin adını, atom numarasını ve birkaç ilginç kullanımı gösteren bir çizim içerir. Çizim, "süper ağır elementler" bölümünde, elementlerin "atom araştırmalarında kullanıldığı" ve "asla doğada bulunamadıkları" hakkında şaka yapıyor. Şaka, bilim adamlarının periyodik cetvelde yer alan ağır elementleri çoğunlukla yapay olarak oluşturdukları ve doğada nadiren bulunduğu gerçeğine dayanıyor. Yani, aslında bu elementleri doğada bulup kullanmanın bir yolu yok.

Resimde iki adet Pikachu karakteri var. Üstteki Pikachu üzgün, alttaki ise mutlu. İki Pikachu arasında da periyodik cetvel ve 896 adet Pokemon karakteri görülüyor. Bu resimdeki espri, periyodik cetveldeki element sayısıyla 896 Pokemon karakterinin karşılaştırılması. Periyodik cetvelde 118 element varken, 896 Pokemon karakteri var. Bu da Pokemonların elementlerden çok daha fazla olduğunu gösteriyor. Espri şu şekilde yorumlanabilir: Pokemonlar periyodik cetveldeki elementlerden bile daha fazla. Bu da Pokemonların popülerliğini ve çeşitliliğini gösteriyor.

Fotoğrafta bir Türk halk müziği sanatçısının albüm kapağı ve altına yazılmış bir tweet bulunuyor. Tweet'te "4s² orbitalinden sonra gelen 3d⁴ orbitali" yazıyor. Buradaki espri, kimya derslerinde öğrendiğimiz elektronik yapı konusuna gönderme yaparak, bu tip soruların kimya derslerinde sıklıkla sorulduğuna ve öğrencilerin zorlandığına vurgu yapıyor. Yani bu tweet, "4s² orbitalinden sonra gelen 3d⁴ orbitali" gibi konuları öğrenmek için kullanılabilecek bir albüm kapağıymış gibi sunuyor. Bu şekilde ironik bir mizah yaratılmış oluyor.

3d9 4s2 e sana bir elekron vereyim Stir ol Kaynak

3d9 4s2 e sana bir elekron vereyim Stir ol Kaynak

Fotoğrafta, bir stadyumun tribünlerinde oturan bir kalabalık ve onların hemen önündeki boş koltuklar görülüyor. "1s2 2s2 2p6 3s2 3p6" yazısı, periyodik tablodaki elementlerin elektronik konfigürasyonlarını göstermekte ve koltuklar ise bu konfigürasyondaki elektronların "orbital"lerini temsil etmektedir. Şaka, kimya bilgisinin günlük hayata uygulanmasını ve insanların orbital'lere benzetilerek bir espri yapılmasıyla ortaya çıkıyor. Yani şaka, kimyanın günlük hayatta da işimize yaradığını göstermek için komik bir şekilde kullanılıyor.

https://t.co/GStHni28sJ 3d 4s2 -e sana bir elektron vereyim Sktir ol

3d 4s2 -e sana bir elektron vereyim Sktir ol Kaynak

Fotoğrafta, bir Twitter kullanıcısının yazdığı bir tweet görülüyor. Tweet'te, kullanıcı "1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d10 5p6 6s2 4f14 5d10 6p6 7s2" yazmış. Bu, kimyasal elementlerin elektronik yapılandırmalarıdır. Ancak, bu yapılandırma yanlıştır çünkü bu durum, elementin elektronlarını yanlış yerleştirildiğini gösterir. Bu tweet'in espri unsuru, kullanıcıların bu yapılandırmanın yanlış olduğunu ve elementlerin elektronik yapılandırmalarını bildiğinden emin olduğunu ima etmesidir. Yani, tweet'in esprili bir şekilde, "Benim kimyasal elementlerin elektronik yapılandırmalarını bildiğimi düşünüyorsun değil mi?" şeklinde yorumlanabilir.

Resimde, bir çocuk programında veya benzer bir televizyon programında oturan küçük bir kız çocuğu görünüyor. Kız, pembe/mor bir elbise giymiş ve yandan bakıldığında, şirin bir ifadeyle oturuyor. Resmin altında Türkçe olarak "Favorisi başkanın kim?" sorusu yazılı. Bu, bir çocuk programı veya benzer bir bağlamda, sorunun anlamlı olup olmadığını sorgulamak için kullanılan esprili bir durumdur. Çocuk, henüz siyasi kavramları anlamadığı için soruyu, zamanın ve durumun bağlamına uygun olmayan bir soruyla cevap veriyor. Bir çocuk için, "başkan" kavramı anlaşılmamış bir soyutlama. Bu nedenle, mizah, çocuğun beklenmedik ve basit cevabını beklenmedik soruya vereceği olası cevaba dayanıyor. Mizah, çocuğun masumiyetine ve siyasi kavramları henüz anlayamamasına dayanmaktadır. Fotoğrafta, pembe saçları olan ve mor bir elbise giymiş küçük bir kız çocuğu, bir televizyon programında oturmaktadır. Alt yazı ise Türkçe'de "Favorisi başkanın kim?" diye sormaktadır. Bu, küçük kızın, karmaşık siyaset konularını anlamak için çok genç olması ve bununla ilgili bir cevap vermekte zorlanabileceği fikrine dayanarak bir mizah örneğidir. Küçük kızın cevap vermemesi ya da cevap verememesi, durumu komik hale getirmektedir. "Favorisi başkanın kim?" sorusunun, yetişkinlere yönelik bir soru olduğu ve çocuğun anlamayacağı bir konuyu içerdiği ima ediliyor. Dolayısıyla, soruyu anlamadığı ve cevap veremediği için küçük kız komik bir hale getirilmiş oluyor.

Resimde küçük bir kız çocuğu, bir televizyon programında oturmuş görünüyor. Kız çocuğuna "Favorinizi başkanınız kim?" diye soruluyor. Bu, çocuğun siyasi konular hakkında bir fikri olmadığı gerçeğinin, veya siyasi tercihlerinin henüz gelişmediğinin esprili bir şekilde vurgulanmasıdır. Çocuk, soruyu anlamamış ya da cevap verebilecek durumda değil gibi görünüyor. Bu, yetişkinlerin siyasi tartışmalarına karşı küçük bir çocuğun doğal tepkisini mizah yoluyla sergiliyor. Resimde, pembe saçlı ve mor elbiseli küçük bir kız çocuğu, bir televizyon programında oturuyor. Altta, "Favorı başkanın kim?" diye Türkçe bir soru yazılı. Bu, küçük kızın siyasi konulardan haberdar olmadığını, veya daha genel olarak, çok küçük yaşta politik konularda fikir sahibi olmasını beklenmediğini vurgulayan bir espri. Çocuk, politikacıları veya başkanlık seçimlerini anlamayacak kadar küçük olduğu için, soruyu anlamsızca soruyor. Esasen, çocukların politika konusunda pratik bir fikir sahibi olmadığını ve sorunun anlamsızlığını vurguluyor.

Resimde küçük bir kız çocuğu, bir televizyon programında oturuyor. Sorusu "Favorisi başkanın kim?" şeklinde Türkçe olarak yazılı. Görünen o ki, kız çocuğu, kimin başkan olduğunu bilmiyor veya farkında değil. Bu, çocukların siyasi konulardan habersiz olabildikleri, dolayısıyla siyasi olgunluk seviyelerinin henüz gelişmemiş olduğu anlamına gelen bir şakadır. Dolayısıyla, soru esprili ve hafif bir şekilde çocuğun siyasi olgunluk eksikliğini vurguluyor. Resimde, bir çocuk programında, muhtemelen bir televizyon programında, oturan küçük bir kız çocuğu görünüyor. Kızın üzerinde mor bir elbise var. Altta "Favorisi başkanın kim?" diye bir Türkçe soru yazılı. Bu, çocuğun siyasi konulardan haberdar olmaması ve muhtemelen "başkan" kavramını tam olarak anlamadığını anlatan, hafifçe absürt bir durum yaratıyor. Çocuğun siyasi tercihlerinden haberdar olmaması, şaşırtıcı ve komikti, çünkü böyle bir soruyu cevaplamaya çalışması beklenmez. Bu nedenle, fotoğraf/video, çocuğun masumiyetini ve siyasi konulara yönelik algısızlığını esprili bir şekilde vurguluyor.

Görüntüde, elin içinde tutulan, olasılıkla şeffaf bir cisim, muhtemelen kristal veya benzeri bir madde görünüyor. Bu cismin arkasından, arka planda, muhtemelen bir bahçe veya açık alanın bir kısmı ve uzakta bir yapı görünüyor. Fotoğrafın içindeki mizah, şeffaf nesnenin arkasındaki görüntüdeki gariplikten kaynaklanıyor. Arka planda görünmeyen küçük parçacıkların, nesnenin içinde olduğu gibi, sanki bir aynaya veya cam parçasına yansıyarak, özellikle tuhaf bir görüntü oluşturduğu izlenimi veriyor. Görünen manzarayı sanki nesnenin içindeymişiz gibi algılamamızı sağlayan bir optik yanılsama var. "Bu ne kadar acayip/tuhaf" duygusu, fotoğraftaki mizahın temelini oluşturuyor. Resimde, elin içinde tutulan, muhtemelen şeffaf veya yarı saydam bir nesne görünüyor. Bu nesnenin içinde, farklı boyutlarda ve şekillerde küçük, koyu renkli cisimler (kum taneleri veya minik parçacıklar gibi) görülebiliyor. Nesne, sanki bir kristal veya benzeri bir materyalmiş gibi, ışığı kırıp yansıtan bir görünüme sahip. Fotoğrafın mizahı, şeffaf/yarı saydam nesnenin içindeki cisimlerin, sanki gizli bir dünya ya da çok küçük nesnelerin bir koleksiyonuymış gibi algılanması üzerine kurulu. Bu durum, gerçekte küçük parçacıkların şeffaf nesne içinde bir araya getirilmesiyle yaratılan ilginç bir görsel efekt. Bir nevi "mikrokozmos" veya "minyatür dünya" görünümü veriliyor, bu da komik bir durum yaratıyor. Farklı açılardan ve odaklamalarla bakınca ortaya çıkan farklılıklar da bu mizahı besliyor.

Resimde aynı şapkayı giyen ve aynı yüz ifadesine sahip üç farklı adam var. Adamların altındaki yazılımlar ise "osman", "osmen" ve "osmin" şeklinde. Bu resimde kullanılan espri, Türkçede "Osman" isminin farklı yazılımlarını kullanarak farklı telaffuzlar yaratmaya çalışmak. "Osman" ismi normalde "osman" olarak okunurken, "osmen" ve "osmin" yazılımları ise daha farklı telaffuzlara neden olur. Bu durum, insanların isim telaffuzu konusunda zaman zaman zorlandığını ve farklı yazılımların farklı anlamlara gelebileceğini ima eden bir mizah kullanmaktadır.

Resim, kripto para birimlerinin periyodik tablosunu gösteriyor. Periyodik tablo, kimyasal elementleri özelliklerine göre düzenleyen bir tablodur. Bu tabloda, kripto para birimleri, özelliklerine göre düzenlenmiş ve bir periyodik tabloya benzer bir şekilde düzenlenmiştir. Şaka, kripto para birimlerinin bir periyodik tabloya benzetilmesi ve dolayısıyla bilimsel bir doğruluk taşıyormuş gibi gösterilmesidir. Kripto para birimleri, aslında çok değişken ve düzensiz bir sistemdir ve bir periyodik tablo ile kıyaslanması mizah amaçlıdır. Türkçede şaka şu şekilde açıklanabilir: "Kripto para birimlerinin periyodik tablosu, sanki bilimsel bir doğruluk taşıyormuş gibi düzenlenmiş ve bilimsel bir keşif gibi sunulmuş. Kripto para piyasası, aslında çok değişken ve düzensizdir. Bu tablo, bu değişkenliğe esprili bir şekilde vurgu yapıyor."