Bu fotoğrafta, bir grup gazeteciyle çevrili küçük bir çocuk görülüyor. Çocuğun yüzünde şaşkın bir ifade var ve ellerini havaya kaldırmış durumda. Fotoğrafın üzerindeki yazı ise şu şekilde: "ağlayan arkadaşını tuvalete götürdün ve sınıfa dönüyorsun". Bu bir mizah paylaşımıdır ve genellikle bir çocuğun masum ve safane davranışlarının yetişkinlerin karmaşık dünyasında nasıl yanlış anlaşılabileceğini veya abartılabileceğini hicvetmek için kullanılır. Bu durumda, ağlayan bir arkadaşını teselli etmek için tuvalete götüren bir çocuğun bu eyleminin, sanki tuhaf bir durumu örtbas etmeye çalışan veya bir şey saklamaya çalışan bir yetişkin gibi "sınıfa dönmesi" üzerinden espri yapılıyor. Çocuğun gazetecilere verdiği tepki ve üzerindeki yazı, bu ironiyi vurguluyor.

Bu fotoğrafta, bir otobüsün içinde, bir yolcu sırtında oturduğu yerden yan yatmış, neredeyse tamamen otobüsün zeminine kadar sarkmış durumda görülüyor. Yolcunun bu şekilde duruşu, bir öğrencinin sabahın erken saatlerinde, muhtemelen 8:30 dersine gitmek için otobüste uyuyakaldığına işaret ediyor. Fotoğrafın altındaki yazı, "8.30 dersine gidiyor sanırım" şeklinde. Buradaki espri, kişinin normalde oturması gereken pozisyonda oturmayıp, uyku sersemliğiyle adeta yere yapışacak kadar sarkmış olmasının, sabah erken saatlerdeki derslerine yetişme telaşı ve uykusuzluğuyla ironik bir şekilde ilişkilendirilmesinden kaynaklanıyor. Normalde ayakta durması veya oturması gereken bir yolcunun bu kadar rahatsız edici bir pozisyonda olması, mizahi bir etki yaratıyor.

Bu fotoğrafta bir sırt çantasının içi görünüyor ve çanta, içinde bol miktarda sosisli sandviç ile dolu. Fotoğrafta ayrıca "Ders için hazır" yazısı ve iki tane de gülen yüz emojisi bulunuyor. **Espri:** Bu espri, genellikle "ders" denince akla gelen kitaplar, defterler, kalemler gibi eğitim materyalleri yerine, beklenmedik ve eğlenceli bir şekilde sosisli sandviçlerin getirilmesi üzerine kurulu. "Ders için hazır" ifadesi, bir öğrencinin derse hazırlanma rutinini ifade ederken, burada hazırlık olarak sosisli sandviçlerin getirilmesi ironi yaratıyor. Sosisli sandviçlerin bol miktarda olması ve çantanın ağzına kadar dolu olması, bu hazırlığın ne kadar abartılı ve komik olduğunu vurguluyor.

Fotoğrafta bir beyaz tahtaya çizilmiş üç farklı çizim ve bir yazı bulunuyor. Sol taraftaki çizimde kırmızı ve siyah renklerle çizilmiş, kaşları belirgin bir erkek yüzü var. Üzerinde "BIG BROTHER" ve "WATCHING" yazıyor. Bu, George Orwell'ın "1984" romanındaki Big Brother karakterine bir gönderme gibi duruyor. Ortadaki çizimde tavşanı andıran bir surat, elinde bir saat tutuyor. Saatinde "All Roads Lead to Rome" (Tüm Yollar Roma'ya Çıkar) yazıyor. Bunun altında ise "Hey Dudeman" yazıyor. Bu, Alice Harikalar Diyarında karakteri Beyaz Tavşan'a ve o meşhur "Her şey tam zamanında!" repliğine bir gönderme olabilir. Sağ taraftaki çizimde ise yanakları şişmiş, büyük bir erkek yüzü var. Üzerinde kırmızı renkle "W SPEED" yazıyor. Bu çizim ve yazı da muhtemelen popüler kültürden bir gönderme veya sadece absürt bir mizah denemesi. En altta ise büyük harflerle "Get me out ts class" (Beni bu sınıftan çıkarın) yazısı ve yanında barış işareti ile ağlayan yüz emojisi var. Bu yazı ve emojiler, dersin sıkıcı veya zor geçtiğini, öğrencinin oradan kaçmak istediğini mizahi bir dille anlatıyor. **Mizah:** Mizah, bu farklı çizimlerin bir araya gelmesinden, popüler kültür referanslarından ve ders sıkıntısını anlatan samimi ama komik yazıdan kaynaklanıyor. Özellikle "W SPEED" ve yanakları şişmiş yüz arasındaki bağlantı, absürtlüğü ve komediyi artırıyor. "Tüm yollar Roma'ya çıkar" gibi bilinen bir deyimin tavşan çizimiyle birleştirilmesi de beklenmedik bir durum yaratarak gülümsetebilir. En nihayetinde, dersin sıkıcılığını dile getiren "beni bu sınıftan çıkarın" mesajı da herkesin aşina olabileceği bir durum olduğu için relatable (ilişkilendirilebilir) bir mizah unsuru taşıyor.

Fotoğrafta bir tweet'in ekran görüntüsü bulunuyor. Tweet'te bir öğrenci, öğretmeni "Gecende öğrencim, ama ben seni seviyorum" demiş. Bunun üzerine öğretmen "İçimden tövbe! Yarabbi amcası kimmiş, nereden biliyormuş beni seviyormuş" diye düşünürken, az önce amcasının da öğrenci olduğunu hatırlamış. Mizah, öğrencinin "amca" kelimesini mecazi anlamda (birine yakınlık, sevgi ifade etmek için) kullanması ve öğretmenin bunu gerçek akrabalık ilişkisi olarak algılamasıyla ortaya çıkıyor. "Some Güneydeğu problems" kısmı ise muhtemelen öğrencinin genel olarak yaşadığı veya bölgeye özgü olabileceği düşünülen durumları ifade ediyor, ancak tweet'in ana mizah unsuru bu kısımda değil.

Fotoğrafta bir sınıf ortamı görüyoruz. Öğretmen (sanırım bir anime karakteri) tahtayı silerken, öğrencilerinden biri "Hocammm" diye sesleniyor ve "Hocam yazıyorduk" yazısıyla durumu ifade ediyor. Espri, öğretmenin öğrencilerin yazdığı bilgileri silmesi ve öğrencilerin de bu duruma itiraz etmesi üzerine kurulu. Öğrenciler tahtayı sildiği için not almaya çalıştıklarını belirtiyorlar. Bu, derslerde sıkça yaşanan bir durumu mizahi bir şekilde yansıtan bir meme.

Fotoğrafta, 7. sınıf öğrencileri tarafından 43 + 24 işlemini yapması istenen ve bu duruma düşen bir öğretmen yer alıyor. Öğretmen, yüzünde bir ifadeyle bu durumdan duyduğu yorgunluğu veya şaşkınlığı gösteriyor. Şaka şu: 43 + 24 gibi basit bir toplama işlemini 7. sınıf öğrencileri istemiş ve öğretmen de bu duruma düşmüş. Öğretmen muhtemelen bu kadar basit bir işlem sormak yerine daha zor sorular bekliyordu ve bu durum onun için hem komik hem de biraz hayal kırıklığı yaratmış olabilir.

Fotoğrafta, bir okul ödevi görünümü var. Ödevde "Ağaca toplar çiz." yazıyor. Bir öğrenci, ağacın altına "top" yerine cinsel organ anlamına gelen semboller çizmiş. Öğretmen de ödevi "F+" notuyla değerlendirip, "O toplardan değil, Timmy!" şeklinde bir uyarı yazmış. Esprisi, çocuğun kelime oyununa dayalı olarak cinsel bir gönderme yapması ve öğretmenin buna verdiği tepkidir.

Fotoğrafta, bir öğrencinin sınav kağıdındaki "Cevabını savun" talimatına verdiği yaratıcı bir yanıt görülüyor. "Cevap" kelimesinin etrafı, bir siperde savunma yapan askerlerin çizimiyle süslenmiş. Askerlerden biri, bir konuşma balonunda "Sarge, ne kadar daha dayanabiliriz bilmiyorum!" şeklinde bir ifade kullanıyor. Şaka, "Cevabını savun" ifadesini kelime anlamıyla yorumlayarak, cevabı savunmak için askeri bir savunma hattı kuran öğrencinin yaratıcılığından kaynaklanıyor. Öğrencinin cevabı, hem eğlenceli hem de zekice olduğu için "A" almasını ummak da bu şakaya dahil ediliyor.

Fotoğrafta, bir çocuğun Mevlana hakkında yaptığı bir ödev görülüyor. Ödevin üst kısmında Mevlana'nın bir resmi ve "Admin biraz da benim sözlerimi paylaş aq. - Hz.Mevlana" şeklinde bir sözü yer alıyor. Alt kısımda ise Mevlana'nın doğum tarihi ve yeri hakkında bilgiler yazılmış. Esprinin kaynağı, Mevlana'nın sözünün günümüz internet diline uyarlanması ve "aq" ifadesinin kullanılması. Bu, Mevlana gibi tasavvufçu bir figürle, günümüz argosunun ve sosyal medya dilinin birleştirilmesiyle ortaya çıkan bir ironi. Çocuğun ödevi hazırlarken bu şekilde bir mizah anlayışını benimsemesi, olayı daha da komik hale getiriyor. Öğretmenin Mevlana'yı anlatma ödevi vermesi ve çocuğun bu yaratıcı ve modern yaklaşımı, paylaşılmaya değer bir durum yaratmış.

Fotoğrafta, bir öğretmenin aldığı bir öğrenci e-postası ekran görüntüsü yer alıyor. E-posta, sınıfında düşük not alan bir öğrenci tarafından gönderilmiş. Öğrenci, notunun neden düşük olduğunu sorguluyor ve öğretmene öfkeyle sesleniyor. Öğrencinin ifadesi oldukça agresif, küfürlü ve "hockey sticks" gibi eğlenceli bir ifade kullanıyor. Öğrenci, dersine çalıştığını, öğretmenine sakız verdiğini ve ayrıcalıklarını hak ettiğini belirtiyor. Şaka, öğrencinin agresif tonu, küfürlü dil kullanımı ve notuyla ilgili hayal kırıklığını ifade etmesinden kaynaklanıyor. Öğrencinin, öğretmene "hakaret edercesine" bir dil kullanması ve sakız gibi önemsiz bir şeyle "ayrıcalık" talep etmesi komik bir durum yaratıyor. Öğretmenlerin karşılaştığı zorluklara ve öğrencilerin bazen garip taleplerine gönderme yaparak öğretmen-öğrenci ilişkisindeki ironiyi vurguluyor.