Fotoğrafta, iki meme ve "Woman Yelling at Cat" 밈leri birleştirilmiş. Üstteki metinde, "7. sınıftaki günlüküme 3399399 bugün ders boş yazmışım... sayıları ingilizce okur musunuz..." yazarak, sayının ne kadar büyük olduğunu vurguluyor. Alttaki "Woman Yelling at Cat" 밈inde, kadın, "tiri tiri nay nay tiri nay nay" diye bağırıyor, kedi ise sessizce "three million three hundred ninety nine thousand three hundred ninety nine" diye düşünüyor. Bu mizah, kadının "tiri tiri nay nay tiri nay nay" diye saymayı düşünürken, kedinin sayıları tam ve düzgün olarak düşünmesiyle ortaya çıkıyor. Yani, kadının sayıları bilmemesi, kedinin ise büyük sayıları bilmesi ve bu duruma olan tepki, mizah yaratıyor.

Resimde bir Twitter gönderisi bulunuyor. Gönderide, "Lisede her sınıfta birer tane olan ateist çocuğun din kültürü derslerinde hocayla tartışması desem... Bu çocuklar olmasa pakistan-afganistan arası bir şeydik muasır medeniyetler seviyesinin mihenk taşidir lise ateistleri" yazıyor. Bu gönderideki espri, lisedeki ateist öğrencilerin sınıfta hocayla tartışmalarının toplumda gelişmişlik ve modernleşme seviyesinin göstergesi olarak gösterilmesinde yatıyor. Bu durum, Pakistan ve Afganistan gibi ülkelerin modernleşme seviyesini lisedeki ateist öğrencilerin olmadığı bir durumla karşılaştırıyor, dolayısıyla lisedeki ateist öğrencilerin bu ülkelerle aynı seviyede oldukları ima ediliyor. Bu espri, lisedeki ateist öğrencilere ve din tartışmalarına ironik bir bakış açısıyla yaklaşıyor ve toplumdaki gelişmişlik algısının abartılı bir şekilde ifade edilmesinde kullanılıyor.

Fotoğrafta iki bölüm var. Üst bölümde Twitter'dan bir paylaşım var. Paylaşımın başlığı "7. sınıftaki günlüküme 3399399 bugün ders boş yazmısım... sayıları ingilizce okur musunuz..." yazıyor. Alt bölümde ise iki meme var. Sol tarafta "tiri tiri nay nay tiri nay nay" yazıyor. Sağ tarafta ise "three million three hundred ninety nine thousand three hundred ninety nine" yazıyor. Şaka, paylaşımın sahibi 3399399 sayısını "tiri tiri nay nay tiri nay nay" olarak okuduğunu ancak bu sayının "three million three hundred ninety nine thousand three hundred ninety nine" şeklinde İngilizce okunması gerektiğini belirtmiş. Bununla, paylaşım sahibinin çocukça bir şekilde sayıları okuduğunu ve bunu bilinçli bir şekilde yaptığı ima edilmiş. Bu meme, özellikle Türkçe bilenler tarafından daha iyi anlaşılabilir, çünkü "tiri tiri nay nay tiri nay nay" ifadesi sayıları Türkçe olarak telaffuz etmeyi bilmeyenlerin sayıları okuma şeklini temsil ediyor.

Fotoğrafta, üzerinde çiçek çıkartmaları bulunan bir genç kızın fotoğrafı ve bir Twitter gönderisi yer alıyor. Gönderi, kızın okulun en yaramaz öğrencisi olduğunu ve "iyi polisi" oynayarak öğrencilere ders anlatmaya çalıştığını söylüyor. Ama öğrencilerden biri de onun "sıkıcı" olduğunun farkında ve "off boş yapma" diyor. Bu gönderideki espri, kızın "iyi polisi" oynamasına rağmen, bu durumun çok da işe yaramadığı ve öğrencilerin bunu farkında olmasında yatıyor. "Off boş yapma" tepkisi, kızın çabalarını küçümseyen ve alaycı bir şekilde ifade ediliyor.

sikkofield @sikkofield sinifa girerim tek bir yer bostur ve yanda guzel kiz oturuyordur. ic sesim: yavsamak icin yanina...

betasus EN COK KAZANDIRAN BAHİS sİTEsi ali scissørhands @aliscissorhand8 ortaokulda regl tanıtımı için konferans salonuna sadece...

Fotoğrafta açı kuralları ile ilgili bir not görülüyor. Resimde görünen açı kuralları, bir matematik dersinde öğrencilere anlatılacak konulara benziyor. Ancak, notlarda açı isimleri ve kurallarıyla ilgili bazı komik ve anlamsız ifadeler mevcut. Bu ifadeler, öğrencilerin matematikteki açı kavramlarını anlamasını zorlaştıracak ve onları güldürecek bir mizah unsuru yaratıyor. Örneğin, "kalem kuralı" gibi bir ifade matematiksel açıdan gerçekçi değil ve eğlenceli bir şekilde öğrenciyi güldürüyor. Bu not, matematik derslerini daha eğlenceli ve akılda kalıcı hale getirmeyi amaçlayan bir espri içeriyor. Kısacası, bu notta matematiksel konuların komik bir şekilde ele alınması, öğrencilere dersleri daha keyifli bir şekilde öğrenme fırsatı sunuyor.

Resimde, Twitter'da bir adamın "Ortaokuldaki teknoloji tasarım dersleri... travma" yazdığı bir tweet görülüyor. Bu tweet, ortaokulda zorunlu olarak alınan teknoloji tasarım derslerinin insanlarda travmaya neden olduğunu ironik bir şekilde anlatıyor. Kişinin profil resminde yüzü maskeyle kaplı. Bu da, muhtemelen teknoloji tasarım derslerinin o kadar zorlayıcı olduğu anlamına geliyor ki, kişi kendini "korumak" için maske takmak zorunda kalmış gibi bir ifade kullanılıyor. Özetle, tweet, ortaokulda verilen teknoloji tasarım derslerinin zorlu ve karmaşık olduğunu, bu derslerin insanlarda olumsuz duygulara ve travmaya neden olabileceğini ironik bir şekilde anlatıyor.

Resimde, "Hasan Söylemez" kullanıcı adlı bir Twitter hesabından bir tweet görünüyor. Tweet'te bir kişi 9. sınıf İngilizce ders kitaplarında yer alan bisikletle Afrika yolculuğunu anlatıyor ve hayal eden öğrencilere cesaret veriyor. Tweet'in altındaki görsel, İngilizce bir ders kitabının bir kısmını gösteriyor. Görselde bir kişinin Afrika'da bisikletle seyahat ettiği ve bunun bir rüya olduğu yazıyor. Görselin altındaki metin ise "Hasan Söylemez"in Afrika'da bisikletle seyahat eden bir Türk gazeteci ve maceraperest olduğunu söylüyor. Şaka, Hasan Söylemez'in "Hayallerinizin peşinden gidin" diyerek, aslında gerçekte olan bir şey için sanki hayali bir durum gibi bahsetmesinde yatıyor. Hasan Söylemez'in gerçekte Afrika'da bisikletle seyahat ediyordu, ancak tweet bu seyahati, bir öğrencinin hayalini gerçekleştirmesi gibi sunuyor.

Resimde bir Twitter paylaşımı görüyoruz. Paylaşım, 7. sınıftaki günlüğüne 3399399 yazdığını ve rakamları İngilizce okuyup okuyamadığımızı soran bir öğrenciye ait. Şaka, öğrencinin günlüğüne anlamsız bir rakam yazdığını ve bu rakamları okumayı bilmeyen kişilerin anlamsızlığını vurgulamak için sorduğunu ima etmesinde yatıyor. Bu durum, genellikle 7. sınıftaki öğrencilerin, hayata dair deneyimsizlikleri nedeniyle anlamsız şeyler yapmaya eğilimli olmalarını ve bu eylemlerinin eğlenceli bulunmasını sağlıyor. Resimde iki kadın ve bir kedi var. Bir kadın diğer kadına bağırıyor ve "tiri tiri nay nay tiri nay nay" diyor. Kedi ise "üç milyon üç yüz doksan dokuz bin üç yüz doksan dokuz" diye düşünerek bakıyor. Şaka, insanların "tiri tiri nay nay" gibi anlamsız sesler çıkarırken, kedinin çok büyük bir sayıyı kafasında hesaplamaya çalışıyor olması arasındaki zıtlıktan kaynaklanıyor. Bu espri, insanların günlük hayatta ne kadar anlamsız şeyler söyleyebileceğine, kedilerin ise bu anlamsızlık karşısında şaşırtıcı bir zeka sergileyebileceğine gönderme yapıyor.

Resimde, Twitter'da "sila" isimli bir kullanıcının paylaştığı bir tweet görünüyor. Tweet'te "7. sınıftaki günlüğüm boş yazmışım. Sayıları İngilizce okur musunuz..." yazıyor. Bu tweet'in espri konusu, "3399399" rakamlarının aslında "three million three hundred ninety-nine thousand three hundred ninety-nine" olarak İngilizce okunması ve bu durumun günlüğe yazılan bir şey gibi çok ciddi ve anlamlı gibi görünmesidir. Tweet, günlükte anlamsız sayıları yazarak zaman geçiren bir öğrenciyi eğlenceli bir şekilde anlatıyor. Resimde iki kadın ve beyaz bir kedi var. Soldaki kadın diğer kadına bağırarak "tiri tiri nay nay tiri nay nay" diyor. Sağdaki kadın kediye bakıyor, kedi ise "three million three hundred ninety nine thousand three hundred ninety nine" yazan bir yazıya bakıyor. Bu bir "woman yelling at cat" memesi. Kadının yüksek sesle söylediği şey anlamsız. Kedi ise "three million three hundred ninety nine thousand three hundred ninety nine" sayısını yazan bir yazıya bakıyor. Bu sayı, "woman yelling at cat" memesindeki kedinin başının üzerinde yazan sayıya gönderme yapıyor. Bu meme genellikle bir konuya olan tepkisini abartan ve abartılı bir şekilde ifade eden insanları göstermek için kullanılıyor. Ayrıca iki farklı şey arasındaki aşırı farkı vurgulamak için de kullanılabiliyor.

Resimde, Twitter'dan bir ekran görüntüsü var. Şöyle yazıyor: "şürle @susarmisinpilis Sınıf başkanı seçtik, bi tane öğrencim bitince yanıma geldi. Öğretmenim başkan seçilirsem diye çikolata almıştım seçemedim yine de dağıtsam olur mu dedi ama o öğrencime kimse oy vermemişti 😭😭😭" Şaka, çocuğun sınıf başkanı seçilmek için çikolata almasına rağmen seçememeleri, bu yüzden çikolataları başkasına dağıtmak istemesidir. Ancak kimse ona oy vermemiş, yani çikolata dağıtmasının bir anlamı kalmamıştır. 😅

Fotoğrafta, "beril" adlı kullanıcının, elinde Starbucks kupasıyla "pasif içicilik" yazan bir tweet attığını görüyoruz. "irem" adlı bir başka kullanıcı, "sigara içmeyenler ders aralarında napıyo" şeklinde bir cevap tweet atmış. Bu tweetlerde, pasif içiciliğin, sigara içmeyenleri de etkilediği, onların da sigara dumanından etkilenmiş olabileceği, ancak kendilerinin sigara içmediği fikriyle dalga geçiliyor. İki tweet bir araya gelince, pasif içiciliğin ne kadar yaygın olduğunu ve nasıl herkesi etkileyebileceğini, hatta sigara içmeyenleri bile etkileyebileceğini gösteren bir mizah yaratıyor.

Resimde, "100. Gün Okul Kutlaması" için hazırlanmış bir okul kağıdında öğrencinin "100 yaşındayken ne yapacağımı" yazdığı bir yazı bulunuyor. Öğrenci, "100 yaşında her şeyden ve herkesten sıkılacağım" yazmış. "Bunu söylemek için Kanada'ya gitmeyi planlıyorum ama aslında Bahamalar'da küçük bir kulübede küçük köpeğimle yaşayacağım" diye devam ediyor. "Acıktığımda balık taco sipariş edeceğim ve hayatımı en iyi şekilde, hiç bir saçmalık olmadan yaşayacağım" diye ekliyor. Bu kağıttaki mizah, öğrencinin 100 yaşında çok basit ve mütevazı bir yaşam hayal etmesinde yatıyor. "Hiç bir saçmalık olmadan" ifadesi de ironik bir şekilde gençlik yıllarının karmaşıklığını ve stresini ima ediyor. Öğrenci, yaşlandığında daha dingin ve sade bir yaşam istediğini esprili bir şekilde ifade ediyor.

Resimde Twitter'da bir gönderi var. Gönderide "pasif içicilik" yazıyor. Altında ise başka bir kullanıcının "sigara içmeyenler ders aralarında napıyo" diye sorduğu bir tweet var. Bu tweetin esprili yanı, pasif içiciliğin aslında sigara içmeyen insanları etkilediğini, dolayısıyla ders aralarında içmeyenler de sigara dumanından etkilenebileceğini vurgulamasıdır. Kısaca espri, sigara içmeyenlerin de pasif içiciliğe maruz kalabileceği ve bunun sağlık açısından risk teşkil ettiği gerçeğini esprili bir şekilde dile getiriyor.

Fotoğrafta, "meyyvesu" kullanıcı adıyla bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımda, "sigara bağımlısı hocaları severim çünkü blok ders işeyemezler" yazıyor. Bu paylaşımdaki espri, sigara bağımlısı hocaların sürekli sigara molası vermesi ve bu yüzden dersleri aksatması dolayısıyla öğrencilerin onları "sevdiğini" ima ediyor. "Blok ders işeyemezler" cümlesi ise hoca dersi işleyemiyor, öğrenciler ders işleyemiyor anlamına geliyor.

Resim, Twitter'da bir paylaşımı gösteriyor. Paylaşımın yazarı "meyyvesu" adlı bir kullanıcı ve içeriği şu şekilde: "sigara bağımlısı hocaları severim çünkü blok ders işleyemezler". Şaka, sigara bağımlılığının ders işlemeyi zorlaştıracağı ve bu nedenle sigara bağımlısı öğretmenlerin blok dersleri zorlayacağı üzerine kurulu. "Blok ders" ifadesi, genellikle üniversitelerde uygulanan ve birkaç saat süren, aralıksız dersleri ifade ediyor.

Resimde, bir Twitter profil fotoğrafı ve altına yazılmış bir tweet görülüyor. Tweet'te, "bizim okulda bir kız vardı sevgilisine göre hobileri ve ideolojileri değişiyordu sikelamun diyorduk ona" yazıyor. Şaka, "sikelamun" kelimesinin hem kertenkele türü anlamına gelmesi hem de kızın fikirlerinin sürekli değiştiği ve sürekli "renk değiştirdiği" anlamında kullanılmasıyla ortaya çıkıyor. Yani kızın fikirleri sürekli değişiyormuş gibi şaka ediliyor.

Fotoğrafta bir futbolcunun kırmızı kart yediği ve hakemin ona sarı kart gösterdiği görünüyor. Bu durum üzerine tweet sahibinin 2005 yılında Batman'a tayini çıkan ve sınıfına yeni gelen İzmirli bir kıza açıldığını belirtmesi, hakemin kırmızı kart göstermesine atıfta bulunarak esprili bir şekilde anlatılıyor. "Sen 2005, babasının tayini Batman'a çıktıgı için sınıfımıza yeni gelen İzmirli kıza açılıyorum" yazısının esprili olmasının sebebi hakemin kırmızı kart göstermesinin yersiz olduğunu ima etmesi ve "açılmak" fiilini, "kırmızı kart görmek" fiilini kastetmek için kullanmasıdır.

yav bu 36–42 kuzey paralelleri ile 26-45 doğu meridyenleri anamızı sikti gitti Kaynak