Resimde "witch queen" isimli bir Twitter kullanıcısının bir gönderisi var. Yazıda, kullanıcının 8. sınıf dersinde iyi polisi oynamaya çalıştığı ve öğrencilerin derslerine önem vermemesi üzerine, ön sıralardan bir kızın "Off boş yapma" demesi anlatılıyor. Şaka, kullanıcının dersi ciddiye aldığını ancak öğrencilerin bunu umursamadığını vurgulayan bir durum komedisine dayanıyor.

Resimde, "komursakal" isimli bir Twitter hesabından alınmış bir tweet paylaşılmış. Tweette, lisedeki fizik hocasının kendi hazırladığı cevap anahtarını öğrenci kağıdı sanıp 86 vermesi anlatılıyor. Bu durum, hocanın öğrenci kağıdını kontrol ederken dikkatsiz olduğunu ve cevap anahtarını öğrenci kağıdından ayırt edemediğini gösteriyor. Tweetin espri konusu, hocanın kendi hazırladığı cevap anahtarını öğrenci kağıdı zannetmesi ve bu yüzden yanlışlıkla 86 vermesidir. Bu durum, hocanın dikkatsizliğini ve komik bir şekilde yaptığı hatayı vurguluyor.

Fotoğrafta bir Twitter gönderisi görülüyor. Gönderi, 7. sınıf son 2 ders beden eğitiminde yaşanan bir olayı anlatıyor. Öğretmen yeni alınan kramponları giymiş gömlek çıkartılıp formayla bahçeye inilmesini ve takım kurulmasını istemiş. Öğrenciler bahçeye inince ise bedenci elinde küçük bir topla gelip "Hentbol oynayacağız" demiş. Bu gönderideki espri, bedenci'nin öğrencilere beklenmedik bir şekilde hentbol oynamalarını önermesinde yatıyor. Beden dersinde krampon giyilmesi ve takım kurulması, genellikle futbol veya basketbol gibi daha yaygın sporlar için yapılır. Hentbol ise bu konuda daha nadir tercih edilen bir spor. Bu nedenle, bedenci'nin ani hentbol önerisi beklenmedik ve komik bir durum yaratıyor.

Fotoğrafta, A. Mesut Erzurumluoğlu'nun bir Twitter gönderisi yer alıyor. Mesut, 12 yaşında İngiltere'ye taşındığında İngilizcesinin neredeyse sıfır olduğunu ve sınıfta kendini evinde hissettirmek için arkadaşlarına Türkçe cümleler dağıttığını anlatıyor. Sınıfa girer girmez arkadaşlarının "Hoş geldin" dediklerini söylüyor. Mesut'un anlattığı hikaye, o zamanlar İngilizcesinin çok iyi olmadığını, ancak arkadaşlarının ona karşı çok anlayışlı olduğunu ve hoş geldin dediklerini ima ediyor. Şaka, Mesut'un arkadaşlarına Türkçe cümleler vermesinin, arkadaşlarının ona "Hoş geldin" demesinin bir sonucu olarak sunulmasıyla ortaya çıkıyor. Bu, arkadaşlarının aslında Türkçe anlamadıklarını, ancak Mesut'a iyi niyet göstererek "Hoş geldin" dediklerini ima ediyor.

https://t.co/elnojZs9AY Berna @berrnaademirr ikimisli 7.sınıfta erkeklerle konuştuğum ve açık giyindiğim gerekçesiyle fen...

lid @idylosh ilkokulda bi sene sinif baskani oldum. herkesin yemek getirmesi gereken ozel bi gun var iste hoca dedi ki sen liste...

Resimde üzgün görünümlü bir adam var. Resmin altındaki yazı şöyle: **Öğretmen:** 15 elman varsa ve 4 tanesini arkadaşına verirsen ne olur? **Ben:** Bir arkadaşım olur! Bu bir espri çünkü öğretmen matematiksel bir soru soruyor, ancak adam soruyu literal bir şekilde alıp arkadaş edindiğini söylüyor. Bu da ironik bir durum yaratıyor ve izleyiciyi güldürüyor.

Resimde bir Twitter gönderisi görülüyor. Gönderideki kişi, lisede din sınavında kopya kağıdını İngilizce hazırladığını ve hocanın yakalayınca kendisine İngilizce notları olduğunu söylediğini anlatıyor. Hoca da özür dileyerek kağıdı geri koymuş ve kişi sınavı başarıyla tamamlamış. Daha sonra hoca her gördüğünde özür dileyip helallik istemiş. Burada espri, din sınavında kopya çekmenin yanlışlığına rağmen hocanın İngilizce notlarının geçerliliği kabul etmesinde yatıyor.

Fotoğraf, Şefik isimli bir Twitter kullanıcısının attığı bir tweet'i gösteriyor. Tweet'te "fen fen mat mat beden beden" yazıyor ve "Duygulandıran tivit" diye bir başlık atılmış. Tweet'e 882 retweet, 168 alıntı tweet ve 43,5 milyar beğeni gelmiş. Şaka, "fen fen mat mat beden beden" ifadesinin abartılı ve tekrarlayan bir şekilde yazılmasıyla, gündelik hayatta sıkça duyulan benzer ifadelerin komik bir şekilde taklit edilmesinden kaynaklanıyor. Bu ifadeyle günlük yaşamda "fen fen mat mat" gibi bir şeylerin veya "beden beden" gibi bir durumun tekrarlandığı, abartılı ve gülünç bir şekilde vurgulanıyor.

Fotoğrafta, bir kişinin Twitter'da yaptığı bir paylaşımı görüyoruz. Kişi, "venüs:✨ @emreatingshit Ortaokuldaki teknoloji tasarım dersleri...travma" yazmış. Bu paylaşımda kişi, ortaokulda teknoloji tasarım derslerinin travmatik bir deneyim olduğunu ifade ediyor. "Venüs: ✨" ile başlayan kısım, kişinin başka bir kişiden bir şikayet duygusu ile başlayan, genellikle ironik bir tepki olduğu anlamına gelir. Bu nedenle, ortaokuldaki teknoloji tasarım derslerini travmatik bulduğunu ifade ederken, bunu ironik bir şekilde venüs'ün "✨" ile ifade ettiği bir şikayete benzetiyor.

Fotoğrafta, bir anıtın önünde toplanmış bir grup insan görülüyor. Anıtın üst kısmı boş, ortada bir delik var. Resmin üstünde " #GeziyiHatırla HİÇ UNUTMADIM Ki.. 6/C.." yazıyor. Bu resim, 2013 Gezi Parkı protestolarında yaşamını yitiren Berkin Elvan'ı anlatan bir gönderme. Berkin Elvan, 2013'te Gezi protestoları sırasında başından yediği gaz fişeği sonucu komaya girmiş ve 269 gün sonra hayatını kaybetmişti. 6/C, Berkin Elvan'ın ölümünden sonra onun adına açılan bir dayanışma hesabının numarasıdır. Bu hesaba para yatırmak, Berkin Elvan'ın anısına destek göstermek olarak kabul edilir. Şaka ise, Gezi Parkı protestoları hakkında hala hatırlamak ve konuşmak gerektiğini gösteren bir mizah. Anıtın boşluğu, Gezi Parkı protestolarının bıraktığı boşluğu temsil ediyor.

Resimde, Twitter'dan bir ekran görüntüsü var. Şöyle yazıyor: "şürle @susarmisinpilis Sınıf başkanı seçtik, bi tane öğrencim bitince yanıma geldi. Öğretmenim başkan seçilirsem diye çikolata almıştım seçemedim yine de dağıtsam olur mu dedi ama o öğrencime kimse oy vermemişti 😭😭😭" Şaka, çocuğun sınıf başkanı seçilmek için çikolata almasına rağmen seçememeleri, bu yüzden çikolataları başkasına dağıtmak istemesidir. Ancak kimse ona oy vermemiş, yani çikolata dağıtmasının bir anlamı kalmamıştır. 😅

Fotoğrafta, Twitter'da bir kadın tarafından paylaşılan bir tweet görülüyor. Tweet'te kadın, sınıf başkanlığı seçimleri için çikolata aldığını ancak seçilemediği ve öğrencilerinin de ona oy vermediği için üzgün olduğunu anlatıyor. Tweet'in mizahı, kadının seçilemediği için hayal kırıklığına uğramasında yatıyor. Ancak daha da komik olan, öğrencilerinin ona oy vermemesinin bir tür cezalandırma veya intikam gibi algılanması. Bu durum, "sınıf başkanı olmak için çikolata dağıtmak" gibi bir eylemin ne kadar banal olabileceğini ve insanların bu kadar önemsiz bir konu için bile ne kadar duygusal olabileceğini gösteren bir hiciv örneği.

Fotoğrafta, bir mağazanın camına yapıştırılmış bir gelin fotoğrafı ve "Erkeklerin Girmemesi Rica Olunur" yazan bir tabela görünüyor. Bu fotoğrafın espri konusu, gelinin fotoğrafının bir mağazanın camına yapıştırılmış olması ve bu mağazanın "bayan eleman aranıyor" ilanı vermesi. Yani, gelin fotoğrafı aslında "bayan eleman aranıyor" ilanı için bir mizah unsuru olarak kullanılmış.

Dyt. choco la mino @chocolamino Yıl 2008.. cok fena kar yagıyor... son 2 ders beden.. hoslandıgım cocukla kar topu atıcaz...

Fotoğrafta, Twitter'da "irfan ANADOLU" adlı bir kullanıcının yazdığı bir tweet görülüyor. Tweet, ilkokulda yaşanmış bir anı anlatıyor. Yazar, sınıftayken sümüğü akınca kızların iğrenerek işaret ettiğini, daha sonra da Mertcan adlı bir çocuğun sümüğüne "teselli" etmek için yanına gittiğini anlatıyor. Mertcan'ın sürekli muz yediği ve bunun da sümüğünün "yapışkan" olmasına neden olduğu belirtiliyor. Bu tweetin mizahı, Mertcan'ın sümüğüne teselli etmek için gittiği ve bunun da sümüğün yapışkanlığı nedeniyle garip bir durum yarattığı gerçeğinden kaynaklanıyor. Tweet, çocukluğun ilginç ve komik anlarını hatırlatan bir şekilde yazılmış.

Fotoğrafta, Feyza Asel Baş adlı bir kullanıcının Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımında, cenaze namazını çocuklara anlattığını ve bir çocuğun "Öğretmenim ben daha birinci sınıfta iken kıldım cenaze namazı, hem de babamın cenaze namazıydı" dediğini yazmış. Çocuğun, cenaze namazını bildiğini gururla anlatması ve acıyı henüz bilmediğinin altını çizerek espriyi yaratmış. Kısacası, çocuğun "ben cenaze namazı kıldım, babamın cenaze namazıydı" demesiyle, aslında acıyı henüz bilmediği ve namazın ne anlama geldiğini tam olarak kavrayamadığı komik bir durum yaratılmış.

Fotoğrafta, Twitter'dan bir gönderi görüyoruz. Gönderide, bir kullanıcı lisedeyken edebiyat dersinde hoca tarafından okutulan paragraflardan bahsediyor. Arkadaşı paragrafta "V.Hugo" yazıyor fakat "beşinci Hugo" diye okuyor. Bu gönderideki espri, arkadaşın "V.Hugo" ismini "beşinci Hugo" diye yanlış okumasında yatıyor. Bu, Türkçedeki ses benzerlikleri ve sözcüklerin farklı anlamlarda kullanılma olasılığının bir örneğidir.

Bu fotoğraf, Twitter'da bir kullanıcının paylaştığı bir gönderiyi göstermektedir. Gönderide, kullanıcı çocuklara cenaze namazını anlatırken, bir çocuğun heyecanla parmağını kaldırdığı ve "Öğretmenim ben daha birinci sınıfta iken kıldım cenaze namazı, hem de babamın cenaze namazıydı" dediği anlatılmaktadır. Kullanıcı, çocuğun gülümseyerek ve tecrübe etmiş olmanın gururuyla oturduğunu söyleyerek, "Acı çekmeyi öğrenmeden yetim kalmışlığına yandı içim" diye eklemiştir. Bu gönderi, bir çocuğun cenaze namazı gibi bir dini ritüeli anlamaması ve bu durumu, bir yetişkinin sahip olduğu deneyimlere benzeterek anlatmasıyla ironik bir mizah örneği sunmaktadır.

Görüntüde bir market içi sahnesi ve muhtemelen TikTok videosunun bir yakalanmış karesini görüyoruz. Bir müşteri, kasaya bir ürün bırakıyor ve bu ürünün, düşmemek için özen gösterilmiş bir şekilde konumlandırılması gereken bir paket gibi, bir şekilde yere çarpma riski altında görülüyor. Şaka, muhtemelen kasaya bir ürün koymanın, özellikle de bu şekilde paketlendiği zaman, o kadar da basit ve güvenli bir işlem olmadığını vurgulamaktan ibaret. Görüntüyü "teşekkürler abi sanada" gibi bir yorum eşliğinde paylaşan kişinin, bu anın komik tarafına odaklanarak, ürünün biraz hantal veya dikkatsizce bırakıldığını ima ederken, aynı zamanda bir arkadaşlık duygusunu da öne çıkarması olası. "Abi" hitabı, samimi ve arkadaş canlısı bir ilişkiye gönderme yapıyor. Olay, market ortamında, sıradan bir alışveriş anında, düşmek üzere olan bir ürüne verilen tepkiye dayalı bir mizah anlayışına işaret ediyor. Görselde bir market içi sahne yer alıyor. Bir müşteri, kasaya doğru yürüyor ve kırmızı bir kutu/paket gibi bir ürünü kasaya bırakmak üzere uzatıyor. Ürünün tam olarak ne olduğu belirsiz ancak muhtemelen bir paket cips veya atıştırmalık gibi bir gıda ürünü. Fotoğrafın altındaki metin, "teşekkürler abi sanada" şeklinde. Bu, market çalışanına veya "abi" diye hitap edilen birine teşekkür eden müşteriye ait bir teşekkür mesajı. Komiklik, müşterinin yaptığı hareketin, ürünün kasaya doğru doğru bir şekilde düşmesi gerektiği, fakat ürünü "abi" den hitap edilen market çalışanının ayağına veya üzerine düşürme/uzatma şeklinde biraz ilginç bir şekilde iletmesi/bırakması/uzatması biçiminden kaynaklanıyor. Bu, biraz beceriksizlik ve komik bir duruma yol açıyor. Yani gönderen şahsın yaptığı hareketin beklenmedik ve biraz komik olduğu noktada.