Görselde, bir spor takımının yöneticisi olan Mustafa Karataş'ın, vefat eden bir sportif direktörün kızı için düzenlenen mezuniyet törenine katıldığına dair bir tweet paylaşımı mevcut. Tweet'te, yönettiği takımın şehrin sorunlarını çözmeye çalıştığı, herkese ilgi gösterdiği, ancak takımı ligin dışında kalmasına rağmen direniş gösterdiği ve spor direktörünün kızının mezuniyetine gittiği vurgulanıyor. Sonrasında ise, bir yabancı olsa dünya çapında kahraman ilan edileceği vurgulanarak, yöneticinin ne kadar takdir edilmesi gereken bir kişi olduğu ima ediliyor. Tweet'e ek olarak, mezuniyet töreni fotoğrafı yerleştirilmiş. Fotoğrafta; mezuniyet törenine katılan, yöneticisi muhtemelen spor direktörüyle ve kızlarıyla birlikte insanlar görülüyor. **Şaka:** Şakanın özünde, "yönettiği takımın şehrinden ayrılmaması, herkese ilgilenmesi ve zorluklara rağmen görevini yerine getirmesi" gibi eylemlerinden dolayı bu yöneticinin kahramanca davranışları vurgulanmakta, bu durumla ilgili bir espri yapılıyor. Bu tarz olaylar, sadece spor yöneticisiyle ilgili değil, genel olarak toplumdaki kahramanlık algısını ve iyi niyetli davranışları nasıl kutladığımızı ve değerlendirdiğimizi konu alıyor.

Fotoğrafta, mezuniyet töreninde, muhtemelen orta veya lise mezunu bir genç kız görülüyor. Mavi mezuniyet cübbesi ve kepiyle poz vermiş. Gözlük takıyor ve ciddi bir ifadeye sahip. Fotoğrafın biraz eski ve düşük çözünürlüklü olduğu görülüyor. Fotoğrafın yaptığı espri, genç kızın ciddi ifadesiyle ve eski, biraz bulanık görüntüsüyle ilgili. "Eski fotoğraf" ve "ciddi/abartılı ifade" kullanılarak hafif bir mizah veya ironi yaratılmaya çalışılıyor. Görüntü ve ifade bir zamanlar genç bir kişinin yaşadığı bir mezuniyet anısını çağrıştırır, belki de biraz abartılı ve ciddi bir şekilde.

Resimde, mezuniyet töreninde, bir kız çocuğu görüyoruz. Üzerinde mavi mezuniyet kepi ve elbisesi var. Elde tuttuğu levhada "SON SINIF BİTTİ..." yazıyor. Bu, son sınıfın bittiğini ifade eden basit ve yaygın bir ifade. Fotoğrafın mizah değeri, kız çocuğunun ciddi ve belki de biraz da ciddiyetsiz ifadesinden kaynaklanıyor. Son sınıftaki "ciddiyeti" yakalama niyeti vardır fotoğrafın. Böyle bir "son sınıf" ifadesi, daha çok çocukların okulda çekirdek öğrenimini tamamlaması veya bir kademenin sona ermesi anında kullanılır.

Fotoğrafta, mezuniyet töreninde, muhtemelen bir üniversite mezuniyeti töreni için, ailesi gelemediği için üzgün görünen bir kız ve erkek öğrencinin, anne ve babalarının bir fotoğraf stüdyosunda çektirdikleri fotoğrafı görülüyor. Arka planda "Mezuniyet Hatırası" yazan bir pano var ve gençler, Harry Potter karakterleri gibi kıyafetler giymişler. Tweetin mesajı, "Mezuniyette ailesi gelemedi diye anne babası olmuşlar," şeklinde. Bu, acı ve üzüntülü bir mezuniyet anısının ironik bir şekilde anlatımı. Annenin ve babanın mezuniyet törenine gelememesi nedeniyle üzüntülü hissediyorlar, ama bu üzüntüden daha büyük bir travmayı ifade eden trajik bir olaydan kaynaklanıyor. Joke, anne-baba kaybının mezuniyet gibi sevinçli bir olaya gölge düşürmesiyle ilgili ironik ve acı bir durum.

Görüntüde, muhtemelen bir mesajlaşma uygulamasında gerçekleşen bir sohbet geçmişi var. İki kişi arasında geçen mesajlar, muhtemelen bir kız/erkek ilişkisi bağlamında, eğitim, güzellik algısı ve gelecekteki planlar gibi konular hakkında konuşuluyor. **Şaka** kısmı biraz incelikli ve sadece sohbetin bağlamından çıkarılabilen bir anlam içeriyor. Genel olarak, "ders çalıştırmak" ifadesi, bir ilişki içinde, birinin diğerini, özellikle güzellik yönünden motive etmek için kullandığı bir taktik gibi algılanabilir. "Kız yok" cümlesiyle birlikte düşünüldüğünde, "güzelsin" sözünün biraz ironik ya da samimiyetsiz olduğu ima edilebilir. Diğer mesajlarda, bir inşaat mezunluğuyla bağlantılı bir kahvede buluşma planından bahsediliyor. Son mesaj, "asıl sen sağ ol bacım" ile başlıyor ve bir nevi özür ya da teşekkür içeriyor. İfade, aslında kibarlık ve saygılı bir tonu vurgularken, aynı zamanda "Allah'a emanet ol" gibi dini ifadelerle biraz abartılı bir ciddilik katıyor. Bu abartılılık, konuşmacının özrü ya da teşekkürünün biraz yapmacık olabileceği izlenimini veriyor. Sonuç olarak şaka, bu bağlamda, biraz ince bir şekilde "özür/teşekkür" kavramını ironik bir şekilde anlatmaya çalışmaktadır. Özetle, şaka, incelikli ve bağlama bağlı bir ironi içermektedir. Sadece mesajlaşmanın içeriğinden, neyin tam olarak şaka olduğunun anlaşılması zor olabilir. Daha fazla bağlam gerekirdi.

Fotoğrafta, mezuniyet elbisesi giymiş bir genç kızın babası tarafından kucağına alınmış ve ayakları havada tutulmuş hallerini görüyoruz. Arka planda büyük bir ağaç var ve çevrede yeşil alanlar, park benzeri bir ortam var. Tweet'in metninde "Herkes sevgilisi ile yapıyordu bende babamla yaptım" yazıyor. Bu, genç kızın diğer arkadaşlarının, sevgilileriyle kutlamalarını ve eğlencelerini yaparken, kendisiyle babasının bu şekilde kutladığını ifade eden bir espri. Genel olarak, babasına olan özel bağını, diğer gençlerin sevgilisi ile yaptığı normal kutlamalara farklı bir şekilde katılmayı tercih ettiğini vurguluyor. Bir bakıma, alışılmışın dışında bir kutlama tarzı olarak yorumlanabilir.

Resimde, Twitter'da Enes Tunç adlı kullanıcının paylaştığı bir tweet görülüyor. Tweet'te, "Korktuğum şeyler listesi:" başlığı altında, "1) Mezun olmak" ve "2) Mezun olamamak" maddeleri yer alıyor. Tweet'in mizahı, mezun olma kaygısının iki yüzlülüğünü vurguluyor. Genellikle öğrenciler mezun olmaktan korkar, çünkü yeni bir hayata adım atmak, bilinmeyenin korkusunu ve yeni sorumlulukları getirir. Ancak, aynı zamanda mezun olamama korkusu da vardır, bu da öğrencinin akademik başarıya ulaşamama ve kariyer planlarına devam edememe endişesini yansıtır. Tweet, bu çelişkili korkuları esprili bir dille sergiliyor.

Fotoğrafta, mezuniyet töreninde bir genç (öğrenci) ve babası (avukat) görülüyor. Genç, mezuniyet elbisesiyle ve diplomasıyla poz vermiş. Babası da mezuniyet törenine katılmış, muhtemelen oğlu için gurur ve destek ifadesini göstermek için. Tweet'in içeriğinde, "Online eğitimde avukat babamla sınavları birlikte çözerek mezun olunca babamın mezuniyette bana uyguladığı tarife" yazıyor. Bu, babanın oğlunun online eğitimde avukatlıkla ilgili zorlukları ve sınavları birlikte çözmesinin ardından, mezuniyet töreni için oğluna özel bir "tarife" (fiyat, hediye, veya başka bir karşılık) uyguladığı anlamına geliyor. Dolayısıyla, espri, babanın oğlunun başarısına "tarife" ile karşılık vermesi, ve bu "tarifenin" ne olabileceği konusundaki mizahı vurguluyor. Babasıyla ilgili mezuniyet zorlukları ve sınavları çözdükleri ile ilgili abartılı, ironik ve komik bir ifade. Resimde, mezuniyet töreninde, koyu mavi takım elbise ve kravatlı genç bir erkek ile yanında koyu lacivert bir akademik tören elbisesi giyen, yanındaki daha yaşlı bir adam görülüyor. Genç adam, diplomasını tutarken, daha yaşlı adam ise akademik tören elbisesinin yanında bir diploma/sertifika gibi görünen bir belgeyi tutuyor. Fotoğrafta bir mizah/şaka yok. Sadece bir mezuniyet töreni anı. Genç adamın elinde tuttuğu belge, daha yaşlı adamın giydiği akademik elbiseden farklı olabileceği gibi sadece bir resmi durum olabilir. Fotoğrafta özellikle mizahın ya da şakanın işlenmediği, sadece bir mezuniyet töreni anı olduğu görülüyor.

Resimde, karikatür tarzında çizilmiş bir komiğin bir sahnesi yer alıyor. Birkaç kişi var ve konuşma balonları ile iletişim kuruyorlar. Ana karakter, okula gidiyor ve üniversiteyi bitirdikten sonra yurt dışına gideceğini söyler. Fakat üniversiteden sonra birisiyle karşılaşır ve bu kişinin kim olduğunu sorduğunda "Benim adım Cenk" diye cevap alır. Karakterlerin ifade ve konuşma balonları, yurt dışına çıkmak yerine başka bir şeye odaklanma duygusunu ve şaşkınlığı esprili bir şekilde aktarıyor. Ana karakterin babası, oğlunun yurt dışında okuma konusunda beklenmedik bir olayla karşı karşıya kalacağını düşünebilir ve şaşkınlık duyabilir. Özetle, karikatürde beklenmedik bir durumla karşılaşan bir kişinin şaşkınlığı ve karşısındaki kişinin aslında bir başkası olması konusu ele alınarak espri yapılıyor.

Fotoğrafta, bir mezuniyet töreninde, mezunlar tarafından depremzedeler için yardım toplanması ve kaybolan paraların hesaplanamaması konusundaki endişelerini dile getiren bir pankart taşıdıkları görülüyor. Pankartta "Depremde yardım için toplanıp kaybolan paraları hesaplamaya matematiğimiz yetmedi" yazıyor. Bu, deprem nedeniyle oluşan maddi kayıpların hesabının zor olduğunu ve belki de devlet tarafından yapılan yardımın yeterli olmadığını vurgulamak için kullanılan bir mizah örneğidir. "Matematiğimiz yetmedi" ifadesi, konunun karmaşıklığını ve hesaplama zorluğunu komik bir dille ifade eden bir abartı. Mizahın altında yatan, deprem felaketi nedeniyle yaşanan ekonomik kayıp ve yardım yetersizliği eleştirisidir. #DavetiyeSizinMezuniyetBizimdir hashtag'i ise mezuniyet törenine katılan gençlerin bu konuda duyarlı olduğunu ve harekete geçtiklerini gösteriyor. Görüntüler, gençlerin toplumsal duyarlılıkları ve yardımlaşma duygusu hakkında bir mesaj veriyor. Fotoğrafta, muhtemelen Mimarlık Fakültesi mezuniyet töreninde, öğrenciler yürüyerek pankart taşıyor. Pankartta "BU MİMARLAR MÜTEAHHİTLERE KANALİZE Mİ OLACAK?" yazıyor. Bu, mimarların inşaat sektöründe/mühendislik sektöründe başarılı olamayacakları/başarısız kalacakları, ya da inşaat sektörüyle ilgili iş bulma konusunda zorluk çekecekleri anlamında bir ironi ve belki de bir eleştiri içeren bir ifade. "Kanalize" kelimesi, "sıraya sokulmak," "sıkışmak" gibi anlamlara geliyor ve burada kariyer bulma yolundaki zorlukları mizah yoluyla ifade ediyor. Öğrencilerin bu şekilde protesto ve eleştiri yapıyor olması, sektördeki zorlukların farkında olduklarını ve bu durum hakkında bir şeyler söylemek istediklerini gösteriyor. "BERGHAIN'A GİRMEK DAHA KOLAYDI" ifadesi ise, belki de daha rahat ve kolay bir kariyer yoluna yönelmeyi simgeliyor. Bu bir mizah ve eleştiri içeren bir ifade ve bu anlamda bir şaka olarak algılanabilir. Fotoğrafta, muhtemelen bir üniversite mezuniyet töreninde, mezun olan genç kadınların bir grup halinde, üzerinde "Bu diploma, şehirleri birkaç sokak, konut ve insandan ibaret sayarak A4 kağıdına "kent planı" karalamak için alınmamıştır." yazılı pankart taşıdıkları görülüyor. Arka planda, törene katılan diğer insanlar, oturan ve yürüyenler, ayrıca sahne ve pankartlar görülüyor. Pankartların bir kısmında da "Zincirlerimizden başka kaybedecek neyimiz kaldı ki?", "Ülan Zincirler Yok?" gibi sorular sorulduğu görülüyor. Bu sorular ve pankartlardaki mesajlar, mevcut düzen ve politikalara, belki de "kent planı" projelerine yönelik bir eleştiri veya protestoyu temsil ediyor. "Kent planı" gibi somut bir kavram kullanılmasının yanı sıra, kullanılan dil ve imgeler ironik ve esprili bir ifade tarzı kullanıldığını gösteriyor. Genel anlamda, diplomanın bir şehrin gerçek sorunlarına çözüm üretmek yerine, basit A4 kağıtlarına yapılan özet planlamalarla sınırlandırıldığı, belki de anlamsız veya yetersiz bir şekilde ele alındığı mesajı veriliyor. Bu bir mizah içeren, olaya tepki gösteren bir protesto olarak görülebilir. Fotoğrafta, muhtemelen bir mezuniyet töreninde, öğrenciler tarafından tutulan bir pankart görülüyor. Pankartta "Bize 115 milyar deprem yardımı olmadığını kanıtlayın, hangi deprem yardımı?" yazıyor. Pankartın altında, bir mezun öğrencinin fotoğrafı ve "6 Şubat'ta enkaz altında kalmasaydı burada olabilirdi!" yazıları yer alıyor. Bu, deprem felaketinin ardından, sağlanan yardımın yetersizliğine ve halkın tepkisine gönderme yapan bir espri. Öğrenciler, devletin deprem yardımı konusunda yeterince çaba göstermediğini ve vaat edilen paraların kullanılmadığını ifade etmeye çalışıyorlar. Olayı, mezuniyet töreni gibi bir kutlama ortamında, kayıp ve umutsuzluk üzerinden mizahla ele almaya çalışıyorlar. Fotoğrafta, mezuniyet töreni yapan bir grup öğrenci ve mezunların bulunduğu bir açık alanda çekilmiş bir kare görünüyor. Öğrencilerden ikisi büyük bir pankart taşıyor. Pankartta matematiksel bir denklem ve bununla ilgili bir soru ve dört seçenek bulunuyor. Soru, enflasyon (f(x)) ile deprem (g(x)) arasındaki ilişkiyi içeriyor ve x'in ne olması gerektiğini soruyor. Pankartta verilen seçenekler "dış minnaklar", "ihmaller", "mukadderat" ve "fay hattı". Bu seçeneklerin hiçbirinin matematiksel bir denklemle doğrudan ilişkisi yok, ama "deprem" ile özdeşleştiriliyor. "Fay hattı" seçeneğinin depremle ilgili olması ve diğerlerinin ilgisizliği espriyi oluşturuyor. "Dış minnaklar" ve "mukadderat" gibi kelimeler, depremle doğrudan bağlantısı olmayan, anlamsız seçenekler olarak espriyi vurguluyor. Görünen "6 Şubat Unutmayacağız" ibaresi de 6 Şubat depreminden etkilenenlerin anısına saygı duymayı vurguluyor. Bu, öğrencilerin hem akademik hem de toplumsal konulardaki hassasiyetlerini gösteren bir jest. Fotoğrafta, muhtemelen bir üniversite mezuniyet töreni olan bir etkinlikte, mezunlar ve davetliler bulunmaktadır. Ön planda, mezuniyet cübbeleri giyen iki kişi büyük bir pankart taşıyor. Pankartta "İstatistiklere göre adalet sadece parası olanlara Var!" yazıyor. Bu pankart, mevcut toplumsal statü ve adalet sistemine eleştirel bir bakış sunan, muhtemelen ironik ve alaycı bir mesaj içeriyor. "Adalet sadece parası olanlara var" ifadesi, toplumsal ve ekonomik eşitsizliklerin mevcut adalet sistemini nasıl etkilediğini, zenginlerin daha kolay adalet bulabildiklerini, fakirlerin ise zorluk yaşadıklarını ima ediyor. Bu, mezun olan gençlerin adalet duygusu ve sosyal haklarını savunma isteğinin bir göstergesi olarak da yorumlanabilir. Yani, fotoğrafta alaycı ve ironik bir şekilde, mevcut adalet sistemi eleştiriliyor. Fotoğrafta, bir üniversite töreni veya mezuniyet etkinliği alanında, muhtemelen Hatay'da, öğrencilerin "Hatay'da Sıkıntı Yok, Halâ!" sloganıyla protesto düzenlediği bir sahne yer alıyor. Beyaz pankartta " #HataydaSıkıntıYok Hâlâ!" yazısı görülüyor. Bu, Hatay depreminin ardından bölgedeki zorlukların hala devam ettiğini ve çözülmediğini vurgulamaya yönelik bir mesaj. "Hâlâ!" ifadesi, durumun umutsuz olmadığını, hala mücadele edildiğini ve iyileşme çabalarının sürdüğünü ifade ediyor. İlginç olan, bu sloganın, gerçek bir sorunla ilgili olmasına rağmen, bir anlamda ironik/karikatürizm bir ifade olmasıdır. Depremin yarattığı acılar ve yıkım düşünüldüğünde "Sıkıntı yok" ifadesi, o an için durumu hafifletecek bir mesaj değildir, daha çok bir mücadele çağrısıdır. Öğrenciler, protestolarını ve tepkilerini dile getiren bir mesajın parçası olarak böyle bir pankart hazırlamış olabilirler. Fotoğrafta, mezuniyet töreninde, muhtemelen şehir ve bölge planlama bölümü mezunları, büyük bir pankart taşıyorlar. Pankartta, "SENİN OLMADIĞIN ŞEHİRLERİ PLANLAMAM" yazılı bir tabela ve altında da "banane olum banane şehir planlarından getirin bir kağıt kalem çizeyim işte" yazıları yer alıyor. Pankartta ayrıca, şaka yapan bir kişinin karikatür görüntüsü var. Şakanın özü, "bana ne" anlamına gelen "bana ne abi ya", "bana ne olum" ifadeleriyle, planlamayı yapacak olanların, onların katılmadığı şehirleri de planlamaları gerektiğini esprili bir şekilde ifade ediyor. Yani, kendilerini ilgilendiren konulara odaklanmaktan, önemsiz şeylerle uğraşmaktan kaçınmaları mesajı verilmiş. "Planlama yapacak biri olarak, senin yokluğunda da planlar yapacağım" anlamı çıkarılabiliyor. Fotoğrafta, muhtemelen bir üniversite mezuniyet töreninde, mezunlar tarafından tutulan büyük bir pankart görülüyor. Pankartta, "MERAK ETMEYİN SADECE BU PANKARTTA MALZEMEDEN ÇALACAĞIZ" yazıyor. Pankartın üzerinde, "CE'23" yazısı ve bazı parçalar delik açılarak çıkarılmış. Bu, bir espri içeren bir protesto veya ironik bir durum. Üzerinde çıkarılmış parçalar, pankartın kendisi ve dolayısıyla, bu pankartta dikkat çekmeye çalışılan şeyin, yani "malzemeden çalınması" fikrini vurguluyor. Mezuniyet töreni sırasında kullanılan ve dikkat çeken pankart, milletin değerlerine ve üniversitedeki bazı yanlış uygulamalara dair bir eleştiri olabilir. "Pankartın sadece orada olduğu, hiçbir şeye dokunulmayacağı" fikrini vurgulama yoluyla, eleştiri ve belki de bir alaycılık var.

Resimde, mezuniyet cübbesi giymiş bir genç adamın yanında, bir araba ve bir kafes içerisinde büyük bir miktarda para bulunan bir görüntü var. Genç adamın arabayı daha pahalı bir şeyle değiştirmek istediğini belirten bir mesaj da görülüyor. Şaka, mezun olan kişinin büyük miktarda öğrenci kredisi borcu olduğunu ve bu borcunun, kendisine daha iyi bir araba alabilecek kadar büyük bir para miktarına karşılık geldiğini ima ediyor. Öğrenci kredisi borcunun "para kafesi" ile sembolize edilmesi, durumun komik ve abartılı bir şekilde sunulmasını sağlıyor. Sonuç olarak, şaka, öğrenci kredilerinin yükünün ve bu borcun getirdiği gerçek hayattaki zorlukların absürt bir şekilde ele alınmasını konu alıyor.

Resimde, bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımda, üniversite öğrencisi olduğu düşünülen bir kişi, diplomasını geri almak ve KYK borcunun silinmesini istiyor. Fakat bunun hiçbir işe yaramayacağını, çünkü zaten borcunun silindiğini ve iş bulmada diplomasının işe yarayacağını belirtiyor. Joka, üniversite öğrencilerinin genellikle KYK borcu gibi sorunlarla karşılaştıklarını ve bu durumların onların iş bulma şansını olumsuz etkileyebileceğini vurgulamaktadır. Diplomayı geri isteyip borcu silmenin bu sorunu çözmeyeceğine dair, biraz abartılı bir şekilde yapılan bir ifade.

Resimde mezuniyet töreninde, mezuniyet cübbesi ve kepiyle, bir genç adam elinde kedisiyle poz veriyor. Görüntünün altındaki metin "Çok çalıştım, kedim daha iyi bir hayata sahip olsun diye" diyor. Bu, genç adamın kedisi için daha iyi bir yaşam sağlamak için çok çalıştığını, belki de maddi bir başarı elde edip kediyi lüks bir yaşam standardına kavuşturmayı hedeflediğini, ama kedinin bu duruma tepkisinin ifade ettiği gibi, bu durumun ne kadar anlamlı olduğunun ve aslında kedinin hayatında pek de büyük bir değişimi olmadığının vurgulandığı bir mizah. Kedinin ifadesi, insanların kendileri için ne kadar çok çabaladıklarını ama belki de onların bu çabalarının ne kadar az önemli olduğunu ortaya koyan bir espriyi ifade ediyor.

Fotoğrafta, üstte 1000 yıl önce, muhtemelen bir film sahnesi, insanları kürek çekerken gösteren bir görüntü var. Altta ise, günümüzdeki aynı görüntü, ancak insanların çoğu üzerinde mezuniyet şapkası var. Bu, toplumun yüzyıllar boyunca geçirdiği potansiyel bir değişim ve evrimi vurgular. 1000 yıl önce ağır işlerde çalışırken, bugün eğitim ve mezuniyetle sembolize edilen daha akademik bir yola odaklanılıyor. Bu da iş ve eğitim düzeyleri arasındaki potansiyel bir değişimin veya toplumların çalışma ve eğitim anlayışlarında gelişmelerin bir parodisi veya mizahı. Yani, bir zamanlar zorlu iş koşullarında kürek çekmek zorunda kalan insanlar, şimdi eğitim yoluyla daha farklı bir geleceğe sahip oluyorlar.

Resimde, üst kısımda 1000 yıl önce, muhtemelen bir film sahnesi veya eski bir görüntü olarak düşünülen, sıralı olarak kürek çeken çıplak veya az giysili insanlar görülüyor. Alt kısımda ise, aynı görüntüdeki kişilerin üzerine mezuniyet şapkaları konulmuş, günümüzü temsil eden bir versiyonu yer alıyor. Mizah, 1000 yıl önce insanların zorlu ve muhtemelen köle gibi iş koşullarında çalışırken, günümüzde aynı insanların mezuniyet şapkalarıyla ve muhtemelen daha kolay veya farklı işlerde çalıştıklarını, eğitimlerinin ve yaşam standartlarının yükseldiğini veya bu değişimi vurgulamaktadır. Esasında, resmin mesajı, toplumun tarih boyunca nasıl değiştiğini, özellikle iş hayatı ve yaşam standartları açısından kıyaslayarak ele alıyor. "1000 yıl önce" ile "bugün" arasında bir kıyaslama yaparak toplumun ilerlemesini ve gelişmesini esprili bir şekilde ortaya koyuyor.

Resimde, bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımın sahibi, üniversite öğrencisi olduğunu belirten bir kişinin (@mayorofcampus) hesabından yapılmış. Paylaşım, öğrencinin diploma/mezuniyet belgesini geri isteyip, öğrenci kredi borcunun da silinmesini istediğini esprili bir dille anlatıyor. "Diplomamı geri vereyim kyk borcumu silin zaten bi işe yaradığı yok" cümlesi, kişinin diplomasının işe yaramadığı ve dolayısıyla borcunun da silinmesi gerektiğini, bu sayede hayatında bir gelişme olacağını ima ederken esprili bir ifade kullanarak söylüyor. Özetle, öğrenci diplomalarının ve kredi borcunun işe yaramadığını ve bu yüzden onlardan kurtulmak istediğini şaka yollu ifade ediyor. Joke, diplomaya ve borca olan şikayet/sıkıntının aslında bir espriyle ifade edilmesinden kaynaklanmaktadır.

Resimde, ÖSYM (Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi) logosunun yer aldığı bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşım, mezun olunduğu okulların önünden geçerken zamanın ne kadar acımasızca hissedilir olduğuna dair bir gözlem yapıyor. Tweet'in esprili tarafı, öğrencilerin okul yıllarını özlediği ve yaşadıkları zamanın geçmesinin hüzün verici bir gerçek olduğunu vurgulaması. "Mezuniyet sonrası zamanın ne kadar çabuk geçtiği" ve "geçen yılların acısı" vurgulanıyor. Özetle, nostaljik ve hafif hüzünlü bir tweet.

Resimde, Twitter'da @AchmedBey kullanıcı adıyla paylaşılan bir mesaj yer alıyor. Mesajda, dükkanı açan ve 5 aydır işsiz kalan bir iktisat mezununa ait şikayet/öfke dolu bir paylaşım var. "Dükkan açtım battı, 5 aydır işsizim" ifadesiyle dükkanının başarısız olmasına ve iş bulamamasına üzüntüsünü dile getiriyor. Ardından, "İktisat mezunuyum. İş filan da aramıyorum" diyerek, mezun olmasına rağmen iş arama ihtiyacından kurtulduğunu ima ediyor. Son cümle olan "Emeği geçen herkesin anasını sikiyim" ise son derece kaba ve saldırgan bir ifadeyle öfkesini ve hayal kırıklığını dile getiriyor. Bu mesajda yapılan espri, durumun ciddiyetini ve sinirliliği abartılı ve kaba bir dille ifade eden bir şaka. İktisat mezunu olmasına rağmen iş bulamamasının verdiği öfke ve hayal kırıklığına gönderme yapıyor. "İş aramaktan vazgeçtim, zaten iş yok!" ve "Bu kadar sinirliyim ki çok kaba bir dil kullanıyorum" imajı yaratılıyor. Ayrıca, "anasını sikiyim" ifadesi, oldukça olumsuz bir tepkinin abartılı bir şekilde anlatımında kullanılıyor, ve aslında kötü bir durumun komik bir şekilde ifade edilmesini hedefliyor. Ancak bu ifade son derece uygunsuz ve saygısızdır.

Resimde, bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımda, "okula keyfi gelip aileye sadece masraf çıkaran üniversite bölümleri" başlığı altında, işletme, tekstil mühendisliği, maliye, okul öncesi öğretmenliği, sanat tarihi, arkeoloji, kamu yönetimi, seracılık, radyo, televizyon ve sinema gibi bazı bölümler listelenmiş. Bu, bir espriye dayanıyor. Eski bir şaka tarzında, öğrencilerin veya ailelerin, bu bölümleri seçerek yüksek öğrenimde keyiften ziyade sadece ekonomik yük getirecekleri fikri vurgulanıyor. Üniversite eğitiminin getirisi ve bazı bölümlerin öğrenciler için yarattığı, aile bütçesine etki eden potansiyel mali yük hakkında esprili bir yorum yapılıyor.

Fotoğrafta, yüz maskesi takmış, elinde ev yapımı bir mezuniyet belgesi tutan, 84 yaşında bir kadın görünüyor. Kadın, liseden mezun olmuş. Fotoğrafın altındaki metin, "takilin abi, lise eteğin duruyo mu?" sorusuyla başlıyor ve ardından BirGün gazetesinden "84 yaşında liseden mezun oldu" diye haber yaparak devam ediyor. Bu, yaşının lise eğitimi için çok ileri olduğunu ima ederken, aynı zamanda liseden mezun olmanın mümkün olduğunu vurgulayan ironik bir durum yaratıyor. "Yaşı yok" sözü, yaşın mezuniyet için bir engel olmadığını, kişinin isteyerek ve başarabildiğince öğrenmeye devam edebileceğini vurgulamaktadır. Özetle, fotoğrafa ve metne bakarak; yaşla ilişkili toplumsal kalıp yargıları ve öğrenebilme potansiyelinin yaştan bağımsız olduğunu eleştiren, hafif mizah içeren bir haber sunulmaktadır.