Fotoğrafta, "e-okul" web sitesinin giriş ekranı ve üzerinde çeşitli yazılar var. Üstte "nüfus cüzdanı seri no soruyor" yazısı, ortada "Çık tekrar gir kanka" ve altta "Heh şimdi doğum yeri sordu tamam" ifadeleri yer alıyor. Şaka, e-okul sistemine giriş yapmaya çalışan bir kişinin yaşadığı zorlukları mizahi bir dille anlatıyor. İlk olarak nüfus cüzdanı seri numarasını sorması, sonra tekrar girerek deneme yapılması, ve en sonunda doğum yeri gibi daha detaylı bilgiler istemesi, sistemin kullanıcıları ne kadar uğraştırdığını vurguluyor. Bu, e-okul'un giriş süreçlerinin bazen karmaşık ve zaman alıcı olmasından kaynaklanan bir durumla alay ediyor.

Resimde, e-okul sistemi giriş sayfasının bir görüntüsü ve bunun altındaki bir Türkçe metin görülüyor. Metin, e-okul sisteminin kullanıcılardan nüfus cüzdanı seri numarası istediği ve ardından öğrenci kimlik numarası istediği bir şikayet/satirik yorum olarak yorumlanmış. "Çık tekrar gir kanka" ifadesi, kullanıcının sürekli giriş yapmaya zorlanması ve sistemin hatalı çalışmasından şikayet etmenin bir yansıması. "+Heh şimdi doğum yeri sordu tamam" ifadesi ise sistemin gereksiz isteklerle kullanıcının zamanını harcadığını ve bu noktada başka bir gereksiz istek olan doğum yerini sormasıyla sistemin absürtlüğünü vurguluyor. Özetle, resim e-okul sisteminin karmaşıklığını ve gereksiz istekleriyle kullanıcıların uğraşmak zorunda kaldığına dair bir mizah içeriyor.

Resimde, Milli Eğitim Bakanlığı'nın 24 Kasım Öğretmenler Günü'nde öğretmenlere sembolik olmayan hediyelerin kabul edilmeyeceğini duyuran bir karikatür var. Karikatürde, bir yetkili (mümkünse Bakanlık yetkilisi) öğretmenlere hediyelerden kaçınmayı, maddi değeri olmayan hediyeleri kabul etmemelerini söylüyor. Karikatürde kullandıkları dil ve figürler, öğretmenlere gönderilen hediyelerin genellikle önemsiz, anlamsız ve gerçekten de maddi değer taşımayan, sadece günü kutlamak için verilen hediye türleri olduğu anlamına gelmektedir. "Tütün kolonyası" gibi ifadeler, bu hediyelerin kalitesizliğine ve anlamsızlığına gönderme yapmaktadır. Dolayısıyla, espri; Milli Eğitim Bakanlığı'nın, öğretmenlere sunulan hediyelerin anlamsızlığını ve önemsizliğini eleştiren, öğretmenleri maddi değersiz hediyelerle uğraştırmamayı hedefleyen, belki de biraz da ironik bir şekilde, "anlamlı" hediyelerin önemini vurgulayan bir karikatür. Özetle, öğretmenler gününde verilen hediyelerin kalite ve anlamının yetersiz olduğuna dair bir eleştiri içermektedir.

Resimde, bir Twitter gönderisi görülüyor. Gönderi sahibi Berkay isimli bir kullanıcı. Gönderide, bir arkadaşına (kanka) nüfus cüzdanı seri numarası sorulduğu ve ardından sisteme tekrar giriş yaptırıldığı, sonrasında doğum yeri sorulduğu anlatılıyor. Tweet'in mizahı, resmi bir işlemin (nüfus cüzdanı bilgisi ve okul sistemi gibi) gereksiz tekrarlanması ve bu gereksiz adımların absürtlüğünde yatıyor. Bir kişinin nüfus cüzdanı seri numarası ve doğum yeri bilgisini, bu kadar karmaşık ve gereksiz adımlar ile sorduğunu ima ediyor. "Heh şimdi doğum yeri sordu tamam" kısmı, bu tekrarlayan sorulara şaşkınlık ve biraz da tahmin edilebilir bir sinirlilik ifadesi içeriyor. Özetle, gereksiz bürokrasi ve tekrarlayan işlemler üzerinden espri yapılıyor.

Bu fotoğraf, bir karikatür. Karikatürde, büyük bir adam (muhtemelen bir öğretmen veya yetkili) bir grup insanın önünde duruyor. Elinden bir kitap tutuyor ve bu kitap bir şekilde ateş püskürüyor gibi çizilmiş. Kitabın üzerinde "M.E" yazıyor. Çevresinde çok sayıda küçük insan var. Bu insanlar, amcanın/abinin/başka bir yakın akrabasının daha az zorlanma talebinde bulunma durumunu ifade ediyor. Karikatürün baloncukları içerisinde Türkçe konuşan bir mizah vardır. "Asıl bu zamanda öğretmen değil de kantinci olacaksın paraya para demezsin kuran çarpsın..." diyen baloncuk, bir memurun veya öğretmenin görevini, parayla, maddi kazançla değiştirdiğini ve kutsal değerlerin önemini ihmal ettiğini ima ediyor. "SUSUN LAN! Kimse burdan gidemez" ise, bu durumu kabul etmeyen, protesto eden bir topluluk imajı oluşturuyor. Özetle karikatür, insanların çıkarımları ve eğitim sistemindeki farklılıklara ve memur/öğretmenlerin maddi çıkarlar nedeniyle etik değerleri ihmal etmesine gönderme yaparak toplumun farklı sorunlarına, eleştirel bir bakış açısıyla humor kullanarak ele alıyor.

Fotoğrafta, Twitter'da bir paylaşım görülüyor. Paylaşım, @malidesidero kullanıcı adlı bir hesaptan yapılmış ve bir çizgi roman veya komik bir diyalog içeriyor. **Metin:** Karınca, Ağustos böceğine neden çalışmadığını soruyor. Ağustos böceği ise "ben öğretmenim" cevabını veriyor. **Şaka:** Şakanın özü, Ağustos böceklerinin tembelliği ve sorumluluk almama haliyle ilgilidir. Karınca, çalışmanın önemini vurgularken, Ağustos böceği kendisini bir "öğretmen" olarak tanımlayarak, çalışmanın gerekliliğini reddediyor. Bu durum, tembelliğin bir şekilde savunulması ve toplumsal normlara uymamak için yapılan esprili bir argüman olarak işleniyor. Aynı zamanda, öğretmen olmanın çalışmayı gerektireceği, bu nedenle de tembelliğin mantıksızlığını ortaya koyarak espriyi güçlendiriyor.

Fotoğrafta, iki adamın olduğu bir sahne görünüyor. Arka planda olan adam, ağzını açık bir şekilde, şaşkın veya acı içinde gibi bir ifadeyle bakıyor. Öndeki adam ise, kahkaha atıyormuş gibi, ağzı açık ve elleri yukarıda, büyük bir mutluluk veya şaşkınlık içinde. Yazıda ise "Ben büyüyünce ressam olacağım" ifadesi mevcut. Bu, arka planda şaşkınlığa kapılmış adamın, "büyüdüğümde" yani, gelecekte ne olacağı hakkında bir düşünce ifadesi olarak değerlendirilebilir. Öndeki adamın kahkaha atması, bu beklentiyi, belki de gülünç bir şekilde, kariyer hedefinin gerçeğinden uzak olduğunu ima ediyor. "MEB" kısaltması da, muhtemelen bu tip kariyer hedefleri veya meslek seçimleri ile ilgili bir devlet kurumunun, (özellikle Türkiye'de) eğitimi konu almış bir gönderme olabilir. Özetle, mizah, beklenti ile gerçeklik arasındaki uyuşmazlığı, komik bir şekilde vurguluyor. Çocukların hayallerini ve belki de bunların gerçekçi olmaması üzerine yapılan ironik bir yorum. Fotoğrafta, olasılıkla bir filmden kesit olan, kahkaha atan bir adam ve yanında şaşkın veya rahatsız bir adam görünüyor. Adamların giysileri, 1980'ler veya 1990'lar tarzı. Alttaki yazı, "Ben büyüyünce ressam olacağım" şeklindedir. Başka bir ifade olan "MEB:" muhtemelen Milli Eğitim Bakanlığı'nı (Türkiye'de eğitim bakanlığı) ifade ediyor. Bu, bir mizah türü olan "reaksiyon resmi" (meme, meme formatı). "Ben büyüyünce ressam olacağım" çocukça bir ifadeyken, şaşkın/rahatsız adamın ifadesi, bu hayali bir çocuğun, büyümenin ve meslek edinmenin gerçekliğinin, beklentileriyle örtüşmeyebileceğini gösteriyor. Komiklik, beklentiyle gerçeklik arasındaki bu zıtlıktan ve hayali hedef ile yaşanan durum arasındaki bu tezatlıktan geliyor. Görüntüde ifade edilen şaşkınlık ve kahkaha, bu hayal kırıklığına veya uyumsuzluğa olan tepkiyi temsil ediyor. Yani, MEB'in, ressam olmayı hedefleyenlerin üstesinden gelmesi gereken eğitim ve kariyer gerçeklerini temsil ettiği bir espridir.

Bu resimde, büyük bir öğretmen figürü, etrafında kalabalık bir öğrenci topluluğu ve bir de yan panelde küçük bir portre figürü olan bir karikatür bulunuyor. Öğretmen, bir kitap gibi görünen nesneyi bir mızrak gibi tutuyor ve sanki bir şövalye gibi, kalabalık bir öğrenci kitlesine karşı duruyor. Karikatür, öğrencilerin öğretmen yerine "kantinci" olması ve paranın önemini vurguluyor. Başka bir deyişle; öğrencilerin eğitim yerine para peşinde koşacaklarını, kutsal kitap olan Kur'an'ın önemini yok sayacaklarını eleştiriyor. "Ühü" ve "Amca" gibi tekrarlayan ifadeler, genç neslin, eğitimden uzaklaşarak maddi değerlere yönelmesinin bir alay konusu olarak sunuluyor. Resmin alt mesajı, eğitimin önemine vurgu yaparak, toplumsal değerlerin ve önceliklerin kaybını eleştirmekte.

Görsel, bir Twitter paylaşımından oluşan bir ekran görüntüsü. Gizem Çoban adlı kullanıcı, matematik öğretiminin çocuklara gereksiz konulara yoğunlaştığını ve mühendislerin bu konuları zaten üniversitede öğrendiğini savunuyor. Paylaşımında integral kavramını ele alıyor ve "evrim" gibi konulara dayalı bahanelerle integralin müfredattan çıkarılmasını eleştiriyor. Grafikte, f(x) fonksiyonunun grafiği gösteriliyor. Grafik, fonksiyonun x ekseni üzerinde belirli bir aralıkta pozitif ve negatif değerler aldığını ve bu aralıkta fonksiyonun altındaki alanın (integral) hesaplanabileceğini gösteriyor. Grafikte, fonksiyonun altında kalan, pozitif alan (mavi) ve negatif alan (turuncu) görülüyor. Paylaşımın içindeki şaka, matematik öğretimi, özellikle de integral gibi konuların, çocukların günlük hayatlarında kullanmayacakları karmaşık ve gereksiz bilgilerle dolu olduğuna dair bir eleştiri içeriyor. Kullanıcı, bu konuların üniversitede zaten ele alındığını ve çocukların daha pratik ve günlük hayatta kullanabilecekleri konulara odaklanmaları gerektiğini savunuyor. "Evrim" gibi konulara yapılan gönderme ise, söz konusu konuların tartışmalı ve eğitimde gereksiz yere yer aldığına dair bir metafor olarak kullanılıyor. Sonuç olarak, paylaşım, zorunlu eğitimin aşırı yüklenmesi ve gereksiz bilgilerin dayatılmasına esprili bir eleştiri sunuyor.

Resimde, bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımda, "ebru" kullanıcı adı altında, Türkiye'deki Suriyeli çocukların bayramda ailelerini ziyaret edememesinden dolayı bir eleştiri yapılıyor. Paylaşım, MEB'in (Milli Eğitim Bakanlığı) Suriyeli çocuklara 1,4 milyon TL değerinde cüzdan, havlu, şemsiye, kolonya ve saat gibi hediyelikler satın aldığını söylüyor. Fikrin özünde, ülkede bilet fiyatlarının yüksek olması nedeniyle çocukların ailelerini ziyaret edememesi, bu durumun yanında verilen hediyeliklerin "gereksiz" olduğuna dair bir eleştiri ve ironi var. Yani, bilet fiyatları nedeniyle aile ziyaretleri gerçekleştirilemezken, bu tür hediyelerle "sorun" örtbas edilmeye çalışılıyor. Bu durumu esprili bir dille eleştiriyor.

Resimde, bir e-okul uygulaması veya sistemi arayüzü görülüyor. Üst kısımda "E-OKUL VBS" yazısı ve altında "MEB E-OKUL VBS" başlığı yer alıyor. Bu başlık altında, "T.C. Milli Eğitim Bakanlığı" ve "Ebeveyn rehberliği" bilgileri mevcut. Alt kısımda ise, kullanıcı yorumları alanına rastlıyoruz. "Erkan Kılıçkıran" adlı bir kullanıcı tarafından bırakılmış bir yorum var. Yorumda, "Bozuk amina koyum 20 den yukarı rakam yok" ifadesi yer alıyor. Bu yorum, oldukça kaba ve saygısız bir ifade içermektedir. Joke, kullanıcıların bu şekilde bir yorum yapmasının e-okul sisteminde yaşanan bir soruna veya hayal kırıklığına tepki olarak yorum yaptığının, ancak ifade tarzının çok kaba ve uygunsuz olduğunun anlaşılması üzerine kuruludur. Kullanıcının yorumu, e-okul sistemindeki bir sorunun çözülmediğine veya onarılamadığına yönelik şikayet ve sinirlilik ifadesidir. Ancak bu tarz ifadeler yazılı iletişimde uygun bulunmamaktadır.

Resimde, bir sınıfta, muhtemelen 2. sınıfta, kızgın ve şaşkın bir ifadeyle duran bir çocuk ve karşısında duran bir kadın öğretmen görünüyor. Çocuğun hareketleri ve ifadesi, '2-B' sınıfına yeni gelen bir öğrencinin, o sınıftaki düzen ve belki de öğretmenlerin otoritesini bozduğunu ve bu durumun uzun süreli bir etkiye sahip olacağını ima ediyor. Metin ("2-B'den bi çocuk geldi bütün saltanatınızı yıktı geçti bunun acısı bile bin yıl sürer") durumun ne kadar rahatsız edici ve kalıcı olduğunu vurguluyor. Bu, çocuk tarafından öğretmeninin veya sınıf düzeninin sarsıldığı bir durumun, büyük bir travma ya da kaos gibi göründüğünü anlatıyor. "Bee Haber" başlığı altında paylaşılan bu meme, Milli Eğitim Bakanlığı'nın "sınıf annesi" uygulamasını kaldırdığını duyuruyor. Bu uygulama muhtemelen eğitim sistemindeki belli bir rolü ifade ediyor. Meme, bu uygulamanın kaldırılmasının, çocuğun yaşadığı olumsuz etkiler, durumun getirdiği sorun ve belki de öğretmenlerin yönetim sorunlarıyla ilişkilendirilerek, yine alaycı bir anlam ifade ediyor. Meme, "sınıf annesi" uygulamasının kaldırılmasının, okul ortamındaki düzensizlik veya öğretmenlerin karşılaştığı yeni zorluklarla alay eden, mizah yoluyla tepki gösteren bir yorum olarak yorumlanabilir.

Fotoğrafta, "Muhammet Bey" isimli kullanıcının Twitter paylaşımı yer alıyor. Paylaşımda, "Milli eğitim bakanı olursam" diye başlayan ve ardından eğitim sistemiyle ilgili bir dizi öneriden oluşan bir liste bulunuyor. Öneriler arasında devamsızlık süresinin 80 güne düşürülmesi, her öğrenciye 1000 TL maaş verilmesi, geçme notunun 15'e indirilmesi, okul saatlerinin 10:00-15:00 arasında sınırlandırılması, ders dışı vakitlerde telefon kullanımının serbest bırakılması, ders süresinin 20 dakika olarak sınırlandırılması ve sınavların kaldırılması gibi maddeler yer alıyor. Son olarak, başarılı olan öğrencilerin hangi dalda başarılı olduysa o dalda eğitimlerine devam edebilecekleri belirtiliyor. Paylaşım, bir mizah içeren eleştiri veya ironi içeriyor. Öneriler, mevcut eğitim sisteminin sorunlarına ironik bir yaklaşımla eleştirel bir bakış sunuyor. Özellikle sınavların kaldırılması ve öğrencilere yüksek miktarda maaş verilmesi gibi maddeler gerçekçi olmayan ve absürt fikirler olarak algılanıyor. Bu nedenle paylaşım, eğitim sistemiyle ilgili genel bir eleştiri ve durum tespiti değil, gülünerek ele alınması gereken absürt bir senaryo sunmayı amaçlıyor.

Bu resim, bir karikatür. Büyük bir öğretmen, bir grup öğrenci arasında duruyor. Öğretmen elinde, ateş gibi alevler fışkıran bir kitap tutuyor. Kitapta "ME" yazıyor. Öğretmenin etrafındaki öğrenciler ve onların ifadeleri, öğretmenle ilgili eleştirel ve alaycı bir tavır sergiliyor. Karikatürün baloncukları, öğretmen ve öğrenciler arasındaki gerilimi ve farklı bir görüşü ortaya koyuyor. Öğretmenin kafasından çıkan baloncuk, "Asıl bu zamanda öğretmen değil de kantinci olacaksın paraya para demezsin kuran çarpsın..." diyor. Öğrenciler, "Ühü Ühieaa..." gibi tepkiler veriyor. Alttaki baloncukta ise, "SUSUN LAN! KIMSE BURDAN GIDEMEZ" diye bağıran bir karakter var. Bu, karikatürün, mevcut eğitim sistemine ve öğretmen-öğrenci ilişkilerine eleştirel bir bakış sunduğunu gösteriyor. Özetle, karikatür, eğitim sistemindeki, öğretmenin ve öğrencilerin maddi kaygılarla nasıl birleşebileceğini ve bu durumun eğitimde nasıl bir bozulmaya yol açabileceğini alaycı bir dille eleştiriyor. Öğretmen, öğrencileri paraya yönlendirerek görevi yerine getiremeyebilir ya da eğitimden uzaklaştırabilir mesajı verilmektedir.

Fotoğrafta, bir Twitter paylaşımı yer alıyor. Paylaşım, Türkiye'deki yüksek bilet fiyatlarının, Suriyeli çocukların ve ailelerinin bayramda ailelerini ziyaret etmelerini engellediğini vurguluyor. MEB'in, bu çocuklar için 1.4 milyon TL değerinde cüzdan, havlu, şemsiye, kolonya ve saat gibi hediyelikler satın aldığı belirtiliyor. Paylaşımın esprili tarafı, yüksek bilet fiyatlarının bir sorun olduğu vurgulanırken, aynı zamanda devletin hediyelik eşya alarak bu sorunun "çözümünü" öne çıkarması. Özetle, bilet fiyatlarının pahalılığına karşılık, hediyelik eşya dağıtarak soruna "maske" koyulması, ironik bir şekilde eleştiriliyor.

Resimde, iki adamın olduğu bir sahne görülüyor. Arka planda olan adam, yüzünü buruşturmuş ve sanki çok şaşırmış veya acı çekiyormuş gibi görünüyor. Öndeki adam ise büyük bir kahkaha atıyor, sanki duyduklarına çok güldü. Resmin üst kısmında "—Ben büyüyünce ressam olacağım." yazıyor. Altında ise "MEB:" yazısı var. Bu, MEB (Milli Eğitim Bakanlığı) ile ilgili bir mizah. Arka plandaki adamın yüz ifadesi, muhtemelen zorunlu eğitim nedeniyle öğrencilik veya okul hayatının sıkıntılarını temsil ediyor. Öndeki adamın kahkaha atması, o zorluğun karşısında "ressam olacağım" demeyi tercih etmenin hafif bir alayını yansıtıyor. Özetle, zorunlu öğrenciliğe karşı ressam olmayı seçmenin bir mizah yolu.

-Ben büyüyünce ressam olcam. MEB: Kaynak

-Ben büyüyünce ressam olcam. MEB: Kaynak

Tütün kolonyası gelmeyen öğretmenler günü mü olur.. #24KasımÖğretmenlerGünü https://t.co/kW20KEgGNK Milli Eğitim Bakanlığı 81...

Fotoğrafta üç arkadaş okul önünde poz veriyor. Üçünün de kravat taktığı ve okul üniforması giydiği görülüyor. Fakat fotoğrafta, okul tabelasında "Özel Tevfik Fikret Anadolu Lisesi" yazıyor. Buradaki espri, arkadaşların isimlerinin Tevfik, Fikret ve birinin de (muhtemelen sol tarafta duran arkadaşın) adı "Özel" olması ve bu isimlerin okul tabelasındaki "Özel Tevfik Fikret Anadolu Lisesi" yazısına denk gelmesidir. Alaycı bir şekilde, arkadaşların isimlerinin okul tabelasıyla uyumunun bir tesadüf olmadığı ve bu arkadaşların aslında okulun kurucuları olduğu, ancak "Özel" adlı arkadaşı tabelaya adını eklemeyi unuttukları düşünülmektedir.