Resimde, bir tavada pişirilen bir dürüm ve bir kişinin dürümü çevirdiği görülmektedir. Şaka, "sin(tuni) / cos(tuni)" ifadesinin trigonometrik olarak tanjant (tan) fonksiyonunun eşit olduğunu, ancak resmin dürüm hazırlama ile ilgili olması nedeniyle insanların bunu "tuni" olarak okuyup "tuni" ile "tuni" nin aynı şey olduğuna dair bir espri yaptığını göstermektedir. Basitçe söylemek gerekirse, şaka dürümün "tuni" olarak okunmasını ve bunun matematiksel bir formülde kullanılmasını amaçlayan bir kelime oyunu.

Resimde, siyah bir örtüyle örtülü bir kadının başı ve omuzları görülüyor. Örtünün üzerine, pembe, sarı, yeşil gibi çeşitli renklerde, karmaşık matematik denklemleri ve "ABC" harfleri yazılmış. Örtüde yazılan denklemler ve harfler, kişinin matematik dersinden geçme umuduyla bu şekilde sınava girdiğini ima ederek, "Matematik sınavına nasıl hazırlandım" gibi bir mesaj veriyor. Şaka, sınava hazırlanma yönteminin alışılmadık ve gülünç olması ile ortaya çıkıyor. Çünkü örtüyü bir matematik defteri gibi kullanarak, üzerini notlarla doldurması, gerçekçi olmaktan ziyade, abartılı ve komik bir durum olarak algılanıyor.

Teacher:What comes after 69? Me:70 Teacher:Then why did you write mouthwash? Kaynak

Fotoğrafta başında siyah renkli ve üzerine çeşitli matematiksel formüller ve harfler yazılmış bir eşarp olan bir kadın görünüyor. Eşarp üzerine yazılan formüller ve harfler oldukça komik bir şekilde düzenlenmiş ve anlamsız hale getirilmiş. Şaka, kadının başındaki eşarba yazılan formüllerin anlamsız ve rastgele olduğunu göstererek, matematik ve eğitimle ilgili bir mizah yaratıyor. Aynı zamanda eşarptaki renklerin ve yazı tiplerinin de espriye katkıda bulunduğunu söyleyebiliriz.

Fotoğrafta, bıyıkları aşağı doğru kıvrılmış ve ağzının üzerinde simetrik bir şekilde uzamış bir adam var. Adamın üst dudağının üstünden geçen kırmızı bir çizgi ve burundan ağzına kadar uzanan başka bir kırmızı çizgi var. Adamın bıyıkları, yukarı doğru eğimli iki kolla x^2 fonksiyonunun grafiksel temsiline benziyor. Bu nedenle şaka, adamın bıyıklarının -x^2 fonksiyonuna benzediğini ve "dayı f(x)=-x^2 fonksiyonuna benziyo" ifadesiyle ifade ediliyor.

Fotoğrafta bir televizyon ekranı görünüyor. Ekranda bir yarışma programı var. Programda bir kadın yarışmacı soruyu okuyor. Soru şu: "Üçün üç katından ikinin iki katı çıkarılırsa sonuç kaç olur?". Bu soru aslında bir tuzak sorudur. Çünkü cevabı 1'dir. Yarışmacının ise soruya gülerek ve gülümseyerek bakması, sorunun basitliğinden dolayı onu güldürdüğünü gösteriyor. Şaka, yarışmacının sorunun basitliğine gülümsemesiyle ilgilidir.

= Porn hub Örnek: okek (18,45) + obeb (18,45)=? A) 30 8) 45 8) 45 C) 60 D) 90 E) 120 18 45/2 9 45 3* 15 19:09 EBOB-EKOK KONU...

Resimde, dört farklı aşamada bir maymunun bir tencerede kaynatıldığı gösteriliyor. Her aşamada maymun, farklı bir ifadeyle kaynatılmaya tepki veriyor. 1. Aşamada, maymun tencerede kaynatılmaya başlarken sakin bir ifadeyle "Dinle evlat" diyor. 2. İkinci aşamada, maymun kaynar suda biraz daha uzun süre kaldıktan sonra, "Fazla zamanım yok" diyerek kaynatılmaya devam etmekten bıktığını söylüyor. 3. Üçüncü aşamada, maymun artık kaynıyor ve "6=2(1+2) denkleminin doğru cevabı" diyerek, bir matematik problemi çözmeye çalışıyor. Bu, kaynattıkça maymunun daha aptallaştığını ve kaynar suda uzun süre kaldığı için saçmaladığını gösteriyor. 4. Son aşamada, maymun tamamen kaynıyor ve eriyerek kahverengi bir sıvıya dönüşüyor. Bu resimdeki şaka, maymunu kaynatmak suretiyle, onun aklını kaybettirdiğini ve sonrasında tamamen eridiğini komik bir şekilde gösteriyor. Resim, absürt bir mizah kullanarak, maymunun kısaca kaynatılmaya tepkilerini ve sonrasında erimesini yüksek bir mizahla aktarıyor.

Resimde beyaz bir zemin üzerine mavi bir elmas çizilmiş. Şaka, elmasın aslında bir "elmas" değil, "el masası" olması. **Explanation in English:** The image shows a blue diamond drawn on a white background. The joke is that the diamond is actually an "el masası" which means "hand table" in Turkish. This creates a humorous juxtaposition as "elmas" means "diamond" in Turkish.

Resimde, bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşım, "125 neden havada" başlığı ile başlıyor ve ardından bir kişi (Can Saplayan) "mükemmel bir manita seçme yöntemi" bulduğunu ve bunun sözelcilik gerektiğini belirtiyor. Paylaşımın altında ise, matematik sorusu olarak görünen "2 125 in yarısı kaçtır?" sorusu yer alıyor. Bu, bir espri örneği. İfade edilen "mükemmel bir manita seçme yöntemi" bulan kişi, konuyu mantıklı bir şekilde tartışmak yerine, basit bir matematik problemini, bir ilişkiler problemini çözmemiş gibi sunmaktadır. Bu, toplumsal olarak ilişkilerdeki karmaşıklığa, problemlerin çözümünün mutlaka karmaşık olmayabileceğine dair bir ironik ve hafif eleştirel espridir. "125 neden havada?" sorusunun başlangıç noktası, basit bir matematik problemini "manita bulma" gibi anlamlı olmayan bir kavramla ilişkilendirilerek, ironik bir durum oluşturulmasını sağlamaktadır. Özetle, espri basit bir matematik probleminin, ilişkiler gibi daha karmaşık konularla yanlış bağlanması ve bunun da gülünçleştirilmesi üzerine kuruludur.

Fotoğrafta "Matematik Testi" başlığı altında bir dizi matematik denklemi görülüyor. Denklemdeki sayılar, sayının 10 ile çarpımı ile eşleştirilmiş gibi görünüyor. Ancak 3 = ? sorusunda, 3'ün 10 ile çarpımı olan 30 değil, farklı bir sayı olması bekleniyor. Bu soru, matematiğin bir şaka gibi göründüğü ve insanlar cevap bulmak için karmaşık işlemler yapmaya çalışırken aslında çok basit bir cevap olduğunu ortaya koyuyor.

Resimde bir Twitter gönderisi görülüyor. Gönderide, Dr. Sara isimli bir kullanıcı adamın profil fotoğrafına integral koymuş olmasından şikayet ediyor. Daha sonra integral çözüp cevabın 31 olduğunu yazmış ve nefes alamıyormuş gibi şikayet etmiş. Şaka, adamın profil fotoğrafına koyduğu integralin aşırı zor ve karmaşık olduğu imajını yaratıp, Dr. Sara'nın bunu çözmeye çalışmasıyla ilgili komik bir durum yaratıyor. Aslında integral çözüldüğünde basit bir cevap çıkması (31) ve bunun Dr. Sara'yı şaşırtması ironik bir durum olarak kullanılıyor.

Fotoğrafta 2+2x4 işleminin cevabını bulmak için bir anket yapılmış. Anketin seçeneklerinde 16, 8, 12 ve 14 seçenekleri bulunuyor. Anketi yapan kişiler 2+2x4 işleminin cevabını bilmiyor ve diğer kullanıcıların ne cevap verdiğini merak ediyor. Bu fotoğraftaki espri, insanların basit matematik işlemlerini bile yapma konusunda zorlandığına ve bunun komik bir durum olduğuna işaret ediyor.

Fotoğrafta, Thorin Metekalkazan'ın Twitter hesabından bir tweet yer alıyor. Tweet'te, matematiksel bir fonksiyonun, "f(x) = Allah'ım neydi günahım" ve "f^-1(x) = Günahım neyidi Allah'ım" olarak tanımlandığı görülüyor. Bu, matematiksel fonksiyonları günah kavramıyla ilişkilendiren ve günahın Allah'ın karşısında bir "fonksiyon" gibi işlev gördüğünü ima eden bir espri. Espri, "f(x)" ve "f^-1(x)" ifadelerinin matematiksel anlamda ters fonksiyonlar olduğunu ve bunların bu şekilde tanımlanmasıyla günahın aslında Allah'ın karşısında "ters çevrilmiş" bir durum olarak sunulduğunu vurguluyor. Bu, ironik bir espridir çünkü günahın Allah'ın karşısında bir fonksiyon gibi işlev görebileceğini ima eder.

Resimde bir Twitter konuşması görülüyor. Üstteki tweet'te "Sila doktor olmak istiyor" yazıyor. Alttaki tweet'te ise "(-2).(-3)" matematiksel işlemi paylaşılmış. Aşağıdaki tweet bu işlemin sonucuna "5 mi" diye soruyor. Burada yapılan espri, (-2).(-3) işleminin sonucunun 6 olması, Sila'nın tweetinde ise "Sila doktor olmak istiyor" yazması nedeniyle, doktorun "6" ile ilişkilendirilmesi üzerine kurulu. "5 mi" sorusu ile de ironik bir şekilde yanlış sonuca dikkat çekiliyor.

Bu görsel, bir mesajlaşma ekranını gösteriyor. Mesajda, biri parkta banka otururken sağında duran çantayı açmayı düşünerek, çantada telefon numarası kadar para olup olmadığını sorguluyor. "hjhgugfj" kısmı, şakaya tepki olarak, bir anlam ifade etmeyen rastgele bir karakter dizisi olarak eklenerek, komik bir etki yaratıyor. Şakanın özünde, birinin banka otururken, çantada ne kadar para olduğuna dair merakı ve bunun ironik bir şekilde telefon numarası kadar olmasıyla alakalı bir espri var.

Resimde, saç kesimlerine göre farklı matematiksel sembollerle eşleştirilmiş 3 erkek var. Örneğin, ilk erkek saçının "c" harfine benzemesi nedeniyle "c" ile eşleştirilmiştir. İkinci erkek saçının ters "u" harfine benzemesi nedeniyle "n" ile eşleştirilmiştir. Üçüncü erkek saçının "u" harfine benzemesi nedeniyle "u" ile eşleştirilmiştir. Bu resimdeki espri, "c" (kesim) "n" (nasıl) "u" (u şeklinde) şeklinde okunarak, saç kesimlerinin şeklinin matematiksel sembollere benzemesi ile ilgili bir kelime oyunu yaratmaktadır.

Resimde, bir Twitter konuşması ve fotoğraf görülüyor. İlk tweet'te @bpthaber kullanıcısı, bir turistin 44 lira olan hesaba bıraktığı parayı gösteren bir fotoğraf paylaşıyor. Fotoğrafta bir cüzdan ve içinde 44 lira yazılı bir kağıt ile 1 lira, 2 lira ve 5 kuruşluk Türk paraları görülüyor. İkinci tweet'te @Bittercukulata kullanıcısı, @bpthaber'e, turistin 6 lira bahşiş bıraktığını söylüyor. Son tweet'te ise @Bittercukulata kullanıcısı, hesaplama yaparak 6,5 lira bahşiş olduğunu belirtiyor. Bu paylaşımlarda yaşanan şaka, @bpthaber'in hesaba bırakılan parayı yanlış hesaplaması ve bahşiş miktarını yanlış söylemesidir. @Bittercukulata ise bunu nazikçe düzeltmiş ve doğru bahşiş miktarını hesaplayarak belirtmiştir.

Resimde 5gen, 6gen ve 8gen şeklinde üç geometrik şekil ve altında "Yengen" yazan bir adamın fotoğrafı bulunmaktadır. Bu resimde yapılan espri, "Yengen" kelimesinin "Yedi Gen" olarak okunması ve bu şekilde geometrik şekiller ile eşleştirilmesidir. Yenge, evli bir erkeğin eşinin erkek kardeşinin eşine verilen isimdir ve bu durum "Yengen" kelimesini daha eğlenceli bir hale getirmiştir. Resimde, 5gen, 6gen ve 8gen geometrik şekilleri gösterilerek "Yengen" kelimesinin "Yedi Gen" olarak okunduğuna dair bir espri yapılmıştır.

Görüntüde, açık hava alanında, muhtemelen bir inşaat sahasında, bir işçi, tahta bir levhanın üzerine "10 + 10 = ?" şeklinde bir matematik işlemi yazmış. İşlem işaretinin hemen arkasında, bir kalemle "20" yazılmış. Bu, işçinin matematik konusunda zayıf olduğu veya işinin çok acil olduğu şeklinde bir mizah içeren bir sahne. Görüntü, işyerinde bazen karşılaşılan, basit hesaplamalarda dahi zorluk çeken kişiler hakkında bir espri içerir. İşçinin ifade ve duruşu da espriye katkıda bulunuyor. Görüntüde, açık havada, muhtemelen bir inşaat alanında, bir işçi bir tahta parçasına 10 + 10 = ? şeklinde bir matematik işlemi yazıyor. İşlem tamamlanmamış ve işçi soruyu çözmemiş gibi görünüyor. Bu, matematiksel işlemleri yerine getirmekte zorluk çeken ya da sıradan bir işte, sıradan sorunlarla uğraşırken, insan zihninin olağanüstü bir yönünü ve sıradanlığını ifade eden bir espri/mizahtır. Fotoğraf, iş hayatının ve insan doğasının bir tür mizah anlayışını yansıtıyor.