Bu resimde, Twitter'dan bir gönderi görüyoruz. Ahmet A. isimli bir kullanıcı, "Lisede sınıfın en arkasına geçip amaan bu dersi kim dinleyecek diyip kitap okumanın zevkini hiçbir yerde alamıyorum 😥" şeklinde bir tweet atmış. Burada espri, lise yıllarında derslere olan ilgisizlik ve kitabın eğlenceli bir kaçış yolu olarak görülmesiyle ilgilidir. Sınıfın en arkasına geçip ders dinlememek yerine, kitap okumayı tercih etmek, bu durumun esprili bir şekilde ifade edilmesidir.

Videoda, bir öğretmenin sınav kağıtlarını toplamaya başladığı an, bir öğrencinin panik içinde hızlıca kağıdına bir şeyler yazmaya çalışması gösteriliyor. Komiklik, öğrencinin sınav bittiği halde hala aceleyle bir şeyler eklemeye çalışırken yaşadığı telaş ve yüz ifadesinden kaynaklanıyor. Resimde, bir kadın öğretmen muhtemelen bir sınıfta, sınav kağıtlarını toplamaya başlamış. Metin, "Hoca sınav kağıtlarını toplamaya başlamıştır" şeklinde. Bu, sınavdan sonraki o endişeli ve biraz da gergin hissettiren anı, belki de öğrencilerin kötü not aldığı bir durum için mizahla ifade ediyor. Joke, sınav kağıtlarının toplanması durumunun, öğrenciler için olası sonuçları ve onların tepkilerini hatırlatan bir an olması üzerinden ilerliyor.

Bir okul bahçesinde basketbol oynayan bir kişi, potaya doğru zıplarken havada dengesini kaybederek yere düşüyor. Videonun komikliği, kişinin yaptığı hareketin başarısızlıkla sonuçlanması ve beklenmedik bir şekilde yere çakılmasından kaynaklanıyor. Görüntüde, bir okul bahçesi ve okul binası görünüyor. Bahçede, koyu renkli kıyafetler giymiş bir genç adam, sanki bir şeyden kaçıyormuş veya tepkisi şaşırtıcı biçimde yavaşmış gibi, yavaş adımlarla koşuyor. Arkada, okul binası yüksek ve sağlam duruyor. Fotoğrafın mizahı, gencin hareketinin beklenmedik yavaşlığı ve neredeyse komik bir şekilde "kaçış" performansı üzerinde kurulu. Olayın bağlamı belli olmasa da, genç adamın hareketinin ve okul ortamının bir araya gelmesiyle, oldukça gülünç bir an yaratılıyor. Belki de komik bir olay, bir şaka veya başka bir beklenmedik durumun parçasıdır. Özetle, "çok yavaş kaçış" şeklinde bir mizah unsuru var.

Okul üniformalı bir grup öğrencinin önünde, elinde bir sopa tutan bir genç adam garip bir şekilde hareketler yapmaktadır. Ardından başka bir kadın karakter şaşkın bir ifadeyle kadraja girer. Videonun komikliği, adamın beklenmedik ve absürt hareketleri ile çevresindekilerin şaşkın tepkilerinden kaynaklanmaktadır. Resimde, okul üniforması giymiş gençler ve bunların arasında bastonla yürüyen bir genç görülüyor. Genel bir "öğrenci topluluğu" görünümü var. Baston kullanan genç, diğer öğrenciler tarafından çevreleniyor ve destekleniyor gibi görünüyor. Bu, "engelli insanların toplumsal dışlanma/ayrımcılık" temasıyla ilgili ironik bir vaka olabilir. Görsel, engelli bireyin hayatının bu kadar büyük bir toplumsal konumda bile normal ve entegre şekilde gösterilmesini ve diğer öğrenciler tarafından kabul edilmesini ima ediyor. Bir "bastonla yürüyen" öğrenci olması normal karşılanıyor ve bu normalliğe odaklanan bir ironik mizah içerir. Farklılıklar kabullenilir ve engelin toplumsal algısı eleştiriliyor olabilir. Ancak, bu durum sadece görselle sınırlı ve tam olarak yorumlanabilmesi için daha geniş bağlam gerekli.

Fotoğrafta, salıncakta eğlenen ve poz veren çocuklar var. Salıncakta oturan çocukların hepsi mutlu görünüyor, ancak arka planda, salıncakta tek başına oturan şişman bir çocuk, çocukların keyfini kaçırıyor. Görünüşe göre çocuğun fazla ağırlığı nedeniyle salıncak eşit olarak dengelemiyor ve diğer çocukların eğlencesini bozuyor. Bu resimdeki espri, şişman çocuğun salıncakta oturan diğer çocukların keyfini bozması ve salıncakta sadece tek başına oturması ile ilgili. Salıncak dengeleyici ve eğlenceli bir oyuncak olması gerekirken, bu çocuk diğer çocukların eğlenmesini engelliyor. Bu durum, şişmanlığın getirdiği zorlukları ve sosyal etkileşimleri mizah yoluyla gösteriyor.

Resimde Twitter'da bir profil resmiyle birlikte paylaşılan bir gönderi görüyoruz. Gönderide, "Kıymeti bilinmeyenler; -Ben -Lise yılları -Cumartesi günleri" yazıyor. Bu gönderinin espri anlayışı, insanların çoğunun günlük hayatta stresli ve yorucu bulduğu "Ben" veya "Lise yılları" gibi zamanları özlemesinden, ancak hafta sonu Cumartesi günlerinin keyfini çıkarmaya çalıştığından kaynaklanıyor. Yani gönderi, insanların aslında stresli ve yorucu olduğunu düşündükleri zamanları özledikleri, ancak hafta sonu tatilini fırsat bilip hafta içi iş temposundan kaçtıkları gerçeğini esprili bir şekilde vurguluyor.

Videoda küçük bir ayı yavrusu dışarıda yürürken görülüyor ve bir sandalyeye doğru yaklaşıyor. Ardından bir adamın yanında durup sanki bir şeyler yapıyormuş gibi hareketler sergiliyor. Esprisi, küçük ayının çok sevimli ve insan benzeri hareketler yapması üzerine kurulu. Görüntüde, bir çit arkasında, muhtemelen bir hayvanat bahçesinde veya benzeri bir yerde, kahverengi tüyleri olan bir ayı (ya da ayıya benzer bir hayvan) görünüyor. Ayı, yerde otlar arasında gezerken görülüyor. Fotoğrafın altında, sosyal medya uygulaması TikTok'tan bir etiket ve bir kullanıcı adı bulunuyor. Bu, muhtemelen, ayının yerdeki otları yeme veya otlama davranışına hafif bir mizah katmak için yapılan bir TikTok videosundan bir kare. "Ayı ot yiyor" gibi bir mizah anlayışı taşıyor, çünkü ayılar genellikle daha etli bir diyetle ilişkilendirilir. Video, ot yeme davranışının beklenmedik bir şekilde doğal veya eğlenceli olduğunu vurguluyor. Dolayısıyla espri, ayının beklenmedik yeme alışkanlığına odaklanıyor.

Ormanlık bir alandaki patika yolda küçük bir çocuk bisiklet sürmektedir. Videonun başlığı 'Hızlı ve Öfkeli Kaynak' diyerek çocuğun bisiklet sürüş hızına ve ciddiyetine vurgu yaparak mizah sağlamaktadır. Görüntüde, açık bir alanda, muhtemelen bir parkur ya da patika üzerinde, pembe-fuşya renkli bir bisiklet kaskı takmış küçük bir kız çocuğu, bisikletini kullanıyor. Çevrede ağaçlar ve açık yeşil alanlar var. Görüntünün alt kısmında TikTok logosu ve @thatmountainlife kullanıcı adı görülüyor. Şaka muhtemelen kız çocuğunun bisikletiyle yol almasıyla ilgilidir. Bebeklik/çocukluk döneminde bisiklete binmek ve dengeyi korumak biraz zor olabilir. Bu nedenle, muhtemelen küçük kızın bisiklet sürüşünün komik ve sevimli olduğunu vurgulamak amacıyla paylaşılan bir TikTok videosu. Görselde, basit bir şekilde kızın bisiklet sürüşünü konu alan, çocukların günlük aktiviteleri bağlamında komik anlar sergileyen bir içerik olduğu anlaşılıyor.

Bu tweet, lisede öğrencileri MBTI kişilik tiplerine göre sınıflandırmanın komik bir şekilde nasıl daha mantıklı olabileceğini esprili bir şekilde ele alıyor. Tweet'te, "Keşke lisede sınıflarımızı MBTI tiplerimize göre ayırsalardı" yazıyor. Bu espri, MBTI kişilik tiplerinin insanların davranışlarını ve tercihlerini nasıl etkilediğini ve bu farklılıkların bazen eğitim ortamlarında zorluklara yol açabileceğini ima ederek, MBTI'nın önemini abartarak bir mizah yaratıyor.

Videoda bir kişi, yanındaki kediyi sevmek yerine yüzüne öpücük konduruyor ve yüzünü sıkıştırıyor. Kedinin şaşkın ve sabır çekmiş bakışları, durumun komikliğini oluşturuyor. Fotoğrafta, bir insanın boynuna ve göğsüne yakın, yüzüyle bir kediye dokunan bir kişinin görüntüsü yer alıyor. Kedinin gözleri oldukça iri ve şaşkın görünüyor. Görüntü, kişinin kediye dokunma şekli ve kedinin tepkisiyle mizah içeriyor. Potansiyel mizah, kedinin şaşkın veya rahatsız edici bir şekilde tepki vermesi ve kişinin buna beklenmedik bir şekilde karşılık vermesinde olabilir. Bu, özellikle kedi ve insan etkileşimi ile ilgili beklenmedik veya absürt bir durum yaratıyor. Mizahın altındaki fikir ise, kedilerin insanlara nasıl tepki verebileceğiyle ilgili potansiyel bir abartı veya komik bir durum.

Fotoğrafta Armağan Çağlayan'ın Twitter hesabından bir paylaşım görülüyor. Paylaşımda, Armağan Çağlayan lisedeyken felsefe sınavında soruların cevaplarını bilmediği için sınav kağıdını, dersi hakkında bildiği her şeyi yazarak doldurduğunu anlatıyor. "Alakallı, alakasız. Hoca belki yer diye." diyerek bitiriyor. Bu paylaşımın esprili tarafı, Armağan Çağlayan'ın sınavda sorulan soruları bilmeyerek rastgele şeyler yazdığını ama hoca'nın belki de sınav kağıdını okuyup ona puan verebileceğini ima etmesidir. İnsanların sınavlarda zorlandıkları zamanlarda benzer taktiklere başvurabildiğini ve bu durumun ironik bir şekilde komik olabileceğini gösteren bir paylaşım.

Bir sınıfta veya derslikte bulunan bir grup genç, müzik eşliğinde hareket ediyor ve eğleniyor. Videoda bir kişi ön planda müzik ritmine uygun şekilde hareket ederken diğerleri de ona eşlik ediyor. Görüntüde, muhtemelen bir okulda, öğrencilerin arasında bir hareketlilik ve karmaşa var. Birçok öğrenci hareket halinde, bazıları birbirleriyle etkileşime giriyor. Tavan da dahil olmak üzere, ortam genel olarak kaotik ve heyecanlı görünüyor. Gökyüzünde, muhtemelen bir yangın algılayıcısı, fırlatılma hareketi yapıyormuş gibi görünüyor. Bu, muhtemelen internette yaygın olan bir espri türü olan, "yangın söndürme" ya da "yangın algılayıcı fırlatma" esprilerinin bir örneğidir. Gerçek hayatta tehlikeli ve aptalca bir durum olabilir, bu nedenle espri, bir olayın sonucu olarak ortaya çıkan ilginç ve komik duruma odaklanmaktadır. Görüntünün, bu durumun komik yönünü vurgulayan bir internet paylaşımı olması muhtemel. Gerçekte tehlikeli bir durumda ortaya çıkabilecek bir eylemin komik bir şekilde gösterildiği bir espri çeşididir.

Fotoğrafta Twitter ekran görüntüsü var. Ekran görüntüsünde, "Ich bin Onur @ozeeronurr" kullanıcı adına ait bir tweet bulunuyor. Tweet'te "Lisedeyken karne haftası sınıfta film izlemek.. aşırııı özlendiinn.." yazıyor. Şaka, lisede karne haftası sırasında sınıfta film izlemek için heyecan duyulan zamanları hatırlatarak nostaljik bir duygu uyandırıyor. Genellikle okullar karne haftası sırasında öğrencilere biraz daha esnek davranarak dersleri azaltır veya iptal eder ve bu dönemde eğlenceli etkinlikler düzenlenir. Bu tweet de bu durumdan yola çıkarak eski günleri özlemle anıyor.

Videoda küçük bir çocuk, bir tekneden denize doğru balık oltasıyla balık tutmaya çalışıyor. Yanındaki yetişkin ona destek verirken çocuk oltayı tutmaya çalışıyor ve büyük bir balık yakaladığı için heyecan yaşanıyor. Paylaşım başlığıyla bağlantılı olarak, çocuğun balık tutmayı öğrenme süreci ve mücadelesi vurgulanıyor. Resimde, bir teknenin üzerinde duran küçük bir kız çocuğu, balık tutuyor. Gökyüzü bulutlu ve hafif gri. Resmin üstünde "Over 8 lbs" yazıyor, yani "8 pound'dan fazla" anlamına geliyor. Bu, kız çocuğunun büyük bir balık tuttuğunu gösteriyor. Şaka, kız çocuğunun küçük olmasına rağmen büyük bir balığı yakalamasıdır. Bu, çocuğun beklenmedik yetenek veya beceri gösterdiği ve bunun komik olduğuna işaret eden bir durumu yansıtıyor. Yaşıyla orantısız bir başarı sergilemesiyle, durum absürt ve şaşırtıcı bir durum yaratıyor.

Videoda küçük bir bebek, karşısında duran ve bir yetişkin tarafından hareket ettirilen oyuncak bir tavuğu büyük bir ilgi ve neşeyle izliyor. Bebek, oyuncak tavuğun hareketlerine karşılık vererek gülümseyerek tepki veriyor. Fotoğrafta, yerde oturan ve ağlayan bir bebek ve ona doğru uzanan bir yetişkinin elinde oyuncak bir tavuk görülüyor. Arka planda, Noel çorabı ve bir oyuncak ayı da var. Komik olan kısım, bebeğin ağlarken, yetişkinin oyuncak tavuğu bebeğe doğru uzatması ve bebeğin ilgisini oyuncak tavuğa çekmeye çalışmasıdır. Bebeğin oyuncakla ilgilenmeyip ağlamasına rağmen yetişkinin ısrarcı olmasıdır. Bu, yetişkinin bebeği sakinleştirmek veya eğlendirmek yerine tavuğu önceliklendirdiği ve hatta bebeğin dikkatini çekmek için onu zorladığına dair bir mizah içerir. Dolayısıyla, yetişkinin ilgisiz veya uygunsuz davranışı, durumun komik yönünü oluşturmaktadır.

Bir sınıfta tekerlekli sandalyede oturan bir gencin etrafında bir grup kişi toplanmış ve ona şaka yapıyorlar. Videodaki esprinin kaynağı, arkadaşların tekerlekli sandalyeyi hareket ettirerek veya üzerine eğilerek gencin dengesini bozmaya çalışması ve onun bu duruma şaşkınlıkla tepki vermesidir. Görüntüde, bir sınıfta öğrenciler bir engelli arkadaşıyla dalga geçer gibi davranıyorlar. Bir öğrenci, engelli arkadaşının tekerlekli sandalyesini çekerek onu yere doğru ittiriyor. Diğer öğrenciler de bu olaya şahit oluyor ve gülüyor. Bu, kötü niyetli, acımasız ve engelli bireylere karşı saygısız bir davranış örneğidir. Fotoğrafta, insanların tekerlekli sandalyede oturan kişiye nasıl kötü davranabildiklerine şahit oluyoruz. Mizah, engelli bir bireye karşı yapılan şiddete ya da saygısızlığa dayanmamaktadır ve bu davranış son derece yanlıştır. **Bu durumda, mizah yok, sadece acımasızlık var.**

ozan somel @ozansomel *evden özenli çıkmışımdır* gördüğüm insan sayısı: 3 *hint fakiri gibi çıkmışımdır* ilkokul hocamla, lise...

İki küçük çocuk yerde yan yana otururken, bir çocuk diğerinin ayakkabısını çıkarmaya veya düzeltmeye çalışıyor. Diğer çocuk ise bu sırada dengesini korumak için elini duvara yaslıyor. Resimde iki küçük çocuk görünüyor. Biri açık renkli tişört ve koyu pantolon giymiş, diğeri ise koyu renk bir üst ve pantolon giymiş. Görünen o ki, daha büyük çocuk, daha küçük çocuğun ayakkabılarına yardımcı olmaya çalışıyor. Ayakkabıları pembe. Fotoğrafın esprili tarafı, küçük çocukların ayakkabılarıyla boğuşmaları ve birinin yardım almasıyla ilgili komik bir durum. Çocukların yaşları, beceriksizlikleri ve ayakkabı takma süreci gibi unsurlar komik bir durumu oluşturuyor. "Ayakkabı takma mücadelesi" gibi bir tema ile yaşlara ve yeteneklere vurgu yapılıyor.

Resimde bir Twitter gönderisi görüyoruz. Gönderide haruki vakumcuoğlu adlı bir kullanıcı "okulda hakkınızda çıkan dedikodu ile tanıtın kendinizi, merhaba ben ateist" yazmış. Bu gönderideki espri, bir kişinin kendisini tanıtırken "ateist" olmasını öne çıkarması ve bunun bir dedikodu konusu olarak kabul edilmesi üzerine kurulu. "Ateist" olmanın bir dedikodu konusu olarak sunulması ve bunun espri olarak kullanılması, ateizmle ilgili toplumsal algının bir yansıması olarak görülebilir.

Videoda bir yetişkin, kucağındaki küçük bir bebeğe bir şey gösteriyor veya ona bir şey uzatıyor. Bebek, yetişkinin elindeki nesneye büyük bir merak ve dikkatle bakıyor. Resimde, bir yetişkinin kucağında oturan küçük bir çocuğun tırnak bakımı yapıldığını görüyoruz. Çocuk ciddi bir ifadeyle bakarken, yetişkin elleriyle çocuğun tırnağını kesmeye çalışıyor. Resmin mizah yönü, yetişkinin çocuğun tırnağını keserken, çocuğun ifadesiyle ve konumuyla oluşan bir komik tezat durumundan kaynaklanıyor. Çocuk, ciddi bir ifadeyle, tırnak bakımına çok ciddiye alınmış gibi bakıyor, bu ise durumun komik yönünü vurguluyor. Özetle, çocuğun ciddi ifadesiyle tırnak kesiminin abartılı ciddiyet arasında oluşan mizah bu resimdeki espriyi oluşturuyor.