Resimde 5 farklı "forever alone" karakteri var. Hepsi birbirine sarılarak mutsuz ve depresif görünüyorlar. Resimde yazan "çok çalışacaksın her gün 500 soru çözeceksin deneme alacaksın" sözü, bu karakterlerin yaşadığı sınav stresi ve mutsuzluğu temsil ediyor. Resimdeki mizah, sınavlara hazırlanırken öğrencilerin yaşadığı zorlukları ve stresi abartılı bir şekilde göstererek insanları güldürmeyi amaçlıyor. Bu resim, "forever alone" karakterlerinin sınav stresini ve depresyonunu temsil eden ve sınavlar nedeniyle mutsuz olan öğrencilerin duygularına hitap eden mizah içeren bir internet memesi.

Bu resimde bir tweet görülüyor. Tweet'te "İngilizce sınavında righting ne çıkacak?" diye soruluyor. Bu tweet, "righting" kelimesinin doğru yazılışı "writing" olduğundan dolayı bir kelime oyunu yapıyor. Soruyu soran kişi "writing" kelimesinin yazılışını bilmiyor ve sınavda bu kelimeyi doğru olarak yazabileceğinden emin değil. Bu tweet, eğitim sistemi ve dilbilgisiyle ilgili bir şaka. Tweet'i yazan kişi, "righting" kelimesini bilinçli olarak yanlış yazmış ve insanların bunun doğru yazılışını düşünmesini sağlamaya çalışmış.

Resimde, 6 tane "feels guy" karakteri birbirine sarılmış şekilde gösteriliyor. Altta "çok çalışacaz her gün 500 soru çözecez deneme alacaz" yazıyor. Bu, bir öğrencinin sınav veya ödev stresiyle başa çıkma çabası ve bunun getirdiği ağır yükü, "feels guy" karakterlerinin çaresiz ve üzgün ifadesi ile mizah yoluyla gösteriyor. Resimde, kişinin kendini zor durumda hissettiğini, aşırı yük altında olduğunu ve bu durumu mizahla ele almayı tercih ettiğini ima ediyor.

Fotoğrafta, "earwen morçete" adlı bir Twitter kullanıcısının, "Bunca yıldır bu mecrada pek çok imla hatasına rastladım, ancak "garip dirki"yi ilk kez görüyorum. Fantastik bir köyün soytari muhtarının adı gibi. Garip Dirki." şeklinde bir paylaşımı görülüyor. Paylaşımın altında bir kullanıcı da "Ne garip dirki zaten çoğu 8. sınıfların ortalaması %97. Olay sınav sonuçları, bu notlar değil hocam 🥺" şeklinde yorum yapmış. Bu paylaşım, "garip dirki" ifadesindeki imla hatasını, "garip dirki"nin köyün soytarı muhtarının adı gibi olduğuna bağlayarak mizah yapıyor. Yorumda ise "garip dirki" ifadesi, 8. sınıf öğrencilerinin aldıkları yüksek notlara bir gönderme olarak kullanılıyor. Özetle, paylaşım ve yorum, dildeki imla hatalarını ve okul hayatını komik bir şekilde ele alan bir mizah örneği.

Fotoğrafta, bir kızın babasına oyun oynamayı sevdiğini söylediğinde yaşadığı tepkiyi anlatan bir Twitter paylaşımı ve bir kulaklık görülüyor. Kız, "Babama sadece bir kere bilgisayar oyunu oynamayı sevdiğimi söyledim aldığı şeye bak çıldırdım 😂😭🙏🏻💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖💖" diye yazmış. Burada espri, babanın kızının video oyunu oynamayı sevdiğini öğrenince ona bir kulaklık almış olmasında. Bu, kızın babasının video oyunlarıyla ilgilenmesini beklemediği ve onun bu hediyeyi beklenmedik bir şekilde vermesi üzerine şaşkınlığını ve mutluluğunu ifade ediyor.

Resimde iki farklı çift var. Kadınlar aynı ve erkekler de aynı. Resimde altı bölüm var ve her bölümde bir çift aynı cümleyi farklı durumlarda söylüyor. **Birinci bölümde** kadın "Avrupa'da" diyor ve erkek bir şekilde onaylar gibi başını sallıyor. **İkinci bölümde** kadın "yüz yüze sınav yapan" diyor ve erkek yine onaylar gibi başını sallıyor. **Üçüncü bölümde** kadın "tek ülke biziz" diyor ve erkek bir şekilde şaşırarak elini ağzına götürüyor. **Dördüncü bölümde** kadın "Avrupa'da yüz yüze sınav" diyor ve erkek yine onaylar gibi başını sallıyor. **Beşinci bölümde** kadın "sınavları daha çok ertelersek" diyor ve erkek tekrar şaşkınlıkla elini ağzına götürüyor. **Altıncı bölümde** kadın "daha çok konu birikir" diyor ve erkek yine onaylar gibi başını sallıyor. Bu resimdeki espri, Avrupa'da yüz yüze sınav yapan tek ülke Türkiye olması. Kadının her bölümde söylediği cümleler sanki Türkiye'de yüz yüze sınavların ertelenmesine dair bir tartışmayı temsil ediyor. Erkeğin de şaşırması, bu durumun Türkiye'de yaşandığı için olduğunu gösteriyor.

Fotoğrafta, iki farklı not kağıdı görülüyor. Birinci not kağıdında "Bu taktikleri bilen paragrafı halleder!" yazıyor ve 1/9 numarasıyla etiketlenmiş. İkinci not kağıdında ise "Taktik-4" başlığı altında "Paragrafta iki nesne kıyaslanırsa: Karşılaştırma. Örnekler verilirse örneklendirme." yazıyor ve 5/9 numarasıyla etiketlenmiş. Şaka, paragraf çözme taktikleri konusunda bir mizah içeriyor. Birinci not kağıdında paragraf çözmenin taktiklerine hakim olan kişinin paragrafı çözebileceği belirtiliyor. İkinci not kağıdında ise, paragrafta karşılaştırma yapılması durumunda karşılaştırma taktiğinin kullanılması gerektiği belirtiliyor. Bu iki not kağıtının birlikte sunulması, paragraf çözme konusunda "taktik bağımlılığına" vurgu yapıyor ve okuyucunun gülmesini amaçlıyor. Kısaca, paragraf çözmeyi taktiklerle çözmeye çalışmak yerine, anlamaya odaklanılması gerektiği konusunda esprili bir şekilde bir eleştiri yapıyor.

Resimde, bir Twitter gönderisi ve altında bir kavrama testi sorusu görülüyor. Twitter gönderisinde "cilek" kullanıcı adlı bir kullanıcı "mihrinur yalnız değilsin" yazmış. Altında ise "Ders çalışan Mihrinur kitabının boş bir yerine "ÇOKSIKILDIMÇOKSIKILDIM..." diye yazmıştır. Buna göre, Mihrinur'un yazdığı 2010. harf nedir?" sorusu var. Bu sorunun cevabı "K" harfi. Soru, "ÇOKSIKILDIMÇOKSIKILDIM" kelimesindeki "K" harfine odaklanarak Mihrinur'un sıkıntısını ve yalnızlığını vurguluyor. Bu gönderi, Twitter kullanıcısının Mihrinur'u yalnız olmadığı ve diğer insanların da benzer duygular hissettiği konusunda teselli etmek amacıyla yapılmış.

Resimde bir Twitter gönderisi var. Gönderi, "Güneş" adlı bir hesaptan paylaşılmış. Yazıda "Sayısalcıların yanında rahat rahat konuşamıyorsun her yanlışta o öyle değil yalnız diye araya giriyorlar. Sözcüler tmc'iler öyle mi, yanlarında dünya düzdür desen olabilir abi diyip geçiştirirler ayıpını" yazıyor. Şaka, sayısalcıların ve sözcüler/tmc'lerin kendilerini her konuda uzman görüp herkesi yanlış bilgiyle düzeltme eğilimlerini ele alıyor. Yazar, sayısalcıların her konuda "yalnız" olduklarını ve kendilerini "dünya düzdür" diyen kişilerle bile aynı kefeye koyarak, onların bilgisi ve mantığına olan güvenin abartıldığını vurguluyor.

Fotoğrafta uzun saçlı, kızıl saçlı bir kadın ve arkadan görünüşü var. Saçları çok uzun ve düz. Kadının, bir kuaför salonunda saçını yaptırdığı anlaşılıyor. Kadın, saçı yaptırdıktan sonra "abla böyle uzunken siyah yaparmısın bikere LGS den dolayı tik toku bitakicam sonkez bişey istiyorum" diye yorum yapmış. Şaka, kızın saçının uzunluğundan kaynaklanıyor. Kızın saçı çok uzun olduğu için saçını kısa kesmek ve "tik tok" videosu çekmek istediğini söylüyor. Ancak aynı zamanda LGS'ye hazırlandığını ve sadece bir kez saçını kısaltmak istediğini belirtiyor. Bu nedenle, saçının uzunluğu ile LGS sınavı arasında ironik bir ilişki kurmuş oluyor.

Fotoğrafta Twitter'dan bir ekran görüntüsü var. Ekranda bir kadın profil resmi ve "Guldum" yazılı bir hesabın paylaştığı bir tweet görünüyor. Tweet'te "Bunca yıldır bu mecra da pek çok imla hatasına rastladım ancak "garip dirki" yi ilk kez görüyorum. Fantastik bir köyün soytarı muhtarının adı gibi. Garip Dirki." yazıyor. Altında bir başka kullanıcı bu tweetye cevap olarak "Ne garip dirki zaten çoğu 8. sınıfların ortalaması %97. Olay sınav sonuçları, bu notlar değil hocam" yazmış. Bu paylaşımda yapılan espri, "garip dirki" ifadesinin imla hatası olarak kullanılmasına rağmen bunun aslında bir köyün soytarı muhtarının adı gibi olduğunu ve böyle bir adın çok sıra dışı ve komik olduğunu ima etmesiyle ortaya çıkıyor. Alttaki cevap da bu espriyi devam ettiriyor ve "garip dirki" nin aslında 8. sınıf ortalaması olan %97'ye bir gönderme olduğunu, böylece imla hatasına bir anlam kazandırıyor.

Resimde, Einstein'ın saçını kesmek üzere olan iki adam görülüyor. Üst kısımda ise basit bir matematik problemi var: 163 bölü 326 eşittir 1 bölü 2. Sorunun cevabı doğru olsa da, Einstein'ın saçını kesmek isteyenler “sakin ol” diye bağırıyor, yani kesme işlemini yaparken sakin olmaları gerekiyor. Bu, Einstein'ın ünlü saçının çok özel ve dokunulmaz olduğunu gösteren komik bir mizah. Şaka, Einstein'ın saçının saç kesimi için çok önemli bir şey olduğu ve onunla ilgili şakaların yapılabilir olması üzerine kurulu.

Ders çalıştıktan sonra aklımda kalan şeyler: Kaynak

Fotoğrafta, bir duvar saati gösteriliyor ve saatin 10.52'yi gösterdiği açıkça görülüyor. Aşağıdaki seçeneklerde ise 10.50, 11.00, 11.08 ve 10.55 gibi farklı saatler gösterilmiş. Bu, saatin net olarak 10.52'yi göstermesine rağmen, seçeneklerin yanlış olması nedeniyle, "oguzcuğumdur" ifadesiyle, "Oğuzhan'ın, saatin 10.52'yi gösterdiğini fark etmemiş olmasına ve bu nedenle doğru cevabı bulamadığına" gönderme yapılıyor. Bu, bir espri, çünkü saatin 10.52'yi gösterdiğini belirleme konusunda "oguzcuğum" zorlanıyor ve doğru cevabı bulamıyor.

Resimde, üzülmüş gibi görünen bir adamın yakın planı var. Adamın üzerinde, siyah yazı ile "Siyah olanlar harf, beyaz olan sayfa" yazan beyaz bir metin kutusu bulunuyor. Bu, "Uzun zaman sonra tekrardan ders çalışmaya başladım" diye tweet atan kullanıcının, okul hayatına geri döndükten sonra hissettiği üzüntüyü ve ders çalışma zorluğunu esprili bir şekilde ifade ettiği bir mizahi paylaşım. Şahıs, üzgün görünmesine rağmen, ders çalışma zorluğuyla başa çıkmanın bir yolunu bulmuş gibi duruyor. Bunun da, "harf"leri "sayfa"lardan ayırt etmeyi öğrenmek olduğunu ima ediyor. Bu espri, okulların açılması ve ders çalışmaya başlamanın zorluğunu, öğrenci hayatına olan özlemi ve eğitim hayatına olan bakış açısını ironik bir şekilde ele alıyor.

Fotoğrafta, kitapçılık raflarında çeşitli kitaplar ve eğitim desteği ürünleri görülüyor. Fotoğrafta kullanılan mizah, "Eğitime Destek Çekilişi" adlı ürünün, okulda başarısız öğrenciler için "yüzde yüz paragraf çözüm" kitaplarıyla birlikte satılmasıdır. Bu, eğitim desteği ürünlerinin, öğrencilerin aslında başarılı olmasına yardımcı olmadığı, aksine başarısızlığı örtbas etme amacı taşıdığını ironik bir şekilde ele alıyor.

Resimde bir kadın Kur'an-ı Kerim okuyor. Kadının üzerindeki mesajlaşma uygulamasının ekranında "İzmir Dokuz" ve "İlahiyat 18" yazıyor. Burada yapılan espri, kadınların ilahiyat okumaması ve bunun yerine estetik ve saçma konularla ilgilenmesiyle ilgili bir klişe fikrine dayanıyor. Kadının Kur'an okuması, bu klişeye ters düştüğü için komik bulunuyor. Daha açık bir şekilde, espri şu şekilde de yorumlanabilir: Kadının Kur'an okuması, ilahiyat okuyan birinin yapması gereken bir şey olarak algılanıyor, ancak mesajlaşma uygulamasındaki "İzmir Dokuz" ve "İlahiyat 18" yazıları, kadının aslında ilahiyatla ilgilenen birisi olmadığını, aksine estetik ve saçma konularla ilgilendiğini ima ediyor. Bu durum ironik bir şekilde sunuluyor ve izleyiciyi güldürüyor.

Fotoğrafta, bir sınavın cevap kağıdının bir kısmı görünüyor. Kağıt, A, B, C, D ve bazen E seçenekli çoktan seçmeli sorular için boşluklar içeren bir şema. Her soru numarası altındaki dairelerin içerisine, cevap olarak, koyu bir işaretleme yapılmış. Görünen cevaplar, şahsın sınav kağıdına işaretlediğini gösteriyor. Fotoğrafın komik yanı, olası bir sınav yanıtındaki "E" seçeneğinin seçilmiş olmasıdır. Bu, çoğunlukla doğru yanıtların A, B, C veya D seçenekleri arasında bulunduğu çoktan seçmeli sınavlarda, "E" seçeneğinin, şaşırtıcı veya beklenmedik bir seçenek olarak göründüğü anlamına gelir. İfade edilen potansiyel mizah, sınavda yanıtlamada olası bir farkındalık veya beklenmedik tercihi vurgular. Fotoğrafta, bir sınavın cevap kağıdının bir kısmı görülüyor. Kağıtta, soruların yanındaki seçenekler (A, B, C, D) ve yanıtların işaretlenmesi için boşluklar mevcut. Kişi, sınavda işaretleme yapıyor. Fotoğrafın komik tarafı, cevap kağıdının altındaki bölümde "5 ABCDE" yazması ve kişinin E seçeneğini işaretliyor olması. Bu, sınavda kullanılan şıklara ek bir seçenek olan "E" seçeneğinin şakaya konu edildiğini gösteriyor. Öyle ki, sınav soruları için "A", "B", "C" ve "D" şıklarından başka bir olası seçeneği, testte bulunmayan bir seçenek olan "E" olarak gösteriyor. Bu da, sınav sorularının belki de beklenmedik veya tuhaf cevaplar içerdiğine dair bir espriyi yansıtıyor.

Fotoğrafta, Trabzon Büyükşehir Belediye Başkanı Dr. Orhan Fevzi Gümrükçüoğlu'nun bir afişinden bir kesit görüyoruz. Afişte, başkan Gümrükçüoğlu'nun resminin altında, "Adaylara girecek tüm YGS'ye başarılar diliyorum." yazıyor. Bu afişdeki espri, belediye başkanının seçim kampanyası sırasında YGS'ye giren adaylara başarı dilemesiyle, halk arasında "YGS'ye girip belediye başkanı olmak mı istiyor?" sorusunu akla getirmesi. Başkan Gümrükçüoğlu, YGS'ye girmiş gibi bir izlenim yaratmakla eleştiriliyor. Bu espri, başkanın politik mesajlarının halk tarafından nasıl yorumlanabileceğini gösteren bir örnektir.

Resimde, bir polis aracının önünde üç çocuk ve bir polis memuru duruyor. Aracın üzerinde "Şehit Yaşar Yavaş" yazıyor. Bu mizah, şehit polis Yaşar Yavaş'ın oğlunun, babasının adını taşıyan zırhlı araçla sınava götürülmesi üzerinden kurulu. Olayın mizahı, şehit polis Yaşar Yavaş'ın oğlunun, babasının adını taşıyan zırhlı araçla sınava götürülmesinin ironik olmasından kaynaklanıyor. Normalde bu tür araçlar, güvenlik gerekçeleriyle kullanılır. Ancak burada, şehit polisin oğlunun, babasının adını taşıyan araçla sınava götürülmesi, "ne kadar da güvende hissediyor" gibi bir yorumu çağrıştırıyor.