Fotoğrafta bir Twitter gönderisi görülüyor. Gönderi "Hava çok güzel işalla hoca cumayı bahçede kıldırır" yazıyor. Bu gönderide, "işalla" kelimesi yanlış yazılmış ve "işalla hoca" ifadesi, "hoca cumartesi günü bahçede namaz kılsın" anlamına gelen "işallah hoca cumayı bahçede kıldırır" şeklinde bir espriye benziyor.

Resimde üç melek, sanki uçaktan düşer gibi çığlık atarak havada bulunuyor. Birinci meleğin üzerinde "Yazıklar olsun", ikinci meleğin üzerinde "Pü", üçüncü meleğin üzerinde ise "Nasıl olur" yazıyor. Bu resim, bir uçağın düşmesiyle ilgili bir olayı tasvir ediyor. Uçak düşmeden önceki anda, yolcuların bu duruma tepkilerini komik bir şekilde temsil ediyor. Yazıklar olsun diyen melek, uçağın düşmesiyle ilgili olanları eleştiriyor. Pü diyen melek ise şaşkınlığını dile getiriyor. Nasıl olur diyen melek ise bu durumun gerçekleşmesini hayal bile edemediğini ifade ediyor. Resimde kanatlı bir melek tasvir ediliyor. Melek öfkeyle uçuyor ve sağ kolunu uzatarak birine "Sende şu kadar insaf yok be!" diyor. Bu resim, meleklerin kutsal ve merhametli varlıklar olarak tasvir edildiği düşünülürken, resmin altındaki yazı meleklerin de insanlara benzer duygular hissedebileceğini ve öfkelenebileceğini komik bir şekilde ima ediyor.

Görüntüde, kemer şeklinde bir açıklığın altında, uzun kollu, gri bir ceket ve şalvar giyen, başında sarık olan bir erkek görülüyor. Kadraj, açık havada, taş duvarlarla çevrili bir alanda. Bu, muhtemelen bir "sıkıntı espri" örneği. Görseldeki kişinin duruşu ve giysileri, belirli bir kültürel grupla veya gelenekle ilişkilendiriliyor. Görselde, belki de o kültürün veya geleneğin temel bir unsuru olan kişinin biraz garip veya tuhaf bir şekilde hareket ettiği ya da durduğu bir durum yaratılıyor. Bu, izleyicide bir gülme tepkisi oluşturmak için kullanılan bir üslup. Joke, kişinin duruşunun ve giyim tarzının, izleyiciye komik gelmesi için öngörülemez veya alışılmadık bir şekilde sunulmasından doğuyor. "Tuhaflık" genellikle espriyi oluşturan öğedir. Resimde, kemer şeklinde bir kapı açıklığının altında, bir adam duruyor. Adamın üzerinde, dini bir kıyafet olan uzun kollu bir ceket ve şalvar (paçalı pantolon) tarzı bir giysi var; başında da bir başörtüsü mevcut. Görüntü, genel olarak, kaba ve biraz harap görünümlü taş duvarlar arasında çekilmiş. Fotoğrafın mizahı, muhtemelen, adamın giydiği kıyafetlerin ve çevredeki ortamın, "yabancılık", "kötü durumda olma" veya "geleneksellik" ile ilişkilendirilmesiyle oluşuyor. Kadınlar ve erkekler için, geleneksel kıyafetlerle ifade edilen "dindarlık" veya "kötü durumda olunan yerde dini hayatın devamı" kavramlarına gönderme yapılıyor. Görsel, bu konulara ilişkin bir yorum ya da komedi içeriyor. Bir espri olması için bağlam gerekebilir.

Fotoğrafta, muhtemelen bir ders anlatımı sırasında bir beyaz tahta veya projeksiyon ekranında görünen bir test veya alıştırma görülüyor. Sorular ve yanıt seçenekleri verilmiş. Her sorunun altında, doğru cevabın işaretlenmesi gerekiyor. Önemli bir nokta, bazı kelimelerin kızıl/kırmızı kalemle çizilmiş olması. Bu, öğrencilerin veya öğretmenin doğru cevabı seçmeye çalıştıklarını ve cevapları işaretlediklerini gösteriyor. Fotoğrafın içeriği, bir dil eğitimi (muhtemelen İngilizce) testinde veya alıştırmada öğrencilerin kelime bilgisi ve dilbilgisi becerilerini değerlendirmek amacıyla doğru kelimeyi seçmelerini istediği bir egzersiz. Fotoğrafta görünen eğlenceli/şaka yönü, sorularda kullanılan kelimelerin doğru anlamları yerine, yanlış ya da mizah amacıyla kullanılmış bir şekilde seçilmiş kelimelerin olması. Örneğin "humiliate" yerine "humilation" yazılması ya da "discrimination" kelimesinin doğru yerine yanlış kullanılmış olması mizah kaynağı olabilir. Her olasılık için bir cevap seçildiğinde doğru olan cevap bulunana kadar doğru bir şekilde ifade edilen kelimelerin altının çizilmesi ve cevabın işaretlenmesi öğrenme amacıyla yapılıyor. Ancak, yanlış ve doğru anlamların karıştırılmış veya eksik olduğu yerlerde komik/abartılı sonuçlar ortaya çıkabiliyor. Bu, cevap şıklarının, komik bir şekilde yanlış kullanılan veya amaç dışı kullanılan kelimelerle dolu olduğunu gösteriyor. Fotoğrafta, muhtemelen bir ders ortamında, bir öğrenciye veya sınıfa yönelik bir test veya alıştırma görevi görünüyor. Görev, cümlelerdeki boşlukları doğru kelimelerle doldurmayı içeren bir kelime seçme (multiple choice) görevi. Doğru seçeneği işaretlemek için kullanılan işaretleme yöntemi de görülüyor. Yanlış anlaşılmaya veya ironiye açık komik bir nokta yok. Görünen metin, toplumsal konuları, olayları ve günlük hayattan örnekler sunan bir dil öğrenme alıştırması veya sınavı gibi görünüyor. Metindeki "humiliate", "discrimination", "segregate", "assassinate" ve "separation" gibi kelimeler, sosyal bilimler, tarih veya güncel olaylarla ilgili konuları ele aldığını gösteriyor. Şaka aramak yerine, görevi yerine getirilmiş metin olarak yorumlamak gerekir.

Resimde bir çocuk ateşte yanmış gibi duruyor. Babası çocuğu kucaklamış ve doktor çağırmış. Çocuğa ateş mi düştü diye soruyor. Çevrede bulunan diğer insanlar da çocuğun ateşten yanmış olduğunu düşünüyor. Şaka burada, çocuk aslında ateşten yanmamış, sadece yüzü kızarık.

Fotoğrafta, Vedat Milor adlı bir akademisyenin, evinde kitaplıkta çekilmiş bir videosu var. Video, Salih Canbaz adlı Twitter kullanıcısının yaptığı, "Türkiye'de Michael Burawoy'un ismini duyan bir avuç sosyal bilimci var ama Vedat Milor gurme haliyle onun kitabını okuyor" şakası üzerine yapılmış. Vedat Milor, şakaya yanıt olarak kendisinin de doktorada tez hocası olduğunu belirterek, Salih Canbaz'ın kendisini tanımadığını ima ediyor. Bu şekilde, Salih Canbaz'ın şakası tersine çevrilerek, Vedat Milor'un sosyal bilimci olarak ve akademisyen olarak kariyeri hakkında alaycı bir şekilde yorum yapan Salih Canbaz'a "Sen beni tanıyor musun?" sorusu soruluyor.

Bu fotoğrafta, aynı adamın iki farklı ekran görüntüsü var. Her iki görüntüde de adam aynı kıyafetleri giyiyor ama sol taraftaki görüntüde biraz daha genç görünüyor. Fotoğrafın üstünde yazan "5 dakika ara verelim dedik hoca gençleşti aq" yazısı, adamın ara sırasında nasıl gençleştiğini esprili bir şekilde dile getiriyor. Bu, insanların çok kısa sürede bile değişiklik gösterme eğilimi ve yaşlanmanın öznel doğasıyla ilgili bir espri.

Resimde bir televizyon programı, muhtemelen bir bilgi yarışması, sahnesi görülüyor. Ekranda "Kulakları En Büyük Hayvan Hangisidir?" sorusu yer alıyor. Bu, bir kelime oyunudur. Sorunun amacı, büyük kulaklı bir hayvanın adını bulmayı istemek değil, "kulakları en büyük hayvan" ifadesinin ironisini vurgulamak. Hayvanların kulakları konusunda bir karşılaştırma yapılmasını isteyen bir soru soruluyor. Yani, bir anlam belirsizliği ve mizah oluşturuluyor. Bilmece, büyük kulaklı bir hayvanın adını sorarak değil, kulağın büyüklüğü konusundaki imgelemi kullanarak bir mizah anlayışı oluşturmaktadır. Cevaplanması gereken anlam, sorunun içinde saklı olan mizah ve kelime oyunudur. Resimde, bir televizyon programının (muhtemelen bir bilgi yarışması) bir sahnesi yer alıyor. Ekranda, "Kulakları En Büyük Hayvan Hangisidir?" sorusu soruluyor. Altta, yarışmacıların isimleri ve puanları görülüyor. Program sunucusu, bir soruyu soruyor. Soru, "Kulakları en büyük hayvan hangisidir?" şeklinde. Bu, bir kelime oyunudur. Çoğunlukla, hayvanların kulak boyutlarını düşünülerek cevap verilir. Ama "en büyük hayvan" ifadesi, "kulakları en büyük olan hayvan" anlamından ziyade, fiziksel boyutu en büyük olan hayvanı işaret etmektedir. Bu da, izleyici/seyirci tarafından beklenen cevap ile sorulan sorunun farklı yönlerini vurgular. Bir anlamda, belirsizlik ve dikkatli düşünmeyi teşvik eden bir espri unsuru içerir.

Resimde "Bunu Ben Yapmadım" diyen tavşan karakterinin surat asmış bir şekilde durduğu bir görsel bulunmakta. Paylaşımın üstünde ise "Son ders hocaya zilinin çalmasına 5 dakika kaldığını ve toplanıp toplanamayacağımızı sormuşuzdur hoca" şeklinde bir yazı yer almakta. Burada, tavşanın suratı ile "hocaya zilinin çalmasına 5 dakika kaldı" sözcüğü arasında bir mizah yaratılmaya çalışılmış. Tavşanın surat asarak sıkıntılı bir ifade takınması, sanki ders bitmeden eve gitmek isteyen biri gibi algılanıyor. Bu durum, herkesin son derslerde eve gitmeyi heyecanla beklemesi ve dersin bitmesini isteğiyle bağdaştırılabilir.

Fotoğrafta bir apartman duyurusu bulunuyor. Duyuruda, "Apartman sakinlerinin dikkatine, apartmanımızı korona virüsüne karşı nefesi kuvvetli hocaya üflettirdik. Daire başı 300 TL dir. Not: Her ay düzenli üflettirilecektir. Yönetim" yazıyor. Bu duyurunun mizahı, korona virüsünün yayılmasını önlemek için insanların öksürdüğünde veya hapşırdığında ağızlarını ve burunlarını kapatmalarını tavsiye eden sağlık tavsiyelerine dayanıyor. Duyuruda, "nefesi kuvvetli hoca" metaforu kullanarak apartmanın korona virüsüne karşı "üflendiği" ima ediliyor ve bu da "üflettirdik" ve "düzenli üflettirilecektir" gibi ifadelerle birleştiğinde esprili bir şekilde sunulmuş.

Fotoğrafta, "Seçici Geçirgensu" adlı bir Twitter kullanıcısının paylaştığı bir tweet görülüyor. Tweet'te, kullanıcının annesinin küçük yaşta "Allahım nolur eşim hoca olsun" diye dua ettiğini ve babasının cami hocası değil, futbol antrenörü olduğunu söylüyor. Tweet'in mizahı, annesinin babası için "hoca" diye dua etmesine rağmen, babasının aslında bir futbol antrenörü olması ve bu nedenle annesinin her zaman dualarında bunu belirtmesi gerektiği fikrine dayanıyor. Bu durum, günlük hayatta bazı kişilerin mesleklerini yanlış bilmelerine veya mesleki unvanlarını yanlış kullanmalarına dair komik bir gözlem.

Fotoğrafta bir Twitter gönderisi var. Gönderide, yazar birinin hocaya "seneye görüşürüz" dediğini ve hocanın da "yılbaşı espirişi mi diyor" diye karşılık verdiğini anlatıyor. Ardından yazarın "kaldım seneye görüşücez işte uzatma şaka yapacak hal mi kaldı" şeklinde bir tepki verdiği yazıyor. Şaka, yazarın hocanın kendisine "yılbaşı espirişi mi" demesiyle şaşırdığını ve bu durumun onu şaka yapacak halde olmadığına inandırdığını gösteren bir mizah üzerine kurulu.

‪comment şelalesi 893‬ Coice4grs COMMENI selalesi Rap yaparak cin çıkaran hoca 5.941 görüntüleme Kaydet Paylaş 11 14 Hakki Koçer...

Fotoğrafta, bir Twitter gönderisi görülüyor. Gönderide, "ugurtopakk" adlı kullanıcı, bir öğretmenle ilgili bir anekdot paylaşıyor. Öğretmenin üst sınıflardan öğrencilerinin dersleri çok iyi bildiklerine inandığı, bu yüzden kafasına göre not verdiği ve ders aldığı öğrencinin de bu yüzden sinirlenerek çalışmadan sınava girdiği ve yine de iyi bir not aldığı anlatılıyor. **Fıkra şu şekilde açıklanabilir:** Öğretmen, öğrencilerine ders verme konusunda çok yetenekli bir öğretmen olarak düşünülse de aslında, öğrencilerinin başarı düzeyini doğru şekilde değerlendirememektedir. Öğretmen, üst sınıflarda bulunan öğrencilerin daha bilgili olduğunu düşünerek, alt sınıf öğrencilerine aşırı yüksek notlar vererek, sanki öğrenciler çok bilgiliymiş gibi bir algı yaratmaktadır. Ancak, alt sınıf öğrencisi çalışmadığı halde bile iyi bir not alarak, aslında öğretmenin değerlendirme yönteminde bir hata olduğunu ortaya koymuştur. Bu durum, öğretmenin bilgi ve becerisi hakkında ironik bir bakış açısı sunmaktadır.

Fotoğrafta, bir market rafının önünde alışveriş arabasıyla duran bir adam görülüyor. Adam, market rafındaki ürünlere bakarken "Hoca" diye sesleniyor. Rafta ise "Ben" yazılı bir süt kutusu var. Şaka, "rastgele birini tahtaya kaldıracağım" sözünden yola çıkıyor. Bu söz, genellikle öğretmenlerin öğrencilere ders sırasında sorduğu bir soruyu ima ediyor. Adam, sanki market rafındaki ürünleri "öğrenci" gibi görüp "Hoca" diye sesleniyor ve "Ben" yazılı süt kutusunu "tahtaya kaldıracağını" ima ediyor. Bu durum, güldürücü bir ironi yaratıyor.

Resimde, gözleri ve ağzı açık, hızla yarışan kırmızı bir araba var. Arabanın üzerinde "I'm speed" yazıyor ve üst kısımda ise "unuttuğun ödevi hoca kontrol ederken yapmışsındır*" yazıyor. Bu resimde, "unuttuğun ödevi hoca kontrol ederken yapmışsındır" cümlesinin bir karışıklığa yol açtığı ve bu karmaşanın, "I'm speed" yazan araba tarafından temsil edilen "hız" ile bağlantılı olduğu ima ediliyor. Resimde, ödevini son anda bitiren ve hızlıca teslim etmek zorunda kalan bir öğrencinin durumu komedi unsuru olarak kullanılmış.

Fotoğrafta, "Leo Africanus" adlı bir Twitter kullanıcısının, "Bugün derste hoca bir kitaptan alıntı yaptı sonra da kimden alıntı yaptığını bakmak için notlarını açtı, kendimden yapmışım dedi. Bunun bir üst seviyesi zaten "bu yakışıklı da kim aa benmişim" konseptıyle yapıldı hocam bilginiz olsun." şeklinde bir tweet attığı görülüyor. Bu tweet, hocanın kendisini "yakışıklı" bulup, kendi notlarından alıntı yaparken bunun bir "konsept" olduğunu iddia etmesi üzerine yapılmış bir espri. Resimde bir adamın resmi bulunmakta. Bu adamın altında "Ömer Badem bu yakışıklıda kim" diye bir yazı bulunmakta. Bunun altındaki fotoğrafta yine aynı adamın resmi bulunmakta ve "Ömer Badem aaa benmişim." diye bir yazı bulunmakta. Şaka, adamın kendisini yakışıklı bulması ve bunu ima etmesinden kaynaklanmaktadır.

Hikayenin aslı bdndkdkdkjd Napıyon hoca? Traş oluyorum orospu çocuğu rahat ver artik