Resimde, Osmanlı İmparatorluğu'nun muhtemelen Sultan Süleyman I. (Muhteşem Süleyman) olduğu bir portre görülüyor. Yuvarlak bir çerçeve içinde, zengin kıyafetler giymiş, geleneksel Osmanlı başlığıyla betimlenmiş. Çerçeve üzerinde "SULTAN SOLİMAN I. KHAN" gibi yazılar ve muhtemelen imparatorluk unvanları yer alıyor. Fotoğrafın "joke" değil, tarihi bir portre olduğu anlaşılıyor. Bu nedenle, bir "joke" içermiyor. Fotoğrafın amacı, Süleyman I. 'in portresini göstermektir.

Fotoğrafta, muhtemelen Osmanlı dönemine ait, işlemelerle süslü, altın ve koyu renklerle bezenmiş bir savaş miğferi görülüyor. Miğferin üzerindeki yazıların, muhtemelen Arapça veya Farsça, dini veya siyasi mesajlar içerebileceği düşünülüyor. Miğferin altında ise zırh parçası ve zırh görünümlü bir zincir zırh mevcut. Fotoğrafın içinde bir mizah yok. Sadece tarihi bir eserin fotoğrafı.

Fotoğrafta, muhtemelen 18. yüzyıl veya öncesinden kalma, muhteşem işçiliğe sahip iki kılıç/hançer görünüyor. Kılıçların sapları değerli taşlarla ve altın oymalarla süslenmiş fildişi veya benzeri bir malzemeden yapılmış. Sapların üzerindeki desenler, kuşlar, ejderhalar ve bitki motiflerini içeren karmaşık ve detaylı, muhtemelen İran veya Hindistan tarzında, doğu sanatının güzel örnekleri. Kılıçların gövdeleri ise demirden ve üzerinde altın işlemeler var. Görüntünün esprili bir yanı yok. Sadece tarihi ve estetik bir sanat eseri gösteriyor. Fotoğraf, ince işçiliğin güzel bir örneği ve muhtemelen müze veya koleksiyon parçası olarak bakış açısından sunulan değerli tarihi bir nesneyi gösteriyor. Fotoğrafta, ince işçiliğe sahip, muhtemelen 18. veya 19. yüzyıldan kalma, değerli metal işçiliğiyle bezenmiş, fildişi veya benzeri bir malzemeden yapılmış, muhtemelen bir kılıç veya hançer sapı görünüyor. Sapın üzerinde altın kaplama oyma desenler, çiçekler, kuşlar ve ejderhalar gibi motifler yer alıyor. Özellikle ejderhaların ve kuşların detaylı şekilde işlenmiş olması, muhtemelen Asya sanat geleneklerinden ilham aldığını gösteriyor. Görüntünün sol üst köşesindeki değerli taşlar ve ayrıntılar, eşyanın bir zamanlar ne kadar değerli olduğunu vurguluyor. Fotoğrafta bir mizah yok. Sadece bir tarihi sanat eserinin fotoğrafı. Fotoğrafta, muhtemelen kılıç veya benzeri bir silahın kabzası üzerindeki ince işlemeler görülüyor. Altın rengi işlemeler, siyah bir zemin üzerine bitkiler, kuşlar ve ejderhalar gibi motifler oluşturuyor. Görseldeki ayrıntılı işçilik ve altın renginin zenginliği, sanatçının ustalığını gösteriyor. Bir şaka yok. Sadece bir sanat eserinin fotoğrafı. Fotoğrafta, altın işlemeleri ve fildişi/kemik görünümlü sap kısmı olan uzun, ince bir kılıç/hançer görülüyor. Kılıç sapı ve üzerindeki süslemeler, incelikli işçiliği ve muhtemelen tarihi önemi vurgulanıyor. Bu görüntüdeki bir "joke" (şaka) yok. Sadece bir tarihi nesnenin fotoğrafı. Görüntüden anlamlı bir espri çıkarılamaz.

Fotoğrafta, muhtemelen bir tarihi figür olan, tacı ve kıyafetleriyle tasvir edilen bir adam görülüyor. Görsel, gerçekçi bir şekilde işlenmiş bir portre. Görüntünün neşeli bir yönü, yani bir espri yok. Fotoğraf, muhtemelen bir tarihsel figürü veya bir simgeyi, muhtemelen bir oyunda veya benzeri bir sanal ortamda tasvir eden bir sanat eseridir. Bir espri yok, sadece bir resim.

Fotoğrafta, muhtemelen Osmanlı dönemine ait, işlemelerle süslü, altın rengi detaylara sahip, siyah bir miğfer görünüyor. Miğferin üzerinde Arapça yazılar ve süslemeler dikkat çekiyor. Ayrıca miğfere, zırhın bir parçası olarak, zincir zırh da eklenmiş. Fotoğrafın ironisi veya esprili bir yanı yok. Sadece tarihi bir miğferi gösteriyor. Görsel olarak dikkat çekici ve estetik bir görüntü.

Resimde, muhtemelen 16. veya 17. yüzyıl İslam sanatından, muhtemelen bir hükümdarı tasvir eden minyatür bir resim var. Gömlek, pantolon, zırh ve başlık gibi ayrıntılı kıyafetler, dönemin kıyafet tarzını gösteriyor. Hükümdar, elinde kılıç ve ihtişamlı bir şekilde tasvir edilmiş. Resim, o dönem sanatına özgü karmaşık detaylarla dolu. Resmin kendisi bir "joke" içermiyor. Sadece bir tarihi resim. Soruda bir espri ya da gönderme bulunmadığı için bir espriye de yer verilmemiş.

Fotoğrafta, muhtemelen bir müzede sergilenen, kil tabletler veya benzeri arkeolojik buluntular görülüyor. Tabletlerin üzerindeki işaretler, eski bir yazı sistemini temsil ediyor olabilir. Tabletlerden birinin üzerindeki "17" numarası, muhtemelen o tabletin müzedeki katalog numarası. Fotoğrafta bir mizah yok, sadece bir arkeolojik buluntu sergisi var. Açık bir espri veya şaka içermiyor.

Resimde, at sırtında, muhtemelen Orta Asya'dan gelen, geleneksel kıyafetler giyen iki savaşçı veya gezgin gösteriliyor. Gök açık ve hafif bulutlu, tepelerin ardında manzara var. Savaşçılar, atlara binmiş, hareket halinde ve birbiriyle bağlantılı gibi görünüyorlar. Bir mizah yok. Resim tarihsel bir sahneyi veya kültürü tasvir ediyor. Resimdeki kişiler ve kıyafetleri, belirli bir zaman diliminin veya kültürün temsilidir. Bir mizah unsuru eklenmediği için, açıklanacak bir mizah yok.

Resimde, Mısır hiyeroglif alfabesinin bir kısmı görülüyor. Her bir karede, farklı bir hiyeroglifin sembolü ve karşılık gelen harfi var. Fotoğrafın altında herhangi bir şaka yok. Sadece Mısır hiyerogliflerinin bir listesini gösteriyor. Resim, Mısır hiyerogliflerini ve karşılık gelen harfleri gösteren bir ders veya referans malzemesi olarak kullanılabilecek bir öğretici tablo olarak tasarlanmıştır.

Video, 2005 yılından bu yana Kanada'ya yeni vatandaşlık alan kişilerin doğum ülkelerine göre kümülatif sayılarını gösteren bir veri görselleştirmesi sunuyor. Zaman ilerledikçe (2007, 2008 ve 2010 yıllarına doğru) ülkelerin vatandaşlık sayıları ve sıralamalarındaki değişimler grafik üzerinde hareketli barlar ile gösteriliyor.

Video, kıtaların tarihini gösteren kurgusal veya mizahi bir zaman çizelgesini sunuyor. Süperkıta üzerinde zaman geçtikçe farklı renklerde ve isimlerde (Vaalbara, Ur, Kenorhdal, Arctica) kütlelerin oluşumu gösteriliyor.

Bu fotoğraf, 2023 yılında Avrupa ülkelerinde İngilizce dil becerilerini gösteren bir harita. Her ülkenin, İngilizce yeterlilik endeksini temsil eden bir puanı bulunuyor. Haritada renkler, puanlara göre derecelendirilmiş. En yüksek puana sahip ülkeler (en iyi İngilizce bilenler) açık yeşil tonlarında, en düşük puana sahip ülkeler (en düşük İngilizce bilenler) ise koyu kırmızı tonlarında gösteriliyor. Fotoğrafta, İngilizce'yi iyi konuşan ülkelerin yüksek puan almasıyla, bu ülkelerin "en iyi yabancı İngilizce konuşmacıları" olduğuna işaret ediliyor. Fotoğrafta, mizah yoktur; sadece veriler görselleştirilmiş, konuşma dilindeki bir espri yok.

Resim, Hindistan'ın farklı eyaletlerindeki vejetaryen nüfus oranlarını gösteren bir harita. Harita üzerinde her eyaletin ve bazı bölgelerin yanında, o bölgedeki vejetaryen nüfus yüzdesi yazıyor. Örneğin, Rajasthan eyaletinde %75, Jammu ve Kashmir'de %31 gibi. Grafik, Hindistan'da vejetaryenlik oranlarının bölgeden bölgeye çok farklılık gösterdiğini ortaya koyuyor. Haritanın alt kısmında, Hindistan'ın genel vejetaryenlik oranının %29 olduğu belirtiliyor. Resimde bir mizah yoktur. Sadece istatistiksel bir veri görselleştirmesidir.

Bu fotoğraf, ABD eyaletlerindeki göçmen nüfusunun en büyük kısmının hangi ülkeden geldiğini gösteren 1920 ve 2022 yıllarına ait bir harita. Haritalar, eyaletlerin renklendirilmiş bölgeleriyle, o yıl göçmenlerin en çok nereden geldiğini görselleştiriyor. Her bir renk, o dönemde o eyaletin en büyük göçmen nüfusunun hangi ülkeden geldiğine işaret ediyor. Fotoğrafta bir mizah unsuru yok. Sadece 1920 ve 2022 yıllarında ABD'deki göçmen nüfusunun köken dağılımı görselleştirilmiş.

Resimde Avrupa kıtasının, özellikle İngiltere ve kıyı Avrupa ülkelerinin bir haritası görülüyor. Haritanın üzerinde, deniz kıyıları ve sınırlar çizgilerle belirlenmiş. Önemli olan ise haritanın ortasında, Hollanda'nın bir kısmını işaret eden bir kırmızı ok var. Bu ok, olasılıkla bir işaretleme veya konum belirleme amacı taşıyor. Fotoğrafta bir mizah yok, sadece bir coğrafya haritası. Haritanın üzerindeki ok, herhangi bir şaka için yeterli bir bağlam oluşturmuyor. Bir şaka olması için bir yorum veya ek bilgi gerekiyor.

Video, 1937 yılında başlayan Çin ve Japonya arasındaki savaşı haritalar üzerinden özetlemektedir. Japonya'nın Çin'e saldırısını, başkentin işgalini ve ardından gelen karşı saldırıları kronolojik olarak göstermektedir.

Resim, tüm zamanların en hızlı 10.000 metre koşucularının 100'ünün doğum yerlerini gösteren bir dünya haritası. Haritada, her bir koşucunun doğum yerini temsil eden kırmızı noktalar görülüyor. Haritanın üzerinde, en hızlı zaman ile en yavaş zaman arasında bir daire çizgisi var. Ayrıca, haritanın alt kısmında, bazı ülkelerin (örneğin; Fas, Kanada ve ABD) ayrı ayrı gösterildiği ve onların da haritaya eklendiği, konumlarını gösteren alt haritalar var. Harita, hızlı koşucuların çoğunun Afrika'da, özellikle de Doğu Afrika'da yoğunlaştığını gösteriyor. Bu resimde bir mizah yok. Sadece bir istatistiksel veriyi, 10.000 metre koşularındaki dünyanın en hızlı koşucularının doğum yerlerini gösteren haritayı sunuyor.

Resim, 1941-1945 yılları arasında, II. Dünya Savaşı'ndaki Uzak Doğu ve Pasifik bölgesindeki müttefik ve Japon kontrolündeki bölgeleri gösteren bir haritadır. Harita, savaşın başladığı ve bittiği döneme odaklanıyor. Renkli bölümler, o dönemdeki kontrol alanlarını gösteriyor. Resimde bir mizah unsuru yok. Sadece tarihsel bir durumu haritalayarak gösteren bir harita var. Bu nedenle, bir şaka açıklaması yapılamaz.

Resimde, eğitimde evrim tartışması ve evrimin öğretilmesinin yasaklandığı coğrafi bir dağılım haritası yer alıyor. Harita üzerinde, evrimin tamamen yasaklandığı, müfredattan çıkarıldığı veya alternatif bir (dini) çerçevede sunulduğu bölgeler farklı renklerle işaretlenmiş. Alt kısımda ise evrimin, biyolojik popülasyonların kalıtımsal özelliklerindeki teorik değişim olduğunu ve Charles Darwin tarafından ilk kez kavramsallaştırıldığını açıklayan metinler bulunuyor. Ek olarak, çoğunlukla dini yasalar nedeniyle evrimin öğretimine kısıtlamalar getiren ülkelerin, dünya nüfusunun önemli bir kısmının yaratılışçılığı evrimden üstün gördüğü vurgulanıyor. Resimde, dini inanışların eğitim sistemlerine etkisini ve evrim hakkındaki küresel tartışmayı ele alan bir görsel anlatım var. Görsel, ironik bir şekilde, evrimin öğretimine karşı koymanın küresel bir sorun olduğunu vurgulamak için oluşturulmuş olabilir. Bir tür mizah unsuru yok. Daha çok, bir durumu göstermek ve bilgilendirici bir biçimde sunmak için kullanılmış.

Video, Dünya üzerindeki yerçekimi kuvvetinin farklı bölgelerde nasıl değiştiğini gösteren renkli bir haritayı farklı açılardan döndürerek sunuyor. Paylaşım, yerçekiminin her yerde sabit olmadığını, kırmızı alanlarda daha güçlü, mavi alanlarda ise daha zayıf olduğunu iddia ediyor.