Fotoğrafta, Güney Amerika haritasının bir parçası görülüyor. Haritada Şili, alışılmadık derecede küçük ve yuvarlak bir şekilde çizilmiş. Şili'nin etrafında diğer ülkeler (Arjantin, Bolivya, Paraguay) normal şekilleriyle yer alıyor. Haritanın altında "ŞİLİ" yazıyor ve alt satırda "Kullanışlılık İçin Sarılmış" yazıyor. Bu, Şili'nin gerçek coğrafi konumundan çok daha küçük bir şekilde gösterilmesiyle, Şili'nin küçümsendiğini, önemsizleştirildiğini veya pratik amaçlar için (örneğin haritada yer kazanmak için) "sarılıp" küçültüldüğünü ima eden bir espri. Dolayısıyla espri, Şili'nin gerçek boyutunun ve öneminin hafife alınmasına ilişkin bir mizah.

Resimde Pakistan haritası ve yanındaki bir golden retriever köpeği görülüyor. Şaka, Pakistan'ın haritasının şeklinin, oturan bir golden retriever köpeğinin şekline çok benzemesiyle ilgilidir. Harita ve köpek birbirine şaşırtıcı bir şekilde benzediği için, bu görsel mizah yaratıyor. Görselde, "Pakistan Haritası" yazan başlık da, şakanın haritayla ilgili olduğunu ortaya koymaktadır. Dolayısıyla, şaka, beklenmedik benzerliğin oluşturduğu absürt ve komik bir karşılaştırma yapıyor.

Görselde Uluslararası Uzay İstasyonu'nun Dünya etrafındaki yörüngesini gösteren bir animasyon var. Yörünge, Dünya'nın etrafında bir eğri çizerek, Dünya'nın çeşitli bölgelerinden geçerken uzay istasyonunun konumunu gösteriyor. Animasyonun alt kısmında ise Dünya'nın küresel bir görüntüsü mevcut. Bu görsel, uzay istasyonunun yörüngesinin Dünya'nın çevresini tam olarak kapladığını, yani Dünya'nın her yerinden görülebileceğini göstererek, biraz abartılı bir şekilde sunulmuş bir bilgiyi temsil ediyor. Bu durum, biraz komik bir şekilde Dünya'nın etrafında dönen istasyonun, aslında Dünya'nın etrafında tam olarak bir tur attığını vurguluyor. Dolayısıyla, "farklı yönlerden" görülebileceğini gösteren ve daha önce bilinen bir bilgiyi abartarak, yörüngede bulunan uzay istasyonunun hareketini komik bir şekilde göstermek amaçlanmıştır.

Resimde, ABD'nin bir haritası görülüyor. Haritanın üzerinde, sarı bir çizgi, ABD'nin bir ucundan diğer ucuna uzanıyor. Bu çizgi muhtemelen bir uçak rotası veya bir gök olayının (örneğin, güneş tutulması) yolunu gösteriyor. Şaka, bu sarı çizginin ABD'nin bir uçtan diğer uca kadar nasıl bir "doğru" rota sunduğuyla ilgili. Muhtemelen gerçekçi olmayan, veya absürt bir şekilde basit bir rota olduğuna işaret ediyor. "Uçak rotası mı bu kadar düz?" tarzında bir yorum yapan, abartılı bir ifade anlamına geliyor. Resim, günlük hayattaki karmaşıklıkların, planlanan rotaların veya hareketlerin aslında ne kadar zor ve karmaşık olduğunu vurgulamak için komik bir şekilde kullanılıyor.

Fotoğrafta, ABD eyaletlerinin, nüfuslarının Avrupa kökenli atalara sahip olma oranlarına göre renklendirilmiş bir haritası yer alıyor. Haritada, "North Dakota" eyaletinin, Avrupa kökenli atalara sahip nüfus oranının en yüksek olduğu eyalet olduğu belirtiliyor. Şaka, haritanın Avrupa ülkelerine dayalı ABD eyaletlerinin renklendirilmiş bir görüntüsü olması ve "North Dakota"nın bu listenin başında yer alması ile ilgilidir. Bu, Avrupa kökenli atalara sahip nüfus oranı açısından Amerika Birleşik Devletleri'nin çeşitliliğine bir göndermedir, ancak North Dakota'nın beklenmedik şekilde öne çıkmasıyla ilginç bir karşılaştırma yapmaktadır.

Resim, Hollanda (ve muhtemelen çevresindeki bazı bölgeleri) gösteren bir harita. Haritada, çeşitli şehirler ve yerler (örneğin, Amsterdam, Utrecht, Arnhem) isimleriyle işaretlenmiş. Resimde bir espri yok. Sadece bir harita.

Resim, Avrupa'nın Balkanlar bölgesini ve çevresini gösteren bir harita. Haritada, ülke sınırları, şehirler, önemli yerler ve denizler belirtiliyor. Haritanın bir kısmı, "CROATIA" yazan ve içinde Zagreb şehrinin yer aldığı büyük bir bölümü vurgulayarak, "Hırvatistan"a odaklanmış. Bu resimde bir şaka yok. Sadece bir harita.

Fotoğrafta, 3 boyutlu bir yüzey haritası olarak tasarlanmış İspanya'nın bir haritası görülüyor. Haritanın rengi, yüksekliklere göre farklı tonlarda turuncu ve kırmızı olarak değişmekte. Haritanın altında "REINO DE ESPAÑA" yazısı bulunmakta. Altta ise "MIGUEL VALENZUELA, 2021" , "Data Source: Shuttle Radar Topography Mission", "Projection: Madrid 1870 Madrid Spain" ve "GULDUM.NET" gibi bilgiler yer alıyor. Görselde herhangi bir açıkça görülebilir espri yok. Sadece İspanya'nın 3 boyutlu haritası ve ilgili bilgiler mevcut.

Resimde, Google Haritalar uygulamasından alınmış ABD haritası görülüyor. Ancak harita üzerinde, ABD'nin kıyı şeridinin, bir şekilde bir kişinin vücudunun şekline benzetilen, el çizimiyle yapılan bir karikatür görüntüsü çizilmiş. Bu çizim, ABD haritasını neredeyse bir insan vücudu gibi gösteriyor. Mizah, ABD'nin haritasının, sanki kolları, bacakları ve gövdesi varmış gibi çizilmesi ve bu absürt görselle ortaya konan, biraz tuhaf ve abartılı bir görsel şaşkınlık yaratması ile ilgili. Haritanın gerçekçi görünümünden ve kişinin bu şekilde çizimiyle oluşan görsel çelişki, gülünç bir durum ortaya koyuyor. Bu, abartı ve absürtlüğe dayanan bir mizah türüdür.

Fotoğrafta, yoğun bir şekilde yeşil alanlarla çevrili, sıra dışı bir mimariye sahip bir bina topluluğu görülüyor. Binalar birbirlerinin üzerine ve yan yana yerleştirilmiş, adeta birbiriyle iç içe geçmiş bir şekilde yükseliyor. Çatı katlarında yeşil alanlar ve çeşitli bitki örtüsü mevcut. Bu, "doğa ile iç içe" veya "sürdürülebilir yaşam" konseptini simgeleyen sıra dışı bir yapı tasarımı örneği. Fotoğraftaki şaka, bu sıra dışı yapıların karmaşık ve karmaşıklığını vurgulaması ve insan yapımı yapılarla doğanın uyum sağlayabileceğini ve hatta iç içe geçebileceğini gözler önüne sermesidir. Doğal alanlar ile binanın karmaşık yapısı arasında bir kontrast oluşurken, estetik bir zıtlık da yaratılıyor. Dolayısıyla şaka, yapının sıra dışı doğasına ve insanların çevreye duyarlı mimari yaratımları konusunda ne kadar yaratıcı olabildiğine olan hayranlığımızı ifade ediyor.

Görüntü, Twitter'da bir paylaşım. "Marki de Sekban" kullanıcı adı altında, Cemil Marki tarafından paylaşılan bir tweet. Tweet'te, Atatürk'ün sözel becerilerinin güçlü olmadığı, bu yüzden anlaşılmasını sağlamak için geometri kitabı yazdığı öne sürülüyor. Ardından, "Yoksa ne gerek var buna?" sorusu soruluyor. Bu, Atatürk'ün sözel ifade yeteneklerinin zayıf olduğuna dair bir esprili, hafif alaycı bir yorum. Genellikle, büyük isimlerin veya tarihsel şahsiyetlerin belirli bir konuda beklenmedik bir yaklaşımı veya davranışı eleştirmek için kullanılan esprili bir ifade tarzı. "Geometri kitabı" sözü, sözel olmayan bir yoldan anlaşılmaya çalışmayı ima ediyor.

Görselde bir tweet paylaşımı ve onun altındaki bir bulmaca görülüyor. Tweet'te "Lanet olsun, ben bir robotum" ifadesi ile başlayan bir mizah içeren mesaj var. Altta, bir çıtır ekmek (doughnut) resminin iki farklı olası merkezini gösteren bir bulmaca sorusu var. Bulmacanın cevabı, bir nesnenin tek bir kütle merkezi olması gerektiğinden, doğru cevabın A olduğu. Çıtır ekmeğin ortasındaki deliğin içi boş olduğu için, kütle merkezinin A, yani ekmeğin tam ortasında olması gerektiğini gösteriyor. B seçeneği ise ekmeğin yarısının kesildiği halde, ekmeğin dışarıdan görünen merkezinde olduğu için yanlış bir cevap. Özetle, bu mizah, fiziksel bir kavram olan kütle merkezinin basit bir şekilde karmaşık bir soru şeklinde sunularak, akıl oyununa dayalı bir espri örneği.

Resimde, bir geometri problemi görülüyor. Bir üçgen çizimi var ve üçgenin bir iç açısının 40 derece olduğu belirtiliyor. Üçgenin dışına doğru bir çizgi uzatılmış ve çizginin üzerindeki bir açının ise 35 derece olduğu yazıyor. Soru işaretiyle gösterilen x açısının değeri soruluyor. Bu, bir geometri problemini, sanki çok zormuş gibi sunan ve son derece kolay bir problem olan bir mizah örneği. Verilen bilgilerden, x açısının 35 derece olduğunu rahatlıkla çıkarabiliriz. Bu açının hesaplanması üçgenin özelliklerine ve dış açı teoremine göre yapılabilecek basit bir hesaplama. O yüzden, mizah, problemin gereksiz yere karmaşık gösterilmesinde.

Fotoğrafta, bir çizim kâğıdında, kareli bir zemine çizilmiş bir ABC üçgeni görülüyor. Üçgenin bir kısmı çizilmiş, diğer kısmı görünmüyor. Soru, görünmeyen kısmın alanının, görünen kısmın alanından kaç birimkare daha fazla olduğunu soruyor. Sorunun içinde, biraz bir mizah unsuruda var. "Pınar, birim kareli bir kâğıda..." cümlesi, üçgenin çizileceği ortamı tanımlıyor. "görünen kısmının alanından kaç birimkare daha" sorusu, sorunun geometrik bir hesaplama talebi olduğunu gösteriyor. Ancak, soru metninin genel tonu, sadece geometrik bilgiyi bulmanın yeterli olmayacağını, soruyu biraz "oynatarak" sunulduğunu düşündürüyor. Görünmeyen kısmın alanı hesaplanırken, öğrencinin verilen bilgileri dikkatlice yorumlayıp sadece hesaplama yapmaktan öte, soruyu biraz anlaması gerektiğini ima ediyor. Mizah yönü, olası bir dikkat dağıtıcı unsur ya da öğrencinin çözebileceği soru tarzını anlamaya çalışmayı gerektiren soru tasarımı ile ilgili.

Fotoğrafta, berbere giden birinin kafasına, bir basketbol sahası çizilmiş bir saç modeli çizimi yapılmış. Saç modeline dair matematiğe benzeyen bir ifade ("y²=4ax") ve "Berber: Nasıl bir tarz istiyorsun?" yazıları da görülüyor. Sonrasında ise "Berber: Fazla söze gerek yok" yazısı mevcut. Bu, berberin müşterinin saç modelinin nasıl olması gerektiğini çizerek göstermekle yetindiğini ve daha fazla açıklama yapmaya gerek olmadığını anlatan bir espri. Matematiksel ifade de absürt bir bağlantı kurarak espriyi daha da güçlendiriyor. Kısaca; berberin, müşterisine göstermekle yetindiği, fazla konuşmaya gerek duymadığı bir saç modeli şekli ile, saç modelinin doğruluğu hakkında daha fazla açıklama yapma ihtiyacını ortadan kaldıran, absürt ve esprili bir durum resmedilmiş.

Resimde, muhtemelen bir matematik dersinde veya bir canlı yayın sırasında görünen bir ekran görüntüsü var. Ekranda bir araç çizimi ve bununla ilgili bazı matematiksel denklemler yer alıyor. Denklem, bir elips, bir daire ve muhtemelen bir hiperbol gibi geometrik şekillerin denklemlerini içeriyor. Ekranda ayrıca bir genç adam görünüyor. Bu, muhtemelen matematik problemlerinin veya denklemlerin zorluğuna gönderme yapan, bir espri veya bir mizah anı oluşturan bir görsel şakadır. "Matematik dersi" veya "öğrenci zorluğu" gibi temalar üzerinde bir espri yapılabileceği düşünülebilir. Genel olarak, resimdeki espriyi tam olarak anlamak için bağlam önemlidir; ancak, öğrencilerin matematik problemlerine verdikleri tepkileri veya matematik derslerinin zorluğunu konu alan bir espri olması muhtemeldir. Resim, genç adamın yüz ifadesi ve matematik denklemlerinin kombinasyonuyla oluşturulan bir espriyi vurgulamaya çalışmaktadır.

Fotoğrafta, siyah beyaz bir fotoğrafın kesilmiş bir parçası görünüyor. Fotoğrafta Albert Einstein'ın bir grup insan arasında oturduğu ve bir kadının onunla yakın temas halinde olduğu görülüyor. Einstein'ın etrafındaki insanlar, o dönemdeki giyim tarzını yansıtıyor. Fotoğrafın altındaki yazı ise "Einstein g*tün eğrilik yaricapını hesaplarken" şeklinde. Bu, Einstein'ın genel görelilik teorisini anlatan ve uzay-zamanın kütle tarafından nasıl büküldüğünü tanımlayan bir kavram olan "uzay-zaman eğriliği" kavramıyla ilgili bir mizah örneği. Joke, Einstein'ın yoğun matematiksel hesaplamalar yaparken, yani teoriyi hesaplarken, yanındaki kadının dikkatini çekmekle ilgili bir metaforik anlatım olarak espri yapıyor. "g*tün eğrilik yaricapını" gibi bir ifadenin kullanılması, espriyi daha da absürt ve şakaya yönelik hale getiriyor. Bu yüzden, espri, Einstein'ın çalışmasının karmaşıklığını, ve hatta fiziksel olarak zorlayıcı yönlerini ironik bir şekilde öne çıkarıyor.

Resimde, bir kamyonun üzerine başka bir kamyon yüklenmiş. Alttaki kamyonun yük alanında, üzerinde "√3√3" ifadesi olan bir matematik sembolü görülüyor. Şaka, matematiksel sembolün "kök üç" (√3) ifade etmesi ve aynı zamanda bir kamyonun üzerine başka bir kamyonun yüklenmesinin "üç katına çıkmış" anlamına gelmesinden kaynaklanıyor. Bu nedenle, görüntü, matematiksel kavramı, fiziksel bir durumla ilişkilendirilerek mizahi bir şekilde ele alıyor. "√3√3" ifadesi, bir kamyonun üzerine başka bir kamyonun yüklenmesine benzetilmiş ve bu da mantıksız bir karşılaştırması nedeniyle esprili bir sonuç doğuruyor.

Fotoğrafta, bir matematik sınav kağıdı veya çalışma sayfası görünüyor. Üzerinde çeşitli geometri problemleri ve çözüm denemeleri mevcut. Özellikle üçgenler ve üçgen özellikleriyle ilgili sorular ve çözüm adımları görülüyor. Soruların yanlarında, hesaplamalar, notlar ve çizimler bulunmakta. Fotoğraftaki mizah, sınavda (ya da çalışma kağıdında) yanlış cevaplar veya eksik çözümlerle ilgili. Çözümler tamamlanmamış, hatalı veya akıldışı gibi görünüyor. Bu, öğrencinin geometri problemlerini tam olarak çözmekte zorlandığı anlamına gelebilir. Ya da fotoğraf, bir kişinin matematik sınavına veya ödevine nasıl yaklaşması gerektiğini, özellikle geometri problemlerinde dikkat edilmesi gereken noktaları göstermeyi amaçlayan bir öğrenci çalışması da olabilir. "Joke" aslında bir "mizah" değil; fotoğraftaki durum, matematiksel çözümlemede olası zorlukları ve dikkatsizlik kaynaklı hataları vurguluyor.

Fotoğrafta, bir kağıda çizilmiş bir üçgen ve bununla ilgili matematiksel bir hesaplama sorusu görülüyor. Üçgenin bir kenarında "m" yazılmış. Altta ise "mühendis hesabımı benim hesabımı ??", yazılmış. Bu, mühendislerin, sık sık karmaşık hesaplamalar yapmaları ve bu hesaplamaların bazen diğer kişiler için anlaşılmaz olabileceği gerçeğine bir göndermedir. "Benim hesabımı" ifadesi, mühendislik hesaplamalarının anlaşılmasının zor olduğunu, diğer insanların bunu anlamakta zorlanacağını, dolayısıyla bir "mühendis hesabıyla" karıştırıldığına ilişkin bir ironi içermektedir. Bir şaka, mühendislik hesaplamalarının karmaşıklığını ve anlaşılmazlığını vurguluyor.