Fotoğrafta, bir Twitter gönderisi görülüyor. Gönderide, profil fotoğrafında garip bir ifadeyle duran bir kişinin, mimar olmak istediğini ancak sınav sonucuna göre çimento bile olamıyor diye şikayet ettiğini görüyoruz. Bu gönderinin espri konusu, sınavda başarısız olduğunu ve mimarlık fakültesine giremediğini ima ederek, kendisini inşaat işçiliği ile bile bağdaştıramamasını esprili bir şekilde ifade etmesidir. Yani, sınav sonucuna göre "çimento bile olamıyor" demesi, hayal kırıklığına uğradığını ve istediği mesleğe girememiş olmasından dolayı hayal kırıklığına uğradığını gösterir.

Resimde, kahverengi bir koltukta, kırmızı bir giysi giymiş, gülümseyen ve topuz yapılmış saçları olan küçük bir kız çocuğu görünüyor. Kız çocuğunun gülme şekli ve pozisyonu, hafifçe şaşkın ve neşeli bir ifade veriyor. Resimde komik bir şey yok; sadece sevimli bir çocuk fotoğrafı. Eğer bir espri varsa, bu bağlamda değil, başka bir yerde saklıdır. Resimde, kırmızı bir hırka giyen, kahverengi bir kanepe üzerinde oturan, saçları iki topuz şeklinde toplanmış küçük bir kız çocuğu görülüyor. Kız, gülüyor ve mutlu bir ifade taşıyor. Fotoğrafın mizah değeri, muhtemelen kızın mutlu ifadesiyle, kanepenin üzerindeki oturma pozisyonu ve kıyafetinin rengiyle ilgili bir vurguyla ilgilidir. Bu, bir bebeğin sevimliliğini veya küçük bir çocuğun mutlu olmasını vurgulayan yaygın bir mizah türü. Dolayısıyla, çekici ve sevimli bir çocuk resminin yaygın olarak kabul gören mizah değerine dayanan basit ve masum bir espridir. Resmin kendisi büyük ölçüde sezgisel ve dolayısıyla söylemi ile ilgili değildir, daha ziyade çocuğun ifadesinin temel sevimliliğine dayanmaktadır.

Resimde genç bir kız çocuğu görünüyor. Görüntünün altında Türkçe olarak "Küçük kız kardeşim bütün güzel gençleri aldı" yazıyor. Bu, kız kardeşin potansiyel olarak çok çekici olduğunu ve erkekleri kendisine çektiğini ima eden bir mizah örneği. "Bütün güzel gençleri aldı" ifadesi biraz abartılı ve komik bir ifade. Genel anlamda kıskançlık veya rekabet duygusunu esprili bir şekilde aktarıyor. Fotoğrafta genç bir kız görülüyor. Yüz ifadesi ve kullanılan yazı, "Küçük kız kardeşim bütün güzel gençleri aldı" şeklinde, biraz ironik ve hafif alaycı bir ifade taşıyor. Bu, kız kardeşinin ilgi çekici bulduğu erkeklerin, muhtemelen ablasının gözünden daha güzel olduğuna dair bir esprili yorum. Dolayısıyla "bütün güzel gençleri aldı" ifadesi, rekabete veya kıskançlığa dayalı bir espri içermektedir.

Resimde, başörtülü bir kadın ve gözlük takmış bir erkek görünüyor. Kadın, yüzü neredeyse erkeğin yüzüne dönük bir şekilde, yakın bir mesafede duruyor. Erkek, biraz sinirli veya sert bir ifadeyle bakıyor. Kadının ifadesi ise biraz şaşkın ya da rahatsız gibi. Bu durum, bir tür komik veya abartılı bir konuşma anını çağrıştırıyor. Muhtemelen, bir tartışma, anlaşmazlık ya da rahatsız edici bir durumdan kaynaklanan, gerilim dolu bir diyaloğun parçası. Fotoğraf, belki de sosyal medyada paylaşılan bir video veya filmden bir kare. "Joke" olarak değerlendirilecek bir ifade, bağlam dışında anlam ifade etmiyor. Resimde, başında geleneksel bir Türk başörtüsü olan bir kadın ve karşısında, güneş gözlüğü takmış, ciddi bir ifadeyle duran bir erkek görülüyor. Kadın, erkeğe doğru eğilmiş gibi duruyor. Kadın ve erkeğin ifadeleri ve kompozisyon, bir mizah içeren, "anlam dışı" bir duruma işaret ediyor. Kadın ile erkeğin arasındaki ilişki, şaka veya ironi yoluyla kurulmaya çalışılıyor. Görüntünün anlamı, resme eklenen sosyal medya etiketlerinden ("@nocontext_LM" ve "@nocontext_LM") yola çıkarak, bağlamın eksikliğinden dolayı oluşan belirsizlikten kaynaklanıyor. İzler, bu durumu komik buluyor, zira durumun nedeni belli değil ve ilişki netleşmiyor. Örneğin, kadın ve erkek arasında bir anlaşmazlık mı var, yoksa bir aşk mı yaşanıyor? Bu tür belirsizlikler ve birden fazla yorum olanağı mizah kaynağı oluşturuyor.

Resimde bir sınıfta iki öğrenci görünüyor. Bir öğrenci tahtaya ters dönmüş bir şekilde yatmış ve "Hoş geldiniz Ehselonslan Super öykü" diye yazmış. Diğer öğrenci ise elinde kitap ve şaşkın bir şekilde bu duruma bakıyor. Bu resimdeki espri, öğrencinin tahtaya ters dönerek yatarak yazdığı mesajın saçmalığı ve bu mesajı gören diğer öğrencinin şaşkınlığı üzerine kurulu. Öğrenci tahtaya yazdığı mesaj ile absürt bir durum yaratıyor. "Ehselonslan" ve "Super öykü" kelimelerinin anlamsız bir şekilde bir araya getirilmesi bu absürtlüğü vurguluyor.

Görüntüde, bir salıncakta oturan küçük bir bebek ve salıncağı iten iki kız çocuğu var. Kızların ve bebeğin kıyafetleri belirgin. Salıncakta oturan bebek, bir oyuncak bebek olabilir. Salıncaktaki bebek ve kıyafetleri, çoğu zaman çocukların oyuncak bebeklerle oynadıkları anlamına gelir. Resmin mizahı, kızların salıncakta oyuncak bir bebekle nasıl bir oyun oynadığına ve bu sahnenin biraz tuhaf/abartılı görünüşüne dayanır. Sanki bir yetişkinin salıncağı kullanmak için uğraştığı gibi veya gerçekten bir bebek gibi davranmadıkları için komik bir durum oluşturmaktadır. Aslında bir "oyun" ve "oyuncak bebek" durumu, çoğu zaman komedi için kullanılan bir klişedir. Görüntüde, bir salıncakta bebek arabasıyla küçük bir kız çocuğu ve yanında başka bir kız çocuğu var. Bebek arabasını iten kız çocuğu, salıncağın diğer tarafında ise arabayı kontrol eden diğer bir kız çocuğu var. Görüntü, dikkatsizlik veya salıncağa binenin küçük bir çocuk olması yüzünden meydana gelebilecek bir kazayı veya potansiyel bir tehlikeyi vurguluyor gibi. Potansiyel bir "kazayı" veya "endişe verici durumu" komik bir şekilde gösteriyor ve "çocuk bakımı" ya da "dikkatli olun" temalı bir şaka gibi duruyor. Özetle, biraz tehlikeli ve eğlenceli bir sahne.

Fotoğrafta bir WhatsApp sohbet ekranı görüyoruz. Sohbet ekranının üstünde "dj firat" adlı bir Twitter hesabının kullanıcı adı yer alıyor. Altında "Okul grubundan nasıl atıldım oynat bakalım hsjddjdkkdkdd" yazısı ile bir espri yapılıyor. Ardından, bir sohbet mesajı görünüyor. Mesajda "Bu arada hatırlatma yapayım 2021 green card çekiliş tarihleri 2 ekim-5 Kasım tarihleri arasında yapılacak. Çekilişe katılmak için gerekli evraklar pasaportunuzun olması gerekiyor ve başka birşey gerekmiyor sadece sizden istenen bilgileri **dvlottery.state.gov** adresine girmeniz gerekmektedir. Eğer size çıkar ise ABD de 10 yıllık çalışma ve oturma izni almışdasınız. Şansınızı deneyin derim." Yazıyor. Mesajın altında ise "sizi çıkardı" yazıyor. Esprinin mantığı, "dj firat"ın arkadaşına green card çekilişiyle ilgili bilgiler veriyormuş gibi yaparak, arkadaşını green card çekilişine yönlendirmek ve çekilişe katılmasını sağlamaya çalışması. Ancak arkadaş "sizi çıkardı" mesajıyla dj firat'ı grup sohbetinden atmış. Yani arkadaş "dj firat"ın green card çekilişine katılmak için bir bahane yaratmaya çalıştığını anlamış ve onu gruptan çıkarmış.

Fotoğrafta, 1981-1982 öğretim yılına ait bir ilkokul öğrenci karnesinin ön ve arka yüzü görülüyor. Bu karnesin bir kısmı boş bırakılmış ve üzerinde "Bu karneyi alanlar burada mı?" şeklinde bir soru sorulmuş. Şaka, karnenin sahibi olan kişinin bu karnesiyle geçmişini hatırlaması ve o dönemin öğrencilerine gönderme yapması üzerine kurulu. Yani, "Bu karneyi alanlar, o zamanlar neredeydiniz?" şeklinde bir mesaj verilmek isteniyor.

Fotoğrafta, Twitter'da fatmazel adlı bir kullanıcının, lise 2 bitmiş ve arkadaşlarıyla Burger King'e gittiği için mutlu olduğunu anlatan bir tweet'i görülüyor. Tweet, "Lise 2 bitmis karnemi almissin arkadaşlarınla burger kinge gidiosun...su zamanlara isinlanmak istiyorum...dert yok tasa yok...her sey muhtesem...gelecek kaygisi yok..." şeklinde yazılmış. Burada espri, lise 2'nin bitmiş olmasının ve arkadaşlarla Burger King'e gitmenin gençliğe ve stressiz bir hayata özlem duyulmasına sebep olmasıdır. Fatmazel, o günleri özleyerek bu durumdan bahsetmiş. "Dert yok tasa yok" gibi ifadeler, lise 2 döneminde yaşanan stres ve sorumluluklardan uzaklaşmaya işaret ediyor. "Muhteşem" ve "Gelecek kaygısı yok" gibi ifadeler de, lise 2 dönemi bittikten sonra gelen özgürlük ve rahatlığa vurgu yapıyor.

Görüntüde, bir kişinin, muhtemelen genç bir kadının, mutfakta ya da benzer bir ortamda, bir tür hareketlilik yaşıyor. Görüntünün kalitesi düşük ve net değil. Fotoğrafın içeriği ile ilgili bir şaka veya mizah anı anlaşılmıyor. Resim, şaka içermeyen bir anın, düşük çözünürlüklü ve bulanık bir kaydı gibi görünüyor. Görüntü, bir kişinin yüzünün ve omuzlarının yakın çekimini içeriyor. Görüntünün kalitesi düşük ve odaklanma sorunları mevcut. Kişi genç bir kadın gibi görünüyor ve saçları açık sarı. Arka planda, mutfak veya benzer bir ev ortamı eşyaları görünüyor. Fotoğrafın çekilme sebebi belli değil ancak muhtemelen bir internet şakası ya da meme yapma amacı güden bir paylaşımla alakalı olabilir. Net olmayan görüntü ve düşük kalite nedeniyle mizahın ne olduğu tam olarak anlaşılamıyor.

Fotoğrafta, bir zıplayan kalede, bir kız çocuğu ve bir Rottweiler cinsi köpek görülüyor. Köpek zıplayan kalenin üzerinde zıplıyor ve kız çocuğu da kalenin etrafında hareket ediyor. Görünen durum, köpeğin kız çocuğuyla oynadığı veya belki de onunla yarıştığı bir sahne. Şaka, köpeğin ve kız çocuğunun zıplayan kalede etkileşimlerinin komikliği ve beklenmedik hareketleri etrafında dönüyor. Zıplayan kalenin içindeki bu canlı hareketlilik, biraz absürt ve eğlenceli bir sahne oluşturuyor. "Zıplayan kalenin içinde köpek ve çocuk" teması, izleyicinin güldürmesi için beklentilerin dışına çıkan, hafif bir mizah kaynağı olarak çalışıyor.

Fotoğrafta, bir apartmanın balkonunda, cam balkon sisteminin kurulumu esnasında, bir kişi çalışıyor. Görünen o ki, sistem oldukça yüksek bir noktada yer alıyor. Şaka, kişinin yaptığı işin tehlikeli ve yüksek risk taşıdığı fikrine dayanıyor. "Cam balkon monte eden adam" gibi bir durum. Yükseklik korkusu olan biri için veya iş güvenliği kurallarına önem verilmeyen bir işyerinde çalışan için komik bir durum olabilir. Ayrıca, kullanılan sistemin şıklığı da bir nebze dikkat çekici. Fotoğrafta, bir apartmanın balkonunda, muhtemelen cam balkon sisteminin kurulumu veya bakımıyla uğraşan bir kişi görünüyor. Kişi, balkonda oldukça yüksekte çalışıyor. Fotoğraftaki espri, kişinin o yükseklikte çalışırken ne kadar risk altında olduğu ve bu eylemin potansiyel tehlikesi ile ilgili. Cam balkonların kurulumu/bakımı oldukça tehlikeli bir iş olabilir, bu nedenle resim, o tehlikeyi vurguluyor. "Yüksekten düşme" riskini, komik ve abartılı bir şekilde, izleyicinin dikkatini çekmek için kullanmış.

Resimde bir bebeğin iki fotoğrafı var. İlk fotoğrafta bebek ağzına şeker koymuş gibi duruyor. İkinci fotoğrafta ise bebek ağzından şekeri çıkardıktan sonra şekerin boynuna yapışmış olduğunu görüyoruz. Şaka, bebeğin ağzına şeker vermeleri ve daha sonra şekeri arayarak komik bir durum yaratmaları üzerine kurulu. Bu da, "Eline şeker vermiştik paketiyle oynasın diye bi baktık paket boş dakikalarda şekeri aradık ve" şeklinde yazılan tweete bir göndermedir.

Resimde iki fotoğraf bulunuyor. İlk fotoğrafta bir bebeğin şekerli bir şey yediği ve ağzının boş olduğu görülüyor. İkinci fotoğrafta ise aynı bebek şekerli bir şeyin boğazına kaçtığı için boğuluyor. Bu paylaşımdaki espri, bebeğe şekerli bir şey verdikten sonra şekerle oynadığına ve paketin boş olduğuna değinerek, bebeğin şekeri yediğini ve bunun sonucunda boğulduğunu ima etmesinde yatıyor. Paylaşım aslında, bebeklere küçük yaşta şekerli şeyler verilmesinin tehlikelerine dikkat çekmek amacıyla yapılmış bir mizah.

Fotoğrafta pembe bir şapka takmış, ağzını açık, hafif uyuklayan bir bebek görünüyor. Görüntünün mizahı, bebeğin "uyuyormuş gibi" yapması ve ağzının açık olmasıyla ilgilidir. Bu, "uyuyor gibi yapıp, aslında uyumayan" durumu, yani gerçekte uyanık olup, etrafındaki dikkat çekmeye çalışması gibi bir durumu temsil ediyor. "Uyuyor gibi yapıyorum, ama aslında çok dikkatliyim" şeklinde bir ironik ifadeyi yansıtıyor. Görünümde, özellikle pembe renk ve bebek teması, mizahı güçlendirerek, hafif ve masum bir tarzla sunulmuş. Fotoğrafta pembe bir şapka takmış, ağzı açık, uyanık bir bebek görünüyor. Görünen durum bebek gibi masum ve şirin bir ifadeyken, ağzının açık olması ve hafif yarı uyanık/yarı uyku hali, "uyku halindeyken bile ağzımızdan ne çıkacağını bilemeyiz" gibi bir ironi/dürtüsellik/anlam belirsizliği çağrıştırıyor. Fotoğraf, "bebek gibi masum görünümün arkasındaki potansiyel şaşkınlıkları/şakaları/anlam belirsizliği"ni vurgularak mizah anlayışını hedefliyor. Bir "bebek ağzı açık şaşkınlığı" türü espri.

Görüntüde, bir odanın içinde muhtemelen bir tartışma veya kavga esnasında bir grup insan görünüyor. İnsanların birbirlerine yakın ve hareketli oldukları, şiddetli bir çatışma yaşandığı izlenimi veriyor. Görüntü bulanık ve net değil. Fotoğrafın üzerindeki metin, muhtemelen sosyal medya hesabının adını veya bir tür etiketlemeyi içeriyor. Bu, görseli paylaşan kişinin hesabı veya konu hakkındaki görüşünü gösteriyor. Bir "şakadan" bahseden bir yorum, bu görüntüden çok şaka değil, belki de bir olayı veya kavga anını gösteren bir sosyal medya paylaşımı hakkında bir değerlendirme olabilir. Bu konuda şakaya dayalı bir anlatım bulamadım. Daha çok bir kavga veya kavgayı içeriyor. Görüntüde, bir grup kişinin kapalı bir mekanda, muhtemelen bir bar veya benzeri bir yerde, birbirleriyle tartıştıkları ve fiziksel olarak birbirlerine doğru hareket ettikleri, kavga etmeye yakın bir durum olduğu görülüyor. Görüntünün kalitesi iyi olmadığı için, tam olarak ne olduğunu net bir şekilde söylemek zor. Resmin alt kısmında, muhtemelen videoyu paylaşan kişinin sosyal medya hesabı olan bir bağlantı/logo bulunuyor. Fotoğrafın komedi değeri, şiddete varan bir kavganın veya kavgaya doğru giden bir tartışmanın, bir sosyal medya paylaşımıyla aktarıldığı ve böylece olayı eğlence amaçlı olarak sunmaya çalıştığı gerçeğinde yatmaktadır. Bu tür paylaşımlar genellikle, ortamın veya insanların tutumlarının ironik bir şekilde sunulmasına veya olaylara karşı alaycı bir bakış açısına dayanmaktadır. Kavga/tartışma konusu belli değildir; dolayısıyla mizah, bu olayı görsellerle ilişkilendirip yorumlamakla ilgilidir ve biraz da "eğlence arayışı"na işaret etmektedir.

Görselde, muhtemelen bir tarihî el yazması veya illüstrasyondan alınmış, koyu kahverengi/bej tonlarında, eski bir resim/illüstrasyon bulunmaktadır. Resimde, arka planda, sulama veya hidrolik makinelerle ilgili bir tasvir, muhtemelen bir robot veya otomatik cihaz gibi bir mekanizma görülmektedir. Ön planda, insan figürleri ve hareket halindeki mekanizmalar çizilmiş. Yazılar da mevcuttur, muhtemelen "Mezopotamyalı Cizeri" gibi, bir isim veya unvan, "Robotin kurucusu" ve "Hidroliğin ustası" gibi cümleler barındırıyor. Ayrıca çizimlerin yanında bazı Türkçe metinler mevcut. Resimdeki espri, "Robotin kurucusu" ve "Hidroliğin ustası" gibi ifadelerle, Cizeri'nin bu tarz makinaların ve teknolojilerin öncüsü olduğunu ve büyük bir ustası olduğunu ima ederken, Cizeri'nin, çizimiyle bize tarihî bilgiler veya bilgelerin yaşamlarını göstermeye çalışmasını vurgulamaktadır. Görüntünün geçmişten, muhtemelen tarihi kaynaklardan alındığı ve bu bilgiyi modern bir şekilde sunmaya çalıştığı da söylenebilir. Aynı zamanda resimlerdeki eski yazıya bir saygı ifadesi niteliğinde bir yorum olabilir. Espri, tarihî bir figür ve eser üzerinden, zamanla şekillenen teknolojik ve bilimsel gelişmeleri anlatan, modern bir yorum yapmaktır. Resimde, muhtemelen bir tarihi el yazması ya da resimden alınmış bir görüntü var. Görüntünün üzerinde, "Mezopotamyalı Cezeri, Robotığın kurucusu Hidroliğin ustası..." şeklinde Türkçe bir yazı mevcut. Yazı, Mezopotamya'da yaşamış, hidrolik makinaların öncülerinden biri olan Cezeri'yi öven bir metin. Görselde, Cezeri'nin icatlarına dair çizimler ve/veya figürler de var. Bu çizimler, suyun kontrolü ve kullanımıyla ilgili makineleri ve otomatik cihazları temsil ediyor olabilir. Resimde bir espri yok. Cezeri'nin tarihi önemi ve hidrolik mekanizmalar konusundaki bilgisi vurgulanıyor. Metnin amacı, Cezeri'nin başarısını anlatan bir tanım yapmaktır.

Resimde, beyaz takım elbiseli ve kravatlı bir erkek, mikrofonla konuşuyor. Görünen metinden programın "Aşkın ve Acının Dünyası" adlı bir yarışma veya benzeri bir program olduğu anlaşılıyor. Fotoğrafın komik yanı, muhtemelen konuşmacının mimikleri, jestleri veya konuşma tarzındaki abartılı hareketlerden kaynaklanıyor. Kesinlikle neyin komik olduğunu söylemek zor çünkü görsel bir anlatım, bir bağlam olmadan neyin mizah kaynağı olduğunu tam olarak anlamamızı engelliyor. Belki de konuşmacının söyledikleri, durum veya beklenmedik bir hareket şakayı oluşturuyor. Resim, duruma uygun bir abartı ile mizah yaratmaya çalışan, olası bir "kabadayılık" ya da absürt bir sahneyi yansıtıyor. Kısacası, görsel mizahın anlamı bağlama ve anlatıya göre değişir. Resimde beyaz takım elbise giymiş, konuşma yapan bir erkek görülüyor. Mikrofonla konuşuyor ve biraz abartılı bir ifadeyle hareketler yapıyor. Görüntü, muhtemelen bir televizyon programı veya şovdan bir kesit. Fotoğrafın içindeki espri, kişinin ifadesinin ve hareketlerinin, söylediği sözlerle uyumsuz ve abartılı olmasından kaynaklanıyor. Bu, "sözlerin eylemleriyle örtüşmediği" veya "konuşma ve davranış arasında bir çelişki olduğu" gibi bir durumu veya durumu anlatmak için kullanılabilir. Program veya şov bağlamında, belki de konuşmanın içeriğiyle ilgili bir ironi ya da komik bir durum var. Görsel olarak şaşırtıcı ve komik bir etki yaratıyor.

Fotoğrafta, bir Twitter paylaşımı ve bu paylaşımın cevabı yer almaktadır. Paylaşımda bir kullanıcı 42 cm'lik bir pizzanın 41 cm'lik bir pizzadan daha pahalı olduğunu söylüyor. Bunun nedeni ise pizzanın çapının 42 cm olmasına rağmen, yuvarlak olduğu için 41 cm'lik bir pizza boyutunda pişmiş olması. Restoranın cevabında ise kullanıcıya, pizza pişerken çapının genişlediğini ve bu durumun matematiksel olarak hesaplanması gereken bir konu olduğunu söylüyor. Kullanıcının yazdığı tweet, matematiğin hayatın her alanında olduğunu ve bunun farkında olunması gerektiğini dolaylı olarak ima eden bir mizah içerir. Restoranın cevabı ise kullanıcıya esprili bir şekilde cevap verirken, aynı zamanda pizza pişirme işleminin matematiksel olarak hesaplanabileceğini vurgular.

Resimde bir öğretmen, sınıfına "Günaydın sınıfım" diyor ve arkasından, tek bir öğrenciye, "Günaydın öğretmenim" diye cevap veriyor. Ardından öğretmen öğrenciye "Nasıl gidiyor?" diye soruyor ve öğrenci "İyiyim teşekkür ederim, siz nasılsınız?" diye cevap veriyor. En son olarak öğretmen, "Teşekkürler, Ahmet oğlum, tahtayı sil" diyor. Şaka, öğretmen sınıftaki öğrencilerle sohbet ederken sadece tek bir öğrenciye cevap vermesini ve öğrencinin de öğretmenle sohbet edermiş gibi davranmasını yansıtıyor. Ayrıca, bu diyalogun ardından öğretmen, Ahmet'ten tahtayı silmesini isteyerek, sınıfın aslında dersin başında olmadığını ve öğrencinin de öğretmenle sohbet etmediğini vurguluyor.