Fotoğrafta bir matematik öğretmeni beyaz tahtaya yazılmış Blackjack oyununun olasılık hesabını açıklıyor. Tahtada yazan hesaplama 5 karttan 4 kart seçme olasılığını gösteriyor. Öğretmen tahtaya yazdığı formülün cevabını "5!" (beş faktöriyel) olarak söylerken, "beş faktöriyel" ifadesinin İngilizce "fiver!" (beş!) ile aynı şekilde okunması ve bu nedenle bir şaka gibi algılanması espriyi oluşturuyor.

Resimde bir matematik öğretmeni, kara düzenin matematiğini anlatıyor. Kara düzende bir elin 10 puan değerinde olduğunu ve bu elde A, J, Q ve K kartlarının da bulunabileceğini gösteriyor. Ardından kombinasyon hesaplamasını gösteriyor. Kara düzende toplamda kaç farklı el olabileceğini anlatıyor. Şaka, öğretmenin kara düzende en sık görülen ellerden birinin 10 + A (As) olduğunu ve bu elin aslında en güçlü el olmadığını söylemesidir. Kara düzende As'ın değeri 1 veya 11 olarak değiştiği için bu elin kazanma şansı oldukça yüksektir. Ancak, öğrencilere daha fazla el kombinasyonunu göstererek aslında daha karmaşık bir matematiksel hesaplamaya giren bir şaka.

canım istemiyo @cannisinn Bu ülkeden gidebilmek için bu ülkede okumak Translate Tweet irem @atlantisik. 1d çabalayarak...

Resimde bir kitaplık ve kitapları elinden almak üzere olan bir el var. Resimde "Türkiye'deki okuma yazma oranı %97,42" yazıyor. Bu durum, Türkiye'de okuma yazma oranının oldukça yüksek olduğunu, ancak yine de kitapları kimse okumadığı için kitapların raflarda tozlandığını gösteriyor. Bu resimle yapılan şaka, Türkiye'de okuma yazma oranının yüksek olmasına rağmen kitap okuma alışkanlığının düşük olduğunu ironik bir şekilde gösteriyor. Fotoğrafta bir kitaplık ve üzerinde "UNESCO'nun raporuna göre, dünyada 773 milyon insan okuma yazma bilmiyor. Bu insanların üçte ikisi kadın." yazılı bir afiş bulunmaktadır. Şaka, okuryazarlığın eksikliğinin kadınlar için daha yüksek olması gerçeğine dayanıyor. Kitaplıklar okuma ve öğrenmeyle ilişkilendirildiğinden, bu ironik bir durum yaratıyor. **Daha basit bir açıklama:** Resimde bir kitaplık var ve üzerinde okuma yazma bilmeyen insanların çoğunluğunun kadın olduğu yazıyor. Bu şaka, kitaplarla çevrili olmasına rağmen, birisinin okuma yazma bilmemesiyle ilgili bir ironi yaratıyor. Resimde, bir kitaplıktan kitap alan bir el ve "Türkiye nüfusunda kadınların okuma oranı %95.54 olurken, erkeklerde bu oran %99.29" yazan bir görsel var. Bu görsel, Türkiye'de kadınların okuma oranının erkeklerden düşük olmasına rağmen, erkeklerin aslında okuma oranının daha yüksek olduğunu ima ediyor. Resimde yer alan kitaplığa ve elin kitap arasından geçtiğine bakarak şaka, erkeklerin kitap okuma oranlarının aslında çok düşük olduğunu ve kadınların okuma oranının aslında çok daha yüksek olduğunu ima ediyor. Bu görsel, okuma oranları hakkındaki istatistikleri yanlış yorumlayarak, bir espri yaratıyor. Fotoğrafta bir kitaplık ve bir el görünüyor. El raftaki kitaplardan birini almaya çalışıyor. Resimde "Türkiye'de okuryazarlık oranı %97,42" yazıyor. Fıkra, Türkiye'de okuryazarlık oranının yüksek olmasına rağmen, insanların hala kitap okumayı sevmemesi ve kitap okumaya gereken ilgiyi göstermemesi üzerine kurulu. "Türkiye'de okuryazarlık oranı yüksek olmasına rağmen, insanlar hala kitap okumayı sevmiyor. Kitaplıktaki kitaplara bakın, tozlanmış, kimse almıyor." diye bir yorum yapılabilir. Resimde, bir kitaplığın önünde elinde kitap tutan bir kişi var. Kitaplığın raflardaki kitapların arkasında, Antalya ve Mardin'in isimleri ve bu iller için TÜİK 2020 verilerine göre Türkiye'de en yüksek ve en düşük okuma oranları belirtilmiş. Bu resimdeki espri, okuma oranlarının şehirlerle ilişkilendirilmesiyle yapılmış bir kelime oyunu. "Okuma oranı" ile "Okuma oranı" kelimelerinin arasındaki fonetik benzerlik, "Okuma oranı" ifadesinin şehirlerle ilişkilendirilmesiyle komik bir etki yaratıyor. Bununla birlikte, resimde kullanılan verilerin gerçek olup olmadığı konusunda bilgi verilmiyor.

Resimde üç Örümcek Adam karakteri var. Her birinin üstünde farklı bir matematiksel ifade yazıyor. İlk Örümcek Adam "2+2"yi işaret ediyor, ikinci Örümcek Adam "2x2"yi işaret ediyor ve üçüncü Örümcek Adam da "2 üzeri 2"yi işaret ediyor. Bu resim, aynı sonuca ulaşmak için kullanılabilecek farklı matematiksel ifadeleri esprili bir şekilde gösteriyor. Örümcek Adam karakterleri, matematiğin farklı yollarla aynı sonuca ulaşabileceğini göstererek, farklı bakış açıları ve çözüm yöntemleri hakkında eğlenceli bir şekilde bir mesaj veriyor.

Resimde bir kitaplık ve bir el kitaplardan birini çekmeye çalışıyor. Resimde, Türkiye'deki okuma yazma oranının %97,42 olduğu yazılı. Fıkra, Türkiye'deki okuma yazma oranının yüksek olmasına rağmen, hala kitap okumayan insanların olduğunu ima ediyor. Bu ima edilen nokta, insanların kitap okumak yerine telefonlarına baktıkları, sosyal medyada vakit geçirdikleri ya da başka aktivitelerle uğraştıklarıdır. Bu görselde bir kitap rafı var ve rafa ulaşmaya çalışan bir el görünüyor. Görselin üzerinde "UNESCO'nun yayınladığı rapora göre dünyada 773 milyon insan okuma yazma bilmiyor. Bunların üçte ikisi kadın" yazıyor. Bu ironik bir görsel. Çünkü kitap rafındaki kitaplar okuma yazma bilmenin önemini vurguluyor, ancak görsel aynı zamanda dünyada okuma yazma bilmeyenlerin sayısının yüksek olduğuna dikkat çekiyor. Resimde bir kütüphane rafı ve rafa uzanan bir el var. Rafta kitaplar var ve raftaki iki kitaplıkta "Türkiye'de en yüksek okuryazarlık oranı %99.07 ile Antalya'da" ve "en düşük oran ise %93.02 ile Mardin'de" yazıyor. Fıkra Antalya'nın Mardin'den daha yüksek okuryazarlık oranına sahip olmasına rağmen her ikisinin de Türkiye'de yer alması ve Türkiye'nin eğitim sisteminin genel olarak iyi olması nedeniyle. Fotoğrafta, bir kitaplığın önünde "UNESCO'nun yayınladığı rapora göre, dünyada 773 milyon kişi okuma yazma bilmiyor. Bu insanların üçte ikisini kadınlar oluşturuyor." yazan bir yazı var. Yazının altındaki mizah unsurunda bir çaydanlık görülüyor. Bu mizah, okuma yazma bilmeyen insanların sayısının yüksek olmasına rağmen, "çaydanlık" gibi temel bir nesnenin adını bilmeyen insanların olmadığına gönderme yapıyor. Resimde bir kitaplığın önünde duran bir el görülüyor. Kitaplıkta birçok kitap var. Resimde, "Türkiye nüfusu içinde yer alan kadınların okuma oranı %95.54 olurken, erkeklerde bu oran %99.29" yazıyor. Bu resimde kullanılan espri, erkeklerin kadınlardan daha fazla okuma oranına sahip olduğunu ima ediyor. Ancak gerçekte, kadınların okuma oranı erkeklerden daha yüksek. Bu durum, erkeklerin daha az okuduğu algısıyla oynuyor ve okuma alışkanlığı hakkında bir mizah yaratıyor. Resimde bir kitaplık ve bir el var. El, kitaplıktan bir kitap alıyor. Resmin üstünde "Türkiye'de okuryazarlık oranı %97,42'dir." yazıyor. Bu, Türkiye'de neredeyse herkesin okuryazar olduğunu ima ediyor. Ancak kitaplıkta neredeyse hiç kitap yok. Bu durumla "neredeyse herkes okuryazar" ifadesi arasındaki çelişki, ironik bir mizah yaratıyor. **Çelişki** buradan kaynaklanıyor: Türkiye'de okuryazarlık oranının yüksek olması güzel bir şey, fakat aynı zamanda birçok kitapın olmadığını gösteriyor. Bu da okuryazarlığın nasıl kullanıldığı hakkında soru işaretleri yaratıyor. **Kısacası**, resim ve yazının bir araya gelmesiyle okuryazarlık oranına ironik bir bakış açısı getiriyor. Resimde bir kitaplığın önünde duran bir el ve onun yanında yazılar var. Yazılarda Türkiye'de kadınların okuryazarlık oranının %95.54 olduğu, erkeklerin ise %99.29 olduğu belirtiliyor. Bu resimde yapılan espri, kadınların okuryazarlık oranının erkeklerden düşük olmasına rağmen, kadınların daha fazla kitap okuduğu ima ediliyor. Çünkü resimde kadın eli kitaba ulaşmaya çalışırken görülüyor. Bu, kadınların kitap okuma konusunda daha istekli olduğunu, ancak eğitimin daha az fırsatına sahip olduğunu, bu nedenle okuryazarlık oranının daha düşük olduğunu ima ediyor.

Resimde "Bu içerik, Tumblr'ın Topluluk Kurallarını ihlal ettiği için kaldırıldı." yazıyor. Bu, Tumblr'ın kullanıcıların belirli türde içerikleri yayınlamasını yasaklayan bir mesajı. Şaka şu ki, bu mesajın kendisi de Tumblr'ın Topluluk Kurallarını ihlal eden bir içerik olabilir. Bu, mesajın kendisinin de Tumblr'ın kaldırmaya çalıştığı türden içerik olduğu anlamına gelir. Bu görsel, Tumblr'da bir gönderinin kaldırıldığına dair standart bir mesaj. Bu mesaj, Tumblr'ın topluluk kurallarını ihlal eden içerikleri kaldırdığını gösterir. Bunun komikliği, gönderi kaldırıldıktan sonra kullanıcının mesajı görmesi ve dolayısıyla "kural ihlal eden" içeriği hiçbir zaman görememesidir. Yani, "İhlal eden" içeriğe ulaşamadığı için ihlal eden içeriği göremeyecektir. Bu, kullanıcı için bir hayal kırıklığı olabilir, ancak Tumblr'ın platformu herkes için güvenli ve uygun hale getirme çabası olduğunu gösterir. Görsel, Tumblr'ın topluluk kurallarını ihlal ettiği için kaldırılan bir içeriğin uyarı mesajını göstermektedir. Resimde bir şaka bulunmamaktadır, bu uyarı mesajı, Tumblr'da yayınlanan içeriğin kurallara uymadığını ve bu nedenle kaldırıldığını bildirmektedir. Resimde, "Bu içerik Tumblr'ın Topluluk Kurallarını ihlal ettiği için kaldırıldı." yazıyor. Bu, Tumblr'ın içerikleri kaldırma yöntemini ve bunun, çoğu zaman, içeriğin ne olduğunu anlayamadığımızın bir kanıtı olduğunu gösteren, yaygın bir şaka.

Resimde bir Twitter gönderisi ve ona gelen bir yanıt var. Orjinal gönderide, Suudi Arabistan'ın Türk okullarını kapattığı haberi paylaşılıyor. Yanıt olarak, gönderiye "bizde imam hatipleri kapatalım" yazılmış. Şaka, iki farklı ülkenin eğitim sistemleri arasındaki farkı ve Suudi Arabistan'ın aldığı karara karşı bir tepkiyi esprili bir şekilde dile getiriyor. Türk eğitim sisteminde önemli bir yeri olan imam hatiplerin kapatılması fikri, orjinal gönderide verilen haberle ilişkilendirilerek mizahi bir şekilde ele alınıyor.

Fotoğrafta bir sınıfta sıralarda oturan öğrenciler görülüyor. Öğrenciler mutsuz ve sıkıntılı görünüyor. Fotoğrafın üstünde "72 ülke arasında 'en mutsuz' öğrenciler Türkiye'de" başlığı var. Bu başlık ve görsel, Türkiye'de eğitimin durumuna ve öğrencilerin yaşadığı zorluklara gönderme yaparak esprili bir şekilde durumu ele alıyor. Fotoğraftaki öğrencilerin mutsuz ifadeleri, Türkiye'de eğitimin kalitesine dair yaygın olan olumsuz algıları yansıtıyor.

Resimde Tumblr'ın topluluk kurallarını ihlal ettiği için kaldırılmış bir içerik uyarısı yer alıyor. Şaka, Tumblr'ın içerik kaldırma politikalarının bazen aşırı katı olması ve kullanıcıların içeriklerinin neden kaldırıldığını anlayamamasıdır. Bu nedenle "bu içerik Tumblr'ın topluluk kurallarını ihlal ettiği için kaldırıldı" yazan uyarılar genellikle mizah konusu olur. Bu fotoğraf, Tumblr'ın topluluk kurallarını ihlal eden içeriğin kaldırıldığını belirten bir mesaj gösteriyor. Bu mesaj, Tumblr'ın içerik denetimleri ve uygunsuz içeriğe karşı olan tutumunu gösteriyor. Şaka kısmı, bu mesajın genellikle Tumblr'da oldukça yaygın olması ve kullanıcıların çoğu zaman içeriklerinin neden kaldırıldığını bilmemesi. Bu durum, Tumblr'ın kurallarının bazen kafa karıştırıcı olabileceğini ve kullanıcıların yayınladıkları içeriklerde dikkatli olmaları gerektiğini gösteriyor. Bu görüntü, bir web sayfasında sıkça görülen bir uyarı mesajını gösteriyor. Mesaj, Tumblr'ın topluluk kurallarını ihlal ettiği için içeriğin kaldırıldığını belirtiyor. Bu uyarı mesajında bir espri yok, sadece bir bildirim. Fotoğraf, Tumblr'ın topluluk kurallarını ihlal ettiği için kaldırılmış bir içerik mesajı gösteriyor. Şaka, mesajın kendisinin bir şaka olması ve Tumblr'ın kurallarını ihlal etmesinin komik olmasıdır. Ancak bu mesaj genellikle Tumblr'da gerçekten kaldırılmış içerikler için kullanılır. Bu nedenle şaka, insanları Tumblr'ın kurallarını ihlal eden içeriklerin ne kadar sık ​​kaldırıldığını düşünmeye teşvik etmektir. Bu mesaj genellikle, "Tumblr'ın topluluk kurallarını ihlal ettiği için kaldırılmış bir içerik" mesajını göstermek için kullanılır ve bu da internet kullanıcıları arasında popüler bir mizahi oluşturmuştur. Bu resimde, Tumblr'ın topluluk kurallarını ihlal ettiği için kaldırılmış bir içerik mesajı gösteriliyor. Bu durum genellikle, içeriklerin uygunsuz, rahatsız edici veya yasalara aykırı olduğu durumlarda gerçekleşir. Bu mesajın espri olarak yorumlanabileceği bir durum söz konusu değil, çünkü Tumblr'ın topluluk kurallarını ihlal eden içeriklerin kaldırılması ciddi bir durumdur. Resimde, Tumblr'ın topluluk kurallarını ihlal ettiği için kaldırılan içerik hakkında bir bildirim görüyoruz. Bu, insanların genellikle Tumblr'ın kurallarına uymayan içerikleri paylaşması nedeniyle ortaya çıkan bir şaka. Bu, genellikle Tumblr'ın kurallarının çok katı ve garip olduğunu ve genellikle insanların içeriklerini kaldırmak için aşırı duyarlı davrandığı bir yorumla ifade edilir. Bir başka açıdan, şaka, Tumblr'ın içerik kaldırma süreçlerinin genellikle tutarsız ve adil olmadığı algısına dayanmaktadır. Bazı insanlar, kurallarına uymadıklarına dair hiçbir kanıt olmaksızın içeriklerinin kaldırıldığını düşünmektedir. Bu da, Tumblr'ın topluluk kurallarının uygulanmasının keyfi olduğu konusunda şakalar yapılmasına yol açmıştır. Fotoğrafta, bir Tumblr uyarısı "Bu içerik Tumblr'ın Topluluk Kurallarını ihlal ettiği için kaldırıldı." yazıyor. Burada şaka yok, bu sadece bir uyarı mesajı. Bu görüntüde, Tumblr'ın topluluk kurallarını ihlal ettiği için kaldırılmış bir içeriğin bildirimi var. Resimdeki espri, insanların Tumblr'da çok çeşitli ve bazen rahatsız edici içerikleri paylaşabildikleri gerçeğini göstererek, belirli bir içeriğin ne kadar "kötü" olduğu hakkında komik bir yorum yapmaktadır. Elbette, "kötü" diye tanımlanan şey tamamen görecelidir ve bu da espriyi daha da vurgular.

Fotoğrafta, bir kitaplıkta, bir kitap rafindan bir kitap çeken bir el görüyoruz. Resimde, "Türkiye'deki okuma yazma oranı %97,42" yazıyor. Resimdeki espri, Türkiye'deki okuma yazma oranının yüksek olmasına rağmen, insanlar hala kitap okumaktan çok kitapları raflardan çekmekle meşgul olduklarını ima ediyor. Fotoğrafta, bir kitaplığın önünde duran bir el görülüyor. Elin üzerinde "Türkiye'de en yüksek okuryazarlık oranı %99.07 ile Antalya'da, en düşük oranı %93.02 ile Mardin'de" yazan iki not var. Fıkra, Türkiye'de eğitim seviyesi hakkında olumsuz bir bakış açısı sunarak, Antalya'nın en yüksek okuryazarlık oranına sahip olmasına rağmen, en düşük oranı Mardin'de olduğunu vurgulayarak, eğitim sistemindeki eşitsizliklere dikkat çekiyor. Bu durum, gerçekte Antalya'nın daha gelişmiş bir şehir olması ve Mardin'in ise daha az gelişmiş olması nedeniyle gerçekleşebilir. Resimde bir kütüphanede kitap rafı, kitaplar ve bir el görüyoruz. Resimde Türk kadınlarının okuma oranı %95.54 iken erkeklerin okuma oranı %99.29 olduğu görülüyor. Bu oranların gerçekte böyle olmaması ve erkeklere atfedilen "kitap okuma" eyleminin aslında sadece futbol maçlarını takip etmek, gazete okumak, telefonla mesajlaşmak gibi faaliyetleri içermesi ile ilgili bir mizah taşıyor. Bu mizah, Türk toplumunda erkeklere atfedilen klişe okuma alışkanlıkları üzerine oynuyor. Gerçekte, toplumda kadınlar erkekler kadar kitap okuyor, ancak "okuma" eyleminin erkekler için daha sınırlı bir şekilde tanımlanması bu mizahı ortaya çıkarıyor. Resimde bir kitaplık ve bir kişinin kitapları çektiği görülüyor. Resimde "Türkiye'de okuryazarlık oranı %97,42'dir" yazıyor. Bu komik bir resim çünkü Türkiye'de kitap okuma oranı çok düşük olmasına rağmen okuryazarlık oranı oldukça yüksek gösterilmiş. Bu da Türkiye'de eğitim sisteminin gerçekçi bir şekilde yansıtılmadığını gösteriyor. Resimde bir kütüphane rafında kitaplar ve elinde bir kitapla kitap rafindan bir kitap alan bir el görülüyor. Kütüphanenin üzerinde ise Türkiye'nin en yüksek ve en düşük okuryazarlık oranına sahip illeri belirtiliyor. Resimdeki espri, Antalya'nın Türkiye'nin en yüksek okuryazarlık oranına sahip ili olması ve Mardin'in en düşük okuryazarlık oranına sahip ili olmasıyla oluşuyor. Okuryazarlık oranına göre Antalya'nın kitap okumaya daha yatkın bir il olarak görülürken, Mardin'in kitap okumaya daha az ilgi gösteren bir il olduğu ima ediliyor. Bu ima, Antalya'dan kitap alan el ile Mardin'in kitap okumama durumunu karşılaştırarak gerçekleştiriliyor. Bu espri, okuryazarlık oranlarındaki farkı abartarak ve yer yer gerçekçi olmayan bir ima ile ortaya koyuyor. Espri, okuryazarlık oranlarındaki farkı ele alırken aynı zamanda bir ilin kültür ve gelişmişlik düzeyini kitap okuma alışkanlığına bağlamayı amaçlıyor. Resimde kitaplık ve kitaplığın önünde duran bir el var. El kitapları alıyor gibi görünüyor. Resimde ayrıca "Türkiye'de kadınların okuryazarlık oranı %95.54 iken erkeklerde bu oran %99.29'dur." yazıyor. Bu resimde yapılan espri, kadınların okuryazarlık oranının erkeklerden düşük olması durumunda, bu durumun kadınların kitap okumayı daha çok sevmesi ve kitaplıkta daha fazla kitap almaya çalışmaları ile açıklanmaya çalışılmasıdır.

Fotoğrafta bir üniversite öğrencisinin Twitter hesabından yaptığı bir paylaşımı görüyoruz. Paylaşımda öğrenci, diplomasını geri verip KYK borcunu sildirmek istediğini söylüyor. Çünkü diplomasının işe yaramadığını düşünüyor. Burada espri, öğrencinin üniversite diplomasının işe yaramadığına inanması ve bunun bir çözüm olarak KYK borcunu sildirmeyi düşünmesinde yatıyor. Gerçekte, üniversite diploması her zaman işe yaramayabilir, ancak iş aramak için önemli bir adım ve geleceğe yatırım olarak değerlendirilir.

Tevbo Sonnenbrandt @spleendista.... 16h Kötü üniversitenin zararlarına hiç değinilmiyor, topluma zararı çok büyük. Kötü...

Marki de Sekban @Cemil_Marki · 7h Atatürk sözelci olmadığı çok net anlaşılsın diye geometri kitabı yazmış. Yoksa ne gerek var...

Resimde Twitter'da bir gönderi var. Gönderide, bir kullanıcı babasının kızını sürekli olarak "Kızım, sen üniversitede okuduğuna emin misin?" diye sorduğunu anlatıyor. Yumurtayı fazla haşladığını, kartının şifresini unuttuğunu ve çatalı düşürdüğünü bahane ederek, babasının kendisine olan güvensizliğine esprili bir şekilde dikkat çekiyor. Şaka, babanın kızının üniversiteye gitmesine rağmen, kızına olan aşırı korumacı tavrını ve kızının her zaman güvensiz hissetmesini sağlayan davranışını ironik bir şekilde ele alıyor.

Resimde, "diplomanı nereden aldın?" diye soran sarı Lego adamın, "AKP'li" diye yanıt veren diğer sarı Lego adamın yüzüne bakarak şaşkınlık, iğrendiği ve eğlendiğini gösteren bir "Lego adam tepkisi" görülüyor. Şaka, AKP'lilerin, eğitimlerini genellikle liyakat ve akademik başarıdan ziyade siyasi bağlantılar ve patronaj yoluyla elde ettikleri hakkındaki yaygın bir algıya dayanıyor. Bu algı, bazı kişilerin, AKP'lilerin diplomalarının kaynağı hakkında şüpheci olmalarına neden oluyor.

Resimde Recep Tayyip Erdoğan'ın gençleştirilmiş fotoğrafı ile ilgili bir tweet paylaşımı var. Paylaşımın üst kısmında "RTE yi gençleştirdik 2071 e kadar başkan" yazıyor. Altta ise "Kufurbaz Efendi" isimli bir Twitter kullanıcısı "Hazır eliniz değmiş gençleştirmişken üniversiteye de yazdırsaydınız" şeklinde bir cevap yazmış. Şaka, Erdoğan'ın yaşlı olmasına rağmen 2071'e kadar başkan kalma hedefini ele alarak, onu daha da gençleştirerek üniversiteye de yazdırabilme imkanına gönderme yapıyor. Bu şekilde, Erdoğan'ın başkanlık arzusunun abartılı bir şekilde ifade edilerek eleştirildiği ve alaycı bir şekilde yorumlandığı anlaşılıyor.

https://t.co/vhf0hvWDGj Ali Konavić @akonavic showbet DÜZ lise çok kırıcı bir ifadeydi Kaynak

Ali Konavić @akonavic showbet DÜZ lise çok kırıcı bir ifadeydi Kaynak

Fotoğrafta, binanın önünde "LİSE İSTİYORUZ" yazılı bir pankart ve bir grup insan var. Şehrin yeni bir lise ihtiyacı olduğu ve bu ihtiyacın karşılanması için kampanya yürütüldüğü anlaşılıyor. Fıkra: "LİSE İSTİYORUZ" pankartının altında geçen bir fıkra düşünün. Pankartı taşıyan kişiler, aslında liseye gitmek istemeyen kişilerdir. Örneğin: Bir kişi, "Liseye gitmek için çok geç kaldım, ama bu pankartı taşıyarak yeni bir lise açılmasını sağlayabilirsem en azından okulun önünden geçerken gurur duyabilirim." diyebilir. Bu, "LİSE İSTİYORUZ" pankartını taşıyan kişilerin gerçekte liseye gitmek istememesi, ancak farklı sebeplerle pankartı taşıması ve lise isteğini ironik bir şekilde dile getirmesiyle ilgili bir fıkra olabilir.