Fotoğrafta bir sınıf ortamında öğrenciler sıralarda oturmuş ve ders çalışıyor. Öğretmen ise, sınıfın arkasında durmuş ve öğrencilerin dikkatini dağıtmak için bir kağıt parçası tutuyor. Bu resimde anlatılan espri, öğretmenlerin öğrencilerin ders çalışmaktan daha çok eğlenmesini sağlamaya çalıştığıdır. Öğretmen, öğrencilere ders çalıştıkları sırada dikkatlerini dağıtarak eğlenceli bir ortam yaratmaya çalışıyor. Bu, öğretmenlerin bazen öğrencilere şakalar yaparak ve onları gülümsetmeye çalışarak, daha iyi öğrenmeleri için daha eğlenceli bir ortam yaratabileceklerini gösterir.

Resimde bir Türkçe ders kitabından bir bölüm var. 9. soruda öğrencilere bir cümledeki yazım hatasını bulmaları isteniyor. C) şıkkında "Nitekim öyledir ki Dünyayı kasıp kavuran "Game Of The Rohnes" dizisi Türk efsanelerinden esinlenmiştir" cümlesinde yazım hatası yapılmış. "The Rohnes" yerine "The Rohnes" yazılması gerekiyormuş. Bu cümleyle Türk mitolojisine benzeyen bir diziyi ele alarak öğrencilere Türk efsanelerini hatırlatıp ilgisini çekmeye çalışıyor. Burada ki espri, "The Rohnes" dizisinin aslında "Game Of Thrones" dizisinin yanlış yazılmış bir versiyonu olması. "Rohnes" kelimesinin herhangi bir anlamı yok ve bu hata Türkçenin karmaşık gramerine vurgu yapmak amacıyla yapılmış.

Seni fosforlu kalemimle çizmek istiyorum neden biliyo musun? çünkü benim için önemlisin

Fotoğrafta, büyük gözleriyle objektife bakan sevimli bir kedi görünüyor. Kedi, sanki bir şey isteyerek yalvarıyormuş gibi bakıyor. Bu resimdeki espri, kediye bakışıyla "Hocam 50 verseniz yetiyor" cümlesini ima ediyor. Kedinin gözlerinin büyüklüğü ve ifadesi, "lütfen" dercesine yalvaran bir his uyandırıyor ve bu da "50" gibi bir miktarı ima ediyor. Bu, kediye insan gibi konuşma özelliği atfederek, mizah yaratıyor.

Fotoğrafta, Yunus Emre'nin meşhur "Gezdim Halep İle Şam" şiirinden bir bölüm yer alıyor. Şiiri paylaşan kişi ise 6 dersten kalmış ve bu durumunu şiirdeki "Meğer İlim Bir Hiç İmiş" cümlesine bağdaştırarak espri yapmış. Bu, başarısızlıklarına esprili bir şekilde yaklaşmasının ve şiire olan ilgisiyle birleştirmesinin komik bir örneğidir.

Fotoğrafta Forrest Gump ve küçük oğlu bulunmaktadır. Forrest, oğluna okulda öğretmenlerinin ona yamuk yaparsa "öyle söyle Forrest" demesini söylüyor. Küçük oğul ise ona yamuk yapmanın sadece geometri dersinde yapılabileceğini söylüyor. Burada yapılan espri, çocuğun geometri dersinde yamuk şekli hakkında öğrendiği bilgiyi günlük hayata uyarlaması ve babasının söylediklerini "yamuk" kelimesinin gerçek anlamı ile değil, matematiksel anlamıyla yorumlamasıdır.

Resimde, bir adamın dizlerinin üzerine oturmuş, sevimli bir dachshund cinsi köpek var. Köpek mutlu bir şekilde bakıyor ve adamın elini yalıyor. Fotoğrafın altındaki metin ise "Hoca: Seni neden geçireyim, Ben:" şeklinde. Bu, sınavdan geçmemek için veya bir durumdan kurtulmak için sevimli davranan bir öğrenciyi veya bir kişiyi temsil ediyor. Köpeğin sevimliliği, adamın onu geçireceğini ima ediyor. Yani, köpek "ben ne kadar tatlıyım, beni geçiremezsin" der gibi bakıyor. Şaka, insanların sevimlilik karşısında nasıl çabuk yumuşadığını ve bazen bunu kendi çıkarları için kullandıklarını gösteriyor.

Fotoğrafta bir sınıfta oturan öğrenciler ve hoca görünüyor. Hoca öğrencilere sorusunu soruyor ve bir öğrenci de arkasını dönerek "Bütünleme sınavı ne zaman?" diye soruyor. Şaka, öğrencinin hocanın sorusuna cevap vermek yerine, sınav tarihini öğrenmeye daha fazla ilgi göstermesinde yatıyor. Bu durum, öğrencilerin derslerine olan ilgilerinden çok, sınav sonuçlarına odaklanmalarını gösteren bir hicivdir.

Fotoğrafta, "en sevdiğim korku filmi başladı" yazan bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımın altında ise "Ort", "Not" ve "Durumu" başlıkları altında bir tablo var. Tabloda, bir öğrencinin notları ve durumu gösteriliyor. "Ort" sütununda "7", "Not" sütununda "FF" ve "Durumu" sütununda "Kaldı" yazıyor. Bu da öğrencinin korku filmi izlerken notlarının düştüğünü ve kaldığını ima ediyor. Bu paylaşımın esprisi, korku filmlerinin izleyicileri korkuttuğu için öğrencinin de notlarının düştüğünü ve kaldığını ima etmesinde yatıyor. Paylaşım, korku filmlerine karşı esprili bir gönderme yapıyor.

Fotoğrafta, bir üniversite kampüsünde ders sırasında sıralarda oturan öğrenciler ve aralarında uyuyan bir köpek var. Yazı, köpeğin derste uyuyarak "deliksız uyuduğunu" söylüyor. Köpeğin derste uyuması komik bir durum ve bu durum "deliksız uyuma" ifadesi ile abartılı bir şekilde anlatılmış. Fotoğraf, öğrencilerin ders dinledikleri sırada köpeğin uyumasını ve onun da bir öğrenci gibi davranmasını eğlenceli bir şekilde gösteriyor.

Resimde bir yığın kitap ve kitap arasına sıkıştırılmış sigaralar var. Eğlenceli kısım, kitap okumayı veya ders çalışmayı bir ödül gibi gösteren ve bunu sigara içmeyle ödüllendirmek olarak sunan mesajdır. Bu durum, sigaranın zararlı olduğunu ve çalışmayı ödüllendiren bir şey olmaması gerektiğini vurgulamaktadır. Aynı zamanda, "sigara içmekten ödüllendirilmek" gibi bir düşünceyi eleştirmektedir.

Fotoğrafta, üç çizgili beyaz şortlu ve beyaz çoraplı bir adam salıncağa binmiş. Adamın yüzü asık ve üzgün görünüyor. Şaka, adamın finalden kaldığı için üzgün olmasına rağmen, "sallanırız ama yıkılmaz" sözleriyle kendisini teselli etmeye çalışmasını konu alıyor. Bu durum, adamın başarısızlık karşısında zor zamanlar geçirdiğini ancak pes etmeyi reddettiğini gösteriyor.

Fotoğraf, Twitter'da paylaşılan bir tweet'i gösteriyor. Tweet'in başlığı "MELİSA DEĞİL MELİS" yazıyor ve altında bir kızın fotoğrafı var. Tweet'in yazarı @MelisAnnCotton. Tweet'in metni "KANKA NOTLARI İSTEMİŞTİN AL BUYUR" yazıyor ve kalp emojisiyle bitiyor. Fotoğrafın altında görünen not defteri, bir öğrencinin ders notlarını içermektedir. "KANKA NOTLARI İSTEMİŞTİN AL BUYUR" yazısı, not defterinin fotoğrafının arkadaşına ders notlarını verdiğini ima etmektedir. Bu tweet, arkadaşına ders notlarını vermenin komik bir yolu olarak paylaşılmış ve "KANKA" ve "NOTLAR İSTEMİŞTİN" ifadeleri, gençlerin aralarında kullandıkları bir dil örneği olarak kabul edilebilir.

Resimde, inci caps'te "Ecem Kızıltürk" adlı bir kullanıcının yaptığı bir paylaşım görülüyor. Paylaşımda, "Anladım ama kalıcam" yazıyor ve "3 saat önce" yapıldığını belirtiyor. Alt kısımda ise "SINAVLARA ÇALIŞIRKEN GELEN O HİS" yazıyor ve birinci caps'in linki bulunuyor. Bu caps, sınavlara çalışırken öğrencilerin hissettiği "anladım ama yine de çalışacağım" hissine gönderme yapıyor. Yani, aslında anlasalar bile sınav korkusu ve kaygısıyla kendilerini sürekli tekrar etmeye zorladıkları durumu esprili bir şekilde anlatıyor.

Resimde, Türk dizisinde oynayan bir oyuncunun, "Geçtiğimi sandığım sınavdan kalınca ben" başlığıyla, üzgün bir şekilde baktığı görülüyor. Resmin altında ise, oyuncuya ait olduğu düşünülen, başarısız olduğu bir sınav kağıdının fotoğrafı var. Kağıtta oyuncuya "Neden sen?" sorusu yöneltilmiş ve yanıt olarak da "Niye she?" yazılmış. Bu resimdeki espri, Türk dilinde "niye she"nin yanlış yazılımı ve bu yazılımın, "niye she?" sorusunu hatırlatması üzerine kurulu. Oyuncunun, "neden sen?" sorusuna "niye she?" diye cevap vermesi, sınavda başarısız olduğu için "niye she" sorusunu kendisine sorması şeklinde yorumlanabilir.

Resimde bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımın başlığı "Just chillin :d" ve altındaki metin ise "Sınav sırasında bi anda ayağa kalkıp hocaya bebeğim sen böyle her şeyi soracak mısın demek". Bu paylaşımda yapılan espri, sınav sırasında öğrencilerin sık sık sorular sorma eğiliminde olduğunu ve bu soruların çoğunun gereksiz olduğunu vurgulamak. Paylaşım, sınav stresi ve öğrenci davranışları ile ilgili bir mizah içeriyor.

Resimde bir fare labirentte dolaşırken bir adam "Bi pislik var, kesin bi pislik var" diyerek fareyi izliyor. Bu komik resimde, adam fareyi sanki bir pislikmiş gibi görüyor ve bu pisliği bulmaya çalışıyor. Ancak, fare aslında labirentte dolaşan sıradan bir hayvan. Bu durum, kolay bir soruya rastlayan öğrencinin heyecanını ve şaşkınlığını esprili bir şekilde yansıtıyor.

Fotoğrafta bir grup adam ve arkalarında yarı yıkık bir bina var. Yüksek ihtimalle bir deprem sonucu yıkılmış olan binayı gösteren adamlar, "Evinî Yıkan Şoförü Teselli Etti" diye bir haber başlığı altında, "Sınavdan kalınca bir şey olmaz ikinci dönem düzeltirsin diyen hoca (Temsili)" yazısıyla bir espri yapılmış. Bu espri, depremzede bir şoföre verilen teselliyi, sınavdan kalmış bir öğrenciye verilen teselliye benzeterek, trajik bir olayı hafifleterek espri konusu yapıyor.

Fotoğrafta, beş çocuk "Omuz" kelimesinin harflerini tutuyor. İlk sırada üç çocuk "O", "M" ve "U" harflerini tutuyor, ikinci sırada ise "Z" ve "U" harflerini tutan iki çocuk var. En altta da "U" harfini tutan bir çocuk yatıyor. Bu şekilde "Omuz" kelimesi oluşuyor. Şaka, çocukların "Omuz" kelimesini oluşturmak için nasıl poz verdiğini göstererek, onların yaratıcılıklarını ve espri anlayışlarını vurgulamaktadır.