Resimde, bir cadde üzerindeki bir otobüs durağı yakınında bir olay tasvir ediliyor. Bir kadın, bir kız çocuğu ve bir erkek çocuğu kaldırımda duruyorlar. Bir belediye görevlisi ise otobüs durağı yakınında çöpleri temizliyor. Kadın, kız çocuğu ve erkek çocuğu şaşkınlıkla olayı izliyor. Resmin üst kısmında, konuşma balonunda "Eğer ders çalışmaz i̇sen, sonun onun gibi olur..." yazıyor. Bu, ders çalışmamanın, belediye görevlisinin çöplerle dolu olan, düzensiz bir alan gibi, kötü sonuçlar doğurabileceğine dair bir benzetme. Çalışkanlık, düzen ve sonuçlar arasında bir ilişki kuruluyor. Çalışmamak veya önemsememek kötü sonuçlar doğurur. Özetle, resmin mesajı, eğitim ve çalışkanlık arasında olumlu bir ilişkinin vurgulanmasıdır. Resimde, bir caddede geçen bir karikatür bulunuyor. Üst kısımda, konuşma balonunda "Eğer derslerini çalışırsan onun için daha iyi bir dünya kurabilirsin..." yazıyor. Cadde üzerinde, çöp toplayan bir görevli, çöplerle dolu bir alanda temizlik yapıyor. Cadde üzerinde, bir annenin elinden tuttuğu küçük bir kız çocuğu ve bir de annenin elinden tuttuğu çocuk görülüyor. Kadınlar, ders çalışmanın önemini vurgulayan bir mesajı iletmek için çizilmiş görünüyorlar. Karikatürün esprili yanı, ders çalışmanın önemiyle, toplanan çöpleri, çöp toplayıcının göreviyle ilişkilendirmesinden kaynaklanıyor. Çalışanların ve insanların yapmaları gerekenler konusunda bir mesaj veriyor. İyi bir gelecek kurmanın temelinde iyi bir eğitim ve özveri yatıyor. Bu, çöp toplayıcı figürüyle de güçlendiriliyor. Çöplerin (veya kötü durumların) temizlenmesi, eğitim ve çalışmayla mümkün olan iyi bir geleceğe karşılık geliyor. Resimde, kırmızı şapkalı bir görevlinin benzin istasyonunda çalıştığı görülüyor. Görevlinin üzerinde düşünce baloncuğu şeklinde "Şu karılar bana iş mi atıyor?" yazıyor. Bu, kadınlara yönelik önyargılı, cinsiyetçi ve aşağılayıcı bir şaka içeriyor. "İş atıyor" sözü, kadınların işlerini erkeklerden farklı veya daha az değerli gördüğüne dair bir önyargı ve klişeyi yansıtıyor. Resim, görevlinin kafasındaki soruyu cinsiyete yönelik bir önyargıya dayandırıyor. Bu, kötü bir mizah anlayışı örneği ve istenmeyen bir şekilde cinsiyet ayrımcılığı içeriyor.

Fotoğrafta, bir kişinin elinde tuttuğu, "HAYAL ETSENE" yazan küçük bir not kağıdı ve aynı kişinin elinde tuttuğu, "Seneye Yazılılara değil, Vizelere, Galışacaksın..." yazan başka bir not kağıdı görülüyor. İkinci notta öğrenciye veya gelecek hedefleri ile ilgili bir tavsiyeye yönelik mesaj var. İlk notta yer alan "HAYAL ETSENE" ifadesi, "Hayal kur, düşün" anlamına geliyor. Ancak genel bağlamda, ikinci notta verilen mesajın "vizelere odaklan, yazılılara değil, hedeflerini yakala" ifadesiyle birlikte düşünüldüğünde, hayallerin gerçekçi olmaması, gerçek hedeflerden uzaklaşma şeklinde bir ironi ve/veya eleştiri içerdiği anlam çıkarılabilir. Burada "korkunç bir hayal" ifadesiyle, hayalin gerçekçi olmaması, umutsuz ve hayal kırıklığına yol açması, hatta abartılı ve gerçekle bağdaşmaz olması esprili bir şekilde anlatılıyor. Tweet'in genel mesajı, gerçekçi hedeflere yönelmenin önemini vurguluyor gibi görünse de, ironik bir tavırla ele alınabilir.

Resimde bir mesajlaşma uygulaması ekran görüntüsü yer alıyor. Ekranda, masa başında oturan bir kişiyle ilgili bir fotoğraf var. Fotoğrafın altında, "Biraz fm sonra yemek sonra ders" yazan bir mesaj ve bunun altında "iyi oyunlar bitanem" ve "dünyanın en yakışıklı teknik direktörü" yazan mesajlar bulunuyor. Saatler aynı zamanda "16:02" olarak belirtiliyor. Bu, muhtemelen bir internet ortamında veya mesajlaşma platformunda yapılan bir espridir. "Biraz fm sonra yemek sonra ders" ifadesi, kişisel bir programlama hakkında bilgi veriyor. "İyi oyunlar bitanem" ifadesi, bir oyun veya bir başka aktivitenin tamamlandığını gösteriyor. Son mesaj ise, muhtemelen karşısındaki kişiye yönelik bir takdir veya esprili bir yorum. "Dünyanın en yakışıklı teknik direktörü", sadece espri amacıyla söylenen bir övme ya da esprili bir yorum olabilir. "Betlike" ifadesi, muhtemelen bahis sitesine atıfta bulunan bir bağlantı veya durumdur. Özetle, resmin içeriği, günlük bir sohbet veya mesajlaşma içeriği gibi görünüyor. Tam bir açıklama için, sohbetin bağlamını bilmek gerekir.

Fotoğrafta, Hakim Duran adlı kullanıcının Twitter'da paylaştığı bir mesaj görülüyor. Mesajda, Hakim Duran'ın çocuklara İstiklal Marşı ezberlettiği ve bir öğrencinin mısraları tutturduktan sonra, "yarım yarım ezberlesem olmaz mı" diye sorduğu anlatılıyor. Hakim Duran'ın tepkisi ise "utanmasa harf harf ezberleycek kerata" şeklinde. Bu, öğrencinin tembelliği veya yetersiz çalışması gibi bir durumla dalga geçen, hafif bir alaycı ve biraz da şakacı bir ifade. Öğrencinin, konuya gereken özeni göstermediği ve kolay yoldan çözüm bulmaya çalıştığı ima ediliyor. "Kerata" kelimesi de bu konuyu pekiştiren, biraz sert ve alaycı bir ifade olarak kullanılıyor. Dolayısıyla espri, öğrencinin tembelliğine ve kolaycı yaklaşımına yönelik bir eleştiri ve esprili bir tepki şeklinde.

Resimde bir kadın hasta ve doktor görünüyor. Hasta muayene masasında yatar durumda, doktor ise hastanın kalçasına iğne yapıyor. Hastanın ifadesi "Beyler ders çalışmaya gidiyorum ben" şeklinde. Fotoğraf, hastanın ders çalışmak için acele etmesinden dolayı muayeneye gecikmeli ve hatta o kadar şaşkın ve umursamaz bir şekilde gelmesinden dolayı bir mizah içermekte. Muayene sırasında kendine zaman ayırmaya çalıştığı, fakat muayene için orada olduğuna dikkat etmediği için komik bir durum ortaya koyuyor. Doktorun bu durumu fark ettiğini ve bununla nasıl başa çıkacağını gösterdiği bir mizah unsuru da mevcut. Fotoğrafta hastanın şaşkın, doktorun da muayene işlemini yaparken bunun farkında olduğunun ima edilmesiyle, duruma ironik bir şekilde gülünürken, bir yandan da gerçekçi bir tıp durumu ile mizah birleştirilmiştir.

Fotoğraf, Twitter'da paylaşılan bir mesajı gösteriyor. Mesajda, kullanıcı "nerya" isimli bir kişinin, onu çağırmaması için bir arkadaşına sert bir dille ve biraz da mizahla yaptığı bir istek var. Kullanıcı, "BENİ ÇAĞIRMAYIN KARDEŞİM" diyerek başlıyor. Ardından, ders çalışması gerekçesiyle çağrıları cevaplayamayacağını söylüyor ancak "dizemiyorum zeka sorunlarım var" diye ekleyerek ironik bir şekilde kendi zekasını sorgulamaya başlıyor. En sonunda, "ÇAĞIRMAYIN BENİ Bİ YERE GELİRİM param da yok SİZE ÖDETİRİM ÇAĞIRMAYIN" diyerek arkadaşının ona para ödemek zorunda kalabileceği konusunda uyarıyor. Bu mesajda, "nerya" kullanıcısı esprili bir şekilde arkadaşını çağırmaktan vazgeçirmeye çalışıyor. Mesajın mizahı, abartılı ve ironik dilden, arkadaşının ona para ödemek zorunda kalabileceği tehdidinden ve kendi zekasını sorgulamaktan geliyor.

Resimde, büyük ve güçlü bir yaratık, sanki "sınavdan 10 dakika önce konuyu anlatan arkadaş"ı temsil ederek, "özel öğretmen" ve "okul hocaları"nın daha küçük ve daha az güçlü olarak gösterildiği bir sahneyi gösteriyor. Bu, sınavdan önce konuyu öğrenmek için özel ders alan kişilerin, okulda ders görenlere göre daha iyi bir konumda olabileceği, hatta bu konuyu son dakika öğrenen bir arkadaşın bile onları geride bırakabileceği, mizah dolu bir gözlemdir.

Başka ülkede yaşayamam https://t.co/LJWSxKpQrz DingTalk 2,6* Kullanıcı oyları ve yorumlar murat uurmaz ✰✰✰✰✰ 8 03 2020 Kodumun...

Fotoğrafta, 17. yüzyıl Osmanlı İmparatorluğu'ndaki bazı önemli şahsiyetlerin isimleri ve onların yaptıkları işler ile ilgili bilgiler yer almaktadır. Resimde "TOKMAK" kelimesinin harflerinin, o dönemin önemli şahsiyetlerinden olan **T**oruncular **O**smanlı **K**anuni **M**urat **A**hmet **K**öprülüler'e işaret ettiği görülüyor. Bu, 17. yüzyıl Osmanlı İmparatorluğu'nda yaşanan bazı önemli olayların ve şahsiyetlerin bir araya getirilerek eğlenceli bir şekilde gösterilmesi amacıyla yapılmış bir şaka.

Resimde bir kadın ve kızı, bir başka kadın ve oğluna doğru yürürken görülüyor. Arkalarında ise yol süpüren bir adam var. Kadınların üzerindeki baloncukta "Eğer derslerini çalışırsan onun için daha iyi bir dünya kurabilirsin..." yazıyor. Bu espri, ebeveynlerin çocuklarını başarılı bir şekilde yetiştirmeleri için gösterdikleri çabayı ele alıyor. Yolda süpüren adamın, kadınların oluşturduğu pisliği temsil ettiği ve çocukların da bu temizliğin meyvesi olduğu düşünülüyor. Çocukların daha iyi bir gelecek için çalışmaları gerektiği vurgulanıyor. Ancak, yol temizliği, daha temiz bir dünyanın yaratılması için ebeveynlerin de kendi sorumluluklarını üstlenmeleri gerektiğini de çağrıştırıyor.

Resim, Twitter'da paylaşılan bir gönderiyi gösteriyor. Gönderide, bir kız kendini "zeka sorunu" olan biri olarak tanıtarak arkadaşlarını "beni çağırmayın" diye uyarıyor. Bu, arkadaşı çağırmaktan çekindiği için yaptığı komik bir ironidir. Kız, arkadaşlarının kendisini çağırmaktan çekindiğini "zeki" bir şekilde ele alıyor ve böylece esprili bir dille durumdan kurtuluyor. Bu tweet, zeka sorunu hakkında yapılan şakaların ve ironik durumlara verilen yaratıcı tepkilerin ne kadar eğlenceli olabileceğini gösteriyor.

Resimde bir kedi masanın üzerinde Japonca ders kitabı üzerinde oturmuş. Kedinin Japonca karakterleri yazdığı, "kedi japonca ders kitabını daha iyi anlıyor" yazan metinle bir espri yapılmış. Kedinin dil bilgisinden daha iyi Japonca bildiği ima edilerek komik bir durum yaratılmış.

Fotoğrafta beyaz tişört giymiş, sakallı, sandalet giymiş ve kahverengi şortlu bir adam masanın üzerinde oturuyor. Odasında ve masanın üstünde çok fazla toz var. Adam elinde toz alıcıyla masayı silmeye çalışıyor. Adamın yüz ifadesinden anlaşıldığı üzere tozun miktarı onu kızdırmış. Şaka, adamın odasındaki tozun miktarı ve toz alıcı kullanarak temizleme çabasıyla ilgili. Adamın tozla olan mücadelesi komik bir şekilde tasvir ediliyor.

Fotoğrafta, şapkası ve elinde büyüteç tutan bir adam var. Adamın gözleri büyütecin içinden bakıyor ve bu da onun çok yakından bakıyor gibi görünmesini sağlıyor. Bu fotoğraftaki espri, adamın büyüteci çok yakın tutması ve bunun da onun yüzünü çarpıtmasıyla ilgili. Adam, etrafındaki dünyayı büyüteçle inceleyerek abartılı bir şekilde meraklı veya dikkatli bir şekilde bakıyormuş gibi görünüyor. Burada kullanılan mizah, adamın garip ve komik bir duruma girmesine neden olan absürt bir eylemi göstererek ortaya çıkıyor.

Resimde saat 19:00'da bir kişinin ders çalışması gerektiğini söylediği fakat saat 19:15'te "pkk'lı ördeğe meydan dayağı" başlıklı bir videoyu izlediği görülüyor. Şaka, kişinin ders çalışmayı bırakıp ilgisini çeken bir videoyu izlemesiyle, ders çalışmaya olan motivasyonunun olmadığını gösteriyor. Ayrıca "pkk'lı ördeğe meydan dayağı" gibi absürt bir video başlığı kullanarak, kişinin dikkatinin dağılmasının ne kadar kolay olduğunu vurguluyor.

Bu resimde, Çernobil felaketinin lo-fi bir şekilde tasvir edildiğini görüyoruz. Görseller, melankoli ve bir zamanlar hareketli olan bir yerin hayalet gibi sessizliğine vurgu yaparak, Çernobil'in hikayesini bir şekilde "rahatlatıcı" müzikle birleştiriyor. Resimlerin "çalışmak ve dinlenmek için" uygun olduğunu söylemek, felaketin ciddiyetine karşı tersine çevrilmiş ve abartılı bir şekilde esprili bir yorum. Bu, karanlık bir konuyu gülünçleştirme amacıyla ironi kullanan, "kara mizah" olarak kabul edilebilecek bir espri.

Fotoğrafta "KARıştıRMAYALIM" başlığı altında Osmanlı tarihiyle ilgili önemli bazı bilgilerin yer aldığı bir liste bulunmaktadır. Listede "Doğuda en geniş sınırlar: Fatih Paşa (II. Murat)", "Batıda en geniş sınırlar: Bucaş Antlaşması (IV. Mehmed)" gibi Osmanlı tarihinin önemli olayları ve antlaşmaları yer almaktadır. Bu liste, özellikle tarih öğrenenler için yararlı bilgiler sunmaktadır. Ancak, bu listede yer alan bilgiler biraz abartılı ve mizahi bir şekilde sunulmuştur. Örneğin, "Hayalife ilk defa siyasi güç olarak: Küçük Kaynarca - Kırım" ve "Hayalife son defa siyasi güç olarak: Üsi Antlaşması - Trablusgarp" gibi cümleler, Osmanlı tarihindeki bu antlaşmaların sonuçlarını abartarak, okuyucuda bir gülümseme oluşturmaktadır. Bu liste, Osmanlı tarihini eğlenceli bir şekilde anlatarak, tarih öğrenmeyi daha keyifli hale getirmeyi amaçlamaktadır.

Fotoğrafta bir çalışma masası ve çalışma malzemeleri görülüyor. Masada iki farklı coğrafya kitabı, kalemler, kalem kutuları, bir fincan kahve ve bir tablet var. Masaya düzenli bir şekilde yerleştirilen malzemeler, bir öğrenciye aitmiş gibi görünüyor. Eğlenceli kısım, ilk tweet'te geçen "çobanlar tokat manyağı yapsın sizi sınavda" ifadesi. Bu ifade, sınavdan çok korkan ve başarısız olmaktan endişelenen bir öğrencinin iç sesini temsil ediyor. İkinci tweet ise, ilk tweete cevap olarak, instagram'da study hesabı olup olmadığının sorulması ve hangisinin daha kararsız olduğu soruluyor. Bu da, ilk tweet'te ifade edilen kaygının ve başarısızlık korkusunun abartılı ve komik bir şekilde yansıtıldığına işaret ediyor. Genel olarak, bu iki tweet arasında geçen konuşma, sınav stresi ve kaygısıyla başa çıkmanın komik ve ironik bir yolunu gösteriyor.

LÅT SA 19:00 Ders çalışmalıyım. Ders çalışmalıyım. Ders çalışmalıyım. 19:15 pkk lı ördeğe meydan dayağı Kaynak

Fotoğrafta, üç farklı çalışma odası gösteriliyor. İlk odada, bir kadın dolabın içinde çalışıyor ve dolabın kapısına yaslanıyor. İkinci odada, küçük bir çalışma masası duvarın bir köşesine yerleştirilmiş ve odada çalışmak için yeterli alan var. Üçüncü odada, dar bir alanda çalışmak için yeterli alan var ancak kişinin bacakları tamamen dışarıda kalmış ve rahatsız bir pozisyonda çalışmak zorunda kalmış. Bu tweet'te, "SÜLE" adlı kullanıcının "Şöyle bir ders çalışma ortamım olsa hallederim ben aslında bütün dersleri" diye yazdığı görüyoruz. Bu tweet, "sesotoskop" adlı kullanıcının önceki tweet'indeki "Burada çok iyi zurna çalınır..." yorumuna cevap olarak yazılmış. Bu tweet'te yapılan espri şu: "SÜLE", "Şöyle bir ders çalışma ortamım olsa hallederim ben aslında bütün dersleri" diyerek, aslında çalışma ortamının sorunlu olduğunun ve bu nedenle dersleri yapamadığının ima ediyor. "sesotoskop"un önceki tweet'indeki "Burada çok iyi zurna çalınır..." yorumu ise "SÜLE"nin çalışma ortamını esprili bir şekilde eleştiriyor ve "zurna çalınan" bir ortamda ders çalışmanın zorluğunu vurguluyor.