Fotoğrafta Acun Ilıcalı'nın eski eşi Zeynep Yılmaz, bir asansörde koltuğa oturmuş halde telefonuyla selfie çekiyor. Altta ise "Ayak taraginin ortasındaki kuboid kemigini kırdı, doktora giden ancak kırığı başta fark edilmeyen Yılmaz, 6 hafta boyunca koltuktan kalkamıyor." yazıyor. Bu, Zeynep Yılmaz'ın bir süredir koltuktan kalkamıyor olması ile "ayak taraginin ortasındaki kuboid kemigini kırması" arasında absürt bir ilişki kuruluyor ve mizah yaratılıyor. Zeynep Yılmaz'ın koltuktan kalkamıyor olmasının gerçek sebebinin ayak taraginin ortasındaki kuboid kemigini kırması olmadığı, bunun sadece bir espri olduğu anlaşılıyor.

Pnisin, ah geçen yüzü boyunca uzanan bu oluk içensinde genç neşenin acıları 2.0 @asi. · 31 Mar 18 Eşeğin zikinden sınav olacak...

Resimde iki farklı ifadeyle çizilmiş iki çocuk var. Soldaki çocuk öksürüyor ve ağzı açık, sağdaki çocuk ise ağzı kapalı ve ciddi görünüyor. Resimde, sol taraftaki çocuğun "Hapşırdığımızda kalbimiz durur" yazan balonun içinde olduğu ve "Yanlış" işareti ile işaretlendiği, sağ taraftaki çocuğun ise "Kalbin anlık durması birçok organın işlevselliğini bozabilir, bazen ritmi değişse de kalp asla durmaz" yazan balonun içinde olduğu ve "Doğru" işareti ile işaretlendiği görülüyor. Bu resimdeki espri, hapşırdığımızda kalbimiz durur gibi bir inanışın yanlış olduğunu göstererek, insanların gerçekte bilmedikleri şeyleri bildikleri gibi düşünme eğilimine vurgu yapıyor.

Fotoğrafta bir Twitter paylaşımı ve o paylaşımın cevabı görülüyor. İlk paylaşımda "Türkiye'de de slaytı açılmayınca hoca dersini iptal ediyor" yazıyor. Cevap olarak ise bir hoca öğrencilerine ders anlatırken, tahtaya anatomi çizimleri yaptığı fotoğraflar paylaşılarak "Profesör Chuan-bin Chung, anatomiyi böyle karatahtada çizerek anlatıyormuş" yazılmış. Bu paylaşımların amacı, Türkiye'deki eğitim sisteminde öğretmenlerin slaytlara bağımlılığını ve slayt açılmadığında dersin iptal edildiğini ironik bir şekilde eleştirmek.

Fotoğrafta, bir öğretmen kara tahtaya insan iskeletinin anatomik bir diyagramını çizmiş. Öğretmen, tahtaya sırtı dönük, diyagramın üzerine bir çubukla işaret ederek, öğrencilerine anlattığı görülüyor. Tahtaya çizilen iskelet oldukça detaylandırılmış ve öğrencilerin dikkatini çekici bir şekilde sunulmuş. Fakat, iskeletin çiziminde bir hata var: Kalçalarına benzeyen iki daire, aslında başın çiziminde kullanılan iki daire. Diğer bir deyişle, öğretmenin çizdiği iskeletin vücudu başsız, başının ise kalçaları var. Bu görsel mizah, insanların anatomiye olan ilgilerini kullanarak, çizimdeki hatayı fark etmemelerini sağlıyor. Öğretmenin, çizimini tamamladıktan sonra öğrencilerinin çizimdeki hatayı fark edip gülmelerini, böylelikle öğrendikleri konuyu daha da iyi anlamalarını ve hatırlamalarını sağlaması amaçlanmış. Resimde bir adam, bir tahtaya çizilmiş bir insan iskeletini ve başının yapısal çizimini gösteriyor. Adamın elinde bir cetvel var ve iskelet çizimini işaret ediyor. Tahtadaki yazılar Çince. Resimdeki espri, adamın "iskelet" ve "baş" çizimlerini işaret ederek iki farklı konuyu anlattığını ima ediyor. Çince yazılarla "iskelet" ve "baş" kelimeleri arasındaki bağlantı, alay konusu haline getirilerek espri yaratılmış. Özetle, adam iki farklı konuyu aynı anda ele alarak insanları güldürüyor.

Bu fotoğrafta, insan vücudunun kas ve sinir sistemlerinin görülebildiği bir anatomik model var. Fakat bu model, gerçekçi olmasına rağmen biraz korkutucu. Bu modelin komikliği, insan vücudunun karmaşıklığını ve bazen de ürkütücülüğünü göstermesinden kaynaklanıyor. İnsanlar vücutlarının nasıl çalıştığını görmeye meraklı ama aynı zamanda biraz da korkuyorlar. Bu fotoğraf, bu iki duygusal tepkiyi bir arada sunuyor. İnsanların vücutlarının çalışma şeklini gösteren bir anatomik modelin komik olması garip olsa da, aslında insan anatomisinin karmaşıklığının ve ürkütücülüğünün ironik bir şekilde komik olduğunu gösteriyor.

Fotoğrafta bir mağazanın vitrininde duran kedi görülüyor. Kedi, "CAT" yazan bir kutu üzerinde oturmuş. Bu durum, kedi kelimesinin İngilizce karşılığı olan "cat" ile kutunun üzerindeki "CAT" yazısının aynı olması ve kedinin de kutunun üzerinde oturmasıyla "kedi kedi" anlamına gelen ve dolayısıyla tekrar eden bir ifadeyi oluşturuyor. Bu durum, esprili bir şekilde kedi ile ilgili bir kelime oyunu oluşturuyor.

"Erkeklerin neden meme ucu vardır?" KUTADGU BILİM Hamilelikte embriyolar, ilk 6 hafta boyunca dişidir. Erkekliği belirleyen Y...

Fotoğrafta bir Twitter gönderisi var. Gönderide, bir kullanıcı "HAYATIMDA ALDIĞIM EN KOMİK MESAJ BU PUHAHAHPGÇWDLWPMF" yazmış. Daha sonra da bir sohbet ekranı görünüyor. Sohbet ekranında biri "tip okuyorum da" yazmış, diğer biri "anatomi çalışıyordum" diye cevap vermiş. Daha sonra da "Gerçekten mi ya ne güzel" ve "Anatomi bende çalıştırırım seni" gibi mesajlar var. Son olarak da "neden sen de mi tip okuyorsun" diye bir mesaj ve gülen emoji var. Bu gönderideki espri, anatomi çalışmak yerine tip okumak gibi "daha kolay" bir şeye yönelmenin ve bu durumun abartılı bir şekilde komik bulundurulmasıdır. İki kişinin birbirlerini "tip okumak" ile suçlamaları da esprinin temelini oluşturuyor.

Resimde Leonardo da Vinci'nin insan vücudunun kaslarını ve kemiklerini inceleyen bir anatomi çizimi yer almaktadır. Çizimde insan vücudunun farklı açılardan yapılmış ayrıntılı çizimleri yer alıyor. Bu nedenle resimde bir şaka bulunmuyor.

Görselde beyin loblari ve fonksiyonlarinin görsel bir şeması yer alıyor. Resimde beyin loblari ve fonksiyonlari ilgili komik bir şey yok.

Resimde beynin farklı loblarının isimleri ve görevleri yazılmış. "ŞAKAK LOBU" nun altında "Temporal Lob" yazmış. Bu da, "şakak" ile "temporal" kelimelerinin aynı anlama gelmesi ve "temporal" kelimesinin biraz da "şaka" gibi algılanmasıyla küçük bir kelime oyunu yapılmış. Bu da Türkçedeki "şakak" kelimesinin hem beyindeki bölge anlamına gelmesi, hem de "şaka" kelimesinin aynı şekilde okunması ile ilginç bir kelime oyunu olmuş.

Resimde, bir hocanın sınıfta ders anlatırken slayt göstermek yerine kara tahtaya çizerek anlattığı görülüyor. Twitter paylaşımının konusu, Türkiye'de bazı hocaların derslerinde slayt kullanmayı sevdikleri ve slayt açılmayınca dersi iptal ettikleri üzerine. Bu, bir espriyle, "Profesör Chuan-bin Chung, anatomiyi böyle karatahtaya çizerek anlatıyormuş" şeklinde ifade edilmiş. Bu, bazı hocaların teknolojiye bağımlılığının ve alternatif yöntemleri kullanmaktan çekinmelerinin ironik bir şekilde vurgulanmasını amaçlıyor.

Fotoğrafta, pembe bir zemin üzerine çizilmiş yeşil bir kaktüs, yeşil bir bitki ve yeşil içecek bulunan bir bardak var. Resmin altında ise "dersteydim" "kurbağa kestiller" "çok kötüyüm" ve "kafası kanadı" yazılı notlar, yanlarında 15:06 saatini gösteren zaman bilgisi bulunuyor. Bu notlar, bir öğrencinin ders esnasında yaptığı aktiviteleri temsil ediyor. Şaka, öğrencinin derse girdiğini, ancak aslında ders yerine uyuduğunu ima ediyor. Daha detaylı açıklamak gerekirse, öğrenci dersteyken (dersteydim) kurbağa kestirmiş, yani uyuduğu için dersi kaçırmış. Daha sonra da derse geç kaldığı için ve dersi kaçırdığı için kendini kötü hissetmiş (çok kötüyüm). Ve son olarak da sınıfta ne olduğunu anlamamış ve bu durumdan kafasının kanadığını düşünmüş (kafası kanadı). Bu notların hepsi, 15:06 saatiyle işaretlenmiş, bu da öğrencinin uyuduğu ve dersi kaçırdığı sürenin ne kadar olduğunu gösteriyor. Şakanın komik yanı, öğrencinin dersi kaçırmasının absürt ve eğlenceli bir şekilde anlatılmasıdır.

Resimde, bir profesörün derste öğrencilerine anlattığı bir konu var. Profesör, "anatomiyi çizerek anlatıyormuş." Bu, slaytları çalıştırmadan, kendi bilgisiyle ve çizerek öğrencilerini eğitmesinin bir yolunu gösteren bir örnek. Twitter kullanıcısı, profesörün slaytları açmaya çalışırken karşılaşılan bir sorun nedeniyle dersteki anlattığı konuyu görsel olarak, çizerek göstermesini, slaytların olmasa bile dersin devam edebileceğini esprili bir şekilde dile getiriyor.

Fotoğrafta, bir öğretmenin sınıfın önünde, vücudun iç organlarını gösteren bir kostüm giydiğini görüyoruz. Bu kostüm, öğrencilere insan vücudunun yapısı hakkında bilgi vermenin eğlenceli bir yolu olarak tasarlanmış. Ancak kostümün abartılı ve komik bir şekilde tasarlanmış olması, görsel olarak şaşırtıcı ve biraz da rahatsız edici bir görüntü yaratıyor. Bu da fotoğrafta, öğretmenin kostümle öğrencilere iç organları göstermeye çalışırken yaşadığı gariplik ve eğlenceli bir durumu gösteriyor. Özetle, fotoğrafta, öğrencilere vücut organlarını göstermek için giyilen kostümün, aşırıya kaçması ve eğlenceli bir görüntü yaratması nedeniyle, öğretmenin komik bir durumla karşı karşıya kaldığını görüyoruz.

Fotoğrafta, bir adamın kara tahtaya çizilmiş insan iskeletleri üzerinde çalıştığı görülüyor. İskeletlerden biri "özellikle" diğerlerinden daha fazla ayrıntılı. Adam bu iskeleti daha dikkatli bir şekilde çizmiş ve üstünde diğerleri için geçerli olmayan ek bilgiler de eklemiş. Burada espri, adamın kendi iskeletini çizerken diğerlerinden daha fazla özen göstermiş ve daha fazla ayrıntı katmış olması. "Kendi iskeletine daha fazla dikkat etmesi" anlamına geliyor. Kısacası, resimdeki adam kendi iskeletini diğerlerinden daha fazla önemsiyor ve bu da esprili bir şekilde "kendine daha çok bak" anlamına geliyor.

Resimde üç iskelet çizimi ve bir öğretmenin bir tahtaya çizim yaptığı görülüyor. Öğretmenin çizdiği şeylerden biri, "ölüm maskesi" olarak adlandırılan bir şey. Bu, iskeletin ölümle ilgili olduğunu ima eden bir espri. Ölüm maskesi tabiri, genel olarak bir insanın öldükten sonra yüzünden yapılan bir kalıbı ifade eder. Dolayısıyla, öğretmenin iskeleti "ölüm maskesi" olarak tanımlaması, komik bir durum yaratır çünkü iskelet zaten ölüdür.

Görüntüde, bir odanın içinde, muhtemelen ev ortamında, dans eden bir adam görünüyor. Adamın giysisi, üzerinde belirsiz desenleri olan bir tişört ve koyu renkli pantolon. Dansı, oldukça şaşkın ve neredeyse komik bir şekilde hareketli ve abartılı görünüyor. Fotoğraf, muhtemelen internette bulunan ve şaşırtıcı veya komik hareketlerle öne çıkan, sosyal medyada popüler olan bir video veya fotoğraf parçasının bir yakalama karesidir. Adamın hareketleri, dansın veya hareketin kendisinden ziyade, abartılı ve komik olması için tasarlanmış bir performans gibi görünüyor. Bu, komik ve absürt bir şekilde dans etmekten oluşan bir espri tarzını yansıtıyor. "Aptalca, abartılı dans" veya "komik hareketler" gibi bir ifadeyle açıklanabilir. Görüntüde, bir odanın içinde, muhtemelen ev ortamında, bir erkek dans ediyor. Erkek, biraz abartılı ve komik bir şekilde dans hareketleri yapıyor. Görünen odanın arka planında karanlık bir tül perde var. Işıklandırma, odanın içindeki insanların hareketlerini yeterince net bir şekilde göstermiyor. Bu durumdan çıkarılacak espri, genellikle "abartılı hareketler/dans, tuhaf/komik" şeklinde yorumlanabilecek bir jest. Erkeğin hareketleri, izleyiciye "ne kadar tuhaf/komik" bir dans yaptığını hissettirmeyi amaçlıyor. İzleyiciyi güldürmek için yapılan abartılı dans, insanların günlük yaşamda yapabileceği abartılı hareketlere dikkat çekiyor. Yani temel espri, abartılı dansın komik ve şaşırtıcı yönü.

Bu resimde bir Twitter paylaşımı ve bir not defteri sayfası görülüyor. Twitter paylaşımında, "Derste yine hayvan gibi kaliteli bilgiyi not almışım" yazıyor. Not defteri sayfasında ise "Erkek kanser hastalarında fertilite korunması" başlığı altında bir liste var. Listenin başında "Sperm kriyoprezervasyonu" yazıyor ve "Sadece En Kotle" diye not düşülmüş. Şaka, kaliteli bilgi not alındığını söyleyen kişi aslında sadece "En Kotle" yazdığını ima ediyor. "En Kotle"nin "en kötü" anlamına gelmesi ve "sadece" ile birlikte kullanılması, alındığı bilginin kalitesini sorguluyor.