Resimde iki farklı sahne bulunuyor. Solda, bir anime kızın ders sırasında canlandığı bir sahne var. Üstte Türkçe olarak "Lisede 4 saat ders işleyince" yazıyor. Sağ tarafta ise, gözlüklü bir kişinin konuştuğu bir sahne var. Altta Türkçe olarak "Üniversite 1 derse girince" yazıyor. Bu, lisedeki sıkıcı derslerin üniversitedeki derslere göre daha az sıkıcı olduğunu ima eden bir mizah. Anime sahnesi, lisedeki derslerin nasıl can sıkıcı olabileceğine dair bir metafor niteliğinde, üniversitedeki dersler ise, daha az sıkıcı hatta ilgi çekici olabilir algısıyla karşılaştırılıyor. Görsel, gençlerin okul hayatındaki algılanan zorlukların iki farklı aşaması arasında bir tezat oluşturuyor.

Resimde, Twitter'da Arda adlı kullanıcının (@ardagunes00) paylaştığı bir tweet görülüyor. Tweet'te, kullanıcı akademik motivasızlık, duygusal yoğunluk ve mental yorgunluk nedeniyle "ölü" olduğunu ifade ediyor. Bu, bir şaka. Kullanıcı, aşırı akademik yük ve stres nedeniyle hissettiği bitkinliği, yorgunluğu ve motivasyon eksikliğini "ölü" gibi abartılı bir ifadeyle ifade ediyor. Tweet, gençlerin akademik yükler altındaki sıkıntılarını mizah yoluyla dile getiren, popüler bir Twitter kültürü unsuru. "Ölü" kelimesi, abartılı bir ifadeyle, sadece yorgun, bitkin ve motivasyonsuz olduğunu anlatmak için kullanılıyor.

Görselde, ABD'nin doğu kıyısında bulunan önemli üniversitelerin (Dartmouth, Harvard, Brown, Cornell, Yale, Columbia, Princeton, Penn) konumlarını gösteren bir harita yer alıyor. Her üniversite, haritada kendi logosu ve adı ile belirtilmiş. Harita, coğrafi konumları ve ABD eyalet sınırlarını gösteriyor. Bu görselde bir şaka yok. Sadece Amerika'daki önemli üniversitelerin konumsal bir haritası.

Resimde, duvar üzerinde iki pencere görünüyor. Her pencerenin önünde, sırada bekleyen kalabalık insanlar var. Pencerelerin üzerinde, fiziksel bir sabit olan yerçekimi ivmesi (g) değeri farklı olarak yazılmış panolar bulunuyor. Sol pencerede g = 9.81 m/s² yazıyor, sağ pencerede ise g = 10 m/s² yazıyor. Sol penceredeki adam, sağdakinden daha endişeli ve gergin bir ifadeyle gözüküyor. Sağdaki adam daha rahat ve sakince duruyor. Bu, insanların farklı standartlara veya beklentilere sahip oldukları, bazıları için 9.81'in yeterli, bazılarının ise 10'a ihtiyacı olduğu, ancak sonuçta insanların sırada bekledikleri ve aynı hedefe doğru ilerledikleri, yani ölçümün bir referans noktası olduğu fikrini mizah yoluyla vurguluyor. Yani, aslında, önemli olan ortak hedefe doğru ilerlemektir, değerlerin kesinlikle aynı olması gerekmez. Farklı insanlar farklı seviyelerde "standartlara" adapte olmayı, kabul etmeyi veya beklemeyi ifade ediyor. "9.81" ve "10" değerlerinin tam olarak aynı olması gerektiğine odaklanmak yerine, insanların sırada beklediği ve benzer hedeflere ulaşmaya çalıştığı vurgulanıyor.

Resimde, bir televizyon dizisi veya filmi sahnesinin, muhtemelen yemek masasında oturmuş, konuşan birkaç kişinin bulunduğu bir iç mekan görüntüsü yer alıyor. Görüntünün alt kısmında, "Yusuf Atala, Bülent Fil, Başak Sayan" gibi isimler görülüyor, bu isimler muhtemelen dizinin oyuncuları. Üst kısımda yer alan metin ise, şakayı açıklıyor: "Üniye girdikten 6 ay sonra 16 ödev 8 vize 4 proje sonrası kameralara yansıyan görüntüüm". Bu, üniversite hayatının yoğunluğunu ve öğrencilerin akademik yükü altında ne kadar zorlandığını, ve belki de hayatlarının bu döneminde yaşanan zorlukların nasıl göz önüne serildiğini ifade eden, hafif bir mizah içeren bir ifade. Özetle, üniversite hayatının stresi ve bunun ekranlarda nasıl yansıdığı vurgulanıyor. Resmin içeriği ile üst kısımda yazılan metnin birleştirilmesiyle, üniversite öğrencisi karakterin zorlu bir dönemden sonra, yaptığı şeylerin (ödev, vize, proje gibi) televizyonda veya filmde nasıl göründüğüyle dalga geçiliyor. Şaka, üniversite hayatının stresine ve oyuncuların bu dönemi konu alan bir televizyon dizisinde veya filmde nasıl canlandırdığına yönelik bir yorum niteliği taşıyor.

Fotoğrafta, bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşım sahibi Mete Öztürk, "Tez kapağımı hazırlıyorum" yazıyor. Bunun altında, bir okul kaydı/formu gibi görünen, "OKUL", "DERS ÖĞRETMEN", "ADI SOYADI", "SINIF", "NO", "ÖDEV KONUSU" gibi başlıklar içeren bir çizim/şekil var. Çizimdeki küçük kedi ve genel tasarım, bir çocuğun veya genç öğrencinin okul çalışmalarına veya ödevlerine odaklanan bir gönderi olduğu fikrini çağrıştırıyor. Fotoğrafta ki espri, klasik bir "çalışmak, öğrenmek, ödev yapmak" tarzı durumun, küçük, sevimli bir kedi ile canlandırılarak abartılmış ve hafif mizah yüklü bir şekilde sunulmasından kaynaklanıyor. Öğrenme/ödev zorluklarını hafifletip şirinleştirme amacıyla bu tarz bir görsel kullanılıyor.

Resimde, bir kişinin başına silah dayalı bir fotoğraf görülüyor. Fotoğrafın altında Türkçe bir metin var. Metinde "Kafanıza silah dayalı ve bir kişiyi arama hakkınız var ama açarsa öleceksiniz. Kimi arardınız?" şeklinde bir soru soruluyor. Bu, bir mizah türü olan "abartılı durum" veya "absürt durum" kullanılarak yapılan bir espri. Silah dayatma tehdidi, oldukça gerçekçi bir korkutucu bir durum, ama sonuç son derece komik bir sonuca götürüyor. Aynı zamanda bir kişinin "acaba kimden korktum" veya "acaba doğru kişiyle mi konuşuyorum" şeklinde bir şüphe uyandıran bir durum olan bir dileğe karşılık gelen bir uyarı. Özetle, espri, aşırı derecede tehditkar bir durumun imkansız bir şekilde komik ve absürt bir sonuç ürettiğini vurgularak çalışıyor. "Kimi arardınız?" sorusu da, durumu daha da tuhaf ve düşündürücü hale getiriyor.

Resimde, bir kişinin profesörüne e-posta yazıp, yanlış yazmaktan korktuğu için e-postasını 7 kez kontrol ettiği bir durum anlatılıyor. E-postanın içeriği, "iyi akşamlar hocam" yerine "hocamın büyük topları ağzımdaki büyük adam topları" gibi yanlış bir şekilde yazılmış. Dolayısıyla şaka, öğrencinin dikkatsizlik ve beceriksizlik nedeniyle, akademik bir iletişimde yanlış kelimeler kullanarak komik bir durum yaratması. Bu, öğrenci-öğretmen ilişkisiyle ve akademik ortamda yaşanan dikkatsizlik/yanlış anlaşılmalar hakkında bir mizah.

Resimde, Japon animasyon tarzında (anime) çizilmiş, iç içe geçmiş iki genç insanın bir kafede oturdukları görülüyor. Saç rengi açık kahverengi bir genç kız, başını dizlerine koymuş, üzgün veya mutsuz bir şekilde oturmaktadır. Yanında, pembe bir mont giyen açık kahverengi saçlı bir genç erkek oturuyor. Görüntü üzerinde, "Okuldan ayrılmak ve ağaç olmak istiyorum" şeklinde bir metin yer alıyor. Bu, "okuldan uzaklaşma" veya "hayatı değiştirme" arzusunu, bir ağaç olmaya ilişkin imgesel ve komik bir şekilde ifade eden bir meme. Genellikle gençlerin, okul hayatının sıkıcılığı, zorlukları veya beklentiler nedeniyle hissettikleri isyan duygusunu temsil eder. İsteğin doğrudan bir şaka yönü bulunuyor; çünkü ağaç olmak, günlük hayata karşı tam bir kaçış veya farklı bir kariyer seçeneği anlamına gelmiyor. İşte tam olarak bu nedenle esprili bir durum ortaya çıkıyor.

Resimde, Twitter'da paylaşılan bir mesaj görülüyor. Mesajda, "maraz" kullanıcı adı ile paylaşılan bir tweet var. Tweetin içeriği, "hocam sikicem senin finalini de projeni de mailini de gel otur sor bi kardeşim senin ne derdin var anlat de e be orospu çocuğu" şeklinde oldukça kaba ve küfürlü ifadeler içeriyor. Tweet'in gönderildiği zaman ve tarih de belirtilmiş. Tweet altında retweet sayısı ve beğeni sayısı da görülüyor. **Şaka**, "hocam sikicem" gibi küfürlü, agresif bir üslupla, kullanıcıdan problemine çözüm bulmasını bekleyen bir eleştiri veya şikayet tarzı. "Finalini, projesini, mailini" gibi detaylar, öğrencilik hayatında sıkça yaşanan sorunları hatırlatıyor. "Otur sor" ve "anlat" bölümleri de, sorunu çözmek için iletişime geçme çağrısını vurguluyor. **Özetle**, tweet son derece kaba ve saygısız bir dil kullanarak, kişinin yaşadığı sorunları çözmek için uygun bir yol bulmayı vurguluyor ve şikayetini dile getiriyor, ancak bunu küfür ve hakaret yoluyla yapıyor. Bu tarz bir ifade, genellikle ciddi bir şikayet veya rahatsızlığı anlatırken olumsuz bir etki yaratır.

Resimde, Twitter'da bir paylaşım görülüyor. Paylaşım sahibi, adı "ruhi" olan ve kullanıcı adı @ruhi3169 olan bir kişi. Paylaşım metni, "ilk turda bitsin daha finallere çalışcaz amk" şeklinde. Bu, Türkçe'de "ilk tur bitince daha sonrakiler için çalışacağız lanet olsun" veya "ilk tur bitse de son tur için çalışmaya başlayalım" anlamına geliyor. Özetle, bu paylaşım, bir sınav, yarışma veya benzeri bir durumdaki, ilk aşamadan kurtulmanın rahatlığına duyulan bir coşkuyu ve bir sonraki aşamaya geçmek için heyecan duymayı ifade ediyor. "amk" kelimesi, söylenme biçimiyle sert ve biraz aşağılayıcı bir ifade. Genel anlamda, cümle, biraz olumsuz/üzgün bir tonla yazılmış ve olası hayal kırıklığını/sıkıntıyı yansıtıyor. Ayrıca, "111B Görüntülenme" ifadesi, paylaşımın çok kişi tarafından görüldüğünün göstergesidir.

Resimde, Twitter'da bir kullanıcı tarafından paylaşılan bir tweet görülüyor. Tweet'te, "weke jamerg" kullanıcı adı ve "@cevirimpici31" kullanıcı adı görülüyor. Kullanıcı, "Bu sene ekonomik psikolojik akademik ve aşksal olarak götümden bıçaklandım" ifadesiyle yaşadığı zorlukları ve başarısızlığı anlatıyor. Tweet'in içindeki espri, "götümden bıçaklandım" ifadesinden kaynaklanıyor. Bu, yazarın karşılaştığı zorlukların ve sorunların, acı verici bir şekilde ağır olduğunu ve bu duruma karşı hissettiği duyguyu komik bir ifadeyle yansıttığını gösteriyor. "Götümden bıçaklandım" ifadesi, oldukça kaba ve olumsuz bir ifade. Aynı zamanda, günlük hayatta karşılaşılan sorunların ve üzüntülerin abartılı ve komik bir şekilde dile getirilmesinde kullanılabilecek bir ifade. Espri, bu abartılı ve dolaylı ifade biçiminden doğuyor.

Resimde, bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşım sahibi, "weke jamerg" kullanıcı adı ve "@cevirimpici31" kullanıcı adı etiketine sahip. Metin kısmında, "Bu sene ekonomik psikolojik akademik ve aşksal olarak götümden bıçaklandım" yazıyor. Bu ifade, kişinin bu yıl hem ekonomik hem de psikolojik, akademik ve ilişkisel olarak zorluklar yaşadığını ve bunların kendisini çok kötü hissettirdiğini ifade ediyor. "Götümden bıçaklandım" ifadesi, oldukça kaba ve abartılı bir ifadeyle, yaşadığı zorlukların şiddetini ve acı verici etkisini vurgulamaktadır. Özetle, espri, abartılı bir şekilde, zor bir yıl geçirdiğini ve bu yıl içindeki sıkıntıları dolaylı olarak ifade eden bir şaka içeriyor. Bu tür espriler, genellikle arkadaşlar arasında ya da yakın çevreyle paylaşılmak üzere kullanılan, daha rahat bir dil ve ifade tarzına sahip şakalardır.

Resimde, Twitter'da bir paylaşım görülüyor. Kullanıcı "Namildas" (@pektaninmam) tarafından paylaşılan mesajda, "buna mı üzüldün" diyen herkese inanılmaz tepki verdiğini söylüyor. Ardından, "OR*SPU evladı sana dert mi beğendirecez gel sen, SEC neye üzuleceğimizi de AQ" ifadeleriyle ironik bir şekilde tepkisini dile getiriyor. Tweet'te kullanılan "OR*SPU evladı" ifadesi, olasılıkla, kaba ve küfürlü bir ifadedir. Bu ifade, "OR'un çocukları" anlamında kullanılmış gibi görünmekte, ancak bununla ilgili daha kesin bir yorum yapmadan önce konunun tam içeriği ve bağlamı bilinmelidir. "Bunu mı üzüldün" ifadesiyle tepkisinin hedef aldığı kişiye, oldukça sert ve provokatif bir karşılık verdiğini anlıyoruz. Özetle, espri, "buna mı üzüldün" diye soran kişiye karşı oldukça sert ve küfürlü bir üslupla ironik bir cevap verilerek yapılıyor. Bu durum, genellikle karşısındakini rahatsız etmek, sinirlendirmek veya küçük düşürmek amacıyla kullanılabilen bir mizah türüne örnek oluşturuyor.

Fotoğrafta, bir kitaplık ortamında oturan iki kişi görünüyor. Görünen kişinin bir üniversite öğrencisi veya öğretim üyesi olduğu anlaşılıyor. Fotoğrafın altındaki metin, bir YouTube yorumu. Yorum, "Makine mühendisliğinde bir arkadaşım var, her dersten çıktığında aynı 13:55'te 5-10 dakika öylece duruyor" şeklinde. Joke, öğrencilerin derslerden sonra oluşan belirli bir duygu durumu veya zaman geçirme şeklini esprili bir şekilde anlatıyor. "Aynı 13:55 deki gibi 5-10 dakika öylece duruyor" ifadesi, derslerin ardından oluşan belirsizlik, boşluk veya sıkıcı bir bekleme halini vurguluyor. Bu bekleyişin zamanı, öğrencinin bu durumda sürekli kaldığını ve bu durumu arkadaşına şaka yaparak anlatmış gibi algılanıyor. Dolayısıyla espri, öğrenci hayatındaki sıkıcı ve tekrarlayan anlara gönderme yapıyor.

Resimde İker Birbil'in Twitter hesabından bir gönderi görülüyor. İlk gönderide, bir doktora öğrencisinin "Endişelenmeli miyiz?" notuyla ona bir not yolladığı belirtiliyor. İkinci gönderide ise İker Birbil, makale yazma işine olan ilgisini kaybettiğini ve fırında sütlaç yaptığını belirtiyor. Buradaki espri, doktoraya devam etmek yerine İker Birbil'in daha rahat bir uğraş olan fırında sütlaç yapmayı tercih ettiğini göstermesi. Doktoranın zorlu bir süreç olması ve İker Birbil'in bunu bırakıp sütlaç yapmayı seçmesi, gönderiye bir mizah katıyor.

Fotoğrafta "ziş" isimli bir Twitter kullanıcısının yaptığı bir tweet var. Tweet'te "Ya tüm şarkılar aşk meşk. Yok mu şöyle akademik kaygılar için olan hüzünlü bir şarkı??? " yazıyor. Şaka, akademik kaygıları ve hüzünlü şarkıları bir araya getirmesi ve genellikle popüler müzikte aşk temalarının baskın olmasına vurgu yapmasıyla ortaya çıkıyor. Dolayısıyla, tweet, akademisyenlerin de duygu dolu bir şekilde şarkı dinlediğini ve aşk temalarından başka şarkıların da var olduğunu ima ederek komik bir durum yaratıyor.

Fotoğrafta bir Twitter gönderisi var. Gönderide "Ziş" kullanıcı adı ile bir kadın, "Ya tüm şarkılar aşk meşk. Yok mu şöyle akademik kaygılar için olan hüzünlü bir şarkı??? " diye tweet atmış. Şaka, aşk ve aşkın her yerde olması ve akademik kaygılar gibi başka konuları konu alan şarkıların olmaması üzerine kurulu.

Fotoğraf, Twitter'dan bir gönderi gösteriyor. Gönderide, Maximilien Kalendierre adında bir kullanıcı, "Ya kimse tezime saldırmıyor ben niye savunmak zorundayım bunu" yazmış. Bu tweet, kişinin tezinin savunulması gerektiği düşüncesine gönderme yapıyor. Ancak gerçekte, tezi kimse eleştirmediği için savunmaya gerek duymuyor. Bu, kişinin aşırı savunmacı bir tavır takındığını ve kendisini gereksiz yere savunmaya çalıştığını gösteriyor.

Bu resimde, kan damarlarının karmaşık bir ağıyla kaplı bir insan kafatası görülüyor. Bu, insan vücudunun karmaşık yapısını ve kan damarlarının önemini vurguluyor. Fakat bu resimde bir espri yok. Bu resimde herhangi bir espri amaçlanmamış, sadece insan vücudunun kan damar sistemiyle ilgili bir görsel.