Bu fotoğrafta, bir mikrodalganın üzerinde "Patlamış mısır yok" yazan bir etiket görülüyor. Mikrodalganın kontrol panelinde ise "patlamış mısır", "fırında patates" ve "pizza" gibi yemek seçenekleri bulunuyor. Fotoğrafın altındaki yazı ise şu şekilde: "20.000 dolar okul harcı ödüyorum, istersem bu alette uyuşturucu bile yaparım." Bu fotoğrafın espri anlayışı, geleneksel beklentileri tersine çevirmesiyle ortaya çıkıyor. Mikrodalga üreticileri genellikle belirli yiyecekler için özel ayarlar sunarak kullanıcı deneyimini iyileştirmeye çalışırlar. "Patlamış mısır yok" etiketi, mikrodalganın bu işlevi yerine getiremeyeceğini veya bu işlevin kaldırıldığını ima eder. Ancak metin, bu kısıtlamayı ciddiye almayıp, daha "radikal" bir eylemle (uyuşturucu yapımı) bunu alaycı bir şekilde birleştirerek mizah yaratıyor. Parasıyla istediği gibi davranabileceği düşüncesi, okul harcının yüksekliğine vurgu yaparak ironik bir şekilde ifade ediliyor.

Fotoğrafta, bir kişi elinde telefonla bir sınıfta fotoğraf çekiyor. Üzerinde "Asla bakmayacağım ve silmeyeceğim o fotoğrafı çekiyorum" yazısı bulunuyor. Bu bir espri çünkü genellikle bir kişi bir şeyi silmek istemeyeceği veya bakmak istemeyeceği bir fotoğraf çektiğinde, bunu bilinçli olarak yapar ve ileride onu saklamak ister. Cümle, "Ben bu fotoğrafı çektim ve bu fotoğrafı asla silmeyeceğim, bakmaktan da asla vazgeçmeyeceğim" anlamına geliyor ve bunu biraz ironik bir şekilde ifade ediyor. Genellikle bu tür espriler, kişinin çektiği fotoğrafın ya çok önemli veya özel olmasından ya da tam tersine çok komik veya utanç verici olmasından kaynaklanır.

Bu fotoğrafta bir sınıfta ders sırasında çekilmiş bir görüntü var. Ön planda bir kesme tahtası üzerinde, dilimlenmiş biftek, iki adet pişmiş yumurta ve yeşil bir püre (muhtemelen guacamole veya püre haline getirilmiş sebze) görülüyor. Masanın üzerinde ayrıca iki kutu Monster enerji içeceği ve ders notları veya kitaplar bulunuyor. Fotoğrafta "Simple snack for class" (Sınıf için basit bir atıştırmalık) yazısı da yer alıyor. **Şakanın Açıklaması:** Şaka, "basit bir atıştırmalık" olarak sunulan şeyin aslında oldukça doyurucu ve klasik "sınıf atıştırmalığı" beklentilerinin dışında olmasıdır. Genellikle sınıfta yenilen atıştırmalıklar; cips, bisküvi, meyve gibi daha küçük ve pratik şeylerken, fotoğraftaki atıştırmalık bir öğün sayılabilecek kadar kapsamlıdır (et, yumurta, püre). Bu durum, "basit" kelimesinin ironik kullanımıyla bir tezat oluşturarak espriyi ortaya çıkarır. Yani, normalde hafif bir şey beklerken beklenmedik derecede ağır bir atıştırmalıkla karşılaşılması şakayı oluşturuyor.

Bu görsel, bir sosyal medya paylaşımını göstermektedir. Paylaşımda "the es" kullanıcı adlı bir hesap, "@ess_more" kullanıcı adıyla ve şu metinle yer alıyor: "bir yerden “8.30 dersi iptal” mesajı bekliyorum kardeşim". **Şaka:** Şaka, özellikle üniversite veya okul hayatında sıkça karşılaşılan bir durumdan besleniyor. Sabahın erken saatlerinde (8.30'da) dersi olan bir öğrencinin, derse gitmek yerine dersin iptal edilmesini umması ve bu iptal mesajını beklemesi, aslında tembelliği veya uykusunu böldürmek istememe halini mizahi bir dille ifade ediyor. "Kardeşim" kelimesi de bu samimi ve biraz da sitemkar beklentiyi pekiştiriyor. Yani, anlatılmak istenen "Keşke 8.30'daki dersim iptal olsa da uyumaya devam edebilsem" durumudur.

Fotoğrafta, "Uni of Liverpool Library" adlı bir Twitter hesabının attığı bir gönderi yer alıyor. Gönderide, bir paketlenmiş peynir dilimi görülüyor ve "Bu bir kitap ayracı değil" yazısı bulunuyor. Asıl espri ise, bu gönderinin altında yer alan ve yine aynı hesaptan paylaşılan başka bir gönderide gizli. Bu ikinci gönderide, "İlaçlama servisiyle konuşuyorum - 'Kütüphanede neden fare olduğunu bilmiyorum' dostum" yazıyor. Ardından da "*Bir kitap alıyorum ve içinden gerçek peynir düşüyor*" şeklinde devam ediyor. Yani espri şu: Kütüphanede farelerin olmasının sebebi, birinin kitap ayracı yerine peynir kullanması ve bu peynirin kitaplar arasına sıkışıp kalması. Bu durum, peynirin nasıl kütüphaneye geldiğini açıklıyor ve hem mantıksız hem de komik bir durum yaratıyor.

Fotoğrafta bir tweet yer alıyor. Tweet'te "fhç" kullanıcı adına sahip bir kişi, 4 yıl önce üniversite yakını ev aradıklarını, girdikleri bir evde öğrencilerin çıkmak için toparlandığını anlatıyor. Annesi tuvaleti göremediğini söylediğinde, çocuğun "okulda tuvalet yok" dediğini ve bunun üzerine şok olduklarını belirtiyor. Emlakçının ise anladığı kadarıyla "donanımlı bir ev" istediklerini söylediğini ekliyor. Son olarak "DONANIM DEDİĞİ DE TUVALET KDKDKDK" diyerek şaka yapıyor. **Şakanın Açıklaması:** Şaka, "donanım" kelimesinin farklı anlamları üzerinden kurulmuş. Emlakçının "donanımlı ev" derken kastettiği şey evin içindeki eşyalar (mobilya, beyaz eşya vb.) iken, tweet'i atan kişinin annesi tuvaleti bulamayınca, "donanım" kelimesini yanlış anlayıp, evin tuvaletinin eksik olduğunu düşünüyor ve "donanım" kelimesini "tuvalet" anlamında kullanıyor. Tweet'in sonundaki "KDKDKDK" ise bu duruma verilen komik bir tepkiyi ifade ediyor. Yani, evin temel bir ihtiyacı olan tuvaletin eksik olması, komedi unsurunu oluşturuyor.

Fotoğrafta, gri bir kazak giymiş genç bir kadın yatakta oturuyor. Kadının arkasında kitaplarla dolu bir raf ve bir komodin bulunuyor. Kadının üzerindeki metin, "Akademik comeback için hazır değilim" yazıyor. Bu metnin esprisi, genç kadının akademik bir başarı veya geri dönüş için hazır olmadığını ifade etmesidir. Bu, genellikle öğrencilerin sınavlar, ödevler veya mezuniyet gibi akademik zorluklar karşısında hissettikleri bir durumdur. Kadının rahat tavrı ve üzerindeki metin, bu durumu mizahi bir dille anlatıyor.

Fotoğrafta, bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımda bir kullanıcı adı ve profili var. Altında ise şu yazı yazıyor: "ders çalışma isteğimi iki katına çıkarmayı ben de çok isterdim fakat sıfırın iki katı sıfırdır teşekkürler" **Şaka açıklaması:** Şakanın esprisi, kişinin ders çalışma isteğinin aslında sıfır olmasıdır. Bir sayının iki katına çıkarılması, o sayının iki ile çarpılması anlamına gelir. Eğer başlangıçtaki istek sıfır ise, bunun iki katına çıkarılmış hali de yine sıfır olur. Yani, kişi ders çalışma isteğini ikiye katlamak istediğini söylese de, aslında başlangıçta hiç isteği olmadığı için bu durum hiçbir şeyi değiştirmez. Bu durum, kendine ironik bir gönderme yaparak espri yapıyor.

Bu fotoğrafta, gözleri dolu dolu, üzgün görünen bir kedi, önündeki açık kitaplar ve hesap makinesiyle birlikte görülüyor. Kedinin üzerinde "Herkes neden bu kadar çöktüğünü merak ediyor ama seni yoran tek şey okuduğun bölüm" yazısı bulunuyor. Bu fotoğrafın mizahı, kedinin üzgün ve bitkin halini, bir öğrencinin ders çalışma ve sınav stresiyle yaşadığı çaresizlikle ilişkilendirmesinden kaynaklanıyor. Kedi, sanki derslerden bunalmış, kafası karışmış ve ağlamak üzereymiş gibi bir ifade takınmış. Metin ise bu durumu espriyle açıklayarak, aslında herkesin sorunlarının ardında yatan asıl nedenin, zor ve bunaltıcı dersler olduğunu ima ediyor. Yani, kedinin dramatik görünüşü, aslında hepimizin ders çalışma dönemlerinde hissettiği yorgunluk ve çaresizliğin bir temsili olarak kullanılıyor.

Fotoğrafta, Drake'in arabada otururken çekilmiş bir görüntüsü var. Arkada ise bir şehir manzarası görünüyor. Drake'in yüz ifadesi biraz düşünceli ve bıkkın. Fotoğrafın üzerine eklenmiş Türkçe bir yazı var: "Allah'ım ben niçin niçin bu kadar okuldan soğudum ve de okumak istemiyorum." **Şakanın Açıklaması:** Bu bir meme. Drake'in meşhur bir "üzgün ve düşünceli" pozuyla, öğrencinin yaşadığı genel bir bıkkınlık ve motivasyon eksikliği durumu ironik bir şekilde birleştirilmiş. Özellikle sınav dönemleri veya derslerin ağırlaştığı zamanlarda birçok öğrencinin hissedebileceği bu durum, Drake'in meşhur ifadesiyle espriye dönüştürülmüş. Yani, aslında Drake'in bu ifadeyle ne kadar çok öğrencinin okuldan soğuduğunu anladığı gibi bir ima var. Bu durum, komik ve relatable (bağ kurulabilir) bir etki yaratıyor.

Fotoğrafta bir ekran görüntüsü bulunuyor. Bu ekranda "Başlangıç Tarihi", "Bitiş Tarihi" ve "Açıklama" sütunları var. Alt kısımdaki mesajda ise "izin açıklamalarına dikkat edelim, bir üniversite öğrencisi bu şekilde açıklama yazmamalı" yazıyor. Buradaki espri, "Açıklama" sütununda yazan kelimelerle başlıyor. Bu kelimeler, üniversite öğrencilerinin birbirlerine WhatsApp gibi uygulamalarda gönderdiği, bazen tam olarak anlaşılmayan veya kısaltmalı/argo tabirler içeren mesajlara benziyor. Örneğin: * **"Akanzi"**: Bu kelimenin tam olarak ne anlama geldiği belirsiz, muhtemelen bir kısaltma veya argo bir ifade. * **"jik"**: Yine anlaşılması zor, muhtemelen bir kısaltma veya özel bir anlamı olan bir kelime. * **"jssj"**: Bu da benzer şekilde, harf dizilimiyle rastgele bir kelime gibi duruyor. * **"by"**: İngilizce "tarafından" anlamına gelse de, burada muhtemelen bir cevap veya onay olarak kullanılmış. * **"Memleketteyim"**: Bu daha anlaşılır bir kelime ama yine de bir "izin açıklaması" olarak listelenmesi dikkat çekici. * **"Ara tatil (memleketteyim)"**: Bu da yine tatil ve memleketle ilgili bir açıklama. * **"Spor yaptım"**: Bu da bir öğrencinin yapabileceği bir açıklama. Yani espri, üniversite öğrencilerinin izin taleplerini veya durumlarını açıklarken kullandıkları, bazen profesyonellikten uzak, bazen de anlaşılması zor ifadelerin bir tablo haline getirilmiş olması. Mesajın sonunda da bu tür açıklamaların profesyonel ortamlarda veya resmi izinlerde kullanılmaması gerektiği uyarısı yapılıyor.

Fotoğrafta, üzerinde "KANKA BAHAR" yazan bir beyaz minibüs görülüyor. Minibüsün arkasında ise "BAHAR DÖNEMİNDE BAMBAŞKA OLCAZ DİMİ" yazısı yer alıyor. Buradaki espri, genellikle üniversite öğrencileri tarafından kullanılan "bahar dönemi" tabiriyle yapılıyor. Bahar dönemi, genellikle öğrencilerin ders yükünün hafiflediği, havanın güzelleştiği ve sosyal aktivitelerin arttığı bir dönem olarak bilinir. Bu nedenle, "bambaşka olacağız" ifadesi, öğrencilerin bahar döneminde daha rahat, mutlu ve enerjik olacaklarını ima ediyor. "Kanka" kelimesi de samimiyet ve arkadaşlık vurgusu yapıyor.

Fotoğrafta, bir öğrenci ders sırasında telefonla bir fotoğraf çekiyor. Fotoğrafta "Asla bakmayacağım ve silmeyeceğim o fotoğrafı çekiyorum" yazısı bulunuyor. Bu espri, genellikle herkesin yaptığı ama kimsenin kabul etmediği bir durum üzerine kurulu. İnsanlar genellikle fotoğraflarına bakıp beğenmediklerinde silerler. Ancak bu kişi, çekilen fotoğrafın içeriği ne olursa olsun silmeyeceğini, yani her ihtimale karşı o fotoğrafı saklayacağını söylüyor. Bu durum, herkesin gizlice yaptığı ama itiraf etmediği bir eyleme işaret ediyor. Fotoğrafı çekilen durumun komik veya utanç verici olabileceği ima ediliyor.

Fotoğrafta, bir WhatsApp sohbeti görülüyor. Sohbet balonlarında, "Bugün", "hocam sınav 303 te degil mi", "sen büte mi kaldın", "evet hocam", "Tek sen mi varsın", "Ben kimse kalmadı diye biliyorum", ve "galiba bi tek ben kaldım hocam" gibi mesajlar yer alıyor. **Şakanın Açıklaması:** Şaka, bir sınavla ilgili. Bir kişi diğerine sınavın 303 numaralı derste olup olmadığını soruyor. Diğeri "evet hocam" diyerek onaylıyor ve sınavın olumsuz geçtiğini ima ediyor. Sonrasında ise sohbetin gidişatından, sınavın aslında geçilmediği ve kalan tek kişinin soruyu soran olduğu anlaşılıyor. Bu durum, mizahi bir dille "galiba bi tek ben kaldım hocam" şeklinde ifade edilmiş. Şakanın komikliği, beklenen bir durumun absürt bir şekilde gerçekleşmesi ve bunun diyalog yoluyla ortaya çıkmasından kaynaklanıyor.

Fotoğrafta, elinde sarık bulunan bir adamın portresi yer alıyor. Adamın önünde iki adet beyaz bir kutu var. Birinci kutunun içinde "1-2 bütten birşey olmaz" yazıyor ve ikinci kutunun içinde "ÖMER HAYYAM" yazıyor. Bu mizahın esprisi, Ömer Hayyam'ın genellikle şiirleriyle bilinen bir şair olmasıdır. Ancak burada, onun adı sanki bir markanın ürünü gibi sunulmuş ve "1-2 bütten birşey olmaz" gibi bir sloganla birlikte kullanılmıştır. Bu, Ömer Hayyam'ın edebi kimliğiyle alay eden, onu beklenmedik bir bağlama oturtan ve bu sayede komiklik yaratan bir durumdur.

Bu görselde, bir Twitter gönderisi yer alıyor. Gönderinin başlığında "papa frençayz (new)" ve kullanıcı adı olarak "@sad_dad31" yazıyor. Görselin ana kısmında ise üç farklı durum ve bunlara verilen cevaplar emoji ile belirtilmiş: 1. **Durum:** 👨🏽 : istanbuldayim ben yavrum **Cevap:** 🎀 : bogazici yazildi askkk *Buradaki espri, İstanbul'da olmanın "Boğaziçi" olarak ifade edilmesi ve bunun aşka bağlanmasıdır. "Boğaziçi" kelimesi, Türkçede hem bir coğrafi konum hem de bir isim olarak kullanılabilir.* 2. **Durum:** 🧑‍🦰 : izmireyim ben canim **Cevap:** 🎀 : oo bekle beni ege diyebilir miyizzz 🥰 *Burada İzmir'de olmanın "Ege" olarak genelleştirilmesi ve bunun da sevgi dolu bir ifadeyle karşılanması söz konusudur. Ege Bölgesi, İzmir'i de kapsayan geniş bir coğrafyadır.* 3. **Durum:** 🧑‍🦱 : antalyadayim ben askim **Cevap:** 🎀 : oha bende akdeniz yazicaktim *Son olarak, Antalya'da olmanın da Akdeniz olarak ifade edilmesi ve bunun beklenmedik bir şekilde ortak bir noktada buluşması üzerine bir şaşkınlık ifadesidir. "Akdeniz" de tıpkı Ege gibi geniş bir bölgeyi kapsar.* **Fıkranın genel mantığı:** Kişiler bulundukları şehirleri daha genel ve popüler coğrafi bölgelerle (Boğaziçi, Ege, Akdeniz) eşleştiriyorlar ve bu durumlar arasındaki "yakınlık" veya "ortaklık" üzerinden tatlı bir şaşkınlık ve sevgi ifadesiyle mizah yaratılıyor. Kullanılan "yavrum", "canım", "aşkım" gibi ifadeler de gönderiye samimi ve flörtöz bir hava katıyor.

Bu fotoğrafta, bir dersin bitmiş olmasına rağmen hala anlatmaya devam eden bir hocayı dinleyen, yüzündeki damarlar belirginleşmiş bir öğrenci görülüyor. Kadrajın sağında ise başka bir öğrencinin sıkılmış veya bıkkın bir ifadesi var. **Şakanın Açıklaması:** Şaka, dersin bitmiş olmasına rağmen öğretmenin konuyu uzatması ve öğrencilerin bu durumdan ne kadar sıkıldığı üzerine kurulu. Öğrencinin yüzündeki damarlar, dersin bitmesini sabırsızlıkla beklediğini ve öğretmenin anlatmaya devam etmesinden dolayı duyduğu çaresizliği ve gerginliği mizahi bir şekilde ifade ediyor. Öğretmenin "hala devam etmesi" durumu, birçok öğrencinin benzer derslerde yaşadığı bir tecrübeyi yansıtıyor ve bu yüzden komik bulunuyor. Kadrajın sağındaki öğrencinin ifadesi de bu genel bıkkınlık ve sıkıntı halini pekiştiriyor.