Fotoğrafta bir kadın var ve yüzünde "BADE İŞÇİL: fosur fosur uyumak varken okula gitmeye MENTALİM MÜSAYT DEĞİL." yazısı bulunuyor. Kadının gülümseyen yüzü ve üzerine eklenen yazı bir espri yaratıyor. Bu espri, bir kişinin uykusu varken okula gitmek istememesi durumunu mizahi bir dille anlatıyor. "Fosur fosur uyumak" ifadesi derin bir uykuyu betimlerken, "mentalim müsait değil" diyerek de okula gitmek yerine uyumayı tercih ettiğini belirtiyor. Yani, kişinin zihinsel olarak okula gitmeye hazır olmadığını, çünkü uyumayı daha çok istediğini ifade ediyor.

Bu fotoğrafta, üzerinde "Benden az ders çalışan herkes: tembel", "Benden çok ders çalışan herkes: hayatsız/inek", "Ben: kusursuz" yazan bir kişi görülüyor. Görselde ayrıca bir anahtarlıkta asılı yeşil oyuncaklar ve sağ üst köşede bir TikTok profili ve beğenme butonu bulunuyor. Bu fotoğrafın espri anlayışı, ders çalışma alışkanlıklarına göre insanların kendilerini nasıl algıladıkları üzerine kurulu. Az çalışan insanları tembel olarak etiketlerken, çok çalışanları ise "hayatsız" veya "inek" olarak görüyor. Ancak kendisi, bu sınıflandırmalara uymadığını ve "kusursuz" olduğunu ima ederek, kendini hem tembel hem de çalışkanların dışında, üstün bir yere koyuyor. Bu durum, insanların kendilerini başkalarına göre daha iyi görme eğilimini mizahi bir dille anlatıyor.

Fotoğrafta bir tweet ve bir sınav kağıdı görülüyor. Tweet'te "Merve" adlı bir kullanıcı, "Şunun verdiği aptallık hissi" yazmış. Sınav kağıdında ise "A) Yalnız I" şıkkı sarıyla işaretlenmiş ve "B) II ve III" şıkkının etrafına daire çizilmiş. Buradaki espri, kullanıcının sınavda "Yalnız I" şıkkını doğru cevap olarak işaretlemesiyle ortaya çıkan durumdur. Ancak, hemen yanında bulunan "II ve III" şıkkının da işaretlenmiş olması, aslında doğru cevabın birden fazla şıktan oluştuğunu ima ediyor. Bu durum, kullanıcının sınavdaki bilgisizliğini ve dolayısıyla "aptallık hissini" mizahi bir dille ifade ediyor. Kullanıcı, ya soruyu yanlış anlamış ya da cevap şıklarını karıştırmış olabilir. Bu durum, sınav stresi ve dikkatsizlik anlarında yaşanan komik ve utanç verici durumları yansıtıyor.

Fotoğrafta, bir genç erkek öğrenci, elini çenesine dayamış, telefonuna bakarken ve önündeki ders notlarına isteksizce göz gezdirirken görülüyor. Üzerinde mor desenli bir kapüşonlu sweatshirt var. **Şakanın Açıklaması:** Fotoğrafta "Yarınki sınavdan çok korkuyorum" yazısı ve altında "Yine ben:" ifadesi yer alıyor. Bu, kişinin sınavdan korkmasına rağmen ders çalışmak yerine telefonla meşgul olmasını mizahi bir şekilde anlatıyor. Bu durum, birçok öğrencinin sınav öncesinde hissettiği kaygı ve erteleme davranışı arasındaki ironiyi vurguluyor. Yani, korkmasına rağmen sorumluluklarından kaçıp oyalanma eğilimini gösteriyor.

Fotoğrafta bulanık bir şekilde yazılmış Türkçe bir metin var. Metin şu şekilde: "ders mi? memleket bu haldeyken" Bu ifade, genellikle bir yerin (memleket) içinde bulunduğu kötü durum karşısında ders çıkarılıp çıkarılmadığını sorgulayan bir ironi içeriyor. Mizah, durumun vahametiyle beklentinin (ders çıkarma) arasındaki tezatlıkta yatıyor. Yani, "memleket bu haldeyken, hala ders çıkarılacak bir durum mu var yoksa bu durumdan hiç ders alınmıyor mu?" gibi bir anlama geliyor.

Fotoğrafta, beyaz bir kaz biblosu şeklinde tasarlanmış bir gece lambası yer alıyor. Biblonun üzerinde "Selim beyin vizelere hep son gece çalışan öğrenci için tasarladığı gece lambası" yazısı bulunuyor. Şaka, "son gece çalışan öğrenci" imgesinin yoğun ve stresli bir çalışma temposunu çağrıştırmasına dayanıyor. Bu öğrenci tipi, genellikle son dakikaya kadar erteleyen, sınav yaklaştığında yoğun bir telaşa kapılan ve bu süreçte "vizelere" yani sınavlara hazırlanan birini temsil ediyor. Selim Bey'in bu öğrenci tipi için "son gece" çalışmasını kolaylaştıracak veya aydınlatacak bir gece lambası tasarlaması, öğrencinin bu son dakika telaşına mizahi bir gönderme yapıyor. Yani, öğrencinin geç saate kadar çalışacağını bildiği için ona özel bir lamba tasarlaması, onunla dalga geçmenin tatlı bir yolu olarak algılanıyor.

Fotoğrafta, ıslak ve bitkin görünen Örümcek Adam, bir yapının altından suya bakarken görülüyor. Ön planda ise siyah bir dikdörtgen içinde "Ders notunu Kitap gibi okudum" yazısı yer alıyor. Bu görseldeki espri, ders notlarının genellikle sıkıcı ve okunması zor olmasıyla ilgilidir. "Kitap gibi okumak" ifadesi, bir şeyi baştan sona, dikkatle ve detaylı bir şekilde okumak anlamına gelir. Burada, Örümcek Adam'ın bitkin ve ıslak hali, ders notlarını o kadar detaylı ve zorlu bir şekilde okuduğunu ironik bir şekilde ifade etmek için kullanılmıştır. Sanki ders notları onu bu hale getirmiş gibi bir mizah anlayışı hakimdir.

Bu fotoğrafta, bir kadın elinde mala ile bir şeyler yapıyor. Üzerinde başörtüsü, yeşil bir bluz ve desenli bir etek var. Görüntünün üst kısmında "Ders çalışmamak için yaptığım işler" yazıyor. **Şaka:** Bu görüntü, öğrencinin ders çalışmaktan kaçınmak için çeşitli bahaneler bulup başka işlerle uğraşmasını hicvediyor. Kadının inşaatla ilgili bir iş yapması, ders çalışmak yerine başka "verimli" görünen ama aslında kaçış olan işlere yöneldiği şeklinde yorumlanabilir. Mizah, bu durumun beklenmedik ve absürtlüğünden kaynaklanıyor.

Fotoğrafta, beyaz saçlı, gözlüklü ve pembe tişört giymiş yaşlı bir kadın görülüyor. Kadının yüz ifadesi, sanki bir şeyi beğenmemiş gibi bir halini yansıtıyor. Fotoğrafın üzerinde ise Türkçe bir yazı var. **Fotoğraftaki yazı:** "kendi seçtiğim bölümü okurken benim mimikler" **Espri açıklaması:** Bu espri, bir şeyi okurken kişinin yüz ifadesinin nasıl değiştiğiyle ilgili. Kadın, kendi seçtiği bir bölümü okurken yüzündeki mimiklerin onu ele verdiğini, yani o bölümü okumaktan pek hoşlanmadığını veya sıkıldığını gösteren bir ifadeyle kameraya bakıyor. Bu, okurken gösterdiğimiz gizli ifadelerin, istemeden de olsa ortaya çıkabileceği fikri üzerine kurulu bir mizah anlayışıdır. Yani, "kendi seçtiğim bölümü okurken" ifadesi, seçimin sorumluluğunu vurgularken, "benim mimikler" ise o seçimin getirdiği olumsuz yüz ifadelerini espri konusu yapıyor.

Bu fotoğrafta, başörtüsü takmış, mavi bir takım elbise ve ekose desenli bir gömlek giymiş Asyalı bir erkek görünüyor. Yüzüne yakın bir çekim yapılmış. Fotoğrafın üzerinde Türkçe bir metin var: "Artık sınavlardan önceki gece bile tüm tutuşmuyo". Bu metin, genellikle sınav öncesi yaşanan heyecanı, telaşı ve uykusuzluğu espriyle anlatıyor. "Tutuşmak" kelimesi burada yoğun bir duygu durumunu ifade etmek için kullanılmış. Bu kişi, eskiden sınav öncesi yaşadığı aşırı heyecan ve strese artık ulaşamadığını, yani bu tür durumların onu eskisi kadar etkilemediğini ima ediyor. Bu, belki de yaş ilerlediği, sınavlara alıştığı ya da başka bir nedenle artık o kadar kaygılı olmadığı anlamına gelebilir. Mizah, beklenmedik bir durum veya durumun ironik bir şekilde ele alınmasından kaynaklanıyor.

Bu fotoğrafta bir Twitter paylaşımı görünüyor. Paylaşımın sahibi "Arda" kullanıcı adıyla "@ardagunes00" hesabına sahip. Gönderi metni şu şekilde: "akademik hevessizlik duygusal yoğunluk ve mental yorgunluk beni ele gecirdi artık ölü biriyim" Burada bir espri yok, daha çok kişinin içinde bulunduğu durumu dile getirdiği bir paylaşım. Akademik başarısızlık, duygusal ve zihinsel yorgunluktan dolayı kendini ölü gibi hissettiğini anlatıyor. Bu durum özellikle öğrenciler veya yoğun tempolu çalışan insanlar arasında yaygın olarak görülebilen bir his.

Bu fotoğrafta, akademik zorluklarla nasıl başa çıkıldığı gösteriliyor. Sol tarafta, bir kişi bilgisayar başında oturmuş, "Biraz daha uğraşırsam hallederim" yazısı ve kırmızı bir çarpı işareti ile gösteriliyor. Bu, pes etmeye meyilli bir tavrı temsil ediyor. Sağ tarafta ise, aynı kişi bilgisayar başında bu sefer daha kararlı görünüyor ve "Senin gibi dersin ben anasını s*keyim" yazısı ile yeşil bir onay işareti yer alıyor. Bu, zorluklar karşısında daha agresif ve inatçı bir yaklaşımı mizahi bir dille ifade ediyor. Fıkranın esprisi, akademik zorluklar karşısında iki farklı tepkiyi çarpıcı bir şekilde karşılaştırmasıdır. İlk tepki, daha pasif ve umutsuzken, ikinci tepki daha radikal ve mücadeleci bir tavır sergiliyor. Bu durum, öğrencilerin motivasyonları ve zorluklarla başa çıkma yöntemleri üzerine bir yorum olarak algılanabilir.

Fotoğrafta bir kâğıda el yazısıyla yazılmış bir not görülüyor. Notun üzerinde "9 Mart Salı" yazıyor. Ardından, "Bugün sınavım vardı. Hepsini salladım. Yarında sınavım var yerinde hepsini sallayacağım" şeklinde devam ediyor. En altta ise karalanmış bir bölüm var ve sağ alt köşede "Guldum.net" logosu yer alıyor. Buradaki espri, "sallamak" kelimesinin iki farklı anlamından kaynaklanıyor. İlk anlamıyla "salladım" kelimesi sınavda başarısız oldum, kopya çektim veya çok önemsemedim anlamlarına gelebilir. Ancak yazar, ertesi günkü sınav için de aynı şeyi yapacağını, yani "hepsini sallayacağını" söyleyerek, sınavlara karşı umursamaz bir tavır takındığını ve muhtemelen yine aynı şekilde davranacağını ima ediyor. Bu da hem durumun komikliğini hem de yazarın sınavlara karşı takındığı umursamaz tavrı ortaya koyuyor.

Fotoğrafta, sırtı dönük bir çocuk görünüyor. Çocuğun arkasında, üzerinde Türkçe yazılar olan bir metin bulunuyor. Metin şu şekilde: "2. sınıfa geçince aklıma 1. sınıf anılarım gelmiştir..." Bu metin, bir espriyi anlatıyor. Espri, genellikle ileriye dönük beklentilerin veya geçişlerin, geçmişteki anıları hatırlatması üzerine kuruludur. Burada ise tam tersi bir durum söz konusu; 2. sınıfa geçmek, 1. sınıf anılarını akla getiriyor. Bu, beklenmedik ve ironik bir durum olduğu için mizahi bir etki yaratıyor. Sanki çocuk, 2. sınıfa geçtiği için 1. sınıfı daha çok özlemiş gibi bir hava katıyor.

Bu fotoğrafta, bir Twitter (X) kullanıcısının gönderilerinin iç içe geçmiş bir şekilde tekrarlayan bir görseli bulunuyor. En üstte birkaç gönderi net bir şekilde görünüyor ve her birinin altında aynı gönderinin daha küçük ve bulanık bir kopyası yer alıyor. Bu durum, bir tür "sonsuz döngü" veya "kendine referans" efekti yaratıyor. **Şakanın Açıklaması:** Şaka, Twitter'daki bir gönderiye gelen yanıtların veya alıntıların, gönderinin kendisini sürekli olarak tekrarlaması durumunu hicvediyor. Özellikle kullanıcıların attığı tweetlerin, alıntı tweetler veya yanıtlar yoluyla sürekli olarak başka kullanıcılar tarafından paylaşılması ve bu zincirin uzamasıyla dalga geçiliyor. Bu görsel, sanki kullanıcı kendi tweetini tekrar tekrar paylaşıyormuş gibi bir izlenim yaratıyor. Gönderinin içeriği olan "Bugün de gelmedi.." ifadesi ise bu tekrarlayan döngünün monotonluğunu ve belki de bir şeyin (beklenen bir gelişme, bir mesaj vb.) gelmemesinin yarattığı hayal kırıklığının altını çiziyor. Yani şaka, Twitter'da bazen yaşanan anlamsız tekrarlara ve gönderilerin kendi üzerine katlanıp durmasına ince bir gönderme yapıyor.

Fotoğrafta bir beyaz tahtaya çizilmiş üç farklı çizim ve bir yazı bulunuyor. Sol taraftaki çizimde kırmızı ve siyah renklerle çizilmiş, kaşları belirgin bir erkek yüzü var. Üzerinde "BIG BROTHER" ve "WATCHING" yazıyor. Bu, George Orwell'ın "1984" romanındaki Big Brother karakterine bir gönderme gibi duruyor. Ortadaki çizimde tavşanı andıran bir surat, elinde bir saat tutuyor. Saatinde "All Roads Lead to Rome" (Tüm Yollar Roma'ya Çıkar) yazıyor. Bunun altında ise "Hey Dudeman" yazıyor. Bu, Alice Harikalar Diyarında karakteri Beyaz Tavşan'a ve o meşhur "Her şey tam zamanında!" repliğine bir gönderme olabilir. Sağ taraftaki çizimde ise yanakları şişmiş, büyük bir erkek yüzü var. Üzerinde kırmızı renkle "W SPEED" yazıyor. Bu çizim ve yazı da muhtemelen popüler kültürden bir gönderme veya sadece absürt bir mizah denemesi. En altta ise büyük harflerle "Get me out ts class" (Beni bu sınıftan çıkarın) yazısı ve yanında barış işareti ile ağlayan yüz emojisi var. Bu yazı ve emojiler, dersin sıkıcı veya zor geçtiğini, öğrencinin oradan kaçmak istediğini mizahi bir dille anlatıyor. **Mizah:** Mizah, bu farklı çizimlerin bir araya gelmesinden, popüler kültür referanslarından ve ders sıkıntısını anlatan samimi ama komik yazıdan kaynaklanıyor. Özellikle "W SPEED" ve yanakları şişmiş yüz arasındaki bağlantı, absürtlüğü ve komediyi artırıyor. "Tüm yollar Roma'ya çıkar" gibi bilinen bir deyimin tavşan çizimiyle birleştirilmesi de beklenmedik bir durum yaratarak gülümsetebilir. En nihayetinde, dersin sıkıcılığını dile getiren "beni bu sınıftan çıkarın" mesajı da herkesin aşina olabileceği bir durum olduğu için relatable (ilişkilendirilebilir) bir mizah unsuru taşıyor.