Resimde, Twitter'da bir kullanıcı olan "nerya" isimli kişinin paylaştığı bir tweet görülüyor. Tweet'te, "şu anda ders çalışmamamin sebebi açıkça söylüyorum MAL olmadır" ifadesi yer alıyor. Tweet'in şakası, "MAL" kelimesini kullanarak, "ders çalışamama"nın sebebinin "aptallık" olmadığını, başka bir nedene dayandığını vurgulamak. "MAL" kelimesi, Türkçede olumsuz bir anlam taşıyan, "aptal", "salak" gibi anlamlara gelen bir kelime. Bu şekilde, durumu hafif ve biraz ironik bir şekilde ifade ediyor. Kullanıcının ders çalışamamasının başka sebepleri olduğunu, ama bunları söylemek yerine bu ironik bir şekilde dile getirmeyi tercih ettiğini ortaya koyuyor.

Fotoğrafta, muhtemelen bir öğrencinin, 9 Mart Salı günü yaptığı bir sınav hakkında yazdığı, bir not veya kısa mesaj bulunuyor. Yazıda, "Bugün sınavım vardı. Hepsi'ni salladım. Yarında sınavım var yarında hepsini sallayacağım" ifadesi yer alıyor. Bu, öğrencinin bugün ki sınavını başarısız bulduğunu ve yarın ki sınavda ise çok daha iyi sonuç alacağını ifade eden, hafif bir mizah içeren bir ifade. "Hepsi'ni salladım" ifadesi, sınavı "hemen hepsini" "kötü" veya "zayıf" bir şekilde cevapladığını, hatta belki de hiç çalışmamasına işaret ediyor. "Yarında hepsini sallayacağım" kısmı ise, yarın ki sınavda daha başarılı olacağını umut eden ve esprili bir şekilde sınavı "hemen hepsini" doğru cevaplama sözü veriyor. Kısacası, öğrenci bugün ki başarısızlığını, yarındaki başarı umuduyla mizahi bir dille anlatıyor.

Videoda bir kişi, bir bilgisayar ekranında 'Grammar' (Dil Bilgisi) testi çözerken işletme bölümü okumanın zorluğundan yakınıyor. Esprinin kaynağı, kişinin aslında çok basit bir dil bilgisi ödevi yaparken 'bilgisayar bilimleri okumalıydım' diyerek aşırı dramatik bir tepki vermesidir.

Resimde yatan bir genç adam görünüyor. Başlığı, "GÜNDE 14 SANİYE DERS ÇALIŞIYORUM" şeklinde. Bu, oldukça kısa bir çalışma süresi olduğunu ve muhtemelen oldukça verimsiz veya komik bir durum olduğunu ima ediyor. "14 saniyede ders çalışmak" ifadesi, ders çalışma kavramının abartılı ve hatta ironik bir şekilde sunulmasını sağlıyor. Dolayısıyla, resimde genç adamın uyuması, ders çalışmayı ironik bir şekilde komik ve imkansız bir şeymiş gibi gösterecektir.

Resimde, bir sınıfta, tahtaya kalkmaktan zorlanan ancak buna karşın kaygısıyla savaşırken, sakin ve rahat duran bir çizgi film karakteri tasvir edilmiş. Metin, karakterin yaşadığı durumun ironisini vurguluyor. Öğretmen, tahtaya kalkması için öğrenciyi zorlarken, öğrenci ise anksiyeteyle başa çıkmakla meşgul ve bu nedenle çok rahat değil. "Chill bi insansın" ifadesi ise, öğrencinin durumuna karşı esprili bir yaklaşım sergileyerek, zaten kaygılı olduğunu, ancak buna rağmen sakinliğini koruduğunu ve rahat olduğunu anlatıyor. Özetle, resim, öğrencinin anksiyetesi ve öğretmenle olan ilişkisinin komik bir şekilde gösteriliyor.

Bir derslikte, tahtaya yazı yazan bir kişi, yazdıklarını silerken tahtanın büyük bir bölümünü kazara siliverir. Video, '2 saniye sonra beynim' yazısıyla, güzel bir rüyanın uyanınca hemen unutulup gitmesi metaforunu bu komik kazayla eşleştirir.

Resimde, bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımda, bir futbol oyununun kısa bir videosu ve bu videonun altında "Futbolda" başlığı ve "67 yorumları" yazıyor. Aynı zamanda, "ramazan + havaların ısınmasıyla benim akademik kariyer" yazısı da dikkat çekiyor. Paylaşımın altında, "lim" isimli bir kullanıcı tarafından "kimse farkında değil ama bitti." yorumu yapılmış. Yorumun altındaki zaman bilgisi (11-13) ve "Yanıtla" butonu da görünüyor. Şakanın özü, "ramazan + havaların ısınması" ile "akademik kariyer" arasındaki, ironik bir zıtlığa dayanıyor. Yazan kişi, muhtemelen akademik çalışmalarına yoğunlaşmak istediğini ancak ramazan ve yaz sıcaklığı nedeniyle sosyal aktivitelerin daha ön planda olduğu bir durumla karşılaştığını ima ediyor. Futbol videosunun içeriği de, bu akademik çalışmaların etrafındaki diğer aktiviteler kadar önemli olmadığını, hatta belki de tamamen unutulduğunu vurgulamak için kullanılmış. "Kimse farkında değil ama bitti" yorumu da, bu durumun aslında herkes tarafından fark edilmediğini, fakat yine de onun için bittiğini, akademik çalışmaların sonlandığını belirtmek için kullanılıyor.

Fotoda, açık kahverengi bir kedinin, üzerinde matematik problemleri ve formülleri bulunan bir kitapla meşgul olduğu görülüyor. Kedinin kitabın üzerinde yoğunlaşmış bakışları ve ciddi hali, "Nerd misiniz, akıllı periler mi?" şeklinde yazılan metinle birlikte, kedinin kitap okuma becerisine bir gönderme yapıyor. Bu, kedinin bir öğrenci gibi davranması ve matematik problemlerine odaklanması durumu üzerinden, bir tür mizah içeriyor. Joke, genellikle kedilerin zekâsı konusunda yapılan, hafif alaycı bir yorumdur. "Akıllı periler" kısmı ise, kedinin zekâsını abartıp, sanki bir sihirli varlık gibi davranabileceğine dair bir gönderme niteliğindedir. Özetle, fotoğraf; zekâya ve öğrenmeye ilişkin hafif, mizah yüklü bir gözlem sunuyor.

Resimde, bir Twitter gönderisi görülüyor. Gönderi, "Milli Kütüphane Metro" adlı bir hesaptan. Hesap sahibi, bugün 3 aylık ders çalışması gerektiğini ve bunun için zaman ayırması gerektiğini ifade ediyor. "Bugün 3 aylık ders çalışmam lazım" ifadesi, biraz ironik ve esprili bir şekilde ders çalışmanın gerekliliğini vurguluyor. Herkesin ders çalışması gerektiğini bildiği için "lazım" ifadesi abartılı ve belki de günlük rutini vurgulamak için mizah kullanılarak söyleniyor. Yani, normal ve beklenen bir şeyin vurgulanmasıyla espri yapılıyor.

Resimde, Keanu Reeves'e benzer, koyu tenli bir erkek oturmuş, başını ellerinin üzerine yaslamış, düşünceli bir ifadeyle bakıyor. Resmin alt kısmında Türkçe yazı ile "dersle overthink saati denk gelince hocanın gözünde bizim görünüş" yazıyor. Bu, üniversite öğrencilerinin, ders öncesi sürekli olarak ders hakkında fazla düşünerek kendilerini gergin hissetmelerini ve hocanın gözünde kötü bir görüntü sergilemelerini anlatan bir espridir. "Overthink" (fazla düşünmek), "dersle" (dersle ilgili) ve "hocanın gözünde bizim görünüş" kelimeleri birleşince, öğrencinin dersi düşünerek kendisini ve performansını kötü şekilde yorumladığı bir durumu esprili bir şekilde ele alıyor. Görünen sıkıntı ve üzüntü hissiyle de espriyi daha da vurgulamaktadır.

Resimde, Twitter'da Furkan adlı kullanıcının paylaştığı bir tweet görülüyor. Tweet'te, 90'ların sonunda ve 2000'lerin başında İstanbul'da üniversite okuyan kişilerin, gençliklerini eğlenceye ve hazlara adadıkları, ancak daha sonraki yıllarda bu durumun özlemini çektikleri fikri eleştirel bir dille dile getirilmektedir. "Ülkenin haz ve eğlence rezervlerini tüketenler" ifadesi, gençlerin o dönemdeki eğlence ve haz arayışlarının topluma olan yükünü ima ederken, "ulan hayvan gibi eğlenmişsiniz azıcık bize de bırakaydınız keşke" ifadesiyle geçmişe özlem ve haksızlık duygusu vurgulanıyor. Tweet özünde, o dönemki gençlerin yaşam tarzlarına karşı eleştirel bir bakış açısı ve geçmişe yönelik hafif bir nostalji/acıma duygusunu yansıtıyor.

Videoda bir genç kız, tarih dersinde not tutarken bir şeyler anlatıyor. Ardından kamera defterine odaklanıyor ve kızın defterine sadece anlamsız, karmaşık şekiller çizdiği görülüyor. Esprinin kaynağı, tarih dersinde ciddi bir şeyler öğrenmesi beklenirken aslında sadece karalama yapmasıdır.

Resimde, bir bebek yatmakta. Bebeğin etrafında sosyal medya platformundan gelen yorumlar var. "Çocuk dehşete düştü bende yüksekde böyle olmuştum nerede görsem tanırım" yorumu, muhtemelen bebeğin çok şirin ve çekici olduğunu belirten, bir tür şaşkınlık ve hayranlık ifadesidir. Bebeğin düştüğü veya tehlikeli bir durumdan kurtarıldığı gibi bir anlam da katılmaktadır. "Ben de öyle hissetmiştim" ifadesiyle, durumun komik veya abartılı tarafına dikkat çekiliyor. Kısacası, bebeğin sevimliliği ve şaşkınlık uyandıran hali ile ilgili esprili bir yorum.

Fotoğrafta, gözlük takmış, orta yaşlı bir kadın görünüyor. Kadının arkasında, çerçeveli bir tablo var ve tablonun üzerinde, "kendi seçtiğim bölümü okurken benim mimikler" yazısı görülüyor. Bu, bir nevi mizah içeren bir ifade. İfade, birinin okuduğu metnin içeriğine veya üslubuna göre mimiklerinin nasıl değişebileceğini, yani okuduğuna göre yüz ifadesinin nasıl farklılaşabileceğini vurguluyor. Potansiyel olarak komik bir durum yaratılabilir. Belki de kadın okuduğu şeyle ilgili ilginç veya beklenmedik bir tepki veriyor. Mizah, "kendi seçtiğim bölüm" ifadesinden ve bunun okuma sırasında mimiklere nasıl yansıdığından kaynaklanıyor. Okuduğunun içeriğiyle ilgili bir yorum yapılıyor.

Resimde, duvarı mavi olan bir okul tuvalet kabini görünüyor. Tuvaletin üzerinde, "Bırak Büyüsün" anlamına gelen ve çizgi film karakteri resminin bulunduğu bir afiş var. Tuvaletin içinde ise, bir saksıda küçük bir ağaç dikilmiş. Mizah, tuvalette bir saksı ağacının olması ve "bu okulun/okul arkadaşının sıkıntısından bıktım" ifadesi ile ilgili. Tuvalet gibi beklenmedik bir yerde bitki yetiştirmek, durumu abartılmış, biraz da absürt bir şekilde sunarak mizah yaratıyor. "Okul arkadaşı" ifadesi ise, durumun okul ortamı bağlamında yaşandığını vurguluyor ve mizahı daha da güçlendiriyor.

Fotoğrafta, yatağın üzerinde kitap çalışıyor bir genç kadın görünüyor. Kadının üzerindeki yazı, "dizilerdeki chill kızlar gibi yatağın üstünde ders çalışmak istiyorsun ama bel ağrın buna müsade etmiyor" diyor. Bu, "chill kızlar" olarak adlandırılan, rahat ve tembel şekilde hayatlarını geçiren, eğlenceli dizi izleyicileri gibi bir genç kızı konu alan, komik bir gözlem. Yatağın üzerinde ders çalışmak istediği ama bel ağrısı nedeniyle yapamadığı durum, bu tür rahat ve tembel öğrenme tarzının gerçekçi bir yanını vurguluyor. "Chill" kelimesi, rahat ve tembel olmayı ifade ediyor; bu yüzden espri, yatağa yatıp ders çalışmanın rahatlığının, bel ağrısı gibi bir gerçeklikle sınırlı olduğunu gösteriyor.

Fotoğrafta, açık ağızlı ve şaşkın bir ifadeyle bakan, siyah beyaz bir maymun görülüyor. Maymunun altında, Türkçe'de "sınıftaki o şahısın çıkarttığı sesler" yazıyor. Bu, maymunun sınıftaki bir öğrencinin, muhtemelen rahatsız edici ya da garip sesler çıkartarak dikkat çeken bir öğrenciyi temsil ettiği bir espri. Maymunun ifadesi, "sesleri" anlatan kişinin yaptığı şeye karşı şaşkınlık ve tepkiyi komik bir şekilde yansıtıyor. Öğrenci ve sesleri ilginç ve tuhaf olarak sunulan bir ifade.

Videoda bir sınıfta ders işlenirken, ön sırada oturan bir öğrenci aniden ayağa kalkarak arkasındaki arkadaşına doğru yöneliyor. Öğrenci, arkadaşının sırasına doğru eğilerek sanki bir şey kontrol ediyormuş veya ona bir şey fısıldıyormuş gibi hareket ediyor. Komiklik, öğrencinin bu ani ve odaklanmış hareketinin sınıfın genel sessizliğiyle tezat oluşturmasından kaynaklanıyor.

Resimde, bir erkek (görünen adama benzeyen) beyaz kareli gömlek ve koyu mavi jean giyiyor. Görüntünün üzerinde Türkçe "Tüh, yine ders çalışmadım" yazıyor. Bu, ders çalışmakta zorluk çeken ya da çalışmayı erteleyen birinin durumunu anlatıyor. "Tüh" kelimesi, hayal kırıklığı ve hafif bir öfke ifadesi içeriyor. Dolayısıyla, espri, ders çalışmamaktan duyulan hayal kırıklığını, belki de biraz da kendini suçlama duygusunu ifade ediyor.

Resimde, bir öğrencinin masasında açık bir dizüstü bilgisayar ve üzerine konulmuş bir telefon görülüyor. Telefon ekranında "Mommy Praises Her Kitty Boy" başlığıyla bir anime tarzı görsel var. Görsel, gençlere yönelik cinsel içerikli bir internet sitesine (ASMR) ait olabilir. Dizüstü bilgisayarın üzerinde, "get me outta this school bro" yazısı ile üzgün yüzlü bir emoji yer alıyor. Şaka, öğrencinin okuldan kaçmak istediğini, rahatsız edici ve uygunsuz bir içerikle karşılaştığını ifade ediyor. "School bro" ifadesi, arkadaşına yönelik bir jest ve sıkışık okul ortamını tanımlamak için kullanılan bir ifade. Telefon ve içeriği, öğrencinin bu durumdan kurtulmak istediğini ve bu şekilde bir rahatlama arayışında olduğunu anlatıyor.