T.C. NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ FELSEFE VE DİN BİLİMLERİ BÖLÜMÜ DİN EĞİTİMİ ANA BİLİM DALI İMAM HATİP LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN GÜNEY KORE DİZİLERİ İZLEME DURUMLARI VE DİZİLERİN ETKİLERİ YÜKSEK LİSANS TEZİ Danışman PROF. DR. Muhiddin OKUMUŞLAR Hazırlayan Fatma ÖZTURHAN 118102081001
Kaynak
Resimde, Necmettin Erbakan Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Felsefe ve Din Bilimleri Bölümü Din Eğitimi Ana Bilim Dalı'nda yapılan bir yüksek lisans tez çalışmasının başlığı ve tezin danışmanı ve hazırlayan kişi bilgileri görülüyor. Tezin konusu, "İmam Hatip Lisesi Öğrencilerinin Güney Kore Dizilerini İzleme Durumları ve Dizilerin Etkileri" olarak belirtilmiş. Bu başlık, İslam diniyle bağlantılı olarak bilinen imam hatip liseli öğrencilerin, Güney Kore yapımı dizileri izlemesiyle ilgili bir çalışmayı çağrıştırıyor. Bu durum, Türk kültüründe geleneksel değerlere sahip olan imam hatip öğrencilerinin, popüler kültürün bir ürünü olan Kore dizilerini izlemeleri arasındaki ironik bir çelişkiyi ortaya koyuyor. Bu çelişki, resmi dini eğitimle, modern popüler kültür eğilimleri arasındaki olası çatışmayı ve gençlerin bu iki farklı dünyaya nasıl uyum sağladığını sorgulamayı beraberinde getiriyor. Kısaca, "İmam Hatip Lisesi Öğrencilerinin Güney Kore Dizilerini İzleme Durumları ve Dizilerin Etkileri" başlıklı bir tezin, dini bir eğitim kurumu ile popüler kültür arasında oluşan ironik bir ilişkiyi ele aldığı ve bu durumun Türk toplumunda ilginç bir tartışma konusu olabileceğini ima ediyor.
"Sadece ders değil, en azından dizilerde başrol oluyorsunuz!"
"Din eğitimi ve diziler... İkisi de biraz fazla dram yaşıyor!"
"Tez konusunun 'diziler' olması, dersleri sıkıcı bulanların intiharı mı?"
"İmam Hatip öğrencileri için dizi izlemenin felsefesi: Gerçek mi, hayal mi?"
"Herkes dizi izliyor, biz de yüksek lisans tezi yazıyoruz... Hayat, bazen dram, bazen komedi!"