Fotoğrafta, tahtaya çizilmiş bir geometri problemi görülüyor. Bir üçgenin içinde, taban uzunluğu bilinen bir dikdörtgen parçası var. Üçgenin tabanına paralel, üçgenin içinde kalan dikdörtgenin yüksekliği "s" ile gösteriliyor ve soruluyor. Soru işaretinin altında, "s = ?". Şaka, problemin açık ve net bir şekilde çözülebilecek bir geometri problemi olması ama soru işaretinden de belli olduğu üzere çözülmesini isteyen bir durumu temsil ediyor. Öğrencinin sorunun cevabını bilmediğini (ya da bildiğini göstermek istemediğini) ima ediyor. Başka bir deyişle, görselde çözülmesi zor, basit bir geometri problemi gibi gözüküyor ama aslında çözümü o kadar da zor değil. Dolayısıyla çözümün kolaylığına ve sorunun göründüğü kadar karmaşık olmamasına bir gönderme yapıyor.

Resimde, bir okulun yangın sırasında, öğretmen tarafından öğrencilere "beni takip etsin ve sakin kalsın" denmesi üzerine, "sakin olan çocuk" olarak tanımlanan bir öğrencinin, öğretmenle ilgili bir mizah içeren bir fotoğrafı var. Resmin alt kısmında "Saki" yazıyor. Mizah, yangın gibi tehlikeli bir durumda bile, öğrencinin sakin davranışının, öğretmeninin talimatını tam olarak yerine getirmediği ve belki de komik bir şekilde, yanlış anladığı ima ediliyor. Bu, gerçekçi bir okul yangını senaryosuna yerleştirilen, öğretmen ve öğrenci arasındaki bir etkileşime dayalı hafif bir ironi ve mizah unsuru barındırıyor.

Resim, Twitter'da tavuk the last spritebender adlı bir kullanıcının paylaştığı bir gönderiyi gösteriyor. Gönderi, çevrimiçi bir derste sıkılıp gitar çalmaya başlayan bir öğrencinin, dersin sonunda hocanın "Konser için teşekkürler, ceren'cim şimdi derse geçebilir miyiz?" demesi üzerine mikrofonu kapatmayı unutup mahcup olmasını anlatıyor. Fıkra, öğrencinin gitar çalmasıyla hocanın "ceren'cim" diye hitap etmesi arasındaki absürt bağlantıya dayanıyor. Öğrenci büyük ihtimalle "Ceren" isminde değil ve hoca da bunun farkında değil, ancak bu şekilde hitap etmesi okuyucuda komik bir etki yaratıyor. Ayrıca öğrencinin mikrofonu kapatmayı unutup mahcup olması da fıkra için ekstra bir mizah katıyor.

Fotoğrafta bir Twitter paylaşımı görünüyor. Paylaşımda, "Lisede fizik hocası kendi hazırladığı cevap anahtarına öğrenci kağıdı sanıp 86 vermişti" yazıyor. Bu espri, fizik hocasının öğrenci kağıdını kendi hazırladığı cevap anahtarıyla karıştırmasını ve bu yüzden öğrenciye 86 notu vermesini konu alıyor. 86 notunun çok düşük olması ve bunun da fizik hocasının yaptığı hatanın komik bir sonucu olması espriyi oluşturuyor.

Fotoğrafta bir sohbet ekran görüntüsü var. Kişi, hoca kağıtları "a b değil de g" yapmış diye soruyor ve bunun nedenini soruyor. Hocaya sorduğunda ise hoca, "çocuk bi soru soruyu dedi" ve "ben diyorum sen nesin" dediği söyleniyor. Daha sonra hoca, "hocam ben giyim diyince hoşuma gidiyo dedi" ve "yada yumuşak giyim diyo hoşuma gidiyo dedi" dediği söyleniyor. Bu mesajlar, hoca ile çocuğun sohbetini göstermek için kullanılıyor. Çocuk "a b değil de g" dediğinde hoca bunun nedenini öğrenmek istiyor ve çocuğun bu soruyu sormasının nedenini soruyor. Çocuk da hocaya "ben giyim diyince hoşuma gidiyo" dediği söyleniyor. Bu, hoca ile çocuğun konuşmasında bir anlam karmaşası yaratıyor ve espriyi oluşturuyor. Hoca, çocuğun soruyu sormasının sebebini "hoşuna gitmesi" olarak yorumluyor. "Hoşuma gidiyo" ifadesi ise "a b değil de g" gibi garip ve mantıksız bir şeyi tercih etmesinin nedeni olarak kullanılıyor. Burada espri, çocuğun cevabının mantıksızlığı ve hoca'nın bunun "hoşuna gitmesi" olarak yorumlamasından kaynaklanıyor.