Fotoğrafta bir kadın görüyoruz. Kadın, "İlerde sayısal okuyup mühendis olanların patronu olmak için eşit ağırlık okuyorum" yazan bir mesajı gösteriyor. Şaka, mühendislik bölümlerinin genellikle yoğun ve zorlu olduğu fikrine dayanıyor. Kadının, mühendisleri yönetebilmek için eşit ağırlık okuduğunu söylemesi, mühendisliğin zorluğu hakkında esprili bir yorum yapıyor.

? @nugesturkey · 12 sa 8 Pm 12 Am O 10 27 30 974 Fyodor Kafka @KafkaFyodor @nudesturkey adlı kişiye yanıt olarak 1 tane olsa...

Fotoğrafta, "Güneş" adlı bir Twitter kullanıcısının bir tweet'i görünüyor. Tweet, sayısal değerlerle çalışmanın zorluğuna ve bu konuda yanlış anlaşılan kişilerin "yalnız" olmamasına vurgu yapan bir espri içeriyor. Sayısal değerlerle çalışmanın zor olduğunu ve bu konuda hata yapan kişilerin "yalnız" olmadığını söylüyor. Bu espri, sayısal değerlerle çalışmanın zorluğunu ve bu konuda yapılan hataların sıklığını vurgulayan bir durumdan kaynaklanıyor.

Resimde bir Twitter gönderisi görülüyor. Gönderide, "Marki de Sekban" adlı kullanıcı, Atatürk'ün sözleci olmadığını, geometri kitabı yazmasının amacının bunu net bir şekilde anlaşılmasını sağlamak olduğunu esprili bir şekilde söylüyor. Bu gönderideki espri, Atatürk'ün bilinen bir matematikçi ve geometri uzmanı olmamasına rağmen, bir geometri kitabı yazmasının absürt ve komik bir durum olduğu yönünde. Bu şekilde, Atatürk'ün sözleci olmadığını ima ediyor.

Fotoğrafta dünya haritası ve altında renk kodlu bir grafik var. Her bir renk dünyanın farklı bölgelerinde en çok temsil edilen meslek alanlarını gösteriyor. Şaka, Dr. Taylan Yıldız'ın tweet'inde geçen "Dünyayı yönetenlerin çoğu sözleşili" ifadesine dayanıyor. Görselde de görüldüğü gibi dünyayı yönetenlerin büyük çoğunluğu siyaset ve ekonomi alanlarından geliyor. Yani Dr. Taylan Yıldız'ın tweet'iyle, dünya üzerinde siyaset ve ekonominin çok büyük bir etki sahibi olduğunu ve bu alanların dışında kalan insanların yönetimde çok az söz sahibi olduğunu belirtmek istediği yorumlanabilir.

Resimde, sakallı ve bıyıklı bir adamın yüzü, üstüne çizilmiş bir koordinat ekseni ile birlikte gösterilmiştir. Koordinat ekseni, adamın yüzünün şeklini, özellikle de bıyığının şeklini, matematiksel bir fonksiyon olan f(x) = -x² fonksiyonuna benzetmektedir. Şaka, adamın bıyığının şeklinin matematiksel bir fonksiyonla benzerliğini gösteren bir görsel mizah örneğidir. Bu, günlük hayatta karşılaştığımız şeyleri matematiksel kavramlarla ilişkilendiren ve eğlenceli bir şekilde sunan bir şakadır.

Fotoğrafta Facebook'tan bir gönderi görülüyor. Ahmet Gülşen adlı bir kullanıcı 31 sayısının neden komik olduğunu soruyor. İrem Bağova adlı bir kullanıcı 31'in rakam değil sayı olduğunu söyleyerek Ahmet Gülşen'i düzeltiyor. Ardından Ahmet Gülşen, "Madem güçlüseniz Doğu Türkistan'a yardım etsenize amk" diye cevaplıyor. Burada geçen espri, Ahmet Gülşen'in 31'in komik olduğunu düşündüğünü belirtmesi ve bunun üzerine İrem Bağova'nın "31 rakam değil sayı" diyerek alaycı bir şekilde düzeltmesidir. Ahmet Gülşen ise bu düzeltmeye Doğu Türkistan'a yardım etmeyle bağdaştırarak, "güçlüyse" gerçek hayatta da bir şeyler yapması gerektiğini ima ediyor. Espri, Ahmet Gülşen'in "komik" bulduğu şeyin aslında çok basit bir şey olduğunu ve onu eleştirmek için "güçlüyse" gerçek hayatta bir şey yapması gerektiğini ima ederek, bir anlamda alay konusu yapıyor.

Fotoğrafta, Twitter hesabı "@lanbiiisus" olan "ted evelyn" adlı bir kişinin "Lisede dil sınıfındakilerin rahatlığı aklıma geldikçe hala kıskanıyorum..." yazdığı bir tweet'i görülüyor. Şaka, lisede dil sınıfındaki öğrencilerin rahatlığının, bir yetişkinin aklına geldiğinde bile özlemle anıldığını ve hatta kıskançlık uyandırdığını gösteriyor. Bu, yetişkinlik hayatının stres ve sorumluluklarının bir parodisi olarak yorumlanabilir.

Resimde iki kişi görünüyor. Bir tanesi, diğerine "Psikiyatri mi?" diye soruyor. Diğer kişi ise, "Hayır psikoloji, sözelde giriyorsun..." cevabını veriyor. Bu cevap, psikiyatri ve psikolojinin farklı disiplinler olduğunu ve psikolojinin sözel bir bölüm olduğunu vurguluyor. Şaka, kişinin psikiyatriye gitmeyi düşünüp, aslında psikoloji bölümünde okuduğunu anlaması üzerine kurulu. Kişi, "sözelde giriyorsun" cevabıyla, psikolojinin, psikiyatrideki gibi tıbbi bir alan olmadığını ve sözel yeteneğe dayalı olduğunu ima ediyor. Resimde, bir kantin gibi görünen bir yerde öğrenciler toplanmış, bir öğrenci ise elindeki formülü havaya kaldırarak, formülün doğru kullanılırsa öğrencilerin çok hızlı bir şekilde partileyeceğini söylüyor. Şaka, öğrencilerin derslerde iyi performans göstermek yerine parti yapmaya daha çok ilgi duydukları gerçeğini vurgulamaktadır. Resimde, mikrofonu elinde tutan ve "Binaları yapan biz, kombiyi yapan biz..." diyen bir kişi var. Onun önünde "hele hele" diye bağıran, kulaklarında ve ağızlarında çeşitli şekillerde çarpıklık olan kişiler bulunuyor. Karikatürdeki espri, iktidarın sürekli olarak yaptıkları işleri övmelerine ve bunu "biz yaptık" diyerek kendilerine mal etmelerine, halkın ise onlara ne denirse desin bunu kabullenerek sürekli övmelerine ve "hele hele" diyerek onaylamaya devam etmelerine gönderme yapıyor. İktidarın halkı aptal yerine koyduğunu ve gerçekleri görmezden geldiklerini gösteren bir eleştiri. Resimde iki adam var. Soldaki adam sigara içiyor ve konuşuyor. Sağdaki adam ise onu dinliyor. Soldaki adamın konuşma balonu, "Adamlar sonuçta müendis, doktor kızını müendisde veriyorsun da oyunu niye vermiyosun..." yazıyor. Sağdaki adamın konuşma balonu ise, "İşi ehline vermek lazım." yazıyor. Bu karikatür, insanların kendilerine uygun olmayan işleri yapmaya çalıştıkları zaman oluşan durumu komik bir şekilde ele alıyor. Doktor kızını müendislik fakültesine gönderen adamın, aynı zamanda oğlunu da müendislikle ilgili bir işte işe almasını bekliyor. Fakat, adamın bu fikre karşı olduğunu ve oğlunun işini ehline vermesi gerektiğini söylüyor. Karikatürdeki espri, doktor kızının müendislik fakültesine gitmesinin beklenmedik olması ve adamın oğlunun da müendislik işi yapmasını beklemesinin komikliğinde yatıyor. Bu durum, çocukların ilgi alanlarını ve yeteneklerini göz ardı ederek, toplumun beklentilerine göre yönlendirilmelerinin absürtlüğünü ele alıyor. Resimde güçlü bir işçi, büyük bir vanayı çalıştırıyor. Üstte ise, "Dediklerinin çoğunu da yapar sayısalcılar. Tıpta, mühendislikte ve mimarlıkta büyük gelişmeler yaşanır. Halkın desteği her geçen gün daha da artar..." şeklinde bir yazı var. Fıkra, sayısalcıların (muhtemelen bilgisayar bilimcilerinin) her şeyi yapabileceği, hatta insanlığın en büyük sorunlarına bile çözüm getirebileceği yönündeki yaygın inanışa hicivli bir yaklaşım sergiliyor. Ancak gerçekte, işçi büyük bir vanayı zorlukla çalıştırırken, sayısalcıların bu sorunları çözmek için hala çok işleri var. Kısacası, fıkra, sayısalcıların yeteneklerini abartarak, aslında onların da hala birtakım zorluklarla mücadele ettiğini gösteren bir hiciv örneğidir. Resimde iki işçi dev bir dişli çarkın içinde çalışıyor. Üstteki konuşma balonunda "Toplum artık korku içindedir... Bilim adına herkes her an tutuklanabilir... Sayısız alıcılar ülkeyi dev bir enerji santraline çevirmek istemektedir... Halk ise onların gözünde sadece çalışanlardır. Herkes çalışmak, bilime hizmet etmek zorundadır..." yazıyor. Bu karikatür, bilimin ve teknolojinin toplum üzerindeki etkilerini ve bu gelişmelerin insanları nasıl kontrol altında tutabileceğini ele alıyor. Karikatürdeki işçiler, bu dev makinenin dişlileri arasında ezilen küçük bireyleri temsil ediyor. Onlar, bilim adına hizmet etmek zorunda bırakılan ve bireysel özgürlüklerinden mahrum bırakılan kişilerdir. Karikatürün mesajı, bilimin ve teknolojinin kontrolsüz bir şekilde ilerlemesinin tehlikelerine dikkat çekmek ve bireylerin haklarının korunması gerektiğini vurgulamak. Resimde, bir grup insan mahkeme salonunda oturuyor. Hepsinin yüzünde endişeli bir ifade var. Ortada oturan adam, büyük bir konuşma balonu içinde "Biz ne yaptık? Şak bilim için yaptık!..." diyor. Şaka, bilim adamlarının aslında bilimsel çalışmalarını şaka olarak yaptıklarını, ancak sonuçlarının ciddi olduğunu ima ediyor. Bu, bilim adamlarının çalışmalarının bazen beklenmedik sonuçlar doğurabileceğini ve bunların her zaman şaka amaçlı olmadığını gösteren ironik bir yorum. Resimde çöp kutusu atan bir adam ve düşünme balonu var. Balonun içinde, "ULAN 20 YILDA BİR BİR ŞEYLERİ ÖNCE ÇOK ÖVÜYORUM SONRA ÇÖPE ATIYORUM BENDE Mİ Bİ DENYOYOLUK VAR NEDİR ?" yazıyor. Şaka, insanların eleştirmeye yatkın olduğunu ve bir şeyi çok övüp, sonra hemen çöpe atma eğiliminde olduğunu gösteriyor. "20 yılda bir bir şeyleri" ifadesi, insanların her 20 yılda bir yeni bir "kader kahramanı" yaratma ve ardından onu çabucak unutma eğilimini ima ediyor.

Fotoğrafta bir kişinin 101 oyunu oynarken hesap makinesi kullandığı görülüyor. Şaka ise, 101 oyununun hesap makinesi kullanılmadan oynanması gerektiği ve bu şekilde oynamanın oyunu gereksiz yere zorlaştırdığıdır.

Resimde bir yüzme havuzunda üç kişi var. Havuzda yüzmekte olan bir kadın ve iki çocuğa ait fotoğrafın altına (a+b)²=a²+b² formülü yazılmış, çocuğun üzerine de +2ab yazılmış. Fotoğraftaki espri şu: (a+b)² formülünün açılımında a² ve b²'ye ek olarak +2ab eksik olduğuna dikkat çekilerek, formülün eksikliği havuzda yüzmekte olan çocukla temsil ediliyor.

Bu görselde iki kadın var, biri gözleri bağlı, diğeri ise tamamen yüzü örtülü bir şekilde. Görselde "f(x)" ve "f^-1(x)" ifadeleri yer alıyor. Görseldeki espri, "f(x)" ifadesinin "gözleri bağlı" hali, "f^-1(x)" ifadesinin ise "tamamen yüzü örtülü" hali ile gösterilmesidir. Yani, "f(x)" gibi, gözleri bağlı olan kadın göremiyor, "f^-1(x)" ise görülmeyen hali temsil ediyor. Bu, matematiksel fonksiyonların tersine çevrilmesiyle, "görebilmenin" ve "görülmenin" arasındaki ilişkiye ilginç bir gönderme.

Fotoğrafta iki öğrenci var, kız öğrenci erkek öğrenciye bir soru soruyor. İlk karede "Hangi bölümdesin?" sorusunu soruyor ve erkek öğrenci "Sayısal" diye cevaplıyor. İkinci karede "Matematikten kaç aldın?" diye soruyor ve erkek öğrenci "13" diye cevaplıyor. Şaka, erkek öğrencinin "Sayısal" bölümü okuduğu halde matematikte çok düşük bir not aldığı gerçeğine dayanıyor.

Fotoğrafta Twitter'da paylaşılmış bir tweet görülüyor. Tweet'in yazarı "Güneş" adlı bir kullanıcı ve "@vismaiorr" kullanıcısıyla iletişim kuruyor. Tweet'te şöyle yazıyor: "Sözelci birey, edebiyatçı sever. Sayısalcı birey, mühendis sever. Ama eşit ağırlıkçılar öyle mi? İnsanı insan olduğu için sever. Gerçek ilim bu değil de nedir." Burada yapılan espri, eşit ağırlıkçılar tarafından sadece insanı insan olduğu için sevilmemesiyle ilgili. Bu, eşit ağırlıkçılar için yapılan bir genelleme ve biraz da alaycı bir yaklaşım. Tweet, eşit ağırlıkçılar hakkında yaygın bir ön yargıya gönderme yapıyor.

Resimde, matematik problemleriyle süslenmiş bir saat görüyoruz. Saatin üzerinde, saati, dakikayı ve saniyeyi gösteren yerlere matematiksel işlemler yazılmış. Bu işlemler, herhangi bir matematik öğrencisinin çözebileceği basit işlemler. Resmin altındaki metinde, "Ben geceyim ve sözcüler için zaman durur" yazıyor. Bu, matematikçilerin zamanın durduğunu hissettiklerini ve kendilerini matematik problemlerine kaptırdıkları anlamına geliyor. Yani, matematikçiler için zaman çok hızlı geçer ve bu nedenle de zamanın durduğunu düşünürler. Bu, bir matematikçi veya matematik öğrencisi için mizah dolu bir mesaj.