Resimde 694 sayısı yazılmış. "Altı dokuz dört" diye okunduğunda, Türkçe'de "altı dokuz dört" ifadesi "altı dokuz dört" gibi geliyor. Bu nedenle, resimdeki "altı dokuz dört" yazısı bir şaka olarak kabul edilebilir.

Fotoğrafta iki kız çocuğu ve bir havuz görünüyor. Soldaki kız havuzda boğuluyor ve yüzünde korku belirgin. Sağdaki kız ise havuzun kenarında duruyor ve " (a+b)²= a²+b² " yazılı bir levha tutuyor. Bu, (a+b)² denkleminin doğru sonucu olmadığını, aslında (a+b)² = a² + 2ab + b² olduğunu gösteren bir matematiksel hata ile ilgili bir şaka. Kızın havuzda boğulması, (a+b)² denkleminin doğru sonucu olan "+ 2ab" teriminin eksikliğine gönderme yapıyor.

Resimde yaşlı bir adam var. Üst kısımda "Hatice dünyadan göçeli 1918 gün oldu." yazıyor. Altta ise adam "Nasıl saymam? Sayılmayacak bir Hatice değil ki.." diyor. Şaka, Hatice'nin çok uzun süre önce öldüğünü ima eden yaşlı adamın, Hatice'nin ölüm yıl dönümünün gün sayısını hatırlıyor olmasına dayanıyor. Bu, Hatice'nin çok yaşlı olduğunu ve unutulması zor biri olduğunu gösteriyor. Şakanın komikliği, adamın Hatice'yi hatırlamasındaki aşırılık ve onunla ilgili uzun süre geçmişe uzanan bir zaman dilimini hatırlamasıdır.

Resimde iki adam var, biri sandalyeye oturmuş, diğeri dönerli sandalyeye oturmuş. Adamların oturuş pozisyonları sırasıyla "∞" ve "8" şeklinde gösteriliyor. Fıkra, dönerli sandalyeye oturan adamın döndüğü ve "8" şeklini aldığı için onun "dönen" bir adam olduğunu ima ederek yapılıyor.

Fotoğrafta, bir yarışma programının ekranı ve yarışmacı görünüyor. Soru, "Bana ikiye tam bölünemeyen bir sayı söyle" diyen arkadaşınıza hangisini söylerseniz, istediği şeyi yapmış olursunuz? diye soruluyor. Yanıt seçenekleri arasında "On sekiz", "Doksan yedi", "Altmış iki" ve "Yüz seksen altı" var. Ancak cevap "Doksan yedi" olmalı çünkü bu sayı ikiye tam bölünemeyen tek sayıdır. Bu şaka, yarışmacıya ikiye bölünemeyen bir sayı söylemesini isteyen bir arkadaşına, "Doksan yedi" cevabını verdiğinde arkadaşının isteğini yerine getirdiği ve şaka yaptığıdır.

Resimde, kitap yığınlarının üzerinde duran, üzerinde "fikir" anlamına gelen bir bulut bulunan ve bu bulutun içinde bir sürü farklı insanın fotoğraflarının olduğu bir adam var. Adamın arkasında ise, kitabın içine gömülmüş ve "fikir" bulutundan habersiz başka bir adam var. Bu resimdeki espri, bir kişinin yeni fikirler ve düşüncelerle dolu bir şekilde "fikir" bulutunda kaybolarak, aslında gerçek hayatta ne olup bittiğinden habersiz kalmasıyla ilgili. Yani, kişi fikirlerle kafayı bozmuş ve gerçekliğe bağlı kalmayı bırakmış durumda.

Fotoğrafta Twitter'da Emre adlı bir kullanıcının paylaştığı bir tweet görülüyor. Tweet'te "19'la 3'ün çarpımının 57 olmasını çok saçma buluyorum. 57 gerek duruşuyla, gerek kişiliğiyle asal sayı olmayı hak ediyor." yazıyor. Burada yapılan şaka, 19 ile 3'ün çarpımının 57 değil 57 olması ve bunun bir asal sayı olmamasıdır. Aslında, 19 ile 3'ün çarpımı 57 değil, 57 asal bir sayıdır. Bu şaka, yazarın 57'nin asal bir sayı olduğunu unuttuğunu ya da bilerek yanlış olduğunu söylediğini ima ederek eğlenceli bir şekilde sunuluyor. Resimde Twitter'dan bir gönderi görüyoruz. Gönderide, "19'la 3'ün çarpımının 57 olmasını çok saçma buluyorum. 57 gerek duruşuyla, gerek kişiliğiyle asal sayı olmayı hak ediyor" yazıyor. Bu tweet 19 ile 3'ün çarpımının 57 değil, 57'nin asal bir sayı olmadığı bilgisini kullanarak mizah yaratıyor. Burada kullanılan mizah türü absürt mizah diyebiliriz.

Hesap yaparken ben... Kaynak

Beynim yandı trash1000 @fatposting · 21 sa 69 ve 31in toplamini 100 etmesi... bi de kainatta duzen yok dersiniz 19 27243 8.977...

Resimde Twitter'da bir paylaşım görünüyor. Paylaşımın sahibi "Emre" adında bir kullanıcı ve 19 ile 3'ün çarpımının 57 olmasının çok saçma olduğunu, 57'nin gerek duruşuyla gerek kişiliğiyle asal sayı olmayı hak ettiğini yazmış. Bu paylaşımın amacı 57'nin asal sayı olmadığını, 19 ile 3'ün çarpımının da 57'yi verdiğini komik bir şekilde vurgulamak. Bu paylaşımda mizah, sayıların insanlara benzetilmesi ve bu sayıların "asal sayı" olarak kabul edilme "hakkı" üzerinden yaratılmış.

10.000 mi?? Kaynak

Bu fotoğrafta, Arapça rakamların kökenleri ve anlamı açıklanıyor. 1'den 10'a kadar olan rakamların kökeni, şeklindeki köşelerin sayısı ile aynıdır. Şeklinin köşesi sayısı kadar açısı vardır. Arapça rakamlar ilk olarak 8. yüzyılda İranlı matematikçi ve astronom Harezmi tarafından geliştirilmiştir. Bu rakamlar, günümüzde tüm dünyada kullanılmaktadır. Görüntünün altına yazılan, "Açı sayısı = Rakam değeri" açıklaması ise, bu köken hikayesini ve şaka gibi esprili bir şekilde ifade ediyor.

Fotoğrafta, 0-9 arası sayıların Arapça'daki kökenine ilişkin bir görsel bulunuyor. Arapça'da sayıların kökeninin, köşelerdeki açı sayısına dayandığı görülüyor. Bu da "açık" sayısı ifadesinin, bir sayının köşelerindeki açı sayısını belirttiği anlamına geliyor. Görselde bu ilişkiyi gösteren şekiller ile sayılar yer alıyor. Fotoğraftaki espri, aslında bir bilgi paylaşımı şeklinde. Bu görsel, Arapça rakamların kökeninin matematiksel bir mantığa dayandığını göstermek için kullanılıyor. "Bilgi Durağı" etiketi de, görselin bilgi paylaşımı amacıyla kullanıldığını vurgulamaktadır.

Resimde Arapça rakamların, açı sayıları ile ilişkili olarak çizimleri gösteriliyor. **Şaka:** Bu resimde, Arapça rakamların açı sayıları ile ilişkili olduğu gösteriliyor. Ancak, bu ilişkinin gerçekte geçerli olmadığı ve sadece bir şaka olduğu anlaşılıyor. Çünkü, bazı rakamların açı sayıları ile çizimleri arasındaki ilişki tutarsız. Örneğin, 1 rakamı 0 açıya sahip olmasına rağmen çiziminde 2 açı var. **Özetle:** Bu resim, Arapça rakamların geometrik olarak gösterilmesi ile ilgili bir şakadır.

Fotoğrafta, Twitter'da paylaşılan bir mizah içeriği görüyoruz. İçerik, yazarın ilkokul öğretmenine anlattığı bir hikayeye verilen tepkiyi komik bir şekilde anlatıyor. Yazar hikayesini anlatırken, öğretmen onun yaşını sormuş ve yazar da 47 yaşında olduğunu söylemiş. Öğretmenin "Bu sadece bir rakam" demesi üzerine yazarın "Kadın matematikçi aq" diye cevaplaması, mizahın ana noktasını oluşturuyor. Bu mizahın temel noktası, yazarın öğretmenin "Bu sadece bir rakam" sözünü, yaşın önemsizliğini vurgulamak yerine, kendi zekasını küçümseme olarak algılamasında yatıyor. Öğretmenin sözleri, yazarın yaşını göz önünde bulundurarak hikayesini ciddiye almaması olarak yorumlanabilir. Yazar ise bu yorumu, öğretmenin matematik bilgisine hakaret ederek karşılık veriyor. Dolayısıyla, mizahın komikliği yazarın tepkisinin abartılı ve beklenmedik olmasında yatıyor. Bu durum, okuyucunun da aynı şekilde öğretmenin sözlerini yazar gibi yorumlamasına ve mizahı anlamasına yardımcı oluyor.

Fotoğrafta bir Twitter paylaşımı ve altına yapılan bir yorum bulunuyor. Paylaşımda Vural Aksankur isimli bir kullanıcı (-2).(-3) işlemini yazmış ve "Pozitif fotolarda bugün!" yazmış. Bunun üzerine @nvaksankur adlı kullanıcı, "Sıla doktor olmak istiyor" şeklinde cevaplamış. Şaka, (-2).(-3) işleminin sonucunun +6 olması ve bu pozitif sayının Sıla'nın bir doktorun hastaları için pozitif anlamda etki yaratabileceğine bağlanmıştır. Yani, bu şaka iki sayının çarpımının sonucunu Sıla'nın bir doktorun hastalara etkisiyle ilişkilendirmiştir.

Resimde üç kişi var. Soldaki kişi bir çöp kutusu yapmaya çalışıyor, ortadaki kişi çöp kutusu yapmasını engellemeye çalışıyor ve sağdaki kişi de çöp kutusu yapmanın neden bu kadar önemli olduğunu düşünüyor. Fıkra, insanların çöp kutusu yapmaya olan ilgisinin azlığı ve bunun günlük hayattaki etkilerine değiniyor. Fıkranın ana teması, insanların çevrelerine karşı duyarsızlığı ve çöp atma alışkanlıkları ile bunun doğaya ve toplumun yaşama koşullarına olan olumsuz etkileri.

Resimde, sevilen bir çizgi film karakteri olan Sünger Bob, sosyal medyada popülerliğini kaybettikten sonra, artık hiçbir etkileşimi olmayan bir bulaşık süngerine dönüştüğünü gösteriyor. Sünger Bob'un ilk sosyal medya gönderisinde 390 yorum, 1750 beğeni ve 820 paylaşım bulunurken, ikinci gönderisinde ise hiçbir etkileşim yok. Bu da Sünger Bob'un popülerliğini ve ilgiyi kaybettiğini gösteriyor. Bu resim, sosyal medyada ilgi ve popülerliğin geçici olduğunu ve zamanla kaybolabileceğini esprili bir şekilde ele alıyor.

Fotoğrafta bir kişinin elinde Casio marka bir hesap makinesi var. Ekranında 85+12 işleminin sonucu 97 olarak gösterilmiyor, bunun yerine 85/12 olarak yazılmış. Bu, kişinin kasıtlı olarak yanlış hesaplama yaparak "Kral yorduk seni de kusura bakma" demek istediğini ima ediyor. Yani şaka, hesap makinesinin yanlış işlemi göstererek kralı "yordum" anlamına geliyor.