Resimde hasta yatağında, sol kolundan damla damla ilaç alan bir kadın görünüyor. Kadın, yorgun ve uyuyor gibi duruyor. Tweet'in metni "Başarılı olmak için canımdan oluyordum..." diyor. Tweet'in ironisi, başarının o kadar zor ve yorucu olduğu izlenimini yaratırken, aslında kadının hasta olduğunu ve hastanede olduğunu gösteriyor. Bu, "canımdan oluyorum" ifadesinin ciddi bir şekilde değil, abartılı ve esprili bir şekilde kullanıldığı anlamına geliyor. Başarının önemi, hastalığın ağır yüküyle karşılaştırılarak esprili bir şekilde anlatılıyor.

Fotoğrafta, büyük olasılıkla su şişeleri içeren paketlenmiş koliler ve üzerinde Türkçe yazılar olan etiketler görülüyor. Etiketlerde "Bana dua edin", "Ders çalışayım" ifadeleri yer alıyor. Mizah, "Ders çalışayım" ifadesinin, su şişeleriyle kolilerin yan yana dizilmesi ve bu ifadenin tekrarlanmasıyla ortaya çıkan, biraz ironik ve mizahi bir durumdan kaynaklanıyor. Sanki su ve ders çalışma arasında bir bağlantı kurulmaya çalışılıyor, "Ders çalışmak için dua etmeliyim" mesajı veriliyor. Duruma espri katıyor. Özetle, çok çalışkan bir öğrencinin problemlerinin su içmenin yetersizliği veya yetersiz kaynaklar ile ilgili olduğu durumu bir tür mizahla ifade ediyor.

Fotoğrafta, açık gri renkli tişört ve mavi jean giymiş, genç bir çocuk görünüyor. Duvara yaslanmış, poz vermiş gibi duruyor. Fotoğrafın üzerinde Türkçe yazılar var. Yazılar şöyle: "Ben daha vize notumu bilmiyorum ne finali" Bu, akademik notlar konusunda endişeli veya başarısız olmaktan korkan bir çocuğun durumunu ifade ediyor. "Vize notumu bilmiyorum" kısmı, vize sınavlarının sonucunu öğrenme korkusunu anlatıyor. "Ne finali" kısmı ise daha da büyük bir endişeyi veya korkuyu vurguluyor. Genel olarak, çocuk veya genç, akademik başarısızlık korkusundan kaynaklanan bir kaygıyı ifade ediyor.

Görüntüde, başında ve kulağında yaralanma izleri olan bir kişinin, muhtemelen bir araba içinde veya benzeri bir kapalı alanda yatıyor olduğu görülüyor. Görüntünün kalitesi ve netliği düşüktür, ancak yaralanmaların açıkça görülebilir olması endişe verici bir durum olduğunu gösteriyor. Resimde herhangi bir mizah unsuru yok. Görüntüde olan, şiddet içeren veya ciddi bir olayı gösteriyor. Bu nedenle, fotoğrafla ilgili herhangi bir espri veya yorum yapılamaz. Fotoğraf, yaralanmaya ilişkin endişe uyandıran ve tıbbi yardım gerektirebilecek ciddi bir durumu gösteriyor.

Resimde, sıraların arasında oturan çok sayıda öğrencinin, muhtemelen bir sınav veya test esnasında, dikkatlice çalıştıkları bir sınıf ortamı görülüyor. Öğrenciler, beyaz veya açık renkli gömlekler giymişler. Resim, eski bir fotoğraf tarzında, siyah beyaz. Fotoğrafta gizli bir mizah yoktur. Sadece bir sınıfta yoğun bir öğrenci topluluğunun, belki de sınav zamanı veya bir ders esnasında, odaklanmış bir şekilde çalıştıkları bir anın fotoğrafı.

Resimde, Shrek karakterlerinin bir daire içine girerek ellerini tutmuş ve ortasında bir mum bulunan bir görüntü var. Yazı kısmında "Bari sen akademik başarılarla gel" ve "Aralık" ifadeleri yer alıyor. Bu, öğrencilerin Aralık ayında akademik başarı elde etmesini umut eden, bir nevi "dilek" ya da "iyi niyet" ifadesi içeren bir mizah örneği. Shrek karakterleri ve "bari" kelimesinin kullanımı, durumu biraz komik ve ironik bir hale getiriyor. Öğrencilerin akademik başarı elde etmesinin beklendiği, ancak gerçekleşmemesi durumunda oluşabilecek hayal kırıklığı veya beklentiyi ele alan bir espri diyebiliriz.

Resimde, boş, çizgili bir kâğıt görülüyor. Satır aralarındaki ince çizgiler, öğrencilerin yazılarını düzenli tutmalarına yardımcı olmak için kullanılan, özellikle çocukların el yazısı egzersizleri için kullanılan bir kağıt türüdür. Fotoğrafta bir mizah yok. Sadece boş bir çizgili kâğıt var. Dolayısıyla espri yok.

Fotoğrafta, sarı arka plan üzerine, çeşitli yüz ifadelerinde emoji'ler ve altında Türkçe bir metin yer alıyor. Metin, dershanelerde sıkça karşılaşılan sorunları, öğrencilerin beklentilerini ve durumu eleştirel bir şekilde ifade ediyor. "Bugünlük Ders Yeter" başlığı ve altında "Abraham Beyaz" gibi bilgiler, sosyal medyada paylaşılan bir gönderi olduğunu gösteriyor. Metnin kendisi, dershanenin öğrencilere Allah'ın verdiği yetenek kadar matematik becerisi kazandırdığı, sabah 8'de başlayan dersten sonra 21.00'den önce çıkışın yasak olduğunu ve hatta kapının kilitli olduğunu, öğrencilerin mezun olsa bile istenen seviyeye ulaşamayacaklarını ima eden bir şaka içeriyor. Özetle dershanenin öğretimi ve öğrenci beklentileri arasında var olan bir uçurum, ironik bir şekilde vurgulanıyor.

Fotoğrafta, bir öğrencinin matematik final haftasında karşılaştığı bir online ders platformundaki soruyu ve cevabı gösteriliyor. Soruda, matematiksel bir ifadenin çözümünün verilmesi isteniyor. Öğrencinin verdiği cevap, doğru cevabın aynısı gibi görünmesine rağmen yanlış olarak işaretlenmiş. Doğru cevap, yanlış cevap ile parantez içeriklerinin yer değiştirmesiyle (bu nokta çok önemsiz) aynıdır. Öğrenci ise, sorunun iki farklı cevabı olabileceğini ve bunun bir hataya işaret ettiğini belirtiyor. **Mizah:** Fotoğraf, öğrencinin matematik problemini doğru çözmesine rağmen, online sistemin hatalı veya kafa karıştırıcı bir şekilde cevapları değerlendirdiğini vurgulayarak, online eğitim sistemlerinin ve platformlarının bazen hatalı veya tutarsız davranışlara sahip olabileceğini esprili bir şekilde gösteriyor. Öğrencinin verdiği "ok but these are 2 different answers" (ama bunlar iki farklı cevap) ifadesi, sorunun aynı olduğunu, ancak sistemin cevapları farklı olarak değerlendirdiğini vurgularak absürtlüğü ortaya koyuyor.

Fotoğrafta Drake'in, bir araba içinde, şehir manzarasının önünde oturmuş bir hali görünüyor. Görüntünün üzerinde Türkçe olarak "allahim ben nicin bu kadar okuldan soğudum ve de okumak istemiyorum" yazıyor. Bu, bir şaka içeren bir meme/emoji. Genelde, okuldan sıkılmış veya okumayı istemeyen biri için kullanılan bir ifade. Drake'in zengin ve ünlü olması, onun okula ilgisi olmadığını vurgulamak için kullanılıyor. Şaka, Drake'in konumunun, öğrenme isteğini veya öğrenme arzusunu yansıtmadığına işaret ediyor.

Fotoğrafta, siyah bir arka plan üzerinde beyaz harflerle yazılmış bir metin görülüyor. Metin, muhtemelen bir sosyal medya paylaşımı veya bir mesajlaşma platformunda kullanılan bir yazı. Metin, "okulum hiç bir zaman bitmeyecek" gibi bir öğrencilik deneyimini ele alan ve "Bilimsel değil. Sadece hisler." cümleleriyle bu deneyimin tamamen duygusal ve öznel bir deneyim olduğunu vurguluyor. Bu, belki de zorunlu ve sıkıcı eğitim sistemine karşı bir eleştiri veya mevcut sistemin gerçeklikten uzak ve sadece duygularla ilgili olduğunu ifade eden bir durum olabilir. "Buda benim görüşüm" kısmı da, konuyu bu bakış açısıyla ele aldığını belirtiyor; sözde bir "Buda'nın görüşü"ne işaret ederek belki de bu durumu daha soyut bir felsefi düzeye taşımaya çalışıyor. Dolayısıyla, espri, öğrencilik deneyiminin sadece duygularla ilgili, bilimsel gerçeklerden ziyade hislerden beslenen öznel bir süreç olduğunu vurgular nitelikte. Kısacası, zorunlu eğitim sisteminin mantıksızlığını, ya da öğrenmenin sadece duygularla ilgilendiğini anlatıyor.

Resimde, bir öğrenci kütüphanesinde veya dershanede, muhtemelen bir deprem veya benzer bir olay sonucu oluşan bir hasar görülüyor. Duvar ve masa yüzeylerindeki fayanslar parçalanmış, yerde çok sayıda küçük parça bulunuyor. Öğrenciler, çökmüş veya kırılmış alanlardan etrafında dolaşıyor ve hasarı gözlemliyor. Fotoğrafın esprili tarafı, tahrip olmuş kütüphane ortamını canlandırması ve olası bir deprem gibi felaketlerin günlük hayattaki etkisinin komik ve abartılı bir şekilde gösterilmesidir. Resmin ironisi, olması gereken huzur ve düzeni, trajediyle ters düşürmesinden kaynaklanıyor. "Depremde kütüphaneye ne oldu?" tarzında bir espri, durumun çarpıcılığını vurgulayarak mizah yapıyor. Fotoğrafta, bir üniversite veya kütüphane gibi bir çalışma alanında, öğrencilerin veya çalışanların bulunduğu bir iç mekan görüntüsü yer alıyor. Masaların üzerinde bilgisayarlar, kulaklıklar, not defterleri gibi çalışma malzemeleri mevcut. Görüntünün dikkat çeken bir özelliği ise, masaların ve zeminlerin parçalanmış, kırık gibi görünen bir halde olması. Bu, olasılıkla bir olay veya kaza sonucu oluşan bir hasarın sonucu olabilir. Resmin alt kısmında, bir bilgisayarın üzerine düşmüş veya zarar görmüş gibi görünen malzemeler yer alıyor. Fotoğrafta bir espri yok. Görüntü, olasılıkla hasar görmüş bir çalışma alanını sergileyen, ciddi ve biraz kaotik bir sahne sunuyor. Burada bir espri veya mizah unsuru yok.

Resimde, bilgisayar başında oturan, açık gri/mavi bir sweatshirt giyen bir genç erkek görülüyor. Bilgisayar ekranında, "When I finished with my essay and realize I missed the whole point" yazan bir metin görülüyor. Bu, bir denemeyi bitirdikten sonra, aslında denemeyle ilgili ana noktayı kaçırdığını fark etmiş bir kişinin yaşadığı hayal kırıklığını veya absürt durumu ifade eden bir meme/gif. Joke'un Türkçesi şu şekilde özetlenebilir: Bir denemeyi bitirmiş ama aslında yazının asıl amacını/mesajını kaçırmış olan bir öğrencinin duygusunu komik bir şekilde yansıtıyor. Denemeyi bitirmiş olmasına rağmen, yazının temel amacını kavrayamamış ve çabası boşa gitmiş olduğunu fark etmesinin komik yönünü vurgulamaktadır.

Görüntü, muhtemelen bir sosyal medya platformunda (Instagram gibi) bulunan bir yayın ekran görüntüsü. Yayında bir öğrenci, 5000 (5k) sıralamanın ardından üniversite sınavına (YKS) hazırlandığını ve bunun için çalıştığını söylüyor. "DAY :9" ifadesi, çalışmanın 9. gününü gösteriyor. Altta, yayınla ilgili yorum bölümüne bakıldığında, bir kullanıcı "Hedef ne öysm mi olcan" diye bir yorum yapmış. Burada, "öysm" kelimesi muhtemelen bir yazım hatası ve "ösym" (ÖSYM - Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi) yerine yanlış yazılmış. Bu noktada, espri, öğrencinin YKS'ye çalışırken hedefinin (sınav sonucu) nasıl olacağını merak eden diğer kullanıcıya, şakacı ve biraz da anlamsız bir cevap vermesinden kaynaklanıyor. ÖSYM'nin adının yanlış yazılması, espriyi daha da ilginç hale getiren bir ek unsur. "Hedef ne öysm mi olcan" cümlesi, öğrencinin hedefinin ÖSYM tarafından nasıl değerlendirileceği konusunda biraz esprili ve belirsiz bir merakı yansıtıyor.

Resimde yaşlı, umutsuz bir adam oturmuş, önünde yumurtalar dolu birkaç poşet bulunuyor. Yazıdaki "Oğlum olsun, kızım olsun hepsi boş" cümlesi, çocuğu olsun diye dua eden fakat maddi sıkıntılar nedeniyle bu dileğinin gerçekleşmediğini ifade ediyor. Ardından gelen "Allah ders çalışma isteği versin" ifadesi, adamın maddi sıkıntılarından kurtulmak için çocuk sahibi olmaktan ziyade, çocuğunun ders çalışmasını, başarılı olmasını ve gelecekte onlara destek olmasını istediğini, dolayısıyla daha sonraki hayatlarında daha iyi bir hayata kavuşabileceklerini dilediğini gösteriyor. Dolayısıyla, görsel ve metin birlikte, maddi imkânların kısıtlılığına rağmen, insanın öncelikle geleceği için umutlu kalmaya çalıştığına dair bir mesaj veriyor. Yumurtalar ise, mevcut durumu, umutsuzluğu ve maddi zorlukları simgeliyor.

Görüntüde, muhtemelen bir mesajlaşma uygulaması üzerinden gerçekleşen bir sohbet görülüyor. İki kullanıcı, muhtemelen bir vize sınavıyla ilgili olarak, yüzdelik başarı oranı hakkında konuşuyorlar. İlk mesaj "Arkadaşlar bu vize yüzde kaç etkili?" şeklinde. İkinci mesajta, "Umarım yüzde hiçtir" ifadesiyle, vizede düşük bir başarı oranı beklendiği veya istendiği anlaşılıyor. Ardından "Ama sanırım 30" mesajıyla, konuşmacının vize için tahmini bir yüzdelik değeri verdiği ve düşük bir oran beklentisi taşıdığı görülüyor. **Şaka**: Şaka, kişinin vizede düşük bir başarı oranı bekliyor olması ve bunu biraz da umutsuz bir şekilde dile getirmesinden kaynaklanıyor. Vizeyle ilgili endişe duygusu ve umutsuzluk hissi, şakanın temelini oluşturuyor. Ayrıca, "Umarım yüzde hiçtir" gibi bir ifadeyle abartılı bir dile başvurulması da şakanın komik etkisini artırıyor.

Resimde, tahtaya yazılmış bir yazı ve tahta önünde ders veren bir öğretmen görünüyor. Yazıda, "Öğrencim din sınavında kopya vermeyi 'İslam'ı yaymak' olarak görüyor" ifadesi yer alıyor. Bu, öğrencinin yaptığı davranışı, dini bir amaçla bağlantılandırarak gülünç ve ironik bir şekilde sunan bir espri. Kopya çekmeyi, İslam'ı yaymakla eşdeğer görme durumu, yanlış ve abartılı bir bağ kurmayı ifade ediyor. Öğretmen muhtemelen öğrencinin kopya çekmesinin dini bir inançla ilişkilendirilmesini yanlış buluyor ve bunun komik bir yanı olduğunu düşünüyor.

Görüntü, bir mobil uygulama mesajlaşma platformunda (WhatsApp, Messenger gibi) yapılan bir sohbet ekran görüntüsü. Ekranda gri renkte bir mesaj kutusu ve altında bir metin var. Metin "önemli olan finaller değil mi knk" şeklinde. "Knk" kısaltması, "erkek arkadaş" veya "arkadaş" anlamına gelen ve gençler arasında kullanılan bir slang. Mesaj, "önemli olan şeyler, sınavlar değil" şeklinde bir espri yapıyor. Bu, genellikle sınavların veya önemli olayların önemini küçümseyen veya önemsiz bulan bir söylem.