Fotoğrafta "mony" adlı kullanıcının bir tweet'i yer alıyor. Tweet'te şöyle deniyor: "bu arada ortaokul öğrencileri okuyamaz, liseliler düzgün bir deneme yazamaz, üniversite öğrencileri bilimsel temelli bir makale ile propagandayı ayırt edemez ve yetişkinler bir resmin yapay zeka olup olmadığını anlayamaz ama tabii ki eğitim departmanını kaldırın LOL." Tweet'in altında ise "Bu gönderi silindi." yazısı görünüyor. **Mizahın Açıklaması:** Tweet'teki mizah, ironi ve abartı üzerine kurulu. Kullanıcı, eğitim sisteminin yetersizliğinden ve insanların temel becerilerde bile zorlanmasından bahsederek, eğitim departmanının kaldırılması gerektiğini ironik bir şekilde ifade ediyor. Aslında eğitim departmanının kaldırılmasının bu sorunları çözmeyeceği, hatta daha da kötüleştireceği açıkça anlaşılıyor. Bu, günümüzdeki eğitim sistemi eleştirileri ve genel olarak insanların bilgiye ulaşma ve onu anlama konusundaki zorluklarına dair bir hiciv. "LOL" (Laughing Out Loud - Kahkahalarla Gülüyorum) ifadesi de bu absürt durumu vurgulamak için kullanılmış. Gönderinin "silindi" yazısıyla bitmesi ise, muhtemelen bu türden sansasyonel veya eleştirel tweetlerin sosyal medya platformlarında sıkça karşılaşılan bir durum olduğunu gösteriyor.

Fotoğrafta, bir sosyal medya gönderisi ekran görüntüsü var. Gönderiyi "mony" kullanıcı adlı biri atmış. Gönderide, eğitim sistemi eleştiriliyor ve farklı seviyelerdeki öğrencilerin ve yetişkinlerin beceriksizlikleri alaycı bir dille sıralanıyor. Örneğin, ortaokul öğrencilerinin okuyamadığı, lise öğrencilerinin düzgün kompozisyon yazamadığı, üniversite öğrencilerinin bilimsel makalelerle propagandayı ayırt edemediği ve yetişkinlerin yapay zeka ile oluşturulmuş görselleri fark edemediği belirtiliyor. Gönderinin sonunda ise "Eğitim Bakanlığını kaldırın LOL" denilerek ironi yapılıyor. **Espri:** Gönderide, günümüzdeki eğitim sisteminin yetersizliklerine ve öğrencilerin genel beceri eksikliklerine dikkat çekiliyor. Aynı zamanda, eğitimde yaşanan bu sorunlara rağmen, eğitim bakanlığının kaldırılmasına yönelik bir ironi yapılarak, aslında eğitim sisteminin daha da kötüye gideceği ima ediliyor. Yani, eğitimdeki sorunlara çözüm bulmak yerine, sistemi tamamen ortadan kaldırmak, mizahi bir yaklaşımla eleştiriliyor.

Fotoğrafta, Twitter benzeri bir arayüzde iki farklı kullanıcının yazdığı gönderiler yer alıyor. İlk gönderiyi "melda" adlı kullanıcı atmış ve "Son 3 yılıma Tanzimat davası açsam kazanır mıyım?" diye sormuş. Bu soru, bir dava açma ve kazanıp kazanamama üzerine bir espriye işaret ediyor. "Tanzimat" ifadesi, Osmanlı İmparatorluğu'nda 1839-1876 yılları arasındaki reform dönemine gönderme yapıyor. İkinci gönderiyi "serkan" adlı kullanıcı atmış ve "Tanzimat biraz zor ama Serveti Fünun açarsan belki" demiş. Serkan'ın cevabı, espriyi tamamlıyor. "Serveti Fünun" dönemi, Tanzimat'tan sonra gelen, edebiyat ve sanat alanında önemli gelişmelerin yaşandığı bir dönemdi. Serkan, "Tanzimat" döneminin zor olduğunu, ancak daha kolay bir dönem olan "Serveti Fünun" dönemine bir dava açılırsa belki kazanılabileceğini ima ediyor. Esprinin temeli, geçmişteki tarihi dönemleri (Tanzimat ve Serveti Fünun) sanki bir dava konusu gibi ele alıp, bu dönemlere dair bir tartışma veya yargılama yapılabileceği ironisine dayanıyor.

Fotoğrafta, "mony" kullanıcı adlı bir kişinin Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımda, eğitim sistemine yönelik eleştirel bir yaklaşım sergileniyor. Kullanıcı, ortaokul öğrencilerinin okuyamadığını, lise öğrencilerinin düzgün kompozisyon yazamadığını, üniversite öğrencilerinin bilimsel makaleleri propagandadan ayırt edemediğini ve yetişkinlerin yapay zeka ile oluşturulmuş görselleri anlayamadığını belirtiyor. Bu durumları ironik bir dille ifade ederek, "eğitim bakanlığını kaldırın" şeklinde bir yorumda bulunuyor. Şakanın temelini, eğitim sisteminin yetersizliklerine ve modern dünyanın getirdiği zorluklara yönelik bir ironi oluşturuyor. Kullanıcı, bu eleştirileri sıraladıktan sonra, bu sorunlara rağmen eğitim sistemini ortadan kaldırma önerisinde bulunarak, durumu mizahi bir şekilde vurguluyor. Ayrıca, gönderinin silindiği de belirtiliyor.

Fotoğrafta Twitter'da yapılmış bir paylaşımın ekran görüntüsü var. Paylaşımı yapan kişi "mony" kullanıcı adıyla tanımlanmış ve eğitim sistemiyle ilgili alaycı bir yorumda bulunuyor. Yorum şu şekilde: * Ortaokul öğrencileri okuyamıyor. * Lise öğrencileri düzgün bir kompozisyon yazamıyor. * Üniversite öğrencileri bilimsel bir makale ile propagandayı ayırt edemiyor. * Yetişkinler bir resmin yapay zeka tarafından mı oluşturulduğunu anlayamıyor. Ardından, alaycı bir şekilde, bu durumların böyle olmasına rağmen "eğitim bakanlığını kaldırın" diyor. **Şaka:** Şaka, eğitim sisteminin zayıfladığını ve insanların temel becerilerde yetersiz kaldığını ima ederek, ironik bir şekilde eğitim sistemine karşı bir eleştiride bulunuyor. "Eğitimi düzeltmek yerine, eğitim bakanlığını kaldırın" ifadesi, sorunun ciddiyetini vurgulayarak alaycı bir yaklaşım sergiliyor.

Fotoğrafta, Avukat Ergün KAZANIR'ın bir Twitter paylaşımı görülüyor. Tweet'inde şu ifadeler yer alıyor: "Kusura bakmayın ama bu ülke insanının büyük bir kısmının okuduğunu götünden anlama sorunu var." **Espri Açıklaması:** Tweet, Türkiye'deki bazı insanların okuduklarını anlamakta zorlandığına dair bir eleştiri içeriyor. "Götünden anlamak" ifadesi, Türkçede bir deyim olup, bir şeyi yanlış anlamak veya anlamamak anlamına gelir. Bu ifade, ironik bir şekilde, insanların okuduklarını ciddiye almadığını veya anlama yeteneklerinin zayıf olduğunu vurgulamak için kullanılıyor. Avukatın bu ifadeyi kullanması, eleştirinin dozunu artırıyor ve ironiyle mizahı birleştiriyor.

Fotoğrafta, "Avukat Ergün KAZANIR" adlı bir kişinin Twitter paylaşımı yer alıyor. Paylaşımda şu ifadeler yer alıyor: "Kusura bakmayın ama bu ülke insanının büyük bir kısmının okuduğunu götünden anlama sorunu var." **Şakanın açıklaması:** Şaka, Türkiye'deki insanların bir kısmının okuduğunu anlamakta zorlandığına dair ironik bir eleştiri üzerine kurulu. "Okuduğunu götünden anlama" ifadesi, okuduğunu anlamakta zorlanan veya anlamayan kişiler için kullanılan argo bir tabirdir. Bu ifade, okuduklarını yeterince özümseyemeyen veya farklı yorumlayan insanlara gönderme yapar. Yani, eleştiri, genel olarak ülkedeki bazı insanların okuduğu şeyleri anlamakta problem yaşadığına dair bir ironi taşıyor.

Resimde bir sosyal medya platformunda (muhtemelen Twitter veya benzeri) bir konuşma örneği görülüyor. Başlıkta "Bro invented a new level of illiteracy" (Bir adam yeni bir okuma yazma bilmezlik seviyesi icat etti) ifadesiyle, konuşmanın konusu dilbilgisi hatası yapan bir kişinin kullandığı yanlış bir ifade tarzını ele alıyor. Konuşmada "FIRST YOU GOTTA LEARN, THEN YOU REMOVE THE L" (Önce öğrenmelisin, sonra L'yi çıkarmalısın) gibi bir mesaj görülüyor. "Larn?" (Öğrenmek?) gibi bir cevap geliyor ve bu, "Learn" (öğrenmek) kelimesindeki "n" harfinin eksik olduğunu, yani yanlış telaffuz edildiğini gösteriyor. Diğer cevaplar da bu yanlış anlaşılmayı ve kelime oyununu devam ettiriyor. Özetle, espri; birinin dilbilgisi ve yazım hataları yaparak, kelimeleri yanlış kullanarak komik bir şekilde okuma yazma bilmezlik örneği sergilemesiyle ilgilidir. Resimde, insan ilişkilerinde, iletişimde karşılıklı yanlış anlaşılmaların ve hataların neden olduğu eğlenceli ve absürt bir durumun ifadesi var.

Görüntü, bir sosyal medya platformunda (Twitter gibi) paylaşılan bir gönderiyi gösteriyor. Gönderi sahibi, "mony" kullanıcı adı ile, ortaokul öğrencilerinin okuyamadığını, lise öğrencilerinin iyi denemeler yazmayı beceremediğini, üniversite öğrencilerinin akademik makaleleri propaganda ile ayırt edemediğini ve yetişkinlerin bir resmin ne olduğunu anlamakta zorlandığını iddia ediyor. Bunların ardından "eğitim departmanının ortadan kaldırılması gerektiğini" esprili bir şekilde savunuyor. Kullanıcının mesajı, toplumsal bir şikayet, eğitim sistemine yönelik genel eleştiri ve gençlerin ve yetişkinlerin becerilerine dair alaycı bir gözlem gibi çeşitli anlamlara gelebilir. Birçok insanın bu eleştiriyi abartılı ve gerçekçi olmayan olarak göreceği açıktır. Mesajın mizah değeri, eğitim sistemini eleştirirken bunu esprili bir dille ve abartılı bir tavırla yapıyor olmasıdır. "LOL" kısaltması ise, bu eleştirinin alaycı ve esprili olduğunu vurgular.

Resimde, Twitter'da bir paylaşım görülüyor. Paylaşım, ortaokul, lise ve üniversite öğrencilerinin yanı sıra yetişkinlerin, akademik makalelerle propaganda arasındaki farkı ayırt edemediğini ve doğru bir şekilde yazıp okuyamadıklarını eleştiren bir gönderi. "Eğitim Bakanlığı'nı ortadan kaldırın" diyerek esprili bir şekilde eleştiri yapılmış. Esasen, gönderenin, genel bilginin ve eleştirel düşüncenin yetersizliğini vurgularken ironik bir biçimde toplumun eğitime olan bakışını eleştirdiği anlaşılıyor. Öğrenci ve yetişkinlerin becerilerini küçümseyen söylemi, aslında mevcut eğitim sistemindeki sorunlara dikkat çekmek için kullanılan bir mizahtan oluşuyor. Paylaşım, büyük ilgi görmüş ve çok sayıda beğeni almış ancak daha sonra silinmiş.

Görsel, Nijerya'daki din dağılımını ve okuryazarlık oranını gösteren iki haritayı içeriyor. Soldaki harita, Nijerya'da İslâm ve Hristiyanlık'ın nüfus dağılımını renklerle gösteriyor. Sağdaki harita ise Nijerya'daki okuryazarlık oranlarını farklı renk tonlarıyla gösteriyor. Soldaki haritada İslâm'ın ve Hristiyanlık'ın oranları (%51.1 ve %46.9 olarak belirtilmiştir) ve sağdaki haritada ise ülke genelinde ortalama okuryazarlık oranı (%77.6) görülüyor. Resimde bir ironi/mizaç var. Okuryazarlık oranı yüksek olsa da, dinsel inançların dağılımına bakınca bölgeler arası önemli farklılıklar gözlemleniyor. Bu da, bilgiye erişimin ve eğitim düzeyinin dinsel inanç dağılımı ile doğrudan orantılı olmadığını veya bu konuda kesin bir bağlantı kurulamadığını gösteriyor. Özetle, Nijerya'daki okuryazarlık oranının yüksek olmasına karşın, dinsel kimliklerin bölgeler arasındaki dağılımı ve bunun okuryazarlık oranı ile ilişkisizliği bir zıtlık olarak sunuluyor. Bu zıtlık, mizah unsuru içeriyor.

Resimde bir otobüste iki kişi görünüyor. "B" seçeneğinde yer alan kişi, duvarlara bakarak sıkıntılı, hatta belki de mutsuz bir ifadeyle oturuyor. "A" seçeneğinde yer alan kişi ise, pencereden manzaraya bakarak mutlu ve huzurlu bir ifade taşıyor. Manzara ise her iki seçenekte de benzer ama "A" seçeneğinde manzara daha güzel, daha keyifli. Bu, hayatın farklı yönlerini, yani zorlukları ve kolaylıkları, mutsuzluğu ve mutluluğu, farklı bakış açılarıyla algılamanın önemini vurgulayan bir karikatür. "Kitapçı" kelimesinin kullanımı, muhtemelen, kişinin kitap okuyarak veya bilgi edinerek, zihninin daha geniş bir manzaraya açılmasını, çevresindeki olumsuz şeylere takılmaktan uzaklaşmasını, ve hayatı daha olumlu bir şekilde görmeyi ifade ediyor. Dolayısıyla şaka, olumsuz düşüncelerden kurtulmanın ve hayatın güzel yanlarına odaklanmanın, mutluluğu ve huzuru nasıl getirebileceğini gösteriyor.

Görselde, "Apolitical" adlı bir Twitter hesabının paylaşımı yer alıyor. Paylaşım, Amerika'daki siyah insanların büyük çoğunluğunun okuma yazma bilmediğini iddia ediyor. Bu iddia, NAEP (Ulusal Başarı Değerlendirme Programı) okuma değerlendirme sonuçlarına dayandırılıyor ve çeşitli etnik gruplar arasında okuma düzeylerini gösteren bir tablo içeriyor. Tablo, siyah Amerikalılar için oldukça düşük bir okuma düzeyi gösteriyor. Paylaşımın ironisi, verilerin aslında 4. sınıf öğrencilerinin okuma becerilerini gösterdiği ve tüm siyah Amerikalılar hakkında genel bir ifade yapmadığı, ancak paylaşım yapan kişi tarafından bu şekilde yanlış yorumlandığıdır. Dolayısıyla, mizah, verilerin yanlış yorumlanması ve genelleştirilmesi üzerinden işliyor. Tweet'in söylediği şeyi desteklemek yerine, verilerden farklı bir sonuca varması, tweet'in iddiasının temelsizliğini vurguluyor. Tweet, okuma düzeyleri ile ilgili doğru bilgi sunmak yerine, ırkçı ve yanlış bir genelleme yaparak mizah yaratmaya çalışıyor.

Resimde, Twitter'da paylaşılmış bir mesaj görülüyor. Mesajın sahibi, "denboyo" kullanıcı adı ve "@BoyogluDeniz" kullanıcı adıyla bağlantılı bir kişi. Mesajda, Türkiye'nin %80'inin ilköğretimini tekrar okuması gerektiği, ancak bunun torpille ilgili olmadığı, okunanın anlaşılmadığı ve temel 4 işlem bilgisinin de olmadığı belirtiliyor. Son cümle, durumun şaka gibi ama gerçek olduğunu vurguluyor. Dolayısıyla, espri, Türkiye'nin eğitim sisteminde veya eğitim seviyesinde var olan bir soruna gönderme yaparak, gerçekçi ve biraz da alaycı bir üslupla eleştirel bir durum anlatıyor.

Fotoğrafta, "denboyo" adlı bir kullanıcının Twitter paylaşımı yer alıyor. Paylaşımda, Türkiye'nin %80'inin ilkokul eğitimini tekrar okumaları gerektiği, ancak bu eğitimin zorlanmadan, basit ve anlaşılabilir olduğu, ancak 4 işlem bilgisi bile olmadığı vurgulanıyor. Paylaşım, eğitim sistemi hakkında bir eleştiri ya da esprili bir yorum niteliğinde. "Torpilsiz ama okuduğunu anlama yok, basit 4 işlem bilgisi yok" ifadesi, öğrencilerin sınavlarda kolaylaştırılan yollar veya rüşvet yoluyla başarıya ulaşmasının (torpil) engellendiğini, ancak temel bilgilerin hala eksik kaldığını ve öğrenme kalitesinin düştüğünü ima ediyor. "Şaka gibi ama değil" ifadesi ise durumu abartılı ve ironik bir şekilde ifade ederek, durumun aslında şakaya gelinemeyecek kadar ciddi olduğunu vurguluyor. Özetle, paylaşım Türkiye'deki eğitim sisteminin temel eksiklikleri ve öğrenme kalitesinin düşüklüğü hakkındaki bir eleştiri ve alaycı bir mizah içermektedir.

Görselde, Simpsons çizgi filminden Bart Simpson'ın küçük bir versiyonu gibi görünen, sarı saçlı ve pembe bir kanepede oturan, yeni bir kitap okuyan bir karakter var. Üst kısımda ise, "Yeni bir kitap satın aldığınızda, yeni baskı kağıdının kokusu gelir" şeklinde bir yazı var. Bu, okuma alışkanlığına ve yeni kitapların kokusuna olan özlemi mizah yoluyla ifade eden bir göndermedir. Karakterin, yeni kitabın kokusuna odaklanması ve bununla mutlu olması, okumayı özleyenler veya kitap kokusunu sevenler için bir gönderme yapar. Yeni bir kitap aldığınızda oluşan hoş bir hissi ifade eder.

Fotoğrafta, bir pankart tutan gençlerin (ve muhtemelen bir yetişkinin de) olduğu görülüyor. Pankartta, Japonlar ve İngilizlerin, kendi dillerindeki çok eski metinleri okuyabildiklerini, fakat kendi kültürlerindeki 100 yıl öncesine ait metinleri okuyamama durumunu eleştiren bir yazı yer alıyor. Bu, eğitimin ve kültürel mirasın önemi hakkında bir mizah içeren ve belki de biraz da alaycı bir mesaj. Modern toplumların geçmişiyle olan bağını veya geçmişin önemini eleştirme amacıyla yapılmış bir espri. Japon ve İngilizlerin bu örneklere göre daha iyi olduğunu söylemek yerine, Türk toplumunun tarihini ve mirasını yeterince önemsemediği, yazılı bilgileri yeterince değerlendirmediği fikrini vurgulamaktadır. Fotoğrafta, gri fayanslarla kaplı bir duvara asılmış bir tabela görünüyor. Tabelada "PATATES OTURTMA" yazılı. Altında İngilizce "potato sitting" ve Türkçe "patates oturması" ifadeleri var. Bu, bir mizah içeren bir ifade. "Patates oturması", genellikle kullanıldığı anlamdan farklı bir anlamda kullanılmış. "Patates oturması" veya "patates oturtma" sözü, normalde patatesleri bir yere koymak anlamına gelirken, burada bir anlam farklılığına odaklanarak, "patatesleri oturtma" eylemiyle ilgili bir mizah yarattığını göstermektedir. Örneğin, bir restoranda bu tabelanın olması, patateslerin masada bir şekilde "oturmasını" beklediklerini veya sunum tarzına dikkat çekildiğini düşündürebilir. Ancak, asıl amaç esprili ve farklı bir anlam yaratmaktır. Fotoğrafta, açık renkli bir şapkayı ve üzerinde "Barbie" yazan pembe bir tişörtü olan yaşlı bir adam, kaldırımda oturmuş, muhtemelen sigara içiyor. Fotoğrafın "şaka" kısmı, "Barbie" yazan tişörtün beklenmedik ve biraz da absürt olmasıdır. Genelde genç kızlarla ilişkilendirilen "Barbie" markasının, yaşlı bir adamın kıyafetinde olması, ilginç bir kontrast ve dolayısıyla bir mizah unsuru oluşturmaktadır. Beklenmedik bir görüntü, bir zıtlık yaratıyor ve fotoğrafı komiğe götürüyor. Resimde, Sandıklı İlçe Emniyet Müdürlüğü'nün, yüksek sesle müzik dinlemek ve egzoz patlatmak gibi saygısız sürücü davranışlarının kabul edilemez olduğunu belirten bir afişe örneği görülüyor. Afişte, "Araçta yüksek sesle müzik dinlemek, egzoz patlatmak sizi daha havalı yapmaz, daha saygısız yapar" ifadeleriyle saygısız davranışın sonuçlarına dikkat çekiliyor. Bu, bir espriye dayanıyor. "Daha havalı" ifadesi, aslında daha saygısız ve kötü bir davranışın arkasındaki mantığı ironik bir şekilde ele alıyor. Afişte, saygısız sürücülere sessiz kalmamaları ve 112 acil çağrı hattına bildirmeleri çağrısı yapılıyor. Bu, toplum içindeki saygısız davranışları raporlamaya teşvik etmek amacıyla yapılan bir esprili uyarıdır. Resimde, bir duvarda asılı, plastik bir çerçeve içindeki bir afiş görünüyor. Afişte, "KOMPRESÖRÜ KAPATAN MAYMUNUN DAŞŞAĞINI YESİNNNNN" yazıları sarı renkte vurgulanmış şekilde görülüyor. Afişin altında, bir maymunun (ya da gorilin) yarı gri tonlarda, toprak üzerinde oturduğu bir fotoğraf yer alıyor. Aşağıda da afişin üzerindeki "KOMPRESÖRÜ KAPATAN MAYMUNUN DAŞAĞINI YESİNNNNN" ifadesine uygun olarak, kompresör hakkında bakım ve sorun bilgilerini içeren ek açıklamalar var. Bu afişin mizah değeri, kompresörün bozulmasına neden olan bir maymunun, "çalışmayı bıraktığı" anlamında kullanılan "daşşağı" kelimesini ve "yesinnnn" kelimesinin abartılı ifadesinden kaynaklanıyor. Bu, kompresörle ilgilenen kişilerin işleriyle ilgili bir şaka, biraz da abartılı bir durum sunmaktadır. "Kompresörü kapatan maymun" ifadesi, sıkıntıların ve sorunların olağandışı bir şekilde sunulmasını amaçlamaktadır.

Görüntü, Twitter'da Seyyid Abdülhakîm-i Arvâsî isimli bir hesabın paylaşımı. Paylaşım, bir tarihi kişi olan Seyyid Abdülhakîm-i Arvâsî'nin ismiyle başlıyor. Ardından Arapça ve Türkçe karışık metin bulunuyor. Metin, "atomu parçalamak" ile ilgili, sözlü bir ifadeyle, alfabeyi değiştiren birinin "kim olduğunu" sorgulayan bir ifade içermektedir. Bu, "atomu parçalamak" söyleminin, veya "alfabeyi değiştirmek" söyleminin, gerçekte tarihi bir kişilik olan Seyyid Abdülhakîm-i Arvâsî tarafından yapıldığını imlemek için, bir ironi ve abartılı bir ifadeden ibaret bir espridir. Espri, günlük konuşma tarzının ve tarihin bir çarpışmasından kaynaklanmaktadır.

Bu fotoğrafa karikatür bir çizgi roman örneği yer alıyor. Bir adam, bir kitap tutuyor ve bir metin parçasından üç noktayı çıkardığını gösteriyor. Bu nokta çıkartılmasıyla, kitabın kalınlığı azalıyor. Kitabı tutan adam, bu durumun nasıl bir kayıp olduğunu ifade ediyor. Öte yandan, kitabın önüne gelen bir başka kişi, başını kaşıyarak düşünürcesine, bu nokta çıkartılmasının kendisine "hoş geldin" ve canından bir şey aldığı şeklinde anlamlandırıyor. Karikatür, bir metnin, içeriğinin anlaşılırlığının veya değerinin önemsiz ayrıntıları çıkarılarak nasıl değiştirilebileceğine ve bu değişikliğin insanların farklı tepkilerine vurgu yaparak, küçük ayrıntıların dahi büyük bir öneme sahip olabileceğini ve bilgiye verilen değer ve bakış açısının kişiye göre değişebileceğini yansıtıyor. Ayrıca, bilginin kaybının, özellikle de sanat eserlerinde, kayıpların ve eksikliklerin hissedilmesini temsil ederken, anlam kaybı ve bu kaybın şaşkınlığına gönderme yapıyor.