Elbette, işte fotoğrafın açıklaması ve esprinin açıklaması: **Fotoğraftaki Öğeler:** Fotoğraf, iki farklı kişiyi (veya karakteri) gösteren bir "meme" (mizah amaçlı paylaşılan görsel) formatında düzenlenmiş. * **Üst Kısım:** İki farklı karakter veya kişi var. Sol tarafta "backstreet boys" yazısı, sağ tarafta ise "algebra teacher" (cebir öğretmeni) yazısı var. * **Orta ve Alt Kısım:** Bu iki kişi el sıkışıyor. El sıkışma sahnesinin altında "tell me Y" (bana Y'yi söyle) yazısı bulunuyor. **Espri Açıklaması:** Espri, kelime oyununa dayanıyor. * **"Backstreet Boys"**: 90'ların popüler bir müzik grubu. * **"Algebra Teacher" (Cebir Öğretmeni)**: Matematik derslerinde "Y" harfi genellikle bilinmeyen bir değeri temsil eder (örneğin, bir denklemin sonucu). * **"Tell me Y" (Bana Y'yi Söyle)**: Hem Backstreet Boys'un "Tell me why" şarkısına bir gönderme hem de cebir derslerindeki "Y" değişkeni ile ilgili bir kelime oyunu. Yani, cebir öğretmeni ve Backstreet Boys arasındaki etkileşim, "Y"nin değerini sorma ve söyleme üzerine kurulmuş. Espri, Backstreet Boys şarkısının ve cebir derslerinin bir kombinasyonu ile mizah yaratıyor.

Resimde bir sınıfta sınav yapan öğrenciler görünüyor. Yukarıda, "oğuz boyları diyo" yazısıyla, muhtemelen birisinin "Oğuz boyu var mı?" sorusuna veya yorumuna gönderme yapılıyor. Aşağıdaki kısımda ise, "180 vardır yaa" yazısıyla, sınavda olan kişinin muhtemelen boyunun 180 cm olduğunu ve buna espri yapılıyor. Resimde, öğrenci sınav sırasında boyunun 180 cm olduğunu belirten bir yorumun yapılmış ve bu onun üzerindeki dikkati ve esprili bakışı yansıtıyor. Özetle, espri, sınav ortamındaki sıradan bir durumdan yola çıkarak, boy uzunluğu hakkındaki bir espriyi ele alıyor.

Fotoğrafta, Twitter'da bir dizi birbirine bağlantılı yanıt paylaşımı görülüyor. Her bir paylaşımda, Ankara Üniversitesi Hukuk Fakültesi'nde okuyan biri, diğer kullanıcılar tarafından da okuyan diğer öğrencileri tanımadığını ifade ediyor. Mizah, sosyal medyada, özellikle de üniversite öğrencileri arasında sıkça görülen, "arkadaşlarımı tanımadığım" bir olgunun, bir çeşit ironik ve hafif abartılı şekilde tekrarlanan teması üzerine kurulu. Bu mesajlar, öğrenci hayatında karşılaştığınız zorlukları veya günlük hayattaki iletişimsizlik duygusunu eğlenceli bir şekilde yansıtıyor. "Ben ankara hukukta okuyorum fakat tanıdığım kimse yok" şeklinde devam eden ve yanıtlayan kişilerin de aynı durumdaymış gibi görünmesi, paylaşımın mizahını güçlendiriyor.

Fotoğrafta, Sueda Öner adlı kullanıcının, Adana Anadolu Lisesi'nde düzenlenen 2018-2019 bahar şenliklerindeki bir yarışmada birincilik madalyasını taşıdığı görülüyor. Tweet'te "akademik başarı desen var" yazması, madalyanın üzerindeki "Sandalye Kapma Yarışması" yazısının ironisini vurguluyor. Burada, akademik başarıyla, bir sandalye kapma yarışması gibi, biraz sıradışı ve beklenmedik başarılar arasında bir bağlantı kurulmaya çalışılıyor ve bir mizah unsuru eklenmeye çalışılıyor. Dolayısıyla, tweet'in mesajı, öğrencilik hayatının çeşitli yönlerini, akademik ve sosyal aktiviteleri birlikte ele alan, hafif bir ironi taşıyan bir yorum olarak değerlendirilebilir.

Fotoğrafta, bir altın madalya ve bu madalyayı takan bir kişinin eli görünüyor. Madalyanın üzerinde Adana Anadolu Lisesi yazıyor ve 2018-2019 Bahar Şenlikleri'nde düzenlenen bir yarışmada birincilik ödülü olduğu anlaşılıyor. Madalyanın altında "1/D Sueda Öner" yazısı göze çarpıyor. Tweet'in altındaki "akademik başarı desen var" ifadesi, öğrencinin akademik başarı deseninin, yani başarılı öğrenci olmasının, bu madalyanın kazanılmasıyla temsil edildiğini, yani akademik başarı gösterdiğini ve bunun da bir örnek olduğunu ima ediyor. "Akademik başarı desen var" ifadesinin altında yatan espri ise, "1/D Sueda Öner" adlı kişinin bu madalyaya hak kazanması ile akademik başarısını sergilemesi arasındaki ironik bağlantı. Bu, öğrencinin akademik başarısının yüksek olduğunu gösteren, ama aynı zamanda bu başarının madalya kazanmakla sınırlı kalmadığını (akademik başarı deseninin madalya kazanmakla sınırlı olduğunu ima ediyormuş gibi görünmesini kasteder) ima eden, biraz ironik ve esprili bir ifade.

Fotoğrafta bir öğretmen, tahtada Türkçe kelimelerin (mo, mi, ne, em, me, etc.) bulunduğu bir çalışma sayfasını öğrencilerine anlatıyor. Tahtadaki kelimeler, "M" harfiyle başlayan ve belirli bir yapıya göre sıralanan kelimeler. Altta pembe renkte "M'Çalışmamız" yazısı var. Bu, kelimenin "M" harfiyle başlamasına ve olasılıkla "Bizim M harfiyle ilgili çalışmalarımız" anlamına gelen bir ifade. Fotoğrafta yapılan espri muhtemelen, öğretmen veya paylaşan kişi tarafından öğrencilere yapılan Türkçe dersinde "M" harfiyle başlayan kelimelerin kullanıldığı ve bu durumun vurgulandığı bir çalışma yapıldığına dair bir yorum yapmaktır. "M'Çalışmamız" ifadesi, ders çalışmaya veya Türkçe dilbilgisi üzerine çalışmaya dair bir vurgu.

Resimde bir geometri problemi ve çözümü görülüyor. Problem, ABE üçgeninde verilen bilgileri kullanarak IDFI uzunluğunun bulunmasını istiyor. Soruyu çözen kişi, soruda verilen bilgilere rağmen "kaynana yaptı bize?" diye yazmış. Bu, "kaynana"nın sıklıkla "zor" ve "problemli" kişilerle ilişkilendirildiği bir Türk atasözüne gönderme yaparak komik bir durum yaratıyor. Şaka, zor bir geometri problemiyle boğuşurken çözüm bulmak yerine, zorlu bir kaynanaya benzeterek sorundan kaçmak isteyen bir öğrencinin mizahını gösteriyor.

Resimde, bir tavada pişirilen bir dürüm ve bir kişinin dürümü çevirdiği görülmektedir. Şaka, "sin(tuni) / cos(tuni)" ifadesinin trigonometrik olarak tanjant (tan) fonksiyonunun eşit olduğunu, ancak resmin dürüm hazırlama ile ilgili olması nedeniyle insanların bunu "tuni" olarak okuyup "tuni" ile "tuni" nin aynı şey olduğuna dair bir espri yaptığını göstermektedir. Basitçe söylemek gerekirse, şaka dürümün "tuni" olarak okunmasını ve bunun matematiksel bir formülde kullanılmasını amaçlayan bir kelime oyunu.

Fotoğrafta, Twitter'da bir profil resmi ve bir tweet var. Profil resminde sevimli bir kız çizimi var ve profil adı "Hera" ve kullanıcı adı "@drolsunlttfn" olarak yazıyor. Tweet'te ise şu yazıyor: "Fen lisesindeyim.. 11. sınıftayım.. deneme sınavına gireceğiz.. sınıfta anlaştık bi çılgınlık yapıp denemede ad soyad kısmına hocaların adlarını yazıcaktık.. neyse yazdık çıktık.. müdür geldi sınıfa tabi herkes suspus.. çok gücendım neden biriniz de benim adımı yazmadı dedi.. krall" Şaka, öğrencilerin deneme sınavında hocalarının isimlerini yazmaya karar vermeleri ve müdürün sınıfa geldiğinde herkesin susup paniğe kapılmasından kaynaklanıyor. Öğrencilerin müdüre "neden biriniz de benim adımı yazmadı" demesi ironik bir şekilde komik bir durum yaratıyor.

Resimde üzgün görünen genç bir adam var. Resmin üzerindeki metin ise "Öğretmen: 15 elmanız var ve 4 tanesini arkadaşına verdin, neyin kaldı? Ben: Bir arkadaşım." yazıyor. Şaka, adamın elmaları değil de arkadaşını önemsediğini, elma yerine arkadaşlık bağını ön plana çıkardığını gösteriyor.

Resimde kanatlı bir figür, bulutların üzerinde oturmuş. Figürün altında "İngilizce hocasının hamile kalma hızı" yazıyor. Alt tarafta ise "ışık hızı" ve "evrenin genişleme hızı" yazıyor. Bu, İngilizce hocasının hamile kalma hızının evrenin genişleme hızından bile yüksek olduğu anlamına geliyor. Bu espri, İngilizce hocalarının hamile kalma olasılığının çok yüksek olduğuna dair bir klişeye dayanıyor.

RRAZZERS Kaynak

Resimde, "Çaydanlık Şakası" yazan bir resim var. Resimde, bir adam, bir çaydanlık ile dolu kutuya giriyor. Bu resimde, adam, çaydanlığın içindeki suyu "sadece çaydanlık gibi" göstererek, çaydanlığın içine su dökmeden düşeceğini ve bu nedenle arkadaşlarını şaşırtıp güldüreceğini gösteriyor.

Fotoğrafta, kahverengi bir peruk takmış gri bir kedi görünüyor. Kedinin bakışları da ciddi ve suratında hafif bir tebessüm var. Altta yazan metin ise "Bizde mukave var mı hoca istio proje için" şeklinde. Bu, okulda öğrencilerin "hocadan" yaptıkları projenin muvafakatını istedikleri ve "muvafakat" kelimesini "mukave" olarak yanlışı yazmış olmalarını komik bir şekilde gösteren bir meme. Bu meme, "mukave" kelimesinin yanlış yazımı ve hoca ile öğrenciler arasında geçen komik bir diyaloğu çağrıştırmasıyla eğlenceli bir şekilde öğrenci-hoca ilişkisini ele alıyor.

Resimde, çiçeklerle süslenmiş saçları olan ve gülümseyen genç bir kadın görünüyor. Resim, "Okulu uzattık demeyelim de bir sene daha öğrenci olmaya hak kazandık diyelim" şeklinde başlayan tweet'e cevap olarak "2. dalga demeyelim de kendimize ayracağımız daha fazla zaman diyelim" şeklinde yazılmış. Şaka, iki tweet'in de okulu uzatmak ve devam etmek için bulunabilecek gerekçelerden bahsetmesinde yatıyor. İlk tweet okulun uzatılmasını olumlu bir şey olarak sunarken, ikinci tweet bu uzatmayı bir bahaneyle kendi zamanlarına ayırmak için bir fırsat olarak yorumluyor.

Fotoğrafta, Emin Duğan'ın Facebook sayfasından bir ekran görüntüsü görünüyor. Emin Duğan, "krdş napion grup bura (KNG)" yazmış. Bu soruya Muratkan Ural, "Lan biz simdi beden dersine cikacakmiyiz uzaktan eğitimde" diye cevap vermiş. Şaka, uzaktan eğitimin zorluklarına ve öğrencilerin fiziksel derslere özlemlerine vurgu yapıyor. "Beden dersi"ne gitmeyi özledikleri için Muratkan Ural, "Uzaktan eğitimde" fiziksel bir derse nasıl katılacaklarını merak ediyor.

Fotoğrafta, nisa isimli bir kullanıcının yaptığı bir tweet bulunmaktadır. Tweet'te, nisa dersinin iptal olduğunu ve kendisinin de dersi iptal ettiğini, ancak bunu az önce yaptığını söylüyor. Bu tweet'in şakası, nisanın dersinin iptal edildiğini ve kendisinin de dersi iptal etmiş olmasına rağmen, bunu az önce yaptığını söyleyerek ironik bir şekilde kendisinin de dersin iptal olmasında bir rol oynamış olabileceğini ima etmesidir. Nisanın tweet'i, derslerin iptal olmasının sık görülen bir durum olduğunu ve insanların bu durum karşısında bazen duygu dolu tepkiler verebileceğini göstermektedir.