Bu fotoğrafta, okulun tavuklu sandviçine mezun olduktan sonra da iletişimde kalması için yalvaran bir kişi tasvir ediliyor. Görselin mizahi yönü, insanların okul kantinlerinde sıklıkla bulunan sıradan bir sandviçe karşı aşırı duygusal bir bağ kurmasıdır. Genellikle bu tür mizah, insanların kişisel tercihlerini ve abartılı tepkilerini komik bir şekilde ortaya koyar.

Fotoğrafta, üzerinde çizgili bir halı bulunan merdivenler görülüyor. Halının desenleri o kadar karmaşık ve yanıp sönüyor ki, insanı şaşırtıyor ve dengesini bozuyor. Bu fotoğrafın esprisi şudur: Okulda halıyı kaldırmak için bir dilekçe verilmiş, çünkü çok insan düşüyormuş. Ve sonra halının nasıl göründüğü gösteriliyor. Halının deseni o kadar dikkat dağıtıcı ve göz yanıltıcı ki, gerçekten de bu yüzden insanların düşmesi çok olası. Yani halının kendisi düşmelere sebep olacak kadar "kötü" bir tasarıma sahip.

Bu fotoğrafta, bir elin üzerinde bir tutam spagetti tuttuğu görülüyor. Fotoğrafın üst kısmında ise bir yazı var: "Öğretmen telefonunda olduğunu sanıyor, ama sen aslında spagettiyle meşgulsün." **Şaka şu şekilde açıklanabilir:** Bu, öğrencilerin okulda ders sırasında dikkat dağıtan şeylerle uğraşmalarına dair yaygın bir durumu mizahi bir dille anlatıyor. Genellikle öğrenciler ders sırasında telefonlarıyla oynadıkları için öğretmenler tarafından uyarılırlar. Ancak bu fotoğraftaki kişi, telefon yerine elindeki spagettiyle ilgilenerek öğretmenini kandırdığını iddia ediyor. Yani, öğretmenin algısıyla gerçek durum arasındaki çelişki şakanın temelini oluşturuyor. Spagettinin sanki bir teknolojik aletmiş gibi "meşgul olmak" fiiliyle birlikte kullanılması da absürt ve komik bir etki yaratıyor.

Bu fotoğrafta, bir erkek, sarı ışıkta yaptığı makyajla okula gittiğini söyleyen bir metinle birlikte görünüyor. Metin, fotodaki erkeğin abartılı ve komik makyajını ima ediyor. Kadın makyajı yapmak ve bunu okulda sergilemek genellikle beklenmedik ve mizahi bir durum yaratabilir, bu da videonun komik olmasının ana nedenidir.

Fotoğrafta, plastik bir okul tepsisinde bir öğle yemeği tepsisi görülüyor. Tepside, bir kutu çikolatalı süt, bir kap meyve salatası, bir porsiyon marinara sosu ve dört adet kızarmış peynir çubuğu bulunuyor. Espri ise, gönderinin altındaki metinde gizli. Metin, "bazı çikolatalı süt, dört kızarmış peynir çubuğu ve marinara sosu vardı ve bizden öğle yemeğinden sonra hemen gitmememizi beklediler" diyor. Buradaki espri, kızarmış peynir çubuklarının ve çikolatalı sütün genellikle çocukların çok sevdiği ve bu yüzden de öğle yemeğinden sonra enerjilerini yükseltip "kontrolden çıkmalarına" neden olabileceği fikrine dayanıyor. Yani, okul yönetiminin bu yemeği vererek, çocukları daha sakin geçirmeleri beklenen öğleden sonra dersleri yerine, aşırı enerjik olmaya teşvik ettiğini ima ediyor.

Bu görselde bir tweet yer alıyor. Tweet'in içeriği şu şekilde: **Kullanıcı Adı:** Anaksi **Kullanıcı Adı:** @nagelsman **Tweet Metni:** "Olm ne güzel okul kıyafetleri var çocukların kapşonlu sweat falan giyiyorlar. bize kravat süveter giydiriyorlardı 8 yaşında memur emeklisi gibi dolanıyorduk" **Görseldeki Yorum:** Görseldeki kişi, günümüzdeki çocukların okulda kapüşonlu sweatshirt gibi rahat kıyafetler giymesine imreniyor. Kendi çocukluğunda ise 8 yaşındayken kravatlı ve süveterli, sanki emekli bir memur gibi giydirildiklerini mizahi bir dille anlatıyor. **Şaka Açıklaması:** Şakanın esprisi, geçmişteki okul kıyafetlerinin ne kadar resmi ve rahatsız edici olduğunun abartılı bir şekilde vurgulanmasıdır. "8 yaşında memur emeklisi gibi dolanıyorduk" ifadesi, hem yaşa uygun olmayan bir ciddiyete hem de o dönemin kıyafetlerinin sıkıcılığına işaret ederek gülümsetiyor. Günümüzdeki çocukların daha rahat ve modern okul kıyafetleri giymesiyle bir tezat oluşturuluyor.

Fotoğrafta açık bir kitap, önünde ise Nutella & GO! paketi görünüyor. Kitapta bir metin bulunuyor ve bu metnin üzerine "Teach really thought I was on the book" gibi bir yazı eklenmiş. Altta ise "I was on the tella" yazısı ve gülen yüz emojisi var. Buradaki espri, "Nutella" kelimesinin "book" kelimesiyle ses benzerliğine dayanıyor. Metnin üzerine yazılan "Teach really thought I was on the book" (Öğretmen kitabın üzerinde olduğumu sanıyordu) ifadesi, kitabın üzerinde Nutella paketi olmasıyla birleşince, "I was on the tella" (Tella'nın üstündeydim) gibi bir anlama bürünüyor. Bu da bir kelime oyunu ve mizahi bir durum yaratıyor.

Fotoğrafta bir limonun üzerine bir limon dilimi yerleştirilmiş ve bu görüntüye "lemonade" (limonata) yazılmış. Meme'de ise "Ben: *gülümser*", "Öğretmen: Neden gülüyorsun?", "Ben: Hiçbir şey", "Benim kafamda:" yazıyor. Şaka, "if life gives you lemons, make lemonade" (hayat sana limon verirse, limonata yap) atasözüne dayanıyor. Meme'de, öğrencinin kafasında canlanan görsel tam olarak bu atasözünü temsil ediyor. Öğrenci, hayatın ona verdiği zorlukları (limon) tatlı bir şeye (limonata) dönüştürme düşüncesiyle gülümsüyor. Limonun şekli de, limonataya çevrilmeden önceki haliyle bir benzetme yapılıyor.

Fotoğrafta bir ekran görüntüsü bulunuyor. Bu ekranda "Başlangıç Tarihi", "Bitiş Tarihi" ve "Açıklama" sütunları var. Alt kısımdaki mesajda ise "izin açıklamalarına dikkat edelim, bir üniversite öğrencisi bu şekilde açıklama yazmamalı" yazıyor. Buradaki espri, "Açıklama" sütununda yazan kelimelerle başlıyor. Bu kelimeler, üniversite öğrencilerinin birbirlerine WhatsApp gibi uygulamalarda gönderdiği, bazen tam olarak anlaşılmayan veya kısaltmalı/argo tabirler içeren mesajlara benziyor. Örneğin: * **"Akanzi"**: Bu kelimenin tam olarak ne anlama geldiği belirsiz, muhtemelen bir kısaltma veya argo bir ifade. * **"jik"**: Yine anlaşılması zor, muhtemelen bir kısaltma veya özel bir anlamı olan bir kelime. * **"jssj"**: Bu da benzer şekilde, harf dizilimiyle rastgele bir kelime gibi duruyor. * **"by"**: İngilizce "tarafından" anlamına gelse de, burada muhtemelen bir cevap veya onay olarak kullanılmış. * **"Memleketteyim"**: Bu daha anlaşılır bir kelime ama yine de bir "izin açıklaması" olarak listelenmesi dikkat çekici. * **"Ara tatil (memleketteyim)"**: Bu da yine tatil ve memleketle ilgili bir açıklama. * **"Spor yaptım"**: Bu da bir öğrencinin yapabileceği bir açıklama. Yani espri, üniversite öğrencilerinin izin taleplerini veya durumlarını açıklarken kullandıkları, bazen profesyonellikten uzak, bazen de anlaşılması zor ifadelerin bir tablo haline getirilmiş olması. Mesajın sonunda da bu tür açıklamaların profesyonel ortamlarda veya resmi izinlerde kullanılmaması gerektiği uyarısı yapılıyor.

Bu fotoğrafta, bir mesajlaşma uygulamasının ekranı görülüyor. Mesajlaşma balonlarında iki kişi arasında geçen bir sohbet yer alıyor. İlk mesajda "90 almışız kanka" yazıyor ve saat 23:06 olarak belirtilmiş. İkinci mesajda ise "Sen kaç almışsın" diye soruluyor ve aynı saat (23:06) görünüyor. Bu sohbetin hemen altında, klavye bölümünde ise "5" yazan yeşil bir mesaj balonu var ve saat 23:13 olarak gösteriliyor. **Şakanın Açıklaması:** Şaka, ikinci mesajdaki kişinin aldığı puanın "5" olduğu ve bu puanın bir sınav notu gibi algılanmasıyla ortaya çıkıyor. İlk mesajdaki kişi, "90 almışız" diyerek bir başarıdan veya yüksek bir puandan bahsediyor. Ancak karşıdaki kişi, "Sen kaç almışsın" sorusuna "5" cevabını vererek hem düşük bir not aldığını hem de muhtemelen ilk mesajdaki "90"ı kendi puanıyla karşılaştırarak bir espri yaptığını ima ediyor. Yani, ilk mesajdaki kişi genel bir başarıdan bahsederken, diğeri kendi başarısızlığından ("5" alması) bahsederek durumla dalga geçiyor. Bu, özellikle sınav dönemlerinde veya bir şeyin sonucunu beklerken kullanılan yaygın bir mizah türüdür.

Bu fotoğrafta, bir merdivenli, eski bir evin önünde toplanmış bir grup kadın yer alıyor. Kadınların hepsinin kıyafetleri dikkat çekici ve bazılarının yüz ifadeleri de komik. Fotoğrafın üst kısmında "Lisede beden dersine katılmayanlar" yazıyor. Buradaki espri, bu kadınların herkes tarafından tanınan popüler kültür ikonları olmaları ve beden dersine katılmamış olmalarının, bu kadar ikonik ve tanınmış olmalarına bir engel teşkil etmediği fikrine dayanıyor. Yani, "bu kadar ünlüler ve hala beden dersine gelmemişler" şeklinde bir ironi söz konusu. Bu, beden dersi gibi "sıradan" bir etkinliğe katılmamanın, kişinin başarısını veya popülerliğini etkilemediği anlamına geliyor ve bu durum mizahi bir şekilde vurgulanıyor.

Bu fotoğrafta, üst kısımda Homer Simpson'ın beyninin x-ışını görüntüsü ve yanında "Okulda bir şeyi ezberlemem gerektiğinde beynim" yazısı var. Alt kısımda ise ışıklar saçan parlayan bir beyin görüntüsü ve yanında "Bir spoiler'a 0.1 saniye baktığımda beynim" yazısı bulunuyor. Fotoğraftaki espri, insanların genellikle okulda bilgi öğrenmekte zorlanıp beyinlerinin pasif kaldığını, ancak bir şeyin sonucunu (spoiler) gördüklerinde ise beyinlerinin anında ve çok aktif çalıştığını mizahi bir dille anlatıyor. Yani, konu ilgi çekici olduğunda beynin çok daha hızlı ve etkili çalıştığı ironisi yapılıyor.

Fotoğrafta, bir öğrenci ders sırasında telefonla bir fotoğraf çekiyor. Fotoğrafta "Asla bakmayacağım ve silmeyeceğim o fotoğrafı çekiyorum" yazısı bulunuyor. Bu espri, genellikle herkesin yaptığı ama kimsenin kabul etmediği bir durum üzerine kurulu. İnsanlar genellikle fotoğraflarına bakıp beğenmediklerinde silerler. Ancak bu kişi, çekilen fotoğrafın içeriği ne olursa olsun silmeyeceğini, yani her ihtimale karşı o fotoğrafı saklayacağını söylüyor. Bu durum, herkesin gizlice yaptığı ama itiraf etmediği bir eyleme işaret ediyor. Fotoğrafı çekilen durumun komik veya utanç verici olabileceği ima ediliyor.

Bu fotoğrafta, bir okul kantini veya yemekhanesi görülüyor. Kantinin önünde Peter Griffin karakteri (Family Guy çizgi dizisinden) bulunuyor. Üzerinde "Let's Eat" yazan bir tabela ve "MAINS" yazan bir bölüm var. Altta ise "Who tf is my school hiring" (Okulum kimleri işe alıyor?) yazısı ve kırık bir kalp emojisi yer alıyor. **Şakanın Açıklaması:** Şaka, okulun Peter Griffin gibi beklenmedik ve komik bir karakteri işe alması üzerine kurulu. Peter Griffin, çizgi dizide genellikle beceriksiz, sakar ve absürt davranışlarıyla tanınan bir karakterdir. Bu nedenle, bir okulun yemekhanesinde çalışacak kişi olarak onun hayal edilmesi, mizahi bir durum yaratıyor. Kullanıcının yazdığı metin ("Okulum kimleri işe alıyor?") da bu şaşkınlığı ve ironiyi vurguluyor. Kantin ortamında böyle bir karakterin bulunması, okul yönetiminin işe alım tercihlerini sorgulayan ve esprili bir gönderme olarak algılanıyor.

Bu fotoğrafta, Twitter'da yapılan bir konuşmanın ekran görüntüsü yer alıyor. Bir kişi "Sınavda bir sorunun cevabını diğer sorudan alma işi" şeklinde bir tweet atmış. Diğer kullanıcılar da bu duruma farklı yorumlar yapmış. **Şakanın açıklaması:** Şaka, sınavda bir sorunun cevabının başka bir sorunun içinde saklı olması durumundan kaynaklanıyor. Bu, aslında hem ilginç hem de biraz da acı verici bir durum. Öğrenciler için hem bir avantaj hem de bir dezavantaj olabilir. Avantajlı çünkü kolayca sorunun cevabını bulabilirler, dezavantajlı çünkü bu durum aslında sınavın mantıksızlığını veya hazırlık sürecindeki bir hatayı da gösterebilir. Bu konuşmada, "spoonful mu" diyen kişi, bu durumun bir "spoonful" (bir kaşık dolusu) kadar kolay mı olduğunu soruyor. Yani, cevabın başka bir soruda olması gerçekten de bu kadar basit ve bariz mi demek istiyor. Diğer kullanıcı ise "o ne bilmiyorum ama doğrudur" diyerek bu duruma şaşırdığını ve biraz da umursamaz olduğunu belirtiyor. En alttaki kullanıcı "spoonful" diyerek ilk yorumu onaylıyor ve bu durumun gerçekten de basit bir şekilde cevabın bulunduğu anlamına geldiğini ima ediyor. Yani şaka, sınavdaki bariz bir hatadan veya ilginç bir durumdan faydalanarak, durumu basit ve esprili bir dille ifade etmesinden kaynaklanıyor.

Bu fotoğrafta, bir dersin bitmiş olmasına rağmen hala anlatmaya devam eden bir hocayı dinleyen, yüzündeki damarlar belirginleşmiş bir öğrenci görülüyor. Kadrajın sağında ise başka bir öğrencinin sıkılmış veya bıkkın bir ifadesi var. **Şakanın Açıklaması:** Şaka, dersin bitmiş olmasına rağmen öğretmenin konuyu uzatması ve öğrencilerin bu durumdan ne kadar sıkıldığı üzerine kurulu. Öğrencinin yüzündeki damarlar, dersin bitmesini sabırsızlıkla beklediğini ve öğretmenin anlatmaya devam etmesinden dolayı duyduğu çaresizliği ve gerginliği mizahi bir şekilde ifade ediyor. Öğretmenin "hala devam etmesi" durumu, birçok öğrencinin benzer derslerde yaşadığı bir tecrübeyi yansıtıyor ve bu yüzden komik bulunuyor. Kadrajın sağındaki öğrencinin ifadesi de bu genel bıkkınlık ve sıkıntı halini pekiştiriyor.

Fotoğrafta, bir valiz görülüyor. Valizin içine çeşitli kişisel bakım ürünleri ve bir saç kurutma makinesi konulmuş. Valizin üzerindeki yazıda "Son sınav 11.99 Otobüs 12.00" yazıyor. Espri, "son sınav"ın saat 11.99'da olması. Bu gerçek bir saat değil, çünkü saatler tam sayı ile gösterilir (örneğin 11:59 veya 12:00 gibi). Bu durum, sınavın çok geç saatte bittiğini ve hemen ardından otobüse yetişmek zorunda kalındığını ironik bir şekilde ifade ediyor. Sınavın bitiş saatinin tam olarak belirtilmemesi (11.99 gibi belirsiz bir ifadeyle), öğrencinin yaşadığı stresi ve aceleyi komik bir dille anlatıyor.