Fotoğrafta, elinde büyük bir tepsi pizza tutan bir kadın var. Kadın, gülümseyerek kameraya bakıyor ve okulun yemekhanesinden bir çalışan gibi görünüyor. Bu görselin esprisi, metinle birlikte bir araya geldiğinde ortaya çıkıyor. "Hala öğle yemeği görevlisinin bana 'tatlım' demesinin verdiği coşkuyu kovalıyorum" yazısı, bir kişinin çocukluğunda okul kantininde öğretmenleri tarafından sevgiyle "tatlım" diye çağrılmanın verdiği o özel hissi hala özlediğini anlatıyor. Fotoğraftaki pizzanın büyük ve iştah açıcı olması, o nostaljik okul yemekhanesi anılarını canlandırıyor. Bu durum, basit bir iyilik ve sevginin ne kadar kalıcı bir etki bırakabileceğinin mizahi bir ifadesi olarak yorumlanabilir.

Resimde, Twitter'da bir paylaşım görülüyor. Paylaşımın sahibi "maykil" kullanıcı adı ve @maykilhz kullanıcı ismiyle belirtilmiş. Paylaşımın metninde "Yerli malı haftasında fanta getiren erkek karizması" yazıyor. Bu, ironik ve hafif alaycı bir ifade. "Yerli malı haftası" muhtemelen, yerli ürünleri desteklemeyi amaçlayan bir kampanya ya da etkinlik. Bu bağlamda, fanta getiren erkek, bu etkinliğe uyan biri değil, çünkü fanta, yerli bir marka değil. Dolayısıyla "karizması" ifadesi, bu davranışın beklenmedik, hatta biraz komik olduğunu vurgulamak için kullanılmış. Özetle, "Yerli malı haftasında fanta getiren erkek" ifadesi, bir espridir ve yerli ürün destek kampanyalarına gönderme yapar.

Fotoğrafta, bir Twitter paylaşımı ve bunun altında bir tahtaya yazılmış yazı görülüyor. Tahtada, muhtemelen bir dini metin ya da ders notu gibi görünen Arapça yazılar var. Paylaşım, "VALLA BU OÇ GÜLDÜRDÜ" şeklinde başlıyor ve bir kişinin komik bulduğu bir durumu anlatıyor. Altındaki "Atam sakın aşağıya bakma" cümlesi ise, espriyi pekiştiren bir ifade. Jest, bir okul tahtasında yazılmış Arapça bir metnin göründüğü ve "atam" (babam) sözcüğünün kullanıldığı bir durumla ilgili. Muhtemelen, tahtada yazılanların önemsiz, anlamsız veya ilginç (komik) olması nedeniyle babaya "aşağıya bakma" uyarısı yapılıyor. İfade, "Atam" deyiminin resmiyet ve ciddiyet çağrıştıran bir bağlamda kullanılıp, daha sonra komik bir durumla karşılaşıldığında, babanın o anki duruma karşı tepkisini esprili bir dille ifade etmeyi hedefliyor. Esasen, tahtadaki yazılarla babanın dikkatini çeken bir şey var ve babanın aşağıya bakmaması isteniyor, ki bu da durumun önemsizliğini vurgulayarak mizah oluşturuyor.

Resimde, bir öğretmen ve eski öğrencisi arasında geçen bir diyalog yer alıyor. Eski öğrenci, öğretmenine "Başka sınıfın hocası ne garip lan... Huyunu suyu bilmeden sıralardan mezun olup gittiğim bütün okullarımın başka sınıfın hocaları sizleri hiç unutmadım... Hoşçakalın eğitim neferleri... Hoşçakalın etrafını aydınlatan dibi karanlık kaloriferler... Hoşçakalın..." diye söylüyor. Fıkra, eski öğrencinin hocasını "garip" olarak nitelendirmesine ve "huyundan suyundan" bahsetmesine rağmen, aslında onu gerçekten özlediğini ve saygı duyduğunu göstermesiyle komik. Öğrenci, hocasının "dibi karanlık kaloriferler" gibi garip ve klişe bir metafor kullanarak onu överek aslında ne kadar özlediğini ve saygı duyduğunu gösteriyor.

Resimde bir grup çocuk ve bir yetişkin görüyoruz. Çocuklar sınıfta oturuyorlar ve yetişkin ise onlara gülüyor. Resimde bir şaka yok. Bu sadece sıradan bir sınıf fotoğrafı.

Fotoğrafta, Türk milli takımının eski antrenörlerinden Fatih Terim, oğlu ve bir başka çocuğun yanındayken görülüyor. Şaka, Terim'in futbol antrenörlüğünden çok, çocuklarına ve spora baktığı şekilde esprili bir şekilde yorumlanıyor. Joke: "Mete'nin babası Metin Gazoz bizim ortaokulda beden hocamızdı. Adam bir gün derse yay ve hedef tahtası getirdi. Monolitin etrafına toplaşan maymunlar gibi vaaaoow bu ne ya deyip duruyorduk. Sonra herkes futbol oynamaya gitti tabii." Explanation: The joke is playing on the stereotype of a strict and demanding gym teacher, comparing him to a strict father. It's humorous because it contrasts the image of a serious and disciplined gym teacher with the image of a father who brings a bow and arrow to class. It also suggests that the students were more interested in playing sports than learning about archery. The word "monolit" also suggests that the students were more interested in playing on the "monolithic" structure than doing the lesson. It's a lighthearted way of poking fun at a typical gym class experience.

Fotoğrafta, bir sınıfta sıralar halinde oturan öğrenciler ve öğretmenleri görülüyor. Duvarlarda çeşitli resimler ve öğrenci çalışmalarının asılı olduğu görünüyor. Öğretmen, sıraların önünde, öğrencilere bir kağıt göstererek anlatıyor. Ancak öğrencilerin dikkatleri dağılmış, kağıt değil, öğretmenin elindeki kağıtları ve onlara gösterdiği şeyi inceliyorlar. Bu fotoğraf, öğrencilerin ders dinlemek yerine, başka şeylerle daha çok ilgilendiği, derslere pek önem vermediği fikrini yansıtıyor. Fotoğrafın mizahı, öğrencilerin ders dinledikleri halde, aslında öğretmenle ilgilenmedikleri, farklı şeylere baktıkları ima ediliyor. **Fıkra:** "Hoca dersi anlatıyor, ama öğrenciler başka şeylere bakıyorlar. Hoca, "Ders dinleyin!" diye bağırıyor. Öğrenciler, "Dinliyoruz hocam!" diyor. Hoca, "Peki, ne anlatıyorum?" diye soruyor. Öğrenciler, "Bilmiyoruz hocam!" diye cevap veriyorlar." Bu fıkra, öğrencilerin derse ilgisiz olmalarını, sadece dinlediklerini söylemelerini ancak hiçbir şey anlamadıklarını gösterir. Fotoğraftaki durum, bu fıkra ile benzerlik gösterir, çünkü öğrenciler öğretmenle ilgilenmiyor gibi görünüyorlar, ders dinlediklerini söyledikleri halde, aslında başka şeylerle meşguller.

Resimde bir okul koridoru veya merdiven boşluğu görünüyor. Duvarlar ve zemin fayanslarla kaplı. Koridorun bir bölümünde, kitaplıklı bir köşe düzenlemesi var. Kitaplıkta kitaplar, ders notları ve bitkiler bulunuyor. Koridorun bir köşesinde, küçük bir siyah bank mevcut. Resim, okulun huzurlu ve düzenli bir ortamı olduğunu gösteriyor. Ancak, görseldeki hiçbir şey bir şaka içeriği taşımıyor. Dolayısıyla, şaka yok. Fotoğrafta, muhtemelen bir okul veya benzeri bir eğitim kurumunun koridorunda veya girişinde bir kısım görünüyor. Duvarlar ve zemin fayanslarla kaplı. Koridorun ortasında, bir kitaplık ve birkaç bitki bulunan beyaz bir raf var. Koridorun bir bölümünde, karşılıklı duvarlar arasında bir kapı ve merdiven görünüyor. Koridorun bir köşesinde de bir okul sırası benzeri bir sandalye var. Fotoğrafta bir espri yok. Sadece bir okul koridorunun iç kısmı gösteriliyor. Bir espriden bahsedilecek bir durum veya bağlam yok.

Resimde Twitter'dan bir sohbet ekranı görülüyoruz. İlk mesajda "Dahi anlamındaki de/da ya "-de/-da" diyemezsiniz çünkü dahi anlamındaki de/da ek değildir. Naçizane bir uyarı." yazıyor. Daha sonra gelen mesaj "Ek değil midir?" şeklinde bir soruyla karşılık veriyor. Ardından "Ek olsa neden ayrı yazilsin" diye bir cevap geliyor. Son mesaj "Ayrı yazılan bir ektir" şeklinde olup, mesajın sonunda "NE?" diye soru sorulmuş. Burada yapılan şaka, Türkçe dilbilgisindeki eklerin nasıl kullanıldığına ve "dahi" kelimesinin özel durumuna gönderme yapıyor. "Dahi" kelimesi genellikle "de/da" eki ile kullanılıyor ancak "de/da" eki "dahi" kelimesinin bir parçası olarak kabul edilmiyor. Bu nedenle "dahi" kelimesi ayrı yazıldığında "de/da" eki de ayrı yazılmalı. Ancak "dahi" kelimesi "ek" olarak kabul edilmediği için bu durum ironik bir şekilde "ek" kavramıyla ilişkilendiriliyor.

Fotoğrafta bir Twitter paylaşımı var. Paylaşımın yazarı "hatice" kullanıcı adı altında "ilkokulda sınav yaparken beni öğretmen masasına oturtuyolardı benden kopya çekmesinler diye ben nasıl bu hale geldim ya" yazmış. Şaka, kişinin ilkokulda kopya çekmemek için aldığı önlemler yüzünden "bu hale geldiğini" ima etmesinden geliyor. "Bu hale geldim ya" ifadesi ise abartılı bir tepki olarak kullanılmış ve espriyi ortaya koymuş.

Resimde, Twitter'da "ÖSYM CAPS" adlı bir hesabın yaptığı bir caps paylaşımı görünüyor. Capste, okul önünden geçerken zamanın acımasızca nasıl geçtiğini anlatmaya çalışan bir espri var. ÖSYM'nin adını kullanarak bu espriyi yapması, öğrencilerin sınav stresiyle zamanın hızlı geçtiğini hissetmelerini ve mezun olduktan sonra da bunun devam etmesini ima ediyor. Capsin metni şöyle: "ÖSYM CAPS @osymcapss mezun olduğunuz okulların önünden geçerken zamanın ne kadar acımasız olduğunu anlıyorsunuz..."

Fotoğrafta bir spor salonu malzemeleri deposu görülüyor. Duvarda "herkesin bilmediği bir yer: spor odası" yazıyor. Fotoğrafın altındaki tweet'te, kişinin bu depoya sadece beden eğitimi hocasıyla girebildiğini söylüyor. Şaka, spor salonundaki malzeme deposunun çoğu insan tarafından bilinmiyor olması ve sadece beden eğitimi hocalarının buraya erişiminin olması gerçeğine dayanıyor.

Fotoğrafta "Yazım (İmlâ) Kılavuzu" yazan bir kitabın kapağı görülüyor. Kitabın kapağında "Yazım" kelimesi iki kere tekrarlanmış ve ikinci "Yazım" kelimesi ters yazılmış. Espri, kitabın bir imla kılavuzu olmasına rağmen "Yazım" kelimesinin ters yazılmasında yatıyor. Bu, okuyucunun kitabın içeriğiyle dalga geçmesini ve imla kurallarını bildiğini düşünmesini sağlıyor.

Fotoğrafta, Dünya Kupası'nda kırmızı forma giyen bir futbolcu, sarı forma giyen 5 rakip oyuncunun arkasına bakıyor. Şaka şu ki, rakipler topu paslaştırarak topu kırmızı forma giyen futbolcunun arkasından geçiriyorlar. This translates to: The photo shows a soccer player in a red jersey looking back at 5 opposing players in yellow jerseys during the World Cup. The joke is that the opponents are passing the ball behind the player in the red jersey.

Fotoğrafta, bir Twitter hesabından bir mesaj görünüyor. Mesajda, "Kafadan maça başlatan tüm beden eğitimi öğretmenlerinin günü kutlu olsun..." yazıyor. Bu mesajda espri, beden eğitimi öğretmenlerinin genellikle öğrencilere fiziksel olarak zorlayıcı aktiviteler yaptırması ve bu durumun da bazen öğrencilerin "kafadan maça" gelmesine neden olabileceği düşüncesine dayanıyor.

Resimde bir grup öğrenci var. Fotoğrafın merkezinde kırmızı çemberle işaretlenmiş olanlar, Harry Potter filmlerindeki ünlü aktörler Daniel Radcliffe ve Rupert Grint. Fotoğrafın komik tarafı, bu iki ünlünün çocukluk fotoğraflarının, bu fotoğrafta diğer öğrencilerle karışmış olması. Bu, ünlülerin de bir zamanlar sıradan öğrenciler olduğunu ve hayatın her aşamasında sıradan insanların arasında olabileceğini gösteren bir espri.

Fotoğrafta, futbol oynamayı reddeden ve bunun yerine kızlarla voleybol oynayan bir erkek var. Ancak bu kızlar, aynı sınıftaki kızlarla arkadaş olan bir başka erkek olan "Lale" ile arkadaş. Bu da, kişinin "Lale" ile arkadaş olmak için futbolu terk ettiğini gösteren bir espriyi ima ediyor. Kısacası, adamın spor tercihini değiştirerek aslında bir başka erkek olan "Lale" ile arkadaşlık kurmak için futbol oynamaktan vazgeçtiğini ima ediyor.

Resimde Twitter'da bir gönderi var. Gönderi, Lise defterinde gençlerin "ben psikoloji seçcem, ben işletme istiyorum" gibi cümleler kurduklarını, hayat bilgisi dersinde ise hep aşk meşk haylazlıklarla uğraştıklarını söylüyor. Bu gönderi, lise defterlerinde öğrencilerin gelecek hayallerini yazdıkları, hayat bilgisinde ise daha çok günlük konularla ilgilendikleri bir durumu esprili bir şekilde ele alıyor. Gönderinin espri konusu, lise defterlerinde öğrencilerin gelecekleri hakkında idealist düşüncelerini, hayat bilgisi dersindeki gerçekçi olmayan aşk meşk haylazlıklarıyla karşılaştırmaktır.

Ayse Bade @aysetter Lisede arka siralarda sadece yanındakilerin duyabileceği seste espri yapan erkeklere noldu acaba ben...