Fotoğrafta iki tane Doge köpeği var. Soldaki Doge kaslı ve güçlü, sağdaki Doge ise normal görünüyor. Soldaki Doge'nin altında "Kart ve masa oyunlarında hırsım" yazıyor. Sağdaki Doge'nin altında ise "Derslerde hırsım" yazıyor. Şaka, kart ve masa oyunlarında hırslı ve güçlü olduğunu, derslerde ise zayıf ve başarısız olduğunu gösteren Doge'lerin zıtlığıyla komik bir şekilde ortaya çıkıyor.

Fotoğrafta bir sosyal medya paylaşımına ait ekran görüntüsü var. Paylaşımda "2k vaka varken okulları kapatıyorlar 6-7k varken üstelik canlı derslerden bişey anlamamıza rağmen" yazıyor. Ekran görüntüsünde bir yorumda "Harbi açsınlar da git bi türkçe öğren anla, mahalledeki siyah doberman senden daha anlaşılır konuşuyor" yazıyor. Burada yapılan espri, konuşmanın anlaşılmaz olmasına atıfta bulunuyor ve dobermanın bile daha anlaşılır konuştuğunu ima ediyor.

Fotoğrafta Twitter'da paylaşılan bir mizah içeren bir tweet var. Tweet'te, yazarın 5. sınıf öğrencisinin matematik sınavı sırasında sessizce matematik defterini çıkardığı, sayfaları karıştırdığı ve bazı şeylere baktığı anlatılıyor. Öğrenciye ne yaptığını sorduğunda öğrenci "yok hocam bi sıkıntı oluştu da hallettim" diye cevap veriyor. Bu olayda öğrencinin sınav sırasında kopya çekmeye çalıştığı ve bunun komik bir şekilde ortaya çıkması vurgulanıyor. Dolayısıyla şaka, öğrencinin "sıkıntı oluştu" bahanesiyle kopya çekmeye çalışmasını ve bunun komik bir şekilde ortaya çıkmasını anlatıyor.

Resimde, deri pantolon ve ceket giyen, siyah saçlı ve koyu gözlü bir kadın yer alıyor. Kadın, ev ortamında, koltuk ve sehpa arasında poz veriyor. Bu resimde yapılan espri, kadının "Okula inanmıyorum" yazan bir metnin önünde durmasıyla gerçekleşiyor. Bu, kadının kendine özgü bir tavır sergilediğini, okula gitmek istemediğini veya okula inanmadığını ima ediyor. Görsel, kadının özgür ruhlu ve geleneklere uymayan bir kişiliğe sahip olduğunu düşündürerek, okula olan inançsızlığını vurguluyor.

Fotoğrafta poşet içinde bir dilim ekmek ve üzerinde birkaç dilim salatalık görüyoruz. Tweet'in yazarı ise bir öğretmenin öğrencilerinden birinin bu şekilde beslendiğini paylaşmış. Tweet'in amacı, bu şekilde beslenmenin yetersiz ve komik olduğunu göstererek espri yapmak. Yani, öğrencinin sağlıklı beslenmemesi üzerine bir espri.

Fotoğrafta iki kedi resmi var. Üstte yazan metinlerde sol taraftaki kedi, "öğretmen bakarken", sağdaki kedi ise "öğretmen arkasını döndüğünde" ne yaptığını gösteriyor. Bu fotoğraftaki espri, öğrencilerin öğretmen bakarken ders çalışıyor gibi yapıp, öğretmen arkasını dönünce kendi işlerine baktıklarını gösteriyor. Kedilerin tavırları da bu durumu komik bir şekilde yansıtıyor.

Resimde, iki kuşun konuştuğu bir çizgi roman bulunmaktadır. İlk karede, bir kuş "Beyefendi çocuğunuz derslere gereken önemi vermi..." derken, diğer kuş "BENİM" diye cevap veriyor. İkinci karede, ilk kuş "ÇOCUĞUMUN NOTLARI" derken, diğer kuş "NİYE DÜŞÜK HOCA" diye cevaplıyor. Bu çizgi romanın şakası, çocuğun derslerine neden önem vermediğine dair sorunun, babasının daha çok ilgilenmediği çocuğun notlarıyla değil, hocanın düşük notlar vermesiyle ilgili olmasından kaynaklanıyor. Bu, hocanın düşük notlar vermeyi haklı çıkarmak için çocuğun derslerine önem vermemesini kullanmasını eleştiriyor.

Resimde bir çocuğun "Dayım: Ismail, Murat, Semsettin. Kuzenlerim: Çok var sığmaz." yazdığı bir okul ödevini gösteriyor. Çocuk, kuzenlerinin çok fazla olduğunu ve kağıda sığmadığını ifade ediyor. Şaka, çocuğun kuzen sayısının çokluğu ile ilgili abartılı bir ifade kullanarak komik bir durum yaratmasında yatıyor.

Resimde bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımın yazarı, ailesinin sınavları nasıl geçtiğini soruyor. Yazar, vize notunun kötü olduğunu ama finalin idare edeceğini söylüyor. Notları paylaştığında, vizenin 0, finalin 1 olduğu görülüyor. Burada espri, vizenin 0 olması ve bu durumun yazarın umduğu kadar kötü olmadığına işaret etmesi.

Bu görsel, Twitter'da "damla" adlı bir kullanıcının paylaştığı bir gönderiyi gösteriyor. Gönderi, bir öğrencinin su içmek için ayağa kalkması üzerine yaşanan bir diyaloğu anlatıyor. Öğretmen öğrencinin izin almadan ayağa kalkmamasını ve su saatinde su içmesini söyleyerek öğrenciyi oturtmuş, ancak öğrenci öğretmen masalarının etrafında dolaşırken tekrar su içmek için şikayet etmeye başlamış. Gönderinin son satırı "ALLAHIM BOĞAZIM ÇOK ACIYOR, KEŞKE SUYUM OLSA DA İÇSEM." şeklinde bitiyor. Bu gönderi, öğretmenlerin öğrencilerle yaşadığı komik ve absürt durumları esprili bir şekilde ele alıyor. Öğrencinin sürekli su içme ihtiyacı ve bunun üzerine öğretmenin çaresizliği, günlük hayatta sıkça yaşanan bir durumun abartılı bir şekilde anlatımıyla gülümsetiyor. Gönderi, öğrencilerin öğretmenlere karşı duyduğu can sıkıntısına ve öğretmenlerin de öğrencilerin davranışlarına duyduğu şaşkınlığa dair bir ironi içeriyor. Bu fotoğrafta Twitter'da bir kullanıcının paylaştığı bir tweet görünüyor. Tweet'te, kullanıcının öğrencisinin su içmek için izinsiz ayağa kalkması ve bunun sonucunda da boğazının kuruması üzerine şikayet ettiği anlatılıyor. Tweet'in mizahı, öğrencinin su içmek için izin almadığını söylemesine rağmen, su saatinde su içmeyi unutmuş gibi davranarak su içmek için ayağa kalkmasında yatıyor. Daha açık bir şekilde, tweet, öğrencinin **"izin almadan ayağa kalkamıyoruz"** gibi bir kuralları olduğunu ama bu kurala uymayan biri gibi davranarak su içmek için ayağa kalkmasını mizah konusu yapıyor.

Fotoğrafta bir Twitter paylaşımı ve e-okul ekranı görünüyor. Paylaşımın yazarı, "Ya olum nüfus cüzdanı seri no soruyor" diye yazmış. E-okul ekranında ise öğrencinin TC kimlik ve okul numarası soruluyor. Bu durum, kişinin e-okul sistemine giriş yapmak için nüfus cüzdanındaki bilgileri girmesi gerektiği ve bu yüzden nüfus cüzdanı sorulduğu şeklinde yorumlanabilir. **Şaka:** Şaka, e-okul sistemine giriş yaparken nüfus cüzdanı bilgilerinin sorulmasını, sanki e-okul sisteminin doğrudan nüfus cüzdanı bilgilerini talep ediyormuş gibi göstererek komik bir şekilde yorumluyor. Aslında e-okul sistemi, öğrencinin kimliğini doğrulamak için öğrenci numarası ve TC kimlik numarası gibi bilgileri talep ediyor.

Bu resimde dört farklı fotoğraf bulunmaktadır. Üst sırada solda, Türkiye'nin eski başbakanlarından biri olan Recep Tayyip Erdoğan çay içiyor. Sağda ise pembe bir tulum giymiş, burnunda ve ağzında sigara olan bir adam var. Alt sırada solda ise bir grup insan protesto ediyor ve önde bir kadın bağırıyor. Sağda ise bir grup askerin resmi var. Bu resmin konusu, "e-okula girmişsindir" sözüyle alakalı. Yani, sosyal medyada, internette veya dijital ortamlarda çok fazla zaman geçiren kişileri eleştiren bir mizah anlayışını yansıtıyor. Resimde yer alan kişiler, "e-okula girmiş" kişilerin temsili olarak gösteriliyor. Erdoğan'ın çay içmesi, "e-okul"da zaman harcamanın klasik bir örneği olarak görülüyor. Pembe tulumlu adam ise sosyal medyada popüler olan, aşırı bir şekilde "online" olan bir insanı temsil ediyor. Protesto eden kadın ise, "e-okulun" gerçek dünyadan kopma potansiyeline karşı tepki gösteren birini temsil ediyor. Son olarak, askerlerin resmi ise "e-okulun" tarihsel perspektiften bakıldığında ne kadar önemsiz olduğuna dair bir yorum olarak gösteriliyor. Kısacası, bu resim "e-okula girmiş" kişileri mizahi bir şekilde eleştirerek, "gerçek hayat"tan uzaklaşma ve online dünyaya aşırı bağlanma durumlarını vurguluyor.

Fotoğrafta yüzü tamamen dövmeli bir adam gitar çalıyor. Tweet'te yazan ise "hoca ders anlatırken projeksiyonun önünden geçmişimdir..." Söz konusu şaka, ders anlatan hocalara bir gönderme olup, hocalara ders anlatırken sıkça projeksiyonu kapatmaları veya önünden geçmeleri ile ilgili bir espri. Bu espri, hocaların ders anlatırken öğrencilerin dikkatini dağıtma eğilimlerine ve sıkça tekrarlanan hareketlerine bir gönderme yapmaktadır.

Fotoğrafta, batan Titanic gemisi ve bir orkestra görülüyor. Üst kısımda "Şu anda dünya" yazıyor, alt kısımda ise "online eğitimde ders anlatan hocalar" yazıyor. Bu mizahın temel noktası, online eğitimde hocaların, Titanic'in batışına benzeyen bir şekilde, öğrenciler tarafından zor durumda bırakılıp, sanki batıyor gibi görünmeleriyle ilgili. Hocaların müziğe devam edip, öğrencilerin sorunlarına rağmen öğrenimlerine devam etme çabası, bu durumun alaycı bir şekilde yansıtılmasıdır.

Görüntüde, bir laptop ekranında gerçekleşen bir online dersin bir videosu veya fotoğrafı var. Ekranda, bir öğretmenin yüzü ve olasılıkla öğrencinin oturduğu bir masa yer alıyor. Ekranın alt kısmında ise Türkçe olarak yazılmış bir metin bulunuyor. Metin, "Öğretmenim soru sordu ve cevabı bilmiyordum, bu yüzden bunu yapmak zorundaydım" şeklinde. Bu, bir öğrencinin zorunda kaldığı için zor bir soruya yanlış ya da tuhaf bir cevap verdiğini, muhtemelen de bunun bir espri olduğunu ifade ediyor. "Zorundaydım" ifadesi, öğrencinin cevabı bilmemesine rağmen, soruyu cevaplamaktan kaçınma imkânının olmadığını vurguluyor. Bu nedenle, espri, öğrencinin öğrenme durumuna ve sıkıntılı duruma odaklı, mizah içeren bir durumdan doğan bir espri. Görüntüde, bir kişinin laptop ekranında video konferans (muhtemelen online ders) yaptığı görülüyor. Ekranın üzerindeki kişi, gözlük takmış orta yaşlı bir erkek. Ekranın altında, laptop klavyesi görünüyor. Ekranın altında, Instagram'da bir gönderiye ait metin görülüyor. Metin, "Öğretmenim soru sordu ve cevabı bilmiyordum, bu yüzden bunu yapmak zorundaydım" diyor. Bu, öğrencinin öğretmen tarafından sorulan bir soruya doğru cevabı bilmediği ve dolayısıyla cevabı bulmak veya uydurmak zorunda kaldığı bir durumu komik bir şekilde ifade eden bir gönderi. "Yapmak zorundaydım" ifadesi durumu abartılı ve komik bir şekilde aktarıyor. "Zorunda kaldım" ifadesi, öğrencinin cevabı bilmemekten dolayı utanç veya sıkıntı hissettiğini veya zorunlu bir şekilde yanlış bir şey yapmak zorunda olduğunu ima ediyor. Özetle, gönderi, öğrencinin öğretmen tarafından sorulan soruya yanlış cevabı verdiğini anlatarak eğlenceli bir durum oluşturuyor.

Fotoğrafta, iki ayrı sahne gösteriliyor. Sol tarafta, bir kadın bir kediye "47'den önce ne gelir?" diye soruyor. Sağ tarafta, kedi, kadına cevap olarak "Aşiretli agam:46" diye yazılı bir kağıdın üstünden bakıyor. Bu, Türkiye'de sıkça kullanılan "Aşiretli agam" ifadesine bir göndermedir. "Aşiretli agam", genellikle yaşlı ve bilge, geleneksel yaşam biçimini benimsemiş insanları ifade eder. Kadın, kedinin bu cevabı vermesini beklemiyordu ve kedi, kadının bilgeliklerini sorgulamasıyla onu şaşırtıyor. Kısacası, kedi, "sen daha neyin peşindesin, bunları nereden biliyorsun?" demek istiyor.

Fotoğrafta, bir hesap makinesinde 126 sayısı gösteriliyor. Arka planda ise bir matematik sınavında 126 sayısı için işaretlenmiş bir daire görüyoruz. Bu da, hesap makinesinin kullanılmasına rağmen, kişinin sınavda yine de doğru cevabı bulamadığını gösteriyor. Şaka, hesap makinesi kullanılmasına rağmen, matematik testinde başarısız olmanın ironisini ele alıyor.

Görüntüde, bir Zoom video konferansı ekran görüntüsü yer alıyor. Birçok öğrencinin/öğretmenin katıldığı, muhtemelen bir ders ya da toplantı için kullanılan bir online eğitim platformu. Ekranda, bir kişinin gövdesinin kısmen çıplak olduğu, açıkça rahatsız edici bir durum yaratan bir kare mevcut. Bu, "Zoom sınıfımızda m-b trendini yaptık" yazan metinle birlikte. Bu ifade, bu rahatsız edici sahnenin Zoom üzerinden gerçekleştiği ve internette trend haline geldiği anlamına geliyor. "m-b" ifadesinin neyi temsil ettiği, mizahın anlaşılmasında önemlidir. "m-b" genellikle çıplaklık içeren içerikle bağlantılıdır, bu yüzden bu durum, şaka içeriği ile bağlantılı bir sözcük örüntüsüdür. Özetle, resim, bir Zoom toplantısında meydana gelen rahatsız edici bir olayın internette trend haline geldiğini ve bu durumun esprili bir şekilde ele alındığını gösteriyor. Fotoğrafta bir Zoom toplantısı görülüyor. Bir sınıftaki öğrenciler ve öğretmenler sanal ortamda toplantı yapıyorlar. Ekranda, muhtemelen bir öğrencinin, toplantı sırasında uygunsuz bir şekilde kendisini görüntülediği bir kare dikkat çekiyor. Metinde "Zoom sınıfımızda m-b trendini yaptık" yazıyor. Bu, öğrencilerden birinin toplantı sırasında, görüntüsünü yanlışlıkla paylaşmış veya kamerasını uygunsuz şekilde ayarlamış olduğunu ima eden bir espri. "M-b trendini yaptık" ifadesi, toplantı sırasında olan olayı, o sırada popüler olan ve muhtemelen uygunsuz olan bir internet trendine bağlamak için kullanılan bir esprili ifadedir. Genellikle internet trendleri veya olaylar, aniden duyulabilen, izlenebilen veya paylaşılan ve kısa sürede popüler hale gelen olayları kapsar. Bu durumda, öğrencinin kameradaki görüntüsünün bir trend olmasını eleştiriyor.

Bu görsel, online derslerde farklı öğrenci tiplerini komik bir şekilde gösteren bir meme. * **Soldaki üstteki kare:** "Hiçbir dersi kaçırmayan" başlığı altında, online derse dikkatlice katılan, dersin her anında hazır bir öğrenciyi temsil ediyor. * **Sağdaki üstteki kare:** "Dersi arka sekmeye atıp oyun atan" başlığı altında, ders esnasında oyun oynayan bir öğrenciyi temsil ediyor. * **Soldaki alttaki kare:** "Dersi trolllemek için girenler" başlığı altında, ders esnasında trollük yapan bir öğrenciyi temsil ediyor. * **Sağdaki alttaki kare:** "Derse girmeyenler" başlığı altında, derse hiç katılmayan ve uyuyan bir öğrenciyi temsil ediyor. Bu meme, online derslerde görülebilen farklı öğrenci tiplerini abartılı bir şekilde göstererek, eğlenceli bir şekilde ele alıyor.

Fotoğrafta, "Hoca boyumla kilomu ters girdiği için e-okulda şişman görünüyorum şu an" yazan bir tweet var. Tweetin altında da e-okulda kullanılan bir öğrenci sağlığı takip sistemi formu bulunuyor. Formda öğrencinin boyu 45 cm, kilosu 160 kg ve BKI sonucu "şişman" olarak görünüyor. Tweetin espri konusu, hocanın öğrencinin boyunu ve kilosunu yanlış girmesi nedeniyle öğrencinin e-okulda şişman olarak görünmesidir. Öğrenci, bu durumun komikliğini ve garipliğini tweet'te dile getirerek espri yapmıştır.