Fotoğrafta bir matematik ödevi kağıdı görünüyor. Kağıdın üzerinde "Öğretmeni sana ödev vermekten korkutan" yazısı ve devamında "ödev" kelimesiyle dalga geçen bir ifade var. Ödev kağıdının üzerine çizilmiş karikatürler var. Solda, yüzü korkunç bir ifadeyle gülümseyen bir insan figürü bulunuyor. Sağ tarafta ise ağzı devasa bir şekilde açık, çizgi film karakterini andıran bir adam çizilmiş. Bu adamın tişörtünde ise "Graph gobbler" (Grafik yiyen) yazıyor. Bu karikatürlerin espri, ödevdeki grafiği ve matematiksel işlemleri aşırı derecede karmaşık ve anlaşılmaz bulup, adeta bir "canavar" gibi yiyip bitirecek kadar zor olduğunu vurguluyor. "Graph gobbler" ifadesi de bu zorluğu mizahi bir dille anlatıyor. Öğretmenlerin bu kadar zor bir ödev hazırlayıp verme konusunda tereddüt etmesini ima eden bir espri yapılmış.

Bu görselde, bir Twitter gönderisi görülüyor. Gönderinin sol üst köşesinde kedi temalı bir profil fotoğrafı ve altında "berkay" kullanıcı adı ve "@nedesemyetmez" kullanıcı adresi yer alıyor. Asıl mesaj ise şu şekilde: "cidden okuluna veya hayatina odaklanabilen var mi son bi aydir" **Espri:** Espri, gönderiyi paylaşan kişinin son bir aydır hem okuluna hem de hayatına odaklanmada zorlandığını, bunu yapabilen birinin olup olmadığını merak etmesi üzerine kurulu. Bu durum, özellikle öğrencilerin ve gençlerin son zamanlarda yaşadığı motivasyon düşüklüğü, dikkat dağınıklığı gibi sorunlara gönderme yapıyor olabilir. Gönderinin altında bulunan "Guldum.net" logosu, bu tür mizahi paylaşımların yapıldığı bir platforma işaret ediyor. Kısacası, "Hayat o kadar yoğun veya zor ki, hiçbir şeye odaklanamıyorum, bunu başarabilen var mı?" şeklinde bir yakınma ve mizah içeriyor.

Fotoğrafta bir mesajlaşma uygulaması ekranı görülüyor. Üst kısımda "BGY : DİRENİŞ AGAIN 4" başlıklı bir sohbet grubu ve altında "sınıf grubu knk" açıklaması yer alıyor. Mesajlaşmada ilk mesaj "Bugün tatil mi?" şeklinde. Ardından gelen cevap "evet" oluyor ve bu mesaja ek olarak bir sürü emoji gönderilmiş: başparmak yukarı, zeytin dalı, gülen yüz ve dua eden eller emojileriyle birlikte "5" sayısı. Sonrasında gelen mesaj ise "Çok sağolun hızlı donut için" şeklinde ve altında donut emojisiyle "12" yazıyor. **Şakanın Açıklaması:** Şaka, mesajlaşmadaki "donut" kelimesinin bir yanlış anlaşılmaya dayanmasıyla oluşuyor. Sohbet grubundaki bir kişi tatil olup olmadığını soruyor ve biri "evet" diye yanıtlayıp emojiler gönderiyor. Ardından gelen kişi ise bir önceki mesajı yanlış anlayarak veya kelime oyunu yaparak "Çok sağolun hızlı donut için" diyor ve muhtemelen bir önceki "evet" cevabının bir teklif veya siparişle ilgili olduğunu düşünüyor. "Tatil" kelimesiyle "donut" kelimesinin birbirine benzerliği veya sohbetin genel bağlamında böyle bir espri yapılmış olabilir. Ayrıca, "12" sayısı muhtemelen alınan donut sayısını ifade ediyor. Yani, kişi tatil olup olmadığını soruyor, karşıdaki evet deyip bazı emojiler gönderiyor ve sonrasında biri de bu cevabı sipariş olarak algılayıp teşekkür ediyor.

Fotoğrafta, masada ders çalışan bir köpek görülüyor. Köpeğin önünde açık bir defter ve kalemler bulunuyor. Köpeğin yüz ifadesi ve duruşu, ders çalışmaya zorlanıyormuş gibi görünüyor. **Espri:** Espri, köpeğin insan gibi ders çalışıyor olması ve sanki istemeden de olsa bu duruma mecbur bırakılmış gibi görünmesidir. Bu durum, öğrenci ve okul hayatıyla ilgili yaşanan stres ve sıkıntıları mizahi bir dille anlatıyor. Köpeğin masum ve çaresiz hali, izleyicide gülümseme yaratıyor.

Bu fotoğrafta yanan bir ders kitabı görüyorsunuz. Kitabın sayfalarında matematik soruları ve formülleri bulunuyor. Üst kısımda ise bir Twitter paylaşımı yer alıyor. Paylaşımda "oguz" isimli bir kullanıcı, kullanıcı adı "@oguzhann_1111" ve "12 cozer misiniz" şeklinde bir not düşmüş. Fotoğrafın çekilme amacının espri yapmak olduğu düşünülüyor. "12 cozer misiniz" ifadesi, hem kitaptaki soruların zorluğuna bir gönderme hem de "çözmek" fiilinin "yanmak" ile olan ses benzerliği üzerine kurulmuş bir kelime oyunu olabilir. Yani, "Bu 12 soruyu kim çözecek?" sorusu yerine, "Bu 12 soruyu kim yanmaktan kurtaracak?" gibi bir espri yapılmış olabilir. Yanan kitap, soruların zorluğundan veya belki de öğrencinin bu derslere olan ilgisizliğinden dolayı ortaya çıkan bir durumu mizahi bir dille anlatıyor olabilir.

Fotoğrafta, arkası dönük bir genç, elinde telefonla ders sırasında bir şeyler çekiyor. Üzerinde bir sırt çantası var ve beyaz pantolon giyiyor. Fotoğrafın üstünde Türkçe bir yazı var: "Asla bakmayacağım ve silmeyeceğim o fotoğrafı çekiyorum". Bu fotoğraf, genellikle sosyal medyada paylaşılan mizahi içeriklere benzemektedir. Görüntünün kendisi standart bir durum yansıtırken, üzerindeki yazı ironi ve absürtlük katmaktadır. "Asla bakmayacağım ve silmeyeceğim" ifadesi, çekilen fotoğrafın aslında hiç önemli olmadığını, belki de utanç verici veya komik bir durum olduğunu ima eder. Bu, genellikle bir kişinin "kanıt" toplama eylemini, bu kanıtın aslında gereksiz veya geçici olacağına dair bir espriyle birleştirir. Yani, espri, kişinin çekilen bir fotoğrafı "asla bakmayacağım ve silmeyeceğim" diyerek saklama ihtiyacı hissetmesindeki çelişkide yatmaktadır. Bu, gerçek hayatta bazen yaptığımız ama aslında mantıksız olan davranışları mizahi bir dille ele alıyor.

Fotoğrafta, bir masa başında ders çalışan bir köpek görünüyor. Köpeğin önünde açık bir defter ve kalem var. Köpeğin yüz ifadesi oldukça ciddi ve odaklanmış görünüyor. Fotoğrafın üzerinde "Köpek mecbur ders çalışıyor" yazısı bulunuyor. Bu fotoğrafın espri unsuru, köpeğin insan gibi ders çalışıyor olmasıdır. Köpeklerin eğlenceli ve komik halleri genelde insanları güldürür. Bu fotoğrafta ise köpeğin ders çalışıyor olması, ona farklı bir karakter katmış ve bu durum komik bir etki yaratmıştır. "Mecbur" kelimesi de, köpeğin isteyerek değil, zorunluluktan ders çalıştığı izlenimini vererek espriyi güçlendiriyor.

Bu fotoğrafta, bir kişinin ders çalıştığı görülüyor. Masanın üzerinde bir laptop, kitaplar ve bir defter var. Kişi, defterine bir şeyler yazıyor. Fakat fotoğraftaki espri, videonun başlığında gizli. Başlıkta "GÜNDE 14 Saniye Ders Çalışıyorum" yazıyor. Bu, aslında ders çalışmakla pek de ilgili olmayan bir durumun mizahi bir şekilde ifade edilmesi. Yani, kişi ders çalıştığını iddia etse de, bunun sadece bir göstermelik olduğu veya aslında çok az ders çalıştığı ima ediliyor. Bu da, özellikle ders çalışma konusunda hassas olanlar için komik bir durum yaratıyor.

Fotoğrafta "Thug Life" logosu ve "Burak Menteşe @buraktr35" yazısı görülüyor. Bunun altında ise "Okadar adam üniversite kazanıyor, biride demiyorki sol bek olayımda vatana millete hayrım dokunsun" şeklinde bir yazı bulunuyor. **Espriyi Açıklaması:** Buradaki espri, insanların eğitimli olmalarına rağmen, futbolda "sol bek" gibi genellikle daha az dikkat çeken veya "yıldız" olarak görülmeyen bir pozisyona gelmeyi bile bir "hizmet" olarak düşünmemeleri üzerine. Yani, çok sayıda insan üniversite okuyup kazanırken, kimsenin "sol bek olarak ülkeye faydalı olayım" gibi bir düşüncesinin olmaması ironik bir şekilde dile getirilmiş. Sanki sol bek olmak bile, bazılarının gözünde önemli bir hedef veya vatan borcu gibi algılanabilirmiş gibi bir yaklaşımla espri yapılıyor.

Bu fotoğrafta, elinde bir bohça tutan ve arkasında bir bohça taşıyan bir karınca çizimi var. Çizim karikatürize edilmiş ve mizahi bir tona sahip. **Şakanın Açıklaması:** Şaka, karıncanın kendi kafasını bir bohça gibi taşıması ve bu durumun absürtlüğü üzerine kurulu. Karınca, "eşyalarını" toplamak yerine kendi kafasını toplamış gibi görünüyor. Bu, genellikle seyahate çıkan veya bir yerden bir yere giden insanların yanlarına eşyalarını bohça yaparak aldıkları durumuna bir gönderme. Ancak burada, "eşya" yerine "kafa"nın alınması durumu komik hale getiriyor. Karıncanın yüz ifadesi ve duruşu da bu beklenmedik ve absürt duruma uyum sağlamış gibi duruyor. Kısacası, şaka, beklenmedik ve mantık dışı bir durumu komik bir şekilde sunuyor.

Bu fotoğrafta bir kişi, üzerinde "FUCK" yazan kırmızı bir kapüşonlu sweatshirt giymiş halde oturuyor. Yüzünde bıkkın veya sinirli bir ifade var. Fotoğrafın üzerindeki metin, şakanın bağlamını açıklıyor: "matematik çalışırken cos görünce aklıma bay dönerden başka bi şey gelmeyince benim sıfat". Şaka, matematikte trigonometrik fonksiyonlardan biri olan kosinüs (cos) ile "döner" kelimesinin ses benzerliğine dayanıyor. Metni yazan kişi, matematik dersinde "cos" kelimesini gördüğünde, aklına "döner" geldiğini ve bu yüzden yüz ifadesinin böyle olduğunu söylüyor. Fotoğraftaki kişinin ifadesi de bu düşünceye karşılık gelen bir tepkiyi yansıtıyor gibi görünüyor. Kısacası, matematik çalışmaktan sıkılmış ve aklı başka şeylere kaymış birini anlatıyor.

Fotoğrafta bir Twitter paylaşımı yer alıyor. Paylaşımda, "Lisede zengin bir muhitin çocuklarını dövmüştük, aileleri polis falan çağırmış bizi arıyorlar.. Saklandık bi yere baktım, manitadan bir sms; 'ii misin seni girmek istiorum' dediği yere gittim, uzaktan kesiyorum yanında polisler ve aileler.. işte aşka inancımı yitirdiğim gün.." şeklinde bir hikaye anlatılıyor. Buradaki espri, "girmek istiyorum" kelimesinin iki farklı anlamı üzerinden kuruluyor. İlk anlamda, "girmek istiyorum" ifadesi, sevgilisinin yanına gelmek, onunla buluşmak anlamına geliyor. Ancak ikinci anlamda, bu ifade, yaşanan olayın karmaşıklığı ve beklenmedik gelişimiyle birlikte "başka bir durumun içine girmek" veya "bir sorunla karşılaşmak" gibi mecazi bir anlam kazanıyor. Bu durum, anlatıcının polisin ve ailelerin olduğu bir yerde sevgilisiyle buluşma beklentisinin ironik bir şekilde son bulmasıyla mizahi bir etki yaratıyor.

Fotoğrafta hastane yatağında yatan, üzerinde mavi bir hasta önlüğü olan bir adam görünüyor. Adamın gözleri kapalı ve eli göğsünde. Yatağının üzerinde beyaz bir örtü var. Fotoğrafta ayrıca "kendi sectigim bölümü okurken" yazısı bulunuyor. Bu yazı, adamın kendi seçtiği bir bölümü okurken uyuyakaldığı veya yorulduğu anlamına geliyor. Joke, adamın kendi seçiminin sonuçlarından sıkılmış veya yorulmuş olmasıdır.

Fotoğrafta, Nilo adlı bir kullanıcının Twitter hesabının ekran görüntüsü paylaşılıyor. Nilo'nun altında "Üniversite" başlığı yer alıyor ve WhatsApp mesajlaşma penceresi görünmekte. Mesajlaşmada üniversite ile ilgili bir konu konuşuluyor. Mesajlarda özetle, sınıfın 100 kişi olması durumunda 60'ının online, 40'ının yüz yüze ders göreceği bilgisi paylaşılıyor. Ancak bu bilgiye karşı çıkan bir cevap geliyor. Bu durum, üniversitelerin pandemi döneminde uyguladığı hibrit eğitim modeline bir gönderme yapıyor. Özellikle yüz yüze ve online derslerin kombinasyonuyla ilgili bir mizah unsuru bulunuyor. **Espri:** Üniversite öğrencilerinin pandemi döneminde deneyimlediği online ve yüz yüze derslerin karmaşıklığına, belirsizliğine ve bazen tuhaflıklarına gönderme yapılıyor. Bu durum, öğrencilerin eğitim deneyimindeki farklılıkları ve kafa karışıklıklarını mizahi bir dille ifade ediyor.

Fotoğrafta, WhatsApp konuşma ekranı görülüyor. Bir kişi, karşı tarafa "nabıyon?" (ne yapıyorsun?) diye sormuş. Diğer kişi ise cevap olarak; "çay içiyorum, yorgunum, stresliyim, bugün hiç ders çalışamadım, mutsuzum, hayat yok gibi hissettiriyor" demiş. **Şaka:** Şaka, kişinin aynı anda birçok olumsuz duygu ve durum içinde olmasını mizahi bir şekilde sergilemesinden kaynaklanıyor. Kişi, günün sonunda yaşadığı olumsuzlukları üst üste sıralayarak, hem kendini ifade ediyor hem de durumu ironik bir şekilde aktarıyor.