Fotoğrafta, bir kişinin Twitter profilinden bir ekran görüntüsü var. Profili "what the feyza" ve kullanıcı adı "@wtfeyza". Fotoğrafın altına, "ben bişey yaptım" yazılmış. Sonrasında ise "4,00 DÖNEM ORTALAMASI" ve "DÖNEM BAŞARI ORANI" yazan bir ekran görüntüsü paylaşılmış. Şaka, kişinin başarısız olduğunu, ancak bunu "bişey yaptım" diyerek gizlemeye çalışmasını gösteriyor. Yani, kişi başarısızlığına rağmen başarı gibi göstermeye çalışıyor. Resim, Twitter'dan alınmış dört farklı gönderiyi gösteriyor. Her gönderide farklı bir kullanıcıya dil bilgisi hatasıyla ilgili bir şaka yapılıyor. **İlk gönderide** "miyayv'ın psikolojisi bozuk" diye yazan kişi, diğer kullanıcıya "4 ortalamadan var ve hala "şey" kelimesini ayrı yazmıyorsun..." diye şaka yapıyor. "şey" kelimesinin ayrı yazılmaması, Türkçede dil bilgisi kurallarına aykırıdır ve bu nedenle bu gönderideki şaka "şey" kelimesinin ayrı yazılmasına gönderme yapıyor. **İkinci gönderide** "Çiğköfte" adlı kullanıcı, diğer kullanıcıya "sende eksiltili cümle kurmamana rağmen üç noktayla cümlyi bitirmişsin aynı bokun laciverti" diye şaka yapıyor. Bu gönderideki şaka, eksiltili cümlenin üç nokta ile bitirilmemesini ve bunun sürekli aynı şekilde tekrarlanması anlamına geliyor. "Laciverti" ifadesi de ironik olarak kullanılır. **Üçüncü gönderide** "Ahmet Sefa Taşkın" adlı kullanıcı, diğer kullanıcıya "Sen de daha "de" bağlacinı ayiramiyorsun. Aynı bokun turuncusu" diye şaka yapıyor. Bu gönderideki şaka, "de" bağlacının ayrı yazılmaması ve bunun sürekli aynı şekilde tekrarlanması anlamına geliyor. "Turuncusu" ifadesi de ironik olarak kullanılır. **Dördüncü gönderide** "Murat YARGICI" adlı kullanıcı, diğer kullanıcıya "Sen de cümle sonuna nokta koymuyorsun. ğ yerine g, ç yerine c, ı yerine i kullanıyorsun. Gökkuşağılısın ;)" diye şaka yapıyor. Bu gönderideki şaka, Türkçe'de noktalama işaretlerinin ve harflerin doğru kullanılmaması ve bunun sürekli aynı şekilde tekrarlanması anlamına geliyor. "Gökkuşağılısın" ifadesi de ironik olarak kullanılır. Bu gönderilerdeki şakaların ortak noktası, Türkçede sıkça yapılan dil bilgisi hatalarına gönderme yapmaları ve ironik bir şekilde ele almalarıdır.

Fotoğrafta, bir sınıfta öğrencilere "Bütün adaylara %20 veriyorum. Şimdi gülün bakalım." diyen bir öğretmen görülüyor. Alt kısımda ise bir adam "Ortalamam yükseldi aq" diyor. Bu görseldeki espri, öğrencilere not dağıtan öğretmenin notları adil bir şekilde vermemesinden kaynaklanıyor. Öğretmen notları dağıtırken "gülün bakalım" diyerek öğrencilerin neşe duymalarını ve böylece daha yüksek not alabileceklerini ima ediyor. Alt kısımda ise, bu adil olmayan not verme sisteminden yararlanan bir öğrencinin "ortalamam yükseldi aq" diyerek sevincini ifade etmesi görülüyor.

Resim, Twitter'da paylaşılan bir gönderiyi göstermektedir. Gönderi, "Üniye girerken: Ortalamayı yüksek tutup akademisyen olmayı planlıyorum \n Birkaç yıl sonra: Kaçıncı sınıfım ben" şeklindedir. Bu gönderi, üniversiteye girerken büyük hayaller kuran ancak zamanla hayallerinin gerçekleşmediğini fark eden ve bu nedenle mevcut durumuyla dalga geçen bir insanın durumunu komik bir şekilde ele almaktadır. Fotoğrafta Twitter'da bir tweet görüyoruz. Tweet'te, bir üniversite öğrencisinin üniversiteye başlarken akademik olarak başarılı olma hedefinin, zamanla gerçekçi olmayan bir hayal olduğu anlatılıyor. Tweet'in yazarı, üniversiteye girerken ortalamayı yüksek tutmayı ve akademisyen olmayı planladığını söyleyerek, "birkaç yıl sonra: kaçıncı sınıfım ben" diye soruyor. Bu tweet, üniversite hayatının zorluklarına ve gerçekçi olmayan beklentilere bir gönderme yapıyor. Jokenin anlamı, üniversiteye girerken büyük hedefler koyan insanların, zamanla gerçekçi olmayan beklentilerle karşılaştığını ve bu hedeflere ulaşamadıklarında hayal kırıklığı yaşadığını göstermektir.

Resimde, MEB E-Okul VBS sisteminin ekran görüntüsü ve altında yapılan bir yorum bulunuyor. Yorumda kişi, "Bozuk sisteme koyum 20 den yukarı rakam yok" diyor. Altındaki yorumda ise kişi, "20'ye rakam diyorsan tabi 20'den yukarı not olmaz" şeklinde cevap veriyor. Bu espri, MEB E-Okul sisteminde notların 20 üzerinden verilmesi ve sistemde 20'den yukarı bir not girmenin mümkün olmaması üzerine kurulu. İlk yorumda kişi, sistemde hata olduğunu ve 20'den yüksek notların da girilebilmesi gerektiğini ima ediyor. İkinci yorumda ise kişi, ilk yorumda geçen "rakam" kelimesine takılıyor ve "20'den yukarı not olmaz" şeklinde esprili bir şekilde cevap veriyor.

Bu fotoğraf bir Twitter gönderisidir. Gönderide, profil resmi olarak "Sevimb" kullanıcısının bir fotoğrafı yer almaktadır. Gönderide, "Allah kahretmesin ya 100 ortalama yapacaktım yanlışlıkla 98 almışım kimyadan 😭😭😭😭😭😭😭😭" yazmaktadır. Bu gönderide yapılan espri, kullanıcının kimya dersinden 100 almak istediğini ancak 98 aldığını ve bunun için üzgün olduğunu ifade etmesidir. Emojilerle birlikte gönderinin üzgünlük duygusunu daha da artırdığı ve kullanıcının espriyi daha da vurgulamasına yardımcı olduğu söylenebilir.

Fotoğrafta, "BB' Hatıp Kemaloğlu ile sahur... - 7 Haz 99 PUANIMI NEREDEN KIRDIN HOCAM" başlığı altında bir dersin notları, bir yorum ve yorum yapan kişinin profil fotoğrafı bulunmaktadır. Yorum yapan kişinin, "Kardeşim yaptın ilk 3 maddenin değişmesini mi teklif ettin sınavda" yazması, Kemaloğlu'nun, "99 puanımı nereden kırdın hocam?" şeklinde bir soru soruyor olması ve sınav notunun düşük olması ile bir araya geldiğinde, Kemaloğlu'nun sınavda kopya çekmeye çalıştığı ve bunu başarısız olduğuna dair bir espri yapılmaktadır.

Fotoğrafta iki farklı dönem not ortalaması ve her ortalamaya karşılık gelen "amansız" gülümseyen bir yüz emojisi bulunuyor. İlk dönem not ortalaması 49.5739, ikinci dönem not ortalaması ise 24.5891 olarak gösteriliyor. Burada yapılan espri, ikinci dönem not ortalamasının düşük olmasına rağmen "amansız" bir şekilde gülünen bir yüz emojisiyle gösterilmesi. Bu, ikinci dönemde notlarında bir düşüş yaşayan bir öğrencinin durumunu ve bunun karşısında nasıl bir duygu hissettiğini eğlenceli bir şekilde yansıtıyor.

Fotoğrafta, iki dönem not ortalaması ve iki tane yüz ifadesi gösteren basit çizim bulunmaktadır. 1. Dönem not ortalaması 49.5739, 2. Dönem not ortalaması 24.5891 olarak verilmiş. 1. Dönem not ortalaması yüksek olduğu için mutlu yüz ifadesi kullanılmış, 2. Dönem not ortalaması düşük olduğu için yine mutlu yüz ifadesi kullanılmış ancak altına "Amnıskım" yazılmış. Bu resimdeki espri, 2. Dönemde notları düşük olmasına rağmen kişinin hala mutlu olduğunu göstermek için kullanılan "Amnıskım" ifadesinde yatmaktadır. "Amnıskım" ifadesi Türkçede genellikle hayal kırıklığı, umutsuzluk veya üzüntü gibi olumsuz duyguların ifade edilmesi için kullanılır. Bu nedenle, resmin mizahı, düşük notlara rağmen kişinin umursamadığı ve bunu esprili bir şekilde ifade ettiği durumdan kaynaklanmaktadır.

Bu fotoğraf Twitter'dan bir gönderiyi gösteriyor. Gönderi "YALNIZ ADAM" adlı bir hesaptan geliyor. Gönderinin metni "Dolar 3.40 oldu. Benim not ortaalamadan yüksek." şeklinde. Fotoğraftaki espri, doların yükselmesiyle beraber yazarın okul notunun da yükselmiş olmasını esprili bir şekilde bağdaştırmasıdır. Yazar, doların yükselmesini, sanki kendi notunun yükselmesiyle ilişkilendirerek, okuyucuların dikkatini çekmeyi ve güldürmeyi amaçlamıştır.