Fotoğrafta, Hilal adlı bir kullanıcının attığı bir tweet'in ekran görüntüsü var. Tweet'te, çocukluk arkadaşlarıyla büyüdükten, üniversite arkadaşlarıyla her yıl farklılaştıktan sonra, lise arkadaşlarıyla buluşmanın etkisi üzerine esprili bir gözlem yapılıyor. **Espri açıklaması:** Tweet'te, lise arkadaşlarıyla buluştuğunda kişinin adeta 15 yaşına geri döndüğü, zekasının (iq) anında yarıya düştüğü ve hiçbir şey düşünme ihtiyacı duymadan adeta terapi gibi bir rahatlama hissettiği belirtiliyor. Bu, lise arkadaşlarıyla kurulan bağın ne kadar güçlü ve değişime dirençli olduğunu, geçmiş anıların nasıl canlı kaldığını ve bu arkadaşlıkların insanı ne kadar rahatlattığını mizahi bir dille ifade ediyor. Yani, lise arkadaşlarıyla bir araya gelmek, kişinin o eski, sorgusuz sualsiz haline geri dönmesine ve anında huzur bulmasına benzetiliyor.

Fotoğrafta, bir içecek otomatının musluklarından aynı anda içecek dolduran bir el görülüyor. Muslukların üzerindeki etiketlerde şunlar yazıyor: "Gençlerin daha fazla uykuya ihtiyacı var", "Dersler saat 7:30'da başlar". El, otomatın üzerindeki farklı düğmelere basarak içecekleri aynı anda karıştırıyor. Bardağın üzerinde ise "Neden okuldan nefret ediyorlar?" yazısı var. **Espri:** Esprinin konusu, okulların gençlerin yeterince uyumasına izin vermemesi ve derslerin erken başlamasıdır. Bu durum, öğrencilerin okuldan nefret etmesine neden olur. Fotoğraf, bu durumu mizahi bir şekilde vurgulayarak, gençlerin okula karşı duydukları olumsuz duygulara gönderme yapıyor.

Fotoğrafta, Twitter'da yapılan bir konuşma yer alıyor. İlk tweet'te "regista" kullanıcı adını taşıyan biri, "Siz kafayı yemişsiniz.. Keşke hayat 70 sene süren bir lise olsa" şeklinde bir yorum yapıyor. Bu, hayatın, özellikle ergenlik döneminin zorluklarına gönderme yapıyor ve lise yıllarının bitmesini istemeyenleri veya bu süreci çok uzun bulanları alaycı bir şekilde eleştiriyor. Alttaki tweet'te ise "@se7enof34" kullanıcısı bu yoruma cevap veriyor ve "lise isimli rezaleti pandemide geçirenlerin şanslı olduğunu düşünüyorum" diyor. Bu da pandemi döneminde liseyi uzaktan eğitimle geçiren öğrencilerin, lise hayatının bazı olumsuz yönlerinden (örneğin, okul içi sosyal etkileşim, sınav stresi vb.) daha az etkilendiği ironisini vurguluyor. Bu, aynı zamanda pandeminin eğitim üzerindeki etkilerine ve gençlerin bu süreçteki deneyimlerine dair bir gönderme yapıyor. Özetle, espri, lise hayatının zorluklarına ve pandemi döneminde yaşanan farklı deneyimlere dair bir mizah unsuru içeriyor.

Fotoğrafta bir sosyal medya paylaşımı ekran görüntüsü yer alıyor. Paylaşım, "Hera" adlı bir kullanıcıya ait. Hera, fen lisesinde okuyan ve 11. sınıfa giden bir öğrenci olduğunu belirtiyor. Sınavda bir şakayla öğretmenlerinin adlarını soyad kısmına yazma kararı aldıklarını, ancak müdürün sınıfa gelmesiyle herkesin şüpheli duruma düştüğünü anlatıyor. Hera, bu durumdan dolayı kırıldığını ve neden adının yazılmadığını sorguladığını belirtiyor. **Esprinin Açıklaması:** Espri, öğrencilerin derslerde ya da sınavlarda yaptıkları küçük yaramazlıklara ve öğretmenlerini kızdırma çabalarına dayanıyor. Burada öğrencilerin "ad soyad" kısmına öğretmenlerinin adlarını yazma eylemi, hem bir çeşit eğlence hem de okul kurallarına karşı bir başkaldırı niteliğinde. Ancak müdürün olaya dahil olması ve Hera'nın adının yazılmaması, esprinin komik yönünü oluşturuyor. Hera'nın "Neden biriniz de benim adımı yazmadı?" şeklindeki sitemi, hem komik hem de öğrencilerin arasındaki samimiyet ve arkadaşlık ilişkilerini vurguluyor. "Krall" ifadesi ise, genellikle bir durumu ya da kişiyi onaylamak veya espriyi pekiştirmek için kullanılan bir ifadedir.

Resimde, duvarı mavi olan bir okul tuvalet kabini görünüyor. Tuvaletin üzerinde, "Bırak Büyüsün" anlamına gelen ve çizgi film karakteri resminin bulunduğu bir afiş var. Tuvaletin içinde ise, bir saksıda küçük bir ağaç dikilmiş. Mizah, tuvalette bir saksı ağacının olması ve "bu okulun/okul arkadaşının sıkıntısından bıktım" ifadesi ile ilgili. Tuvalet gibi beklenmedik bir yerde bitki yetiştirmek, durumu abartılmış, biraz da absürt bir şekilde sunarak mizah yaratıyor. "Okul arkadaşı" ifadesi ise, durumun okul ortamı bağlamında yaşandığını vurguluyor ve mizahı daha da güçlendiriyor.

Resimde, e-okul sistemi giriş sayfasının bir görüntüsü ve bunun altındaki bir Türkçe metin görülüyor. Metin, e-okul sisteminin kullanıcılardan nüfus cüzdanı seri numarası istediği ve ardından öğrenci kimlik numarası istediği bir şikayet/satirik yorum olarak yorumlanmış. "Çık tekrar gir kanka" ifadesi, kullanıcının sürekli giriş yapmaya zorlanması ve sistemin hatalı çalışmasından şikayet etmenin bir yansıması. "+Heh şimdi doğum yeri sordu tamam" ifadesi ise sistemin gereksiz isteklerle kullanıcının zamanını harcadığını ve bu noktada başka bir gereksiz istek olan doğum yerini sormasıyla sistemin absürtlüğünü vurguluyor. Özetle, resim e-okul sisteminin karmaşıklığını ve gereksiz istekleriyle kullanıcıların uğraşmak zorunda kaldığına dair bir mizah içeriyor.

Fotoğrafta, bir beyaz tahtaya yazılmış, "Sınıfta Yasak Kelimeler" başlığı altında bir liste görülüyor. Listede, gençler arasında popüler olan ve bazen olumsuz veya küçümseyici anlamlar içeren kelimeler/ifadeler bulunuyor. Bunlar, "Brüh", "Bro", "On God", "Say Less", "Gucci", "Type S", "Rizz", "Bussin", "mood", "Gyat", "Low key", "High key", "Finna", "You Doin too much", "Cap/No Cap", "Love that for you", "Sigma" ve "Baka" gibi kelimeler. Bu liste, muhtemelen bir öğretmen tarafından öğrencilerine bu kelimeleri kullanmamaları gerektiği konusunda uyarı niteliğinde oluşturulmuş. "Banned words" yani "yasak kelimeler" ifadesi, gençlik slang'indeki bazı kelimelerin resmi veya akademik bir ortamda uygunsuz algılanabileceğini vurguluyor. Jest, oldukça ironik ve esprili, çünkü bu gençlik slang'i içeren liste, gençlerin kendi aralarında ve sosyal medyada sıklıkla kullandığı kelimeleri vurgulayarak aslında eğlenceli bir şekilde bu kelimeleri dile getiriyor.

Resimde, muhtemelen bir mesajlaşma uygulaması (WhatsApp gibi) üzerinden yapılan bir sohbet görülüyor. İlk mesajda, konuşmacı "ben yarın gitmicem okula ya" diyor ve saat 00:43'ü gösteriyor. Ardından, "nie" cevabı geliyor ve yine 00:43 yazıyor. "Nie" kelimesi, Türkçe'de "neden?" anlamına gelen "niye" kelimesinin bir varyantı gibi görünüyor. Sonrasında ise konuşmacı "çıldım çok kötü" ifadesini kullanarak durumunu anlatıyor, ve yine 00:43 yazıyor. Bu mesaj alışverişi, "nie" sorusuna verilen "çıldırmak" (çok kötü hissetmek) sebebinin, okuldan kaçınmak (gitmemek) olduğunu esprili bir şekilde gösteriyor. Özetle, komik yan, "okula gitmemek" için verilen gerekçenin aslında çok ciddi bir ruh hali sorununu gizliyormuş gibi sunulmasıdır. Bir nevi abartılı ve ironik bir ifadeyle yapılan bir espridir.

Resimde, bir sosyal medya paylaşımı (Twitter gibi) görülüyor. Paylaşımda, "lise çıkışı otobüsüne denk geldim" ifadesi yer alıyor. Resmin altında, "susuuuuuunnn" yazısıyla birlikte, sinirlenmiş veya rahatsız olmuş bir surat ifadesi olan bir emoji yer alıyor. Bu, lise sonrası otobüse binme zorunluluğunun, kişinin hoşlanmadığı bir durum ya da gereksiz bir sıkıntı/rahatsızlık olarak algılanmasıyla ilgili bir mizah içeren bir jest. Emoji, otobüsteki veya çevredeki gürültülü/sıkıcı şeylerden rahatsız olan kişiyi temsil ediyor. "Sus" demesi, bu rahatsız edici duruma karşı tepkisini komik bir şekilde ifade ediyor. "Susuuuuuunnn" ifadesindeki tekrarlama da alaycı bir ton oluşturuyor ve durumun ne kadar can sıkıcı olduğunu vurguluyor.

Fotoğraf, Twitter'da bir paylaşımın ekran görüntüsü. Oğuz Bonaparte adlı bir kullanıcının, lise 1. dönem din sınavında sorunun dört melekten birinin adını yazarak birine göndermede bulunduğu bir tweet'i ve bu twete verilen bir yanıt tweet'i gösteriyor. Oğuz Bonaparte'ın paylaşımı, öğrenciler için zorlayıcı olabilen bir sınavdaki sorunun yanıtı olarak, öğrencinin ismini yazdığını ifade ediyor. Bu, öğrencilerin sınavlarda zorluk yaşadıkları ve bazen de şaşırtıcı cevaplar verebilecekleri bir durumu esprili bir şekilde anlatıyor. Umut adlı kullanıcının yanıtı, sorulan sorunun yanıtı için bir seçenekler listesi sunarak, "meleklerden biri" dediğinin ne olduğunu belirsiz bırakıyor ve bu, Oğuz Bonaparte'ın mesajının esprili ve ironik yönünü vurguluyor. Özetle, Oğuz Bonaparte'ın paylaşımı, sınavdaki soru ile ilgili mizah içeren bir durum yaratarak, öğrenci zorluklarının öne çıkmasına sebep oluyor. Umut'un cevabı ise, doğru yanıtı belirsiz bırakarak bu mizahı pekiştiriyor.

Resimde, öğrenci karakterlerin farklı derslere karşı yaşadığı zorlukları ve stresi mizah yoluyla gösteren bir dizi karikatür görülüyor. İlk panelde, Biyoloji, Matematik ve Kimya derslerinin temsilcisi olan karakterler, öğrenci karaktere kötü davranıyorlar. Öğrenci üzgün ve çaresiz görünüyor. İkinci panelde, Biyoloji, Matematik ve Kimya derslerinin temsilcisi olan karakterler hala baskıcı tavırlarını sürdürüyor. Üçüncü panelde ise, öğrenci, Fizik dersi temsilcisinden yardım istemeye çalışıyor. Özetle, resim, öğrencilerin akademik zorluklarla karşılaştıklarını ve bu zorlukların üstesinden gelmek için destek aradıklarını anlatıyor. Mizah, öğrenci karakterin derslere karşı duyduğu korkuyu ve öğrenmedeki zorlukları abartarak oluşturuluyor. Bu, öğrencilerin karşılaştığı akademik baskının ve sıkıntının bir parodisi olarak yorumlanabilir.

Resimde, kırmızı saçlı, anime tarzı kıyafetler giyen bir genç kız görülüyor. Genç kızın etrafında, "onlara yalan söylediler, lise persona gibi değil" başlığıyla bir sosyal medya gönderisi mevcut. Bu, genç kızın veya gönderinin yazarının lise hayatının, popüler oyun "Persona"daki gibi olmadığına dair bir şaka veya yorum olduğunu ima ediyor. Lise hayatı ile anime/manga tarzı, idealize edilmiş gençlik temsilleri arasında bir zıtlık/uyumsuzluk kurmaya çalışıyor. Özetle, gönderi gerçekçi olmayan, romantik veya fantastik lise beklentileri ile gerçek yaşamın gerçeği arasında bir tezat kuruyor.

Resimde, bir okul koridorunda, güvenlik kamerası tarafından çekilmiş bir görüntü yer alıyor. Görüntüdeki kişi, yüzü maske ile kaplı, gri veya siyah bir kıyafet giyiyor. Görüntü, 2016 darbe girişimine atıfta bulunan bir gönderide paylaşılıyor. "Lise 2... güzel zamanlardı" yazısı, kişinin gençlik yıllarını anımsatıyor olabilir. Ancak, fotoğraftaki şahsın hali ve maskeyle çekilmesi, olayın gerilimini vurguluyor. "emo" ve "nie darbe gecesi fotoğrafı gibi ag" yorumları, kişinin yaşadığı anın, darbe gecesindeki gerilime ve güvenlik duygusunun kaybına benzetilmesini sağlıyor. Sonuç olarak, gönderi, darbe gecesinin korku ve gerilimini, gençlik anılarını hatırlatarak ironik bir şekilde ele alıyor. Gençlik yıllarının "güzel" zamanları ile darbe gecesinin geriliği arasında bir karşılaştırma yapılıyor.

Resimde, bir öğrenciyi sıkıştıran ve zorlayan Biyoloji, Matematik, Kimya gibi derslerin temsil ettiği karakterler görülüyor. Üstteki panoda öğrenci zor durumda ve üzgün. Alttaki panoda ise fizik dersi, öğrenciyi bu zorlu ortamdan kurtarıp destekliyor. Bu, öğrencilerin derslerden korkmalarını ve özellikle zor bulunan derslerden kaçınmalarını konu alarak, öğrenci hayatının zorluklarını ve streslerini mizah yoluyla ele alan bir esprili görsel. Fizik dersi, diğer derslerden kurtuluş vaad ediyor. Öğrenme zorluğunun karikatürize edilmiş bir temsili.

Fotoğrafta, mavi-gri kareli etekler giyen, muhtemelen lise öğrencileri görünüyor. Öğrenciler, aynı renkte ve desende gömlekler giymişler. Tweet'in mesajı, "Lise eteğin duruyo mu cnm - duruyo" şeklinde. Bu, "Lise eteği duruyor mu canım? - Duruyor" anlamına geliyor. Aslında öğrencilerin eteklerinin iyi durduğunu gözlemlemek için bir soruyu esprili bir şekilde ifade ediyor. "Duruyo" kelimesinin günlük dilde "iyi duruyor/uygun görünüyor" anlamında kullanılması espriyi oluşturuyor. Lise öğrencilerinin eteklerinin durumunun normal olduğunu ifade etmek amacıyla yapılmış bir espri.

Fotoğrafta, Sueda Öner isimli bir kişinin, Adana Anadolu Lisesi'nden 2018-2019 Bahar Şenlikleri'nde düzenlenen bir yarışmada birincilik (1.sıra) ödülü olan altın madalyası görünüyor. Tweet metninde "akademik başarı desen var" ifadesi yer alıyor. Bu, madalyanın akademik başarıya işaret etmesi ve muhtemelen Sueda Öner'in akademik başarısına odaklanarak paylaşım yapmasını sağlıyor. Tweetin esprili yanı, akademik başarının, birincilik ödülü gibi somut bir "desen" olarak gösterilmesi ve bu yolla dikkati çekmek veya mizahla paylaşımda bulunmak.

Resimde, bir okul koridorunda, güvenlik kamerası tarafından çekilmiş bir görüntü var. Görüntüde, gri bir sweatshirt ve pantolon giymiş bir genç, koridorda duruyor. Resmin altındaki metin, "Aloske Gang" isimli bir grubun sosyal medyada paylaştığı bir tweet'i içeriyor. Tweet'te "lise 2... güzel zamanlardı" ifadesi kullanılmış. Tweet'in altındaki bir yorumda ise "emo" kullanıcı adı ve "nie darbe gecesi fotoğrafı gibi ag" ifadesi yer alıyor. Bu, bir mizah örneği. "Darbe gecesi fotoğrafı" ifadesi, 15 Temmuz 2016 darbe girişimini çağrıştırıyor. Görüntüdeki genç, darbe gecesi yaşanan kaotik ve gerilimli ortamı, sanki o anlarda çekilmiş bir fotoğraf gibi, şaşırtıcı bir şekilde normal bir okul koridoru anı olarak sunuyor. Bu, darbe gecesi ile ilgili, ironik ve hafif alaycı bir mizah anlayışı oluşturan bir karşılaştırma. "Güzel zamanlardı" ifadesiyle yapılan karşıtlık, olayı düşünce verici bir şekilde ele alıyor.

Resimde, Twitter'da iki farklı kullanıcının yaptığı paylaşımlar görülüyor. İlk paylaşımda "Ahren Engellendi" ifadesi ve ardından "En sevdiğiniz lise anısı nedir?" sorusu yer alıyor. İkinci paylaşım ise Liam Rice'ın profilinden ve "Ayrılıyorum" ifadesinden oluşuyor. Bu, sosyal medyada sıkça kullanılan bir mizah türü. "En sevdiğiniz lise anısı nedir?" sorusuna karşılık vermeden doğrudan "Ayrılıyorum" cevabı vermek, lise anılarının pek de olumlu olmadığını, hatta belki de olumsuz bir şekilde hatırlandığını ima ediyor. "Engellendi" mesajı da, muhtemelen tartışma veya anlaşmazlık sonucu oluşan bir engelleme dolayısıyla, paylaşımların bağlamını pekiştiriyor. Mizah, sadece sözcüklerin değil, aynı zamanda varsayılan bağlamların yarattığı ironiden kaynaklanıyor.

Görüntüde, bir basketbol sahasında, okul töreninde (pep rally) görevli okul müdürü kostüm giymiş ve diğer öğrencilerle birlikte sahne almış. Sahne alanların arasında, kostüm giymiş olan müdür de bulunuyor. Müdürün sahada olması, okul törenine katılmak için izin verilmediği anlamına gelebilecek bir durumdur, ve bu, müdürle ilgili şaka veya mizah içeriyor. Görüntünün altındaki metin, "Lise Müdürü Pep Rally'de İzinsiz Yer Aldı" tarzında bir başlık. Bu durum, okul hayatı, yönetim ve mizah gibi temaları işleyen ironik ve absürt bir görüntü ve olay örgüsü sunuyor.