Fotoğrafta altı genç bir lüks arabaya binmeye çalışıyor. Arabaya binmeye çalışan iki kızın elbiseleri çok kısa, bu yüzden arabaya binmek için fazla zorlanıyorlar. Özellikle uzun boylu olan kızın elbisesini sürekli çektiği görülüyor. Bu fotoğrafta geçen espri, kıyafetlerinin kısa olmasından dolayı kızların arabaya binmek için zorlandığına dair. **Türkçe olarak espri şöyle açıklanabilir:** "Kızlar, o elbiseleriyle arabaya nasıl binecekler merak ediyorum!"

Resimde bir Twitter gönderisi görüyoruz. Gönderide, "Lisede her sınıfta birer tane olan ateist çocuğun din kültürü derslerinde hocayla tartışması desem... Bu çocuklar olmasa pakistan-afganistan arası bir şeydik muasır medeniyetler seviyesinin mihenk taşidir lise ateistleri" yazıyor. Bu gönderi, lise öğrencilerinin ateist olmalarını ve din kültürü derslerinde hocayla tartışmalarını, toplumun modernleşmesine engelleyen bir etken olarak gösteren bir mizah içeriyor. Özetle, gönderi lise öğrencilerinin ateist olmasını abartılı bir şekilde ele alarak, toplumun modernleşmesi için "ateist" öğrencilerin gerekliliğini esprili bir dille ifade ediyor.

Bu doğru mu ? https://t.co/KJyrzmkPm0 eray doan @ozylazarus lise ingilizce öğretmenleri kelimeleri türk gibi okuyup can't...

Bu fotoğrafta, Twitter'da paylaşılan bir mizah yazısı var. "Öğrencilerin İç Sesi" adlı bir hesabın paylaştığı yazıda ilkokul ve lise eğitiminin öğrenciler üzerindeki etkileri mizahi bir şekilde ele alınmaktadır. Yazı, ilkokulun 95 puan alındığında ağlamak, lise ise 45 puan alındığında kurban kesmek, zekât vermek, hacca gitmek ve kaza ve kadere inanmak gibi dini uygulamaları ima ederek, eğitimin öğrenciler üzerindeki baskıyı ve beklentileri abartılı bir şekilde ele almaktadır. Bu, öğrencilerin okul yaşamındaki zorlukları ve beklentileri ile dini inançlar arasında mizahli bir ilişki kurmaktadır.

Fotoğrafta, "esralthe hit tweet machine" kullanıcı adıyla bir Twitter gönderisi görüyoruz. Gönderide "Bir gün son kez karne günü+sinema+hamburger etkinliğine katılmışım bilmiyordum.. Onumdan bir sürü liseli geciyo ağlıcam smdi ya" yazıyor. Bu gönderi, liselilerin son karne gününde genellikle sinemaya ve hamburger yemeye gitmeyi alışkanlık haline getirdiğini, bu yüzden gönderi yazarının da bu etkinliğe katıldığını ancak daha sonra bunun farkına vardığını komik bir şekilde anlatıyor. Ağlıcam smdi ya ifadesi ise, gönderi yazarının durumdan dolayı üzüntü duyduğunu ancak bunu komik bir şekilde ifade ettiğini gösteriyor.

Fotoğrafta, bir kapı önünde, muhtemelen bir toplantı salonunda veya benzeri bir yerde, Türkçeye benzer, ancak anlaşılmaz bir şekilde yazılmış bir dizi kelime görülüyor. Yazıların üstünde, "başkan seçildim ve:" ifadesi yer alıyor. Görüntünün kalitesi düşük ve bulanık, bu da okumayı zorlaştırıyor. Fotoğraftaki espri, Türkçenin benzersiz yapılarına ve karakteristik harf ve ses benzerliklerine dayanıyor. Gördüğümüz yazı, olasılıkla Türkçe kelimeler değil, anlamsız bir şekilde düzenlenmiş Türk alfabesinin harflerinden oluşuyor. Başkan seçildiğini söyleyen kişi, aslında bir şaka yapıyor. Yazıların anlamsız olması, söyleyen kişinin bu seçimin gerçek olmadığını veya anlamsız bir şaka olduğunu, ironik bir şekilde ifade etmek için kullanılıyor. Sonuç olarak, espri, bir başkanlık yarışının veya toplantının, bir şaka veya taklit olarak sunulduğu durumu vurguluyor. Resimde, bir duvarın önünde duran bir kişi görünüyor. Duvara yazılmış, Türkçe harflerle yazılmış ve anlamsız bir şekilde tekrarlanan bir yazı var. Yazının içeriği, "başkan seçildim ve..." ifadesiyle başlıyor ve ardından ardışık harflerden ve sesli harflerden oluşan anlamsız bir dizi geliyor. Bu, "başkan seçildim" ifadesinden sonra gelen anlamsız sözcüklerin, konuşmacının seçilmiş başkanın kim olduğunu anlayamayacağımızı veya söyleyemeyeceğimizi ifade eden bir mizah biçimidir. Dolayısıyla, yazıdaki anlamsızlık, şakayı oluşturuyor. Görüntü, seçilen başkanın kim olduğuna dair bir bilgi eksikliği nedeniyle ortaya çıkan kafa karışıklığı ve anlaşılmazlığın komik bir yorumudur.

Fotoğrafta yeni nesil din sorusu örnekleri yer alıyor. Sorularda günlük hayatla ilişkili durumlar üzerinden dini kavramlar sorgulanıyor. Soruların esprili ve absürt olması, öğrencilerin dikkatini çekerek dini konulara farklı bir bakış açısıyla yaklaşmalarını sağlıyor. Özellikle 5. sorunun "Hangisi evri' anlamama gelen ve içinde ilmî faaliyetlerin yürütüldüğü yapı aşağıdaki hangisidir?" gibi bir soruyla "evrim" kavramını dini bağlamda sorgulaması, yeni nesil din sorularının absürt ve esprili yapısını vurguluyor.

Resimde, bir Twitter hesabından yapılan bir gönderi görülüyor. Gönderide, "Lisede her sınıfta birer tane olan ateist çocuğun din kültürü derslerinde hocayla tartışması desem... Bu çocuklar olmasa pakistan-afganistan arası bir şeydik muasır medeniyetler seviyesinin mihenk taşıdır lise ateistleri" şeklinde bir tweet yazılmış. Bu tweet, lise ateistlerinin "muasır medeniyetler seviyesini" temsil ettiği, bu seviyenin de "Pakistan-Afganistan arası" gibi düşük bir seviye olduğu anlamında bir espri yapıyor. Espri, ateistleri zeki ve eleştirel düşünen kişiler olarak göstererek, aynı zamanda "muasır medeniyetler" kavramıyla da alay ediyor. Bu tür espriler, özellikle Türk sosyal medyasında sıkça kullanılan bir mizah türü olarak kabul edilir.

Fotoğrafta, Twitter'da paylaşılan bir mesaj görünüyor. Mesaj, "Lisedeyken amma düzenli yaşıyormuşuz ya her gün sabahın köründe kalkıp kaç saat derse giriyormuşuz belli uyku düzenimiz varmış bir de şimdiye bak sürünmekten hiçbir şeyi zamanında hallededemiyoruz" yazıyor. Şaka, lise yıllarında düzenli bir uyku düzeni ve ders çalışma alışkanlığı olan insanların, yetişkin olduktan sonra bu düzenin bozulduğunu ve günlük yaşamlarını düzenlemede zorlandıklarını belirtmesiyle ilgili.

Fotoğrafta dört farklı kare var. İlk karede bir kız öğrenci masanın üzerinde başı aşağıya doğru uzanmış uyuyor. İkinci karede bir kız öğrenci sırtı dönük olarak yürürken. Üçüncü karede ise bir kız öğrenci kendini aynada çektiriyor. Son karede de bir kız öğrenci açık bir dolapta durup kendi fotoğrafını çekiyor. Bu fotoğraflardaki espri, ilk karenin "sınav stresi" temalı, diğer karelerin ise "sınavdan sonra özgürlük" temalı olması. Bu sayede fotoğraflardaki dört kare birbirini tamamlayan bir hikaye oluşturuyor. Özetle, "Sınav stresi, sınavdan sonra özgürlük" gibi bir espri barındırıyor. Bu fotoğrafta, bir Facebook yorumu zincirinde iki kişinin arasında geçen bir tartışma görülüyor. Birinci yorumda, "Oğlum ilk fotoğrafını turkiye arkadaşları yazılar turkce" yazarak çocuğunun ilk fotoğrafını Türk arkadaşlarına göndermek istediğini belirtiyor. İkinci yorumda, "tahtada yazan konu düzgün cembersel hareket konusu ayrica 2018 mufredatından kalkan bir bilgi atlanmis yazilmamıs buda bu sene cekilmis gosterir fotografın. Konunun mufredattakı yerine bakarsak 12. sinif konusu oldugunu rahatlıkla söyleyebiliriz. 12 sinifta olan bireylerin teknik olarak yarısı 18 yaşını doldurmuştur ve ayrica duvarın renkli ve yeni boyası ve akıllı tahtanın sinifta olma durumunda varsayarsak son yönetimle denetlenen bir okullar buda sadece ege yada marmara bölgesinde oldugu anlamamıza gelir. Boyanın biraz taşması beceriksiz bir hademenin calistiğini gösterir. SGK ve iş veren kurumlara göre en son hademe alimlari 20 Ocakta yapilmisti. Ve sadece izmir ve istanbulda yapilmisti. En son olarak siyah pantolon giyilmesinin sadece üst siniflara izin verildigi okullar yalnizca sosyal bilimler ve anadolu liseleriydi. Az önce Google Earth'tan izmir ve istanbulda yeni boyanmis okullara göz gezdirdim ve bu kriterlere uyan okullar yalnizca sosyal bilimler oldugunu gördüm. Fakat sosyal bilimlerde hazırlık okunduğu için bu fotoğrafın bir önceki senede cekilmesi çok olası bir durum oldugu için hedefimi anadolu liselerine cevirdim. En sonda izmirin odemis ilçesindeki bir okul oldugu kanaatine vardım. Şimdi ise eski mezunu itifraf sayfalarından bulup bu kizin kimliğini arıyorum. Çok fazla populer olmadığını söylediler eğer daha fazla bilgi bulabilirsem sizi bilgilendirceğim" yazıyor. Bu yorum, çocuğun fotoğrafının çekildiği yeri, fotoğrafın çekildiği zamanı ve fotoğraftaki öğrencilerin yaşını analiz ederek, çocuğun nerede eğitim aldığını bulmaya çalışıyor. Bu yorum, oldukça detaylandırılmış bir şekilde yorum yazıldığı ve çocuğun özel bilgilerini bulmaya çalıştığı için oldukça komik bulunuyor. Üçüncü yorumda, "kizin ismi ilayda soyadini vermiyorlar sapık sanidilar devam edeceğim" yazıyor. Bu yorum, önceki yorumda geçen çocuğun adının "İlayda" olduğunu ve soyadının bilinmediğini ima ederek, önceki yorumda yazılanları destekliyor. Bu yorum zincirinin espri konusu, bir fotoğrafın ince ayrıntılarıyla analiz edilerek, çocuk hakkında çok fazla bilgi çıkarılmaya çalışılması ve bir nevi 'sapıklık' algısı yaratılmasıdır. Özellikle son yorumdaki "sapık sanidilar devam edeceğim" ifadesi bu espriyi daha da vurguluyor.

Resimde, üstte sakallı bir adam, altta ise klasik bir deri çanta ve yanında bir araba görüyoruz. Arabada saçları dökülen, başı açık bir adam var. Fıkra, bu üç farklı şeyin birbirleriyle bağlantılı olmaya çalışmasının komikliğine dayanıyor. "Bu adamın saçları döküldüğü için arabayı çalmaya gitti ama çantasını da unuttu."

lisede sınıfta sürekli bir şeyler oluyorken kimsenin birbirini sallamaması aşırı iyi gerçekten Kaynak

Bu fotoğrafta kırmızı ve beyaz spor ayakkabılar görünüyor. Tweet'in yazarı, lisedeyken bu tarz ayakkabı giyen çocukların kendini Buckingham Sarayı'nın oğlu gibi hissettiğini ve bunun komik bir durum olduğunu anlatıyor.

Resimde WhatsApp sohbetinin ekran görüntüsünü görüyoruz. Sohbetin konusu, Alper'in bir öğretmen hakkında anlattığı esprili bir hikaye. Alper, hikayesini anlatmak için bir dizi mesaj gönderiyor. Önce öğretmenin bilgisayar okuduğunu, sonra çocuğun lise 2'ye gittiğini ve hocayı da sürerek doğuya götürdüğünü söylüyor. Sonrasında ise hocanın neden bunu yaptığı sorusunu "çocukların hepsine çar kaştırıyormuş" diye cevaplıyor. Burada Alper, "çocukların hepsine çar kaştırıyormuş" sözüyle, hocanın aslında çok kötü bir öğretmen olduğunu ve çocukları sinirlendirdiğini ima ediyor. Bu, Alper'in hocanın yolculuğu hakkındaki hikayesini esprili bir şekilde anlatmasını sağlayan ironik bir cümle.

Resimde bir Twitter gönderisi bulunmaktadır. Gönderide, "@araform" kullanıcı adlı bir hesabın, lise istiklal marşı töreninde müzik hocası yokken çıkıp rastgele komut sallayan beden hocasını eleştirdiği görülmektedir. Şaka, beden hocasının müzik hocası olmadan, görevi dışında bir şey yapmasının ve bunu rastgele ve otoriter bir şekilde yapmasının komikliğine dayanmaktadır.

Videoda lisedeki arkadaşlarımı gördüm :D Kaynak

Fotoğrafta bir sınıfta öğrenciler oturmuş ders çalışıyor. Önlerinde de bir kedi uyuyordu. Bu fotoğrafın esprili yanı ise, lise hayatının ne kadar hızlı ve uykusuz geçtiğini göstermesidir. "Lise hayatım nasıl mı geçti?" sorusunun cevabı sanki o kedi gibi uyuyarak geçmiş.

Fotoğrafta, "Çarpışma" dizisinin bir sahnesi görülüyor. Alttaki metinde, bir kullanıcı "geçen sene devamsızlık hakkımı okulun sonlarına doğru kullanırım diyip her gün okula giden ben" diye yazmış. Bu, okulun sonuna yakın devamsızlık hakkını kullanma bahanesiyle, aslında sürekli okula giden biri için ironik bir durum yaratan bir şaka. Özetle, şaka, okulun sonuna doğru devamsızlık hakkını kullanmayı planlayan, ancak aslında her gün okula giden birinin durumunu komik bir şekilde betimliyor.

Görüntüde, bir okul yolunda, olasılıkla iki genç erkek öpüşürken çekilmiş bir görüntü var. Görüntünün altındaki Türkçe yazı "Okul kavgası kameramanı" diyor. Bu, öğrenciler arasında kavga/tartışma olduğu izlenimi vererek, aslında sadece öpüşen gençlerin, kamerayla kaydedilerek, komik bir şekilde "okul kavgası"ymış gibi gösterildiğini anlatıyor. "Kameraman" ifadesi de bu durumun komik bir şekilde sahnelendiğini ve hatta belki de kasıtlı olarak yanlış gösterildiğini vurgulamaktadır. Fotoğrafta, bir okul bahçesi veya yol kenarında, birbirlerine sarılıp öpüşen iki genci görüyoruz. Görüntünün altındaki Türkçe yazı "Okul kavgası kameramanı" diyor. Bu, olayın bir okul kavgası veya benzeri bir tartışma sonucu değil, aksine muhtemelen bir kavganın veya tartışmanın değil, gayri resmi veya gizli bir şekilde çekilen bir öpüşme anı olduğuna gönderme yapıyor. "Kameramanı" sözcüğü, "gizlice çekilmiş" veya "ancak kamerayla yakalanmış" anlamını vurguluyor ve durumu komik bir şekilde hicvediyor. Dolayısıyla şaka, beklenmedik bir anda, "okul kavgası" gibi ciddi bir duruma ilişkilendirilmiş bir romantik anın kaydedilmesiyle ilgilidir.

Bu görsel, Twitter'dan bir gönderiyi gösteriyor. Gönderi, "CENGİZHAN" adlı bir kullanıcı tarafından yapılmış. Gönderide, "anlaşıldı bu bilim adamlarının aşılı falan bulacağı yok iş başa düştü birisi acilen bana 11. sınıf Esen yayınları Biyoloji kitabını göndersin" yazıyor. Bu gönderideki espri, bilim adamlarının aşı bulmakta zorlanıp "iş başa düştü" dediği, aşı bulamayan birileri için aşı bulma görevinin kendisine düştüğünü ima ederek, okulda biyoloji kitabı arama ihtiyacı yaratarak ortaya çıkıyor. Bir nevi "aşı bulmak kadar zor" gibi bir espri yapılmış.