Fotoğrafta, bir Twitter gönderisinin ekran görüntüsü var. Gönderi, @ellycim hesabından ve "Lisede farklı gömlek ayakkabı giydiği için kontrolden geçerken sağa çekilen farklı serseri serbest stili özgür ruhlu kişiler likeliyorr" yazıyor. Bu gönderi, lisede farklı giyinmeyi tercih eden ve bu yüzden "serseri" olarak nitelendirilen özgür ruhlu kişileri esprili bir şekilde öveceğini ima ediyor. "Likeliyorr" yazımındaki kasıtlı hatalar, bu kişilerin özgür ruhlu ve kurallara uymayan yapısını vurguluyor. Esasen, gönderi "ders dışı" olarak kabul edilen bireylerin özgür ruhlu ve sıra dışı kişiliklerini olumlayan bir mizah örneği sunuyor.

Fotoğrafta bir Twitter gönderisi görünüyor. Gönderide, matematiğin farklı dalları kendi aralarında konuşuyorlar ve limitin anlaşılmasının zorluğundan bahsediyorlar. * Türev: Limiti iyice öğrenirsen ve çok çalışırsan belki anlarsın. * İntegral: Ciddi misin sen? * Trigonometri: Aklından bile geçirme. * Rasyonel Sayı: Gardaşım, bir şeye ihtiyacın var mı gardaşım. Bu gönderideki mizah, matematiğin farklı dallarının birbirlerine karşı kullandıkları alaycı bir dilden kaynaklanıyor. Türev, limitin zorluğuna dikkat çekerken, integral bu durumu ciddiye almadığını gösteriyor. Trigonometri ise limit kavramını tamamen reddediyor. Rasyonel sayı ise olaylara uzaktan bakarak alaycı bir tavır sergiliyor. Bu gönderi, matematiğin zorluklarına esprili bir şekilde değiniyor ve matematikle ilgilenen herkesin anlayabileceği evrensel bir mizah sunuyor.

Fotoğrafta bir okul müdürü ile eski öğrencisi arasında geçen bir diyalog görülüyor. Öğrenci lise mezuniyetini müdüre bildiriyor. Müdür ise öğrencisine öğretmenlik teklif ediyor. Fıkra, eski öğrencinin lise diploması almasına rağmen hala müdür tarafından öğretmen olarak görülmesi üzerine kurulu. Bu durum, müdürün öğrencisine olan güvenini ve eski öğrencisinin lise mezuniyetini öğretmenlik için yeterli görmediğini gösteriyor.

Fotoğraf, Twitter'da "cem" adlı kullanıcının paylaştığı bir gönderiyi gösteriyor. Gönderide, cem'in bankamatiğe 100 TL çekmeye çalıştığı ancak bankamatiğin yalnızca 20 TL'nin katlarını çekebileceğini söylediği belirtiliyor. Cem, bu durumu "Sözcü bankamatiğe denk geldim" diye yorumluyor. Şaka, bankamatiğin yalnızca 20 TL'nin katlarını çekmeye izin vermesinin Sözcü gazetesinin iktidara karşı eleştirel ve bağımsız tutumuyla ilişkilendirilmesinden kaynaklanıyor. Sözcü'nün genellikle iktidara yakın medya organları tarafından "Sözcü bankamatiği" gibi benzetmelerle eleştirildiği biliniyor. Bu nedenle, cem'in gönderisi, bankamatiğin sınırlı çekim yeteneğini Sözcü gazetesine benzeterek ironik bir şekilde iktidara yakın medyanın eleştirel tutuma bakışını eleştiriyor.

Fotoğrafta bir Twitter gönderisi görülüyor. Gönderi "SALÇA :d" isimli bir kullanıcı tarafından yazılmış ve "Lisede futbol oynamak varken kızlarla voleybol oynayıp futbol tayfayı eksik bırakan tayfa oldu aga voleybolcu oldunuz mu" yazıyor. Şaka, lisede erkeklerin futboldan ziyade voleybol oynamayı tercih etmeleri, daha popüler bir sporun yerine daha az popüler bir sporu seçerek "tayfayı eksik bırakmaları" anlamına geliyor. Bu durum, erkeklerin voleybol oynamayı daha "cool" buldukları ve futbolun yerine onu seçerek "tayfayı" eksik bıraktıkları ironik bir şekilde dile getiriliyor.

Resimde, "mistik değil mustafa" kullanıcı adlı Twitter hesabından bir tweet görünüyor. Tweet'te şöyle yazıyor: "Lise 2 dönemi okullardan çıkarılmalı. Hayatınızda ne oluyorsa lise 2 de oluyor. Lise 2 de değişmeye bi başlıyorsunuz daha toparlanamıyorsunuz". Bu tweet, lise 2 döneminin insanın hayatında çok zorlu ve kafa karıştırıcı bir dönem olduğunu, bu dönemde pek çok değişim ve olumsuzluk yaşandığını esprili bir dille ifade ediyor. Lise 2'nin "mistik" olarak tanımlanmak yerine "mustafa" gibi daha basit ve anlaşılır bir şekilde ele alınması gerektiğini ima ediyor. Tweet, "mistik" ve "mustafa" kelimelerini karşılaştırma yoluyla, lise 2 dönemi hakkında bir mizah yaratıyor.

Fotoğrafta, "Şule" isimli bir kullanıcının Twitter paylaşımı var. Şule, tatilin ilk gününde öğrendiklerini unutmamak için tekrar yapacağını ve 13. günün, kendisinin kaçıncı sınıfta olduğuna dair bir hatırlatma olduğunu belirtiyor. Paylaşımın mizahı, Şule'nin 13. günün kendisinin hangi sınıfta olduğuna dair bir hatırlatma olduğunu düşünmesinde yatıyor. Bu, Şule'nin tatilde beyninin tamamen boşaldığını ve en basit şeyleri bile unutacak kadar dinlendiğini gösteriyor.

Resimde İstanbul'un boğaz köprüsü görünüyor ve üstünde "Atatürk ilke ve inkılapları" yazıyor. Bu, köprünün Atatürk'ün ilke ve inkılaplarına dayanarak yapıldığını ima eden bir mizah. Köprü, Cumhuriyet döneminde değil, 1970'li yıllarda inşa edildi. Bu resim, insanların köprü gibi büyük ve önemli yapıların bile Atatürk'ün mirası olarak sunulmasına dair bir mizah yapıyor.

Bu resim, Türk eğitim sisteminin eleştirildiği bir mizah örneğini göstermektedir. Resimde, "Vali Namık Kemal Şentürk İÖO Bayraklı 1989" yazan bir okul logosu görülüyor. Logo, okulun "MEB" (Milli Eğitim Bakanlığı) tarafından desteklendiğini gösteriyor. Ancak, logo, Liverpool futbol kulübünün logosuyla benzerlik gösteriyor. Bu da, Türk eğitim sisteminin Liverpool futboluna olan hayranlığıyla alay edildiği anlamına geliyor. Eğitim sistemiyle ilgili alaycı espri ise şu şekildedir: "MEB'in futbola olan ilgisini eğitimden daha fazla olduğu gözüküyor." Bu, Türk eğitim sisteminin futbol ve diğer eğlence faaliyetlerine yeterince önem vermemesiyle alay etmek için kullanılıyor. **Alaycı espri**: "MEB'in futbola olan ilgisini eğitimden daha fazla olduğu gözüküyor."

Fotoğrafta, bir düğün fotoğrafı görünüyor. Fotoğrafın altında, "Fizikten bırakan Abdullah hocam ananız1" yazıyor. Fotoğraf Facebook profilli bir sayfanın görüntüsü gibi görünüyor. Bu, bir fizik öğretmeni olan Abdullah'ın öğrencileri tarafından Facebook hesabının hacklendiği ve böyle bir mesajın yazıldığı bir mizah örneğidir. Aynı şekilde, fotoğrafın altında da, "Kocaeli'de 11. sınıfta fizik dersinden 49.9975 ortalamayla kalarak sınıfta kalan Yunus Deveoğlu, fizik öğretmeninin Facebook hesabını hackledi." yazıyor. Bu espri, Abdullah'ın dersinden kötü not alan Yunus'un intikam almak için Facebook hesabını hacklediğini ve böyle bir mesaj bıraktığını ima ediyor. Eğlenceli bir şekilde, fizik dersinden kalmak ve öğretmeninin hesabını hacklemek arasında ilişki kurulması, durumu ironik ve mizah dolu hale getiriyor.

Fotoğrafta, saçları renkli lastiklerle örülmüş ve sırtında "binom açılımı" yazan bir öğrenci görünüyor. Alttaki kırmızı şerit ise "kırmızı şerit" yazıyor. Bu, saç örgüsünün "binom açılımı"na benzemesi ve kırmızı şeridin "kırmızı şerit" olması nedeniyle bir kelime oyunu. Türkçede "kırmızı şerit" bir "saç bandı" anlamına da gelir ve bu da şakaya ek bir katman kazandırıyor.

Resimde bir futbol antrenörü takımına bağırıyor. Antrenör, "Hoca bitir artık hoca!" diye bağırıyor. Alttaki yazı ise "Sözlünün son 10 dk'sında zilın çalmasını bekleyen liseliler" şeklinde. Bu espri, futbol antrenörünün sürekli bağırıp durduğunu, sanki lisede sözlü sınavı bekleyen bir öğrenci gibi olduğunu ima ediyor.

Resimde bir lise mezuniyet töreni sırasında bir öğrencinin kepini havaya fırlatarak kutladığı ve bunun sonucunda kepin havaya fırlatıldıktan sonra yere düştüğü ve bir adamın ayağına denk geldiği görülüyor. Resimdeki espri, öğrencinin kepini fırlatmak için çok yüksek bir yere fırlattığı ve kepin yere düşerken bir adamın ayağına denk geldiği durumun gösterilmesinde yatıyor. Bu durum, öğrencinin heyecanını abartılı bir şekilde gösterdiği ve bunun sonucunda komik bir olay yaşandığı anlamına geliyor.

Resimde, matematik problemleriyle süslenmiş bir saat görüyoruz. Saatin üzerinde, saati, dakikayı ve saniyeyi gösteren yerlere matematiksel işlemler yazılmış. Bu işlemler, herhangi bir matematik öğrencisinin çözebileceği basit işlemler. Resmin altındaki metinde, "Ben geceyim ve sözcüler için zaman durur" yazıyor. Bu, matematikçilerin zamanın durduğunu hissettiklerini ve kendilerini matematik problemlerine kaptırdıkları anlamına geliyor. Yani, matematikçiler için zaman çok hızlı geçer ve bu nedenle de zamanın durduğunu düşünürler. Bu, bir matematikçi veya matematik öğrencisi için mizah dolu bir mesaj.

Fotoğrafta, Görkem Genç adlı bir kullanıcının Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımda, "Veli toplantısından önce kaçıncı sınıf olduğumu sorarak yılın velisi olmaya adaylık kazanan babam bi alkışı da hak etti." yazıyor. Bu paylaşımın komikliği, kişinin babasının toplantıda sınıfını sorarak yılın velisi olmaya adaylık kazanmasıdır. Bu durum, babanın kendisini öne çıkarma çabasını ve çocuğunun bu durumdan rahatsız olduğunu gösteren bir mizah örneğidir.

Resimde iki farklı tipte adam var. Soldaki daha düzgün bir görünüme sahip, sağdaki ise daha sert ve dövüşçü bir görünüme sahip. Resimde, sol taraftaki adam "Düz lise mezunu", sağ taraftaki adam ise "Meslek lisesi mezunu" olarak etiketlenmiş. Bu da, düzgün görünümlü adamların genelde düz liselerden mezun olduğu, sert görünümlü adamların ise meslek liselerinden mezun olduğu gibi bir mizah içeren genellemeye gönderme yapıyor. Resim, eğitim sistemini ve insanların görünüşlerini bu sistemle ilişkilendirmesi üzerine esprili bir yorum yapıyor.

Resimde, dış mekan bir yerde, muhtemelen bir okul bahçesi ya da benzeri bir yerde, birkaç genç görüyoruz. Gençlerden biri, diğerlerine karşı bir tür saldırgan ya da meydan okuyan bir pozisyonda duruyor. Görüntü, genel bir "kavga" ya da "tartışma" anını yansıtıyor. Resmin kendisi, espriye dair bir ipucu sunmuyor. Fotoğrafın esprili olması için bağlam (yani video ya da anlatım) gerekiyor. Potansiyel şakalar arasında, gençlerin kavga ettikleri ama sonrasında barıştıkları, ya da duruma komik bir açıdan bakan bir durum olabilir. Bu sadece görüntüden anlaşılamıyor. Ayrıca, bu tür videoların veya fotoğrafların sosyal medya ya da internet üzerinde paylaşılmasının riskleri ve uygunsuzluğu da önemli bir nokta.

Görüntüde, okul bahçesinde veya benzer bir açık alanda, muhtemelen lise veya ortaokul öğrencileri koşuyor. Bir grup öğrenci, bir sebeple (belki de bir yarış veya oyun) hızlı bir şekilde koşmaktadır. Birkaç öğrenci koşarken düşüyor ve bir başka öğrenci de düşen bir öğrenciye yardım ediyor gibi görünüyor. Bu muhtemelen bir "şakacı" (meme) olarak paylaşılmış bir video. Koşmak sırasında düşen öğrenciler, komik bir şekilde hareket eden ve durumdan etkilenen diğer öğrencilerle birleştirilerek, "düşme" eylemi ve komiğinin vurgulanması aracılığıyla mizah yaratıyor. Kısacası, "yanlışlıkla düşme" durumundan komik bir görüntü sergileniyor.