Fotoğrafta dört adet kare bulunmaktadır. Sol üstteki karede "Before graduation" (Mezuniyetten önce) yazısı ve yanında kırmızı bir dolmalık biber bulunmaktadır. Sağ üstteki karede ise sadece kırmızı bir dolmalık biber vardır. Sol alttaki karede "After graduation" (Mezuniyetten sonra) yazısı ve sağ alttaki karede ise bir kutu Dr. Pepper içeceği bulunmaktadır. Şaka, "pepper" kelimesinin hem dolmalık biber hem de Dr. Pepper içeceğinin adında geçmesinden kaynaklanıyor. Mezuniyetten önce insanların daha "sağlıklı" olabileceği (dolmalık biber gibi), mezuniyetten sonra ise daha "stresli" veya "iş odaklı" bir hayata atıfta bulunarak daha çok Dr. Pepper gibi uyarıcı içeceklere yönelebileceği ima ediliyor. Yani "pepper" kelimesi iki farklı anlamda kullanılarak bir kelime oyunu yapılmış.

Fotoğrafta, bulanık bir metin görülüyor. Metin şu şekilde okunuyor: "Yüksek lisans mı yapsam, kendimi mi öldürsem, karar veremiyorum." Esprisi, kişinin bir karar vermekteki zorluğunun abartılması üzerine kurulu. Kişi, yüksek lisans yapıp yapmama konusunda karar veremediğini belirtirken, aynı zamanda kendisini öldürme gibi çok daha dramatik bir seçenek üzerinde de düşündüğünü ifade ediyor. Bu durum, kişinin önemsiz bir konu hakkında bile aşırı derecede kararsız olmasını ve bu kararsızlığın yarattığı mizahi etkiyi vurguluyor.

Fotoğrafta, Twitter'dan bir ekran görüntüsü var. Kullanıcı adı ve profil fotoğrafı "Maximilien Kalendierre" ve "@TakvimBrave" olarak görünüyor. Paylaşılan gönderi ise şöyle: "Ya kimse tezime saldırmıyor ben niye savunmak zorundayım bunu?" **Şakanın açıklaması:** Şaka, kişinin bir argümanı, düşüncesi veya savunduğu bir şeyi savunmak için sürekli olarak hazır olması veya çabalaması, ancak kimsenin ona saldırmaması veya karşı çıkmaması durumu üzerine kurulu. Bu durum, kişinin kendi kendine bir savaş veriyor gibi hissetmesine ve "boşa çabalıyor muyum?" sorusunu sormasına neden olur. Yani kişi, muhtemelen hiçbir tepki almamasına rağmen sürekli hazırlıklı ve savunmaya geçmeye hazır olduğunu belirtiyor, bu da ironik bir durum yaratıyor.

Elbette, resimde görünenleri ve espriyi açıklayabilirim. **Resimdeki Öğeler:** * Bir bilgisayar masasında oturan iki siluet insan figürü. * Her figürün altında farklı bir ifade yazıyor: * Soldaki figürün altında "Biraz daha uğraşırsam hallederim" yazıyor ve altında kırmızı bir çarpı işareti var. * Sağdaki figürün altında ise "Böyle tez konusunu s\*kiyim" yazıyor ve altında yeşil bir onay işareti var. * Üstte ise "Akademik zorluklara nasıl göğüs germeliyiz?" ifadesi yer alıyor. **Espri:** Espri, akademik zorluklarla başa çıkmanın iki farklı yolunu karşılaştırıyor. * **Birinci seçenek:** "Biraz daha uğraşırsam hallederim" (Daha çok çalışmak) - Bu seçeneğin yanlış olduğunu gösteren kırmızı çarpı işareti. * **İkinci seçenek:** "Böyle tez konusunu s\*kiyim" (Pes etmek veya sorunu görmezden gelmek) - Bu seçeneğin doğru olduğunu ima eden yeşil onay işareti. Mizah, çalışmak ve çabalamak yerine, işi bırakma veya sorunu çözmekten vazgeçme arzusunu ironik bir şekilde vurguluyor. Akademik zorluklara karşı sıklıkla hissedilen bezginliği ve bazen pes etme isteğini komik bir dille ifade ediyor.

Resimde, Reddit'in "r/GradSchool" alt forumunda bir konu başlığı ve ona ait tartışma görülüyor. Konu başlığı, "APA 7. baskı formatında bir rüya/halüsinasyonu nasıl atıflandırılır?" sorusunu içeriyor. Kullanıcılar, kendi araştırmalarında yaşadıkları bir vizyon/görüden bahsediyor ve bunu nasıl atıflandıracaklarını bilmediklerini belirtiyorlar. Bu noktada espri, görsel bir atıf kaynağı olmaması sebebiyle "rüya/halüsinasyon"u nasıl atıflandıracağının bir çözümü olmadığıdır. Dolayısıyla bu tür bir atıf için bir kaynağın geçerli veya doğru bir şekilde kabul edilmesi zordur, ve bununla ilgili bir çözüm bulmanın olanaksız olduğunu ima eder. Bir diğer deyişle, kişi, gerçekliği sorgulanan bir bilgi kaynağını akademik çalışmasında geçerli bir atıf olarak kullanmaya çalışmaktadır.

Resimde, Twitter'da bir kullanıcı tarafından paylaşılan bir tweet görülüyor. Tweet'te kullanıcı, yanlış bölümü seçtiğini ve şimdi yüksek lisans ve doktora yaparak hayatını sürdürdüğünü söylüyor. Tweet'in esprili tarafı, "yanlış bölümü seçmek" durumunun genellikle akademik hayatta istenmeyen bir durum olarak algılanması ve bu nedenle bir ironi/kabullenme/üzüntü duygusu ifade etmesidir. Kullanıcı, yanlış bölümü seçtiğini kabul ederek, bu zor durumu esprili bir dille ifade ediyor. "Yüksek lisans yaptım + doktora yapıyorum" kısmı ise durumun ne kadar zor ve uzun süreli bir süreç olduğunu vurguluyor. Özetle, espri, zor bir akademik yolculuğun, esprili bir dille anlatılmasıdır.

Resimde, bir sosyal medya paylaşımı (Twitter gibi) görülüyor. Paylaşımda, "red kit" kullanıcı adı altında bir kişi, araştırma görevlilerinin yıllardır araştırdıkları şeyleri kızların Google'da aratmaları durumunda bulabileceklerini söylüyor. Şaka, araştırma görevlilerinin çok basit ve sıradan şeyleri araştırıyor olmaları, ancak kızların basit bir arama ile bunları bulabilecekleri gerçeğiyle ilgilidir. Bu, araştırma görevlilerinin yetersiz veya verimsiz olduğu, hatta konuya gereksiz şekilde yoğunlaştığı ima ediliyor. Ayrıca, "kız" kelimesi, araştırmanın gereksizliğini vurgularken toplumsal bir klişeye de gönderme yapıyor gibi görünüyor.

Resimde, bir Twitter gönderisi görülüyor. Gönderi sahibi, "red kit" kullanıcı adı ile @Benimyumurtam hesabından paylaşım yapmış. Gönderinin metninde, "Araştırma görevlileri yıllardır neyi aratıyorlar googla yazsalar bulabilirler aslında" cümlesi yer alıyor. Bu, araştırma görevlilerinin veya öğrencilerin, aradıkları bilgileri Google'da aratmaları halinde çok daha kolay ve hızlı bir şekilde bulabileceklerini, ancak bunun yerine daha zahmetli yollarla araştırma yapmaya çalıştıklarını ima ediyor. Özetle, gönderi, araştırma yaparken Google'ı kullanmanın ne kadar verimli olduğunu vurgulayan bir espri içeriyor. "Aslında" kelimesi, araştırma görevlilerinin zaman kaybı yaşama olasılığını vurguluyor.

Resimde, Mete Öztürk'ün Twitter'da paylaştığı bir gönderi görülüyor. Gönderinin içeriğinde, bir okul evrakı şablonu, içerisinde minik bir kedi olan bir sepet ve "Tez kapağımı hazırlıyorum" yazısı yer alıyor. Şablon, okulda kullanılan evrakların (ders, öğretmen, ad soyad, sınıf, no) yer tuttuğu alanları gösteriyor, ancak "Ödev Konusu" alanı boş bırakılmış. Resmin ilginç yanı, bu okul evrakı şablonunun içine konmuş minik kedi. Bu, "ödev konusunu hala düşünmüyor" veya "ödev konusu için henüz bir fikir bulamadım" anlamında esprili bir ifade. Yani, tez konusu (okulda ödev yapmak veya hazırlamak) konusunda biraz gecikme veya tereddüt varmış gibi görünüyor. "Tez kapağı" da öğrencilik dünyasında ödev veya proje gibi çalışmaları tamamlama anlamında kullanılabilir. Gönderinin genel anlamı; yine bir yazı yazıp bitirmek üzere olan öğrencinin esprili bir şekilde durumunu aktarıyor.

Bu, karikatür bir çizim. Bir adam, mezarının önünde duruyor. Adamın üzerindeki baloncukta "Bu dönem tez bitmeyecek gibi nihat?" yazıyor. Bu, muhtemelen, bir öğrencinin ödevle ilgili özür dilemeye çalıştığı bir durumu anlatıyor. Alttaki baloncukta ise "Hocam öldüm ben" yazıyor. Mezar taşı üzerinde ise "mm" şeklinde şeritler, olasılıkla bir ödev kağıdını temsil ediyor. Adamın altındaki baloncukta ise "Hep bahane hep bahane" yazıyor. Bu, öğrencinin sürekli bahaneler üretmesine gönderme yapıyor. Karikatür, öğrencilerin ödev yapmamak için sürekli bahaneler üretmelerine, hatta hocalarının öldüğünü söyleyerek, esprili bir şekilde değiniyor.

Fotoğrafta bir "Ödev Konusu" başlığı altında kedi figürü bulunan boş bir okul ödev formu bulunmaktadır. Formda okulun, dersin, öğretmenin, öğrencinin adı soyadı ve sınıfının yazılabileceği alanlar bulunmaktadır. Bu görsel, "Tez kapağımı hazırlıyorum" diyen Mete Öztürk'ün tezinin konusu "Ödev Konusu" olduğunu komik bir şekilde ima etmektedir.

Fotoğraf, Twitter'dan bir gönderi gösteriyor. Gönderide, Maximilien Kalendierre adında bir kullanıcı, "Ya kimse tezime saldırmıyor ben niye savunmak zorundayım bunu" yazmış. Bu tweet, kişinin tezinin savunulması gerektiği düşüncesine gönderme yapıyor. Ancak gerçekte, tezi kimse eleştirmediği için savunmaya gerek duymuyor. Bu, kişinin aşırı savunmacı bir tavır takındığını ve kendisini gereksiz yere savunmaya çalıştığını gösteriyor.

Fotoğrafta bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımı yapan kişi, "Ya kimse tezime saldırımıyor ben niye savunmak zorundayım bunu" diye yazmış. Bu paylaşım, kimsenin teze saldırmamasına rağmen tezin savunulması gerektiği durumunu ironik bir şekilde ele alıyor. Tezin savunulması genellikle akademik alanda önemli bir aşamadır ve teze yapılan eleştiriler veya itirazlar karşısında savunma yapılmalıdır. Ancak burada, kimse saldırmadığı halde savunma yapma ihtiyacı, akademik dünyanın bazen gereksiz ve abartılı kurallarına gönderme yapmaktadır.

Resimde Twitter'da yazılmış bir tweet görünüyor. Tweet'te, "Ya tüm şarkılar aşk meşk. Yok mu şöyle akademik kaygılar için olan hüzünlü bir şarkı??? " yazıyor. Bu tweet, günümüzde çoğu şarkının aşka ve romantizme odaklandığını ve akademik kaygılar gibi daha "ciddi" konuları ele alan şarkıların yeterince olmadığını esprili bir şekilde dile getiriyor.

Fotoğraf, Esra Kaya'nın Twitter hesabından bir gönderi. Gönderide, "Norveç'teki hocam on sayfalık projemi Norveççe'ye çevirmiş, proje başvurumuz etik kurula göndermiş, ben daha gitmeden, gider gitmez başlayabileyim diye. Kibarca da sormuş "senin için kabul edilebilir bir plan mı?" diye. Hocalık, akademisyenlik böyle bir şey." yazıyor. Şaka, Norveç'teki hocanın öğrencisine proje için kendi başvurusunu düzenlemesi konusunda destek olmasını içeriyor. Bu destek, öğrencinin Norveç'e gitmeden önce projesini sunmasını mümkün kılarak, hoca öğrencisinin akademik başarısını kolaylaştırmak için fazladan çaba gösterdiğini ima ediyor. Bu durum, hocaların öğrencilerine destek olması gerektiği bir durum olmasına rağmen, bu destek biraz aşırıya kaçmış ve abartılı bir hale gelmiş. Bu abartı, şakayı yaratıyor.

Maximilien Kalendierre @TakvimBrave Ya kimse tezime saldırmıyor ben niye savunmak zorundayım bunu 13:12 26.06.2021 · Kaynak

Fotoğrafta Twitter'dan bir paylaşım görülüyor. Paylaşımı yapan kişi, tezine kimsenin saldırmadığı halde neden savunması gerektiğini soruyor. Bu, "kimsenin eleştirmediği şeyi savunmak zorunda kalmak" anlamında bir ironi ve espri.

Fotoğrafta, erkek arkadaşıyla yürüyen iki kadın var. Sağdaki kadın, solundaki kadının garsonluk yapacağını duyunca şaşırmış ve hayretle ona bakıyor. Bu, "Avrupa'da garsonluk yapmak" ile "20 yıllık akademi hayatım" arasında bir tercih yapma durumunu gösteriyor. Sol taraftaki kadın, akademi hayatını tercih etse de, zorunlu olarak garsonluk yapmak zorunda kalmış. "Ben" yazan kutu ise erkek arkadaşıyla ilgili bir yorumu temsil ediyor. Kısacası, bu resim, akademik hayatla garsonluk yapmak arasındaki zorunlu bir tercih yapmaya ironik bir bakış açısı sunuyor.

Fotoğrafta Twitter'da bir diyalog görünüyor. Diyalogda, "ayberk" kullanıcı adı ile yazan kişi, "hocamı nasıl delirttim oynat bakalım" diye yazmış. Altında, "alıcı: ben" diye başlayan bir mesaj var. Bu mesajda, "Ayberk, Dosyanın eki yok diyorum aynı eksiz e-postayı yeniden yönlendiriyorsun. SENİN DOSYANIN EKI YOK! SENİN DOSYANIN EKI YOK!" diye yazıyor. En altta, "SENİN DOSYANIN EKI YOK!!!" yazıyor. Şaka, "ayberk" kullanıcısının e-posta eki göndermeyi unutmuş olmasına rağmen, dosya ekini gönderdiğini iddia etmesinden kaynaklanıyor. Alıcı, "SENİN DOSYANIN EKI YOK!!!" yazarak bu iddiayı alaycı bir şekilde reddediyor.