Fotoğrafta, 7. sınıf öğrencileri tarafından 43 + 24 işlemini yapması istenen ve bu duruma düşen bir öğretmen yer alıyor. Öğretmen, yüzünde bir ifadeyle bu durumdan duyduğu yorgunluğu veya şaşkınlığı gösteriyor. Şaka şu: 43 + 24 gibi basit bir toplama işlemini 7. sınıf öğrencileri istemiş ve öğretmen de bu duruma düşmüş. Öğretmen muhtemelen bu kadar basit bir işlem sormak yerine daha zor sorular bekliyordu ve bu durum onun için hem komik hem de biraz hayal kırıklığı yaratmış olabilir.

Fotoğrafta bir sınıfta, tahtaya asılı duyguları temsil eden bir afişe bakan bir öğretmen ve bir öğrenci görünüyor. Afişte, kalp, yumruk, el sıkışma gibi çeşitli semboller var. Öğretmenin altındaki MadridBet reklamı, bir tür ironiyi vurgulayarak şaka unsuru katıyor. "Öğretmen gibi öğretmen" cümlesi, öğrencilere iyi örnek olmanın ve olumlu davranışlar göstermenin önemine değinir. Ancak, afişin arka planında yer alan ve bahis sitelerine yönelik reklam, bu "öğretmen"in davranışlarıyla ilgili bir ironi yaratır. MadridBet'in varlığı, belki de davranışlar yoluyla bağımlılık konusunda olası bir çelişkiyi veya farkındalık eksikliğini gösterir. Bu durumda, şaka, öğretmen rolüyle bahis reklamlarının yan yana olması ve bunun yaratabileceği çelişkiye dayanıyor.

Resimde, bir dizibox logosunun altındaki bir dershane sahnesi görülüyor. Tahtaya "الي تا بك" gibi Arapça ve Türkçe cümleler yazılmış. Bir öğretmen ve bir öğrenci var. Öğretmenin yanında konuşma balonunda "yeah nice bomb plans" yazıyor. Bu, bir mizah türü olan meme'dir. Konuşma balonundaki ifade, olasılıkla planların iyi karşılanmayacağını, hatta tehlikeli olabileceğini ima ediyor. İfade, tahtadaki, muhtemelen bir planın veya olayın ironik bir şekilde "iyi" olarak sunulmasına gönderme yapıyor. Arapça ve Türkçe metinlerin de eklenmesi, bu memenin kültürel ve dilsel farklılıklara değinmesine katkıda bulunuyor.

Bu fotoğraf bir Twitter gönderisidir. Fotoğrafta bir kızın, "Okulun en yaramaz 8. sınıf şubesi. İlk ders. Ağırığımı koymaya çalışıyorum. Bakın eğer sakin olursanız sizle gayet iyi anlaşıriz filan diye iyi polisi oynuyorum. Ben konuşurken ön sıralardan bi kız sessizce şey dedi "öff boş yapma"" yazdığı görülmektedir. Bu gönderide espri, kızın "öff boş yapma" diyerek, sınıftaki diğer kızların öğretmenle konuşmak için kendisine iyi davranıp iyi polisi oynadığını ve bunların gerçekte bir işe yaramadığını ima etmesidir.

Fotoğrafta, "cokemlli" kullanıcı adlı bir Twitter hesabının paylaştığı bir tweet görülüyor. Tweet'te, "Öğrencim ders yaparken birden BEN ATATÜRK'Ü ÇOK ÖZLEDİM diye bağırmaya başlıyor laik atak geçirmenin tedavisi nedir vaka 8 yaşında" yazıyor. Bu tweet, laik bir eğitim sisteminin ve Atatürkçü ideolojinin eleştirel bir bakış açısıyla ele alınmasıyla ilgili bir hiciv. Tweet, Atatürk'ü özlemek veya onunla ilgili bir duyguyu ifade etmek gibi konuların, laik eğitim sisteminde aşırı duygusallık olarak görüldüğü ve bir çeşit patoloji olarak yorumlandığı mesajını veriyor. Bu yorum, "laik atak" terimiyle abartılı bir şekilde ifade ediliyor. Ayrıca, "8 yaşında" vaka ifadesi, konuyu çocukluğa indirgeyerek daha da ironik bir şekilde ele alınıyor. Dolayısıyla tweet, laik eğitim sisteminde Atatürk'ün etkisinin abartılı bir şekilde görüldüğünü, bu durumun eleştirel düşünme ve farklı görüşlere saygı duyma gibi kavramlarla çeliştiğini öne sürüyor.

Resimde Twitter'da "Mustafa Safran" adlı bir kullanıcının, "Saygıdeğer öğretmenim; Dersinizi zevk ve hayranlıkla izledim. İzniniz olursa, şu zor günler geçtikten sonra sizi sınıfınızda da ziyaret etmek isterim. Selam ve sevgilerimle." diye bir tweet attığı görülüyor. Altında da, bu tweet'e ait bir caps, öğretmen bir sınıfta ders anlatırken, öğrenciler de onu TV'den izliyor gibi gösteriliyor. Burada komik olan şey, öğretmeninin ders anlatırken TV'de olmasına rağmen öğrencilerin onun ekranı izlemelerini ve sınıfın da adeta televizyon ekranı gibi gösterilmesi. Bu caps ile Mustafa Safran'ın öğretmenine olan hayranlığını ve özlemini ironik bir şekilde ifade ettiğini anlıyoruz.

Fotoğrafta, bir öğretmenin iki küçük öğrencisine matematik öğrettiği görülmektedir. Öğretmen, tahtaya "2+0=20" ve "6+6=66" yazmıştır. Görünüşe göre, öğretmen çocukları yanlış hesaplama yapmaya teşvik etmekte veya bilerek hatalı matematik problemleri çözmektedir. Bu, çocukların matematiği öğrendikleri sırada öğretmenin onları yanlış bilgilendirdiğini veya bilerek yanlış yaptırdığını gösteren bir espridir. Burada, öğretmenin öğrencilere yanlış matematik öğretmesi ve onların yanlış hesaplamaları yapmalarına neden olması, esprili bir şekilde vurgulanmıştır.