Resimde, sosyal medya platformunda (Facebook gibi) bir paylaşım görülüyor. Paylaşımda "Casual Posting" kullanıcı adlı bir hesap tarafından yapılan bir gönderi bulunuyor. Gönderide, "Çocuklar gerçekten umursamazlar. 'Neden bu kadar fakirsin?' diye soruyorlar. Sonra da 'cartwheel' yapıyorsun." şeklinde bir yorum var. Bu espri, genç neslin bazen maddi durum hakkında gereksiz sorular sorup, bunu gülünç bir hareket (cartwheel) ile savuşturarak önemsizleştirmelerine bir gönderme yapıyor. "u so broke?" ifadesi, "çok fakirsin" anlamına geliyor ve "gaf" kelimesi ise "umursamamak" anlamına geliyor. Emoji'ler ise gönderinin tonunu daha iyi yansıtmak için eklenmiş. Resimde "cartwheel" yapmak, bu soruyu gülerek geçiştirme, umursamazlık veya abartılı tepki verme gibi anlamlara gelen bir ifade. Paylaşımın beğeni ve paylaşım sayısının yüksek olması, esprinin yankı bulduğunu gösteriyor.

Resimde, Osmanlı Ordusu'nu konu alan bir çocuk çizimi var. Çizimde, kılıçlarla savaşan, üzerinde at bulunan figürler ve yay ile ok atan bir figür yer alıyor. Çocuk, Osmanlı ordusunu, ninja figürleri ve yaylı bir karakter kullanarak canlandırmış. Bu çizimde komik olan şey, Osmanlı ordusunu modern çizgi film karakterleri veya anime figürleri şeklinde tasvir etmesidir. Çocuk, Osmanlı dönemine ait klasik savaş ve silah temalarını, farklı bir görsel anlayışla ilişkilendirmiş. Dolayısıyla espri, beklenmedik ve farklı bir görselleştirme tarzından kaynaklanıyor.

Resimde, pembe saçlı, şeytani bir karakter tasviri olan çizim var. Çizim üzerinde, "I have had sex" (Sevgiliyle cinsel ilişkiye girdim) gibi cinsel içerikli bir ifade ile geometrik bir denklem yazılmış. "x+5" gibi bir denklem ve "25", "87.4°" gibi geometrik terimler mevcut. Bu, matematik forumlarında veya sosyal medyada paylaşılan, matematik problemleri ile cinsel içerikli ifadeyi ilişkilendiren bir mizah örneği. Mizah, matematiksel bir problemi cinsel bir ifadeyle ilişkilendirip beklenmedik bir bağ kurmak ve bu durumun absürtlüğünü vurgulamak üzerine kurulu. Matematiksel bir denklemi veya problemi, "sevgiliyle cinsel ilişkiye girdim" ifadesi gibi çok farklı bir bağlamda sunarak absürt bir durum ortaya koyuyor. Karakter ve kullanılan ifade, görsel mizah unsurunu güçlendiriyor.

Fotoğrafta, bir öğrencinin cevapladığı, muhtemelen bilim veya fen dersine ait bir test sorusu görülüyor. Soru, bilimsel yöntemin basamakları arasında hangisinin bulunmadığını soruyor. Seçenekler arasında deney, gözlem, hipotez ve teori yer alıyor. Fakat öğrenci, "Kavurma" seçeneğini işaretlemiş. Joke, öğrencinin bilimsel yöntemin basamaklarından birini, "kavurma" olarak yanlış yorumlamasıyla ilgili. "Kavurma" bilimsel yöntemde yer alan bir kavram ya da işlem değil. Bu da öğrencinin konu hakkındaki zayıf bilgisini veya cevabı rastgele işaretlediğini ima ediyor. Dolayısıyla, espri, öğrencinin cevabının beklenmedik ve mantıksız olmasıyla oluşturulmuş.

Fotoğrafta, bir matematik sorusu ve yanıt seçenekleri olan bir sosyal medya paylaşımı görülüyor. Soru, gözleri bağlı 4 çiftin rastgele ikişerli gruplar halinde ellerinden tutmaları ve gözlerini açtıklarında her çiftin kendi eşinin elini tutma olasılığını bulmayı hedefliyor. Bu paylaşımın içindeki espri, "Swinger bilen varsa şu soruyu çözebilir mi?" ifadesinde gizli. "Swinger" kelimesi, eşlerini diğer kişilerle paylaşan, çoğunlukla partnerleri ile birlikte bu tarz sosyal etkinliklerde bulunan kişiler için kullanılan bir terim. Soru, bu tür bir toplumsal düzenlemenin olası bir matematiksel senaryosu olarak sunuluyor. Bu, aslında mantıksız ve esprili bir bağlam oluşturuyor. Sorunun zorluğunun yanı sıra, "Swinger bilen varsa" ifadesi, sorunun çözümünü bu toplulukta arayan ve sorunun farklı bir bağlam içinde ele alınmasını umut eden bir yorum olarak algılanmasını sağlıyor. Dolayısıyla, espri, beklenmedik bir bağlamda sorunun yerleştirilmesi ve "swinger" teriminin kullanılmasıyla ortaya çıkıyor.

Resimde, muhtemelen bir ders kitabı veya çalışma kağıdında, iki çocuğun fotoğrafı ve altındaki bir soru görülüyor. Soru, fotoğraftaki kardeşlerden birinin düz, diğerinin ise kıvırcık saçlı olmasının nedenini soruyor. Cevap olarak öğrenci "Düzleştiricisi" yazmış. Bu, bir mizah örneği. "Düzleştiricisi" yanıtı, öğrencinin sorunun gerçek cevabını, yani kıvırcık saçlı olanın saçlarını düzeltmek için düzleştirici kullandığını, ve dolayısıyla diğer kardeşin saçının düz olduğunu anlamadığını, ama bununla dalga geçmek amacıyla, soruyu şaşırtıcı ve komik bir yanıtla cevaplamaya çalıştığını gösteriyor. Öğrenci, sorunun ciddiyetinden uzaklaşarak, komik bir cevap vermeye çalışıyor.

Fotoğrafta bir çalışma kağıdının parçası görülüyor. Soru, farklı ülkeden gelen insanlara nasıl davranılması gerektiği ile ilgili. Cevap seçenekleri arasında "onları aramıza almamalıyız", "ülkelerine gitmelerini söylemeliyiz" ve "onlara yardımcı olmalıyız" bulunuyor. Doğru cevap "onlara yardımcı olmalıyız"dır. Fotoğrafta göze çarpan "ELİT BAHİS" yazısı ise, bu çalışmanın bir bahis sitesi tarafından oluşturulmuş olabileceğini veya ortama bahis teması katıldığını akla getiriyor. Bu durum, görselde yer alan "farklı ülkeden insanlara nasıl davranmalı" sorusuyla ironik bir tezat oluşturuyor. Bahis sitelerinin, temelde, toplumsal uyumu ve insani davranışı önemsemediği düşüncesiyle, bu görsel bir esprili/eleştirel gönderme yapıyor. Soruya verilen yanıtlara uygun bir cevap bulmak amaçlı, çalışmanın gerçek bir akademik veya eğitimsel bir bağlamda olup olmadığı konusunda herhangi bir kesin kanıt olmadığından "eleştirel" ve "esprili" kelimelerini kullandım.

Fotoğrafta, bir matematik probleminin çözüldüğü bir sosyal medya paylaşımı görülüyor. Problemde, 4 çiftin gözleri bağlı bir şekilde rastgele ellerini tutmaları ve gözlerini açtıklarında eşlerinin elini tutma olasılığı soruluyor. Problemin altında olasılıkları içeren seçenekler (A, B, C, D, E) bulunuyor. Fotoğrafın altında yatan espri, "swinger" kelimesinin kullanılmasıyla ilgili. "Swinger" kelimesi, eşleriyle birlikte başka insanlarla ilişki kuran çiftler için kullanılan bir terimdir. Bu nedenle soru, bu tür bir ilişki içindeki insanların gözleri bağlı olarak eşlerini bulma olasılığını hesaplama şeklindedir. Problem, tamamen bir zeka oyunu ve ilişkiyle ilgili bir espri içeriyor.

Fotoğrafta, bir sınav sorusu ve seçenekleri görülüyor. Soru, Albert Einstein'in bir sözüne dayanıyor ve Allah'ın, "hiçbir şeyi tesadüfe bağlamaz" ifadesinde hangi kavramları reddettiğini soruyor. Seçenekler arasında "şans", "rastlantı" ve "plan" kavramları yer alıyor. Şaka, aslında bir yanıltmaca (ikileme, paradoks gibi) kullanarak Albert Einstein'ın dine dair bir yorum yapmak yerine, bilimsel düşünceyle inanç sistemi arasında bir karşılaştırma yapmaya çalışmak. Einstein'ın bir sözünü, Allah'ın planla hareket etmediği gibi gösterme çabasıyla, gerçekte Einstein'ın dinle ilgili bir görüş ifade etmediğini ve sorunun anlamsız olduğunu ima ediyor. Şaka, bilimsel düşünceyle dini inanç arasındaki ilişkiyi ince bir mizahla ele alıyor.

Fotoğrafta, bir cadde üzerindeki numaralı dükkanların yanındaki boş bir dükkanın neyle doldurulabileceğine dair bir soru ve bu dükkanların çeşitli işletmeleri temsil ettiği görülüyor. Cadde üzerindeki dükkanların (Kasap, Kuruyemişçi, Bayan Giyim, Saatçi, Kafe, Dönerci, ...) her biri belirli bir işletme türünü temsil ediyor. Bu işletmelerin çeşitliliği gösteriliyor. Soru, boş dükkanın (7 numaralı dükkan) hangi işletme ile doldurulabileceğini soruyor. Fotoğraf, "7 numaralı dükkanı neyle açardınız?" sorusu ile bir mizah unsuru taşıyor. Bu soru, 7. numaralı dükkanın boşluğuna, "Ne" cevabını vermeye yönelik bir "tahmin oyunu"dur. Görüntünün anlamını tam olarak kavramak için "7 numaralı dükkanın neyle açılacağı" sorusuna cevap verecek bir cevap anahtarı verilmemiştir, yani cevabı belirsiz bırakılmıştır. Bu da, birçok farklı ihtimalin olabileceği ve her birinin kendine has bir mantığı olabileceği anlamına gelir. Bu mizah, insanların çeşitli olası cevaplar üretmelerini ve "doğru" cevabı kendilerinin belirlemeye çalışmasını teşvik eder.

Resimde, bir test sorusu ve öğrencinin verdiği cevap görülüyor. Sorusu şöyle: "Kur'an'ın tamamını ezbere bilen kişiye ne denir?" Öğrencinin cevabı ise "Aferim". Bu, öğrencinin soruyu tam olarak anlamadığı veya cevabı komik bir şekilde yanlış anladığı için komik bir yanılgıdır. "Aferim" kelimesi, aslında birinin iyi bir iş çıkardığını belirtmek için kullanılan bir övgü sözcüğüdür. Dolayısıyla "Kur'an'ı ezbere bilen kişiye" denilebilecek doğru bir cevap "hafız"dır. Öğrencinin "Aferim" yanıtının esprili olması, soru ile cevap arasındaki mantık eksikliğinden kaynaklanmaktadır.

Resimde bir test sorusu var. Soruda bir ailenin akşam yemeğini hazırlamak için birlikte çalıştığı ve her birinin bir görevi olduğu anlatılıyor. Bu durumun ne dendiği soruluyor. Sorunun esprili yanı, ailenin her birinin yemek için bir görevi olması ve bunun bir iş bölümü gibi görünmesi. Ancak, "iş bölümü" yerine "iş becerisi" gibi seçeneklerin de olması, durumun aslında bir beceri gerektiren bir iş değil, günlük bir aktivite olduğunu vurguluyor.

Fotoğrafta, bir ailede herkesin bir görevi olduğuna dair bir soru yer alıyor. Soruda, annenin akşam yemeğini hazırlaması, babanın salataya limon sıkması ve Orçun'un da masaya tabakları götürmesi anlatılıyor. Soru bu ailede herkesin bir görev yapmasına ne denir diye soruyor. A şıkkı "iş bölümü", B şıkkı "iş gücü", C şıkkı "iş becerisi" ve D şıkkı "iş bitirme" olarak verilmiş. Fıkra, ailenin günlük yaşantısındaki görev dağılımını "iş bölümü" olarak adlandırarak, günlük yaşamda kullanılan kavramları esprili bir şekilde kullanıyor. Bu, sıradan bir aile yaşantısını, iş dünyasında kullanılan terimlerle bağdaştırarak, okuyucuya gülümsetmeyi amaçlıyor.

Fotoğrafta, "5 makine 5 cihaz üretmesi 5 dakika sürüyorsa 100 makine 100 cihaz üretmesi ne kadar sürer?" sorusunun sorulduğu bir yarışma programı ekranı ve altındaki bir mesaj görülüyor. Ekrandaki kadın, soruyu cevaplamaya çalışırken, alttaki mesajda ise "5 kirven 5 ekmeği 5 dakika da yiyo 100 kirven 100 ekmeği 5 dakika da yer" yazıyor. Şaka, yarışma sorusuyla ilişkilendirilen ve gündelik hayata dayalı bir benzetmeyle yapılıyor. Soru, matematiksel bir mantık gerektirirken, alttaki mesajda verilen cevap, mantıksal olarak imkansız bir durum sunuyor. Bu durum, "kirven"in ne olduğu bilinmese de, 5 dakika içinde 100 ekmeği yiyebileceği fikriyle komik bir karşılaştırma yaparak şakayı yaratıyor.

Fotoğrafta, "Beşi beş kuruştan beş yumurta kaç kuruş eder?" sorusu sorulmuş ve dört farklı seçenek sunulmuş: A: 1, B: 5, C: 10 ve D: 25. Soru, basit bir matematiksel problem olarak karşımıza çıkıyor, ancak cevaplar yanıltıcı bir şekilde sorunun cevabını değil, yumurta sayısını temsil ediyor. Şaka, soru sorulurken, izleyicilerin yumurta fiyatını hesaplayacaklarını varsayarak çıkıyor. Ancak, cevaplar soruyu tam olarak cevaplamak yerine, yumurta sayısını veriyor. Böylece, sorunun yanlış bir şekilde anlaşılacağını ve izleyicilerin de şaşıracağını öngörülüyor.

Fotoğrafta, Twitter'da bir diyalog görülüyor. Anaksı adlı bir kullanıcı, "Karımı abi tabii ki bebek yeni doğmuş tanımam etmem öyle derin bir hukukumuz yok" diye yazmış. Mizantrop adlı başka bir kullanıcı ise, "Karnınız doğurduktan sonra ilk karınızı mı yoksa bebeğinizi mi görmeye gidersiniz?" diye karşılık vermiş. Burada Mizantrop, Anaksı'nın "karısını tanımaması" ifadesine gönderme yaparak, bir bebeğin doğması durumunda ilk önce karnının mı yoksa bebeğin mi önemli olduğunu soruyor. Bu, Anaksı'nın aşırı derecede aşık olduğunu ve ailesini ihmal ettiğini ima eden, ironik bir espri.

Fotoğrafta bir test sorusu var. Soruda, bir ailede herkesin akşam yemeğinde bir görev yapmasıyla ilgili bir senaryo anlatılıyor. Annesi yemek yapıyor, babası salataya limon sıkıyor, çocukları da masaya tabakları koyuyor. Soru, bu ailenin yaptığına ne dendiğini soruyor. Cevap seçenekleri arasında "iş bölümü", "iş gücü", "iş becerisi" ve "iş bitirme" seçenekleri var. **Şaka şu ki**, bu ailenin yaptığı aslında ev işlerini **paylaşmak** olarak adlandırılır. Ancak cevap seçeneklerinde "iş bölümü" dışında diğer seçenekler daha resmi ve işletme bağlamında kullanılır. Bu da sorunun komik bir yanıltma sorusu olduğunu gösteriyor.

Resimde üç çocuk var. Aslı, İsmail ve Sevinç. Sevinç şaşkın bir ifadeyle duruyor. Soru ise görsele göre kim şaşırmış diye soruyor. Bu da Sevinç'in şaşkın ifadeye sahip olduğu için cevap C şıkkı, Sevinç. Bu da şaka değil, soru çözümü.

Resimde üç çocuk var. Aslı gülüyor, İsmail şaşırmış, Sevinç ise çok sinirli görünüyor. Soruda "Görsele göre kim şaşırmıştır?" diye sorulmuş. Doğru cevap İsmail. Şaka şu ki, Sevinç'in adı "Sevinç" olmasına rağmen sinirli görünüyor. Bu durum ironik bir şekilde komik.